學(xué)校班主任培訓(xùn)方案4篇

1、學(xué)校班主任培訓(xùn)方案4篇學(xué)校班主任培訓(xùn)方案第1篇一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)班主 任培訓(xùn)計(jì)劃的通知及省、市、區(qū)各級相關(guān)部門的要求，有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì) 伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康 和諧的發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的 班主任隊(duì)伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容1 .班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)2 .學(xué)生心理健康指導(dǎo)3 .班級活動設(shè)計(jì)組織與班級管理4 .未成年人思想道德教育5 .經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué)四、培訓(xùn)方法采用學(xué)習(xí)反思實(shí)踐研修專題研討導(dǎo)師引領(lǐng)課題提升五步培訓(xùn)方式。1 .學(xué)習(xí)反思自主研讀。班

2、主任老師每月參與品讀經(jīng)典，約會名家每周一讀 活動及圍繞關(guān)注教育細(xì)節(jié)開展議細(xì)節(jié)，創(chuàng)實(shí)效實(shí)施精細(xì)化管理讀書活動，不斷提 升自身素養(yǎng)。參觀考察。組織部分班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)校德育工作，交流 班主任工作經(jīng)驗(yàn)。通過現(xiàn)場參觀考察，增強(qiáng)感性認(rèn)識，拓寬工作視野。自主學(xué)習(xí)。班主任根據(jù)自己工作特長和問題，有選擇地學(xué)習(xí)。學(xué) 校建立班主任流動書庫為教師自訓(xùn)提供便利條件。自我剖析。班主任根據(jù)自身實(shí)際，反思自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀念 和育人實(shí)踐，深化成功經(jīng)驗(yàn)。每月參加案例培訓(xùn)活動，通過研究案例，解析案例, 確定自己主攻方向，揚(yáng)長避短，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。2 .實(shí)踐研修培訓(xùn)期間，學(xué)校提供有效載體，進(jìn)行班主任技能大競技，開

3、展一次 主題班會設(shè)計(jì)及展示競賽；舉辦班主任論壇，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分三大組，自 主擇題，展開論壇，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。3 .導(dǎo)師引領(lǐng)實(shí)行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結(jié) 對方式，通過一對一針對性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次，充 分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習(xí)成果以對老師們實(shí)施二次培訓(xùn)的形式進(jìn)行展 示。其次，為進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，學(xué)校將定期開展班主任論壇活動，使 班主任成為工作伙伴，增強(qiáng)溝通交流，共議金點(diǎn)子，共謀金措施，彰顯大智慧， 提高班主任工作的實(shí)效性。4 .課題提升結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，班主任相互合作認(rèn)真參與學(xué)校十一 五重大課題和規(guī)

4、劃課題研究，著眼小型課題開發(fā)，將教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié) 合，不斷提高自身的科研意識及較強(qiáng)的研究能力，不斷提高德育工作的實(shí)效性。五、培訓(xùn)措施1 .建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長為組長的培訓(xùn) 指導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。組長：王秀芹副組長：劉文義成員：徐文軍、周巧英、魏桂芝、楊華2 .建立專項(xiàng)獎勵。每學(xué)年末，學(xué)校進(jìn)行一次優(yōu)秀班主任評選。對班 主任專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任 的評選。3 .建立班主任培訓(xùn)目標(biāo)責(zé)任制。每位參加培訓(xùn)的班主任，在培訓(xùn)期 間必須完成四個(gè)一培訓(xùn)任務(wù)。即：讀好一本書、一個(gè)主題班會設(shè)計(jì)及展示、一個(gè) 工作案例剖析、一次

5、心理健康教育活動指導(dǎo)，通過培訓(xùn)、實(shí)踐與研究，逐步打造 一支精干的班主任專業(yè)化隊(duì)伍。學(xué)校班主任培訓(xùn)方案第2篇為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見和 教育部辦公廳關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃通知的有關(guān)要求，現(xiàn) 根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實(shí)際情況，制定渾南新區(qū)渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方 案如下：一、指導(dǎo)思想深入貫徹中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意 見和教育部中小學(xué)班主任暫行規(guī)定，在全面實(shí)施新課程改革的過程中，加 強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平， 使班主任教師愛崗敬業(yè)，教書育人，使學(xué)生得到有效的思想道德教育，養(yǎng)成良好 的行為習(xí)慣

6、，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。二、培訓(xùn)原則1、針對性原則針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級管理工作的特點(diǎn)和要求，從 組織班級、建設(shè)集體、協(xié)調(diào)任課教師形成合力，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長，溝通學(xué)校 與家長、社區(qū)、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。2、實(shí)效性原則從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對班級管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實(shí)問 題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。3、創(chuàng)新性原則積極創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制。不斷提 高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。三、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)、學(xué)分培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論、班主任行為基本規(guī)范、班主任 專業(yè)知識、班主任專業(yè)技能等方面進(jìn)行。（二）

7、培訓(xùn)方式：采取觀摩、交流、講座、集中學(xué)習(xí)四種形式。四、工作步驟渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作主要分為三個(gè)階段。（一）準(zhǔn)備階段（xx年3月4月）1、進(jìn)行中心小學(xué)班主任工作問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解班主任工作現(xiàn) 狀和培訓(xùn)需求，為有效開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。2、制定中心小學(xué)班主任全員培訓(xùn)具體方案。確定培訓(xùn)內(nèi)容。（二）班主任集中培訓(xùn)階段（xx年5月8月）（三）驗(yàn)收、考核內(nèi)容1、學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃（或方案）、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔 導(dǎo)（講座）材料、班主任學(xué)習(xí)筆記、班主任學(xué)習(xí)心得體會、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評材 料等相關(guān)資料。2、xx年11月份進(jìn)入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段。五、職責(zé)分工1班級隊(duì)會觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊(duì)負(fù)

8、責(zé)組織，講座由德育處負(fù) 責(zé)，交流與集中學(xué)習(xí)由團(tuán)支部負(fù)責(zé)。2、照國家教育部中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定等有關(guān)要求，加 強(qiáng)班主任工作考核，并將班主任專業(yè)水平納入評價(jià)合格教師之中。六、考核與認(rèn)定1、除了考核教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)所學(xué)內(nèi)容之外，還要考核如下內(nèi)容: 每位班主任教師要求做到六有，即有班級工作學(xué)期計(jì)劃，有班級工 作學(xué)期總結(jié)，有典型教育案例，有針對學(xué)生操行評語記錄，有家長會或家訪記實(shí) 筆記，有體現(xiàn)新教育觀、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文（xx字左右）1篇。2、凡參加班主任工作培訓(xùn)的教師，考核成績合格，按3學(xué)分（每 10學(xué)時(shí)1學(xué)分）計(jì)入教師繼續(xù)教育證書，并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的渾南新區(qū)中小學(xué)班 主任培訓(xùn)合格證，作為

9、班主任上崗和年度考核的重要依據(jù)。七、幾點(diǎn)要求1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作，成立渾河站中心小 學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善組織，明確分工，將此項(xiàng)培訓(xùn)工作納入到學(xué)校 全年工作計(jì)劃之中。2、各班主任要重視此項(xiàng)工作，按照各級要求制定計(jì)劃及方案，認(rèn) 真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，提高班主任專業(yè)知識和管理水平。3、每位教師要求做到六有：班級工作學(xué)期計(jì)劃、班級工作學(xué)期總 結(jié)、典型教育案例、操行評語記錄、家長會或家訪紀(jì)實(shí)筆記、體現(xiàn)新教觀學(xué)生觀 的班主任工作論文（XX字左右）。4、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成，10月25日上交 全部材料，待新區(qū)考核驗(yàn)收。學(xué)校班主任培訓(xùn)方案第3篇一、指導(dǎo)思想班主任

10、是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)校教育決策、計(jì)劃 的執(zhí)行者；是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會的溝通者；是 學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有 高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù) 的重要保證。為此，以教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見和中小學(xué) 班主任工作規(guī)定為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí) 施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：副組長：成員：三、培訓(xùn)目標(biāo)1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育 思想和觀念，掌握現(xiàn)代

11、教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，從而提 高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力 和教育研究能力的高水平班主任隊(duì)伍。2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機(jī)制和環(huán)境。 完善班主任的激勵機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年 進(jìn)行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師 脫穎而出。四、培訓(xùn)對象班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔(dān)任 班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。五、培訓(xùn)途徑采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共 兩課時(shí)，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的

12、培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次 班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。六、培訓(xùn)內(nèi)容：（一）常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容（專家講座）：1、班主任常規(guī)工作及基本要求。2、文昌中學(xué)學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容應(yīng)有哪些？途徑如何？3、文昌中學(xué)應(yīng)如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí) 品質(zhì)和心理品質(zhì)？4、班級活動設(shè)計(jì)、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。5、如何上好班會課。6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。7、與學(xué)生、科任老師、家長溝通技巧。8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo)。（二）專題培訓(xùn)的內(nèi)容（觀看視頻）：1、新時(shí)期初中班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。2、如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價(jià)值觀的形

13、成。3、班級文化建設(shè)。4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。6、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。7、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。七、培訓(xùn)措施：1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，政教處每月檢查一次。2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評，作為學(xué)期 優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù)。學(xué)校班主任培訓(xùn)方案第4篇一、指導(dǎo)思想班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引 領(lǐng)者，是學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊(duì)伍的重

14、要 組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育 方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全 面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培 訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，為貫徹落實(shí)中 共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，從整 體上提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好的促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改 革發(fā)展，具有重要意義。根據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見、教育部全國 中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃要求，特制定本計(jì)劃。二、培訓(xùn)組織成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長

15、：董校副組長：申主任、趙文錄、田剛。成員：權(quán)國盛、安鴻君、達(dá)國福、張延海、張慧、郭守成、郭銀菊、 桓壽邦、李生輝。班主任培訓(xùn)具體工作由德育組負(fù)責(zé)組織與安排。三、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)對象從XX年起，實(shí)行班主任崗位培訓(xùn)制度。要求今后凡擔(dān)任班主任的教師, 在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均需接受不少于10學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。XX年底之前已擔(dān)任中小學(xué)班主任工作，但尚未參加過班主任專題培訓(xùn) 的教師，需在XX年開始參加并通過多種培訓(xùn)形式，完成規(guī)定學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)（補(bǔ) 訓(xùn)）。參加培訓(xùn)人員為全體教師。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、專業(yè)理論教育法律法規(guī)類：教師法、義務(wù)教育法、未成年人保、預(yù)防未 成年人犯罪法學(xué)生傷害事故處理辦法、班主任工作條例

16、等。職業(yè)道德類：中小學(xué)教師職業(yè)道德、班主任崗位職責(zé)、互助縣教 師師德八條、互助縣中小學(xué)教師日常行為規(guī)范等。德育理論類：現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程、百部中外教育理論專著 導(dǎo)讀、陶行知教育文選、班主任工作心理輔導(dǎo)、教師法治教育讀本、中 學(xué)青春期教育讀本、兒童發(fā)展心理學(xué)等。德育管理方法類：中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德 建設(shè)的若干意見、青海省中小學(xué)生德育工作實(shí)施綱要、現(xiàn)代中小學(xué)班主任工 作指南、中學(xué)生主題班隊(duì)活動的組織與指導(dǎo)、班主任工作案例教程、中小 學(xué)生安全須知、班主任月刊等。2、專業(yè)素養(yǎng)：(1)班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉(2)班主任的能力訓(xùn)練(3)班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(4)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)

17、能力(5)班主任的工作方法與技巧3、專業(yè)能力：班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊(duì)活動的設(shè)計(jì)、 組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，弱勢群體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué) 生個(gè)案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力， 與家長聯(lián)系的方法和技巧等。五、培訓(xùn)途徑與方法全體教師，每年為一輪次。采用學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專 題研討、課題提升的培訓(xùn)模式。1、學(xué)習(xí)反思：(1)聘請專家或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)驗(yàn)介紹等。(2)外出參觀考察、拓展視野。向兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)，取他山之石，強(qiáng) 自身素質(zhì)。(3)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會反思自己的教育觀念 和行為。

18、深化成功經(jīng)驗(yàn)，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。(4)實(shí)行培訓(xùn)考試、提高素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織班主任對培訓(xùn)內(nèi)容 進(jìn)行考試，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的知識。2、實(shí)踐訓(xùn)練：(1)教室布置的評比；(2)盛大節(jié)日黑板報(bào)專刊的評比；(3)主題班會的評比(4)班主任工作案例的評比；(5)弱勢群體學(xué)生幫扶教育的個(gè)案；(6)與家長聯(lián)系方法與技巧的金點(diǎn)子，等。3、導(dǎo)師引領(lǐng)：積極開展班主任德育導(dǎo)師制，對班主任工作未滿五年的青年班主任聘請 德育導(dǎo)師，進(jìn)行一對一或一對一個(gè)小群體的輔導(dǎo)。制定相關(guān)制度、提高培訓(xùn)效率。4、專題研討：定期組織進(jìn)行專題研討，如：班級活動的構(gòu)思與組織、班主任工作案例 交流、我與學(xué)生共成長研討、弱勢群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研 討等。5、課題提升：根據(jù)青海省中小學(xué)生德育工作實(shí)施綱要，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的 現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識 及研究活動，積極參與課題研究。要求每個(gè)年級建立一個(gè)德育課題，鼓勵班主任 或班主任伙伴進(jìn)行小型德育課題研究。6、采取專題培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，安排全校集中學(xué)習(xí)、年級 集中學(xué)習(xí)和自習(xí)進(jìn)行。六、培訓(xùn)措施1、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對培訓(xùn) 任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，分別給予優(yōu)秀、合格、不合格的評定，并 與當(dāng)年度的班主任、教師工作評優(yōu)掛鉤，與教師職稱晉升