淺談游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的意義

1、淺談游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的意義 摘 要 : 福祿貝爾在創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園時，將游戲確定為幼兒教育的主導(dǎo)活動。“游戲教學(xué)”是指 : 寓教學(xué)內(nèi)容于游戲中，讓兒童在玩中學(xué)，尤其在幼兒的教學(xué)中，游戲教學(xué)顯得尤為重要。國外研究表明兒童是通過與他們周圍的人、事物的互動進行學(xué)習(xí)的，因此在課程實施途徑方面，許多國家都強調(diào)讓兒童在游戲中進行學(xué)習(xí)。幼兒園工作規(guī)程指出，游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，要因地制宜地。幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件，游戲材料應(yīng)強調(diào)多功能和可變性。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出: “幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心的規(guī)律和學(xué)習(xí)特征，以游戲為基本活動，游戲中有動作、有情節(jié)、有玩具和材料

2、，符合幼兒的認(rèn)知特點，能喚起幼兒的興趣和注意力，激發(fā)幼兒的感知、觀察、注意、記憶、思維、想象等，在輕松愉快的氛圍中促使幼兒智力的發(fā)展。 關(guān)鍵詞 :游戲 啟發(fā)式 創(chuàng)新式目錄引言一、我國當(dāng)代幼兒的教育存在的問題（ 一）家長的片面觀點（ 二）教育目標(biāo)的違背（ 三）教育價值取向的歪曲（ 四）教育方式的不當(dāng)二、游戲促進幼兒身心發(fā)展的作用（ 一）游戲能更好地促進幼兒心理發(fā)展（ 二）游戲能促進幼兒身體更好發(fā)展（ 三）游戲能促進幼兒語言及智力更好的發(fā)展（ 四 ） 游戲能促進幼兒創(chuàng)造力更好的發(fā)展（ 五 ） 游戲促進幼兒良好行為更好的發(fā)展三、教師和家長的準(zhǔn)備工作:（ 一 ） 提前了解興趣和愿望，提供足夠游戲材料（

3、 二 ） 家長不隨意制定游戲，應(yīng)該創(chuàng)新游戲（ 三 ） 在幼兒玩游戲時教師家長更多的是參與者論結(jié)參考文獻引言對于幼兒來說，游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展，自主的，抒發(fā)快樂情緒的實踐活動。游戲是自然賦予幼兒非人力所能控制的活動，是符合學(xué)前兒童年齡特點的一種獨特的活動形式，在幼兒教育過程中占據(jù)著舉足輕重的地位。從古至今只有不愛學(xué)習(xí)的孩子，但從沒有不愛游戲的孩子，孩子禮部開游戲，在孩子基本活動中不能沒有游戲，孩子應(yīng)該是游戲的主人，游戲是孩子的玩伴，是孩子最好的老師，教師和家長應(yīng)積極引導(dǎo)孩子參加游戲，鼓勵孩子在游戲中學(xué)習(xí)與探索，發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，去實現(xiàn)孩子的夢想，獲得來自內(nèi)心的快樂。孩子在玩的過程中

4、不單單只是玩，他是一種奇妙的學(xué)習(xí)，而且是孩子自主的，快樂的，高效的學(xué)習(xí)。別小看了游戲，游戲是孩子的生命。一、我國當(dāng)代幼兒的教育存在的問題（ 一 ） 家長的片面觀點我國的幼兒教育在人才競爭的前提下，游戲活動并沒有被真正重視起來。許多父母攀比的心理讓眾多的興趣班、特色班已經(jīng)活躍到爆滿，甚至不少孩子從此被剝奪了游戲的權(quán)利。（ 二 ） 教育目標(biāo)的違背: “幼兒園的任務(wù)是 : 實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。”然而，功利化的幼兒教育卻讓社會對如何成名成家格外熱衷，對幼兒是否能成為未來明星十分看重，忽視了孩子的本來的意愿，違背了孩子的天性。（

5、三 ） 教育價值取向的歪曲高收費、豪華型的幼兒園遍地開花，而家長為使孩子接受所謂“更好的教育”，不惜花高額費用將孩子送進辦學(xué)條件更好的學(xué)校。（ 四 ） 教育方式的不當(dāng)孩子在學(xué)校和家長的要求和監(jiān)督下，總是要完成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己年齡階段的教育任務(wù)。他們不像是自由飛翔的小鳥、不像水里自由游玩的魚兒，不再像天上眨眼的星星，失去了興趣，失去了童真，失去了自由，失去了自我，失去了快樂，一切都被功利化的教育無情地剝奪了。然而，在幼兒園中沒有游戲的活動，課堂該有多死板，毫無趣味，孩子們怎么會喜歡，那么教師教學(xué)又怎能獲得好的教學(xué)效果，傳統(tǒng)式教學(xué)中的死板套路模式是否應(yīng)該真正是時候得到改進了。我們應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲

6、的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。二、游戲促進幼兒身心發(fā)展的作用（ 一 ） 游戲能更好地促進幼兒心理發(fā)展幼兒在游戲中通過學(xué)習(xí)操作，從中不僅認(rèn)識了客觀世界，還學(xué)會與人交往，游戲不僅僅只是單一的玩耍，他使得幼兒活動的范圍擴大了，領(lǐng)域拓寬了，眼界開闊了，對所見到的事物發(fā)生了好奇心，求知欲隨之增強，從而使得幼兒的各種感知覺在游戲中機能迅速發(fā)展。幼兒在游戲中認(rèn)識自我、調(diào)控自我，完成初步的社會化過 程，幼兒的自信心、意志等品質(zhì)個性品質(zhì)受到磨練。幼兒心理發(fā)展的明顯特點就是 心理過程帶有明顯的具體形象性和不隨意性，他們對

7、形象生動、情節(jié)具體的事物容 易感知，印象深刻，記得也牢，對比較抽象的語言、空間、時間認(rèn)識較差。在游戲中對幼兒進行正確的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們積極思考，大膽動手，從而獲得成功的體 驗。幼兒在成功的體驗中獲得自信，積極、主動地投入到游戲中，展示自己的才能。（ 二 ） 游戲能促進幼兒身體更好發(fā)展 游戲有利于幼兒身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，身體骨骼更好的發(fā)展。陳鶴琴先生就指出，幼兒教育的第一任務(wù)就是保證幼兒的健康和身心的正常發(fā)育。游戲有具體實踐 性的特點，在運動類游戲中，幼兒通過一定量的運動，使身體各器官處于積極的活 動狀態(tài)，有助于如肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)等身體各部分得到有效的活動和鍛煉，從而使身體的靈活性、敏捷性和協(xié)

8、調(diào)性得以發(fā)展，達到增強體質(zhì)的目的。在游戲中幼兒身 體各器官處于積極的活動狀態(tài)，各種不同的游戲，活動量大小不同。身體活動的部位不同，這些活動不僅促進了幼兒的身體組織的發(fā)育與成熟，而且發(fā)展了幼兒的基 本動作。幼兒游戲時總是活躍的，身體各器官組織處于高度興奮狀態(tài)，身體各部分 協(xié)調(diào)動作，幼兒身體各部分不斷發(fā)育并走向成熟，各種生理機能不斷增強并協(xié)調(diào)發(fā) 展，這對幼兒的發(fā)育和成長具有重要作用。游戲?qū)τ谠鰪娪變荷眢w的抵抗力，使他們健康的成長是十分有利的。（ 三 ） 游戲能促進幼兒語言及智力更好的發(fā)展 游戲中，幼兒時常通過語言來與同伴交流。在游戲中，幼兒運用語言表現(xiàn)游戲的情節(jié)和內(nèi)容，交流思想，從而發(fā)展語言，并以

9、語言為中介建構(gòu)對現(xiàn)實世界的認(rèn)識 與理解。幼兒通過生動、具體的語言，調(diào)節(jié)自己的游戲行為，也以具體的感知和動 作，變換自己的語言，游戲是幼兒對生活的反應(yīng)。游戲活動還發(fā)展著幼兒的智力，并加深和豐富幼兒知識。在游戲中，幼兒廣泛地接受各種玩具和材料，通過自己的感知，了解物體的性質(zhì)、特征、用途等，使自己對周圍事物的認(rèn)識得以加深和鞏固，獲取各類領(lǐng)域知識，并在外部動作操作和內(nèi)部理解，鞏固的心理活動中，發(fā)展感知覺能力和注意力、記憶力等智力因素。 游戲是幼兒運用智慧的一種活動，在游戲中，孩子思維的積極活動，形成了培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。（ 四 ） 游戲能促進幼兒創(chuàng)造力更好的發(fā)展游戲作為幼兒想象和現(xiàn)

10、實生活的一種特殊結(jié)合，可以使幼兒更好的體驗社會生活和人際關(guān)系，滿足著幼兒對周圍生活的好奇心和探索的需要。虛擬性或象征性是游戲普遍特征，并以“假裝”或“好像是”為標(biāo)準(zhǔn)或條件，給幼兒提供了想象的充分自由和空間，在游戲中，幼兒不僅可以物代物，而且，還可以一物可代多物或多物代一物，不僅能自己假裝成他人，還可以變換多個角色或多人共同扮演一個角色，這有利于幼兒想象力的發(fā)展，特別是促進了創(chuàng)造性想象的發(fā)展。游戲能促進兒童創(chuàng)造性地發(fā)展，實際上也是借助于幼兒在游戲中的各種具體活動來實現(xiàn)的，譬如搭積木、堆沙土等對于童的智力發(fā)展都是有很大的促進作用的。（ 五 ） 游戲促進幼兒良好行為更好的發(fā)展幼兒通過角色扮演游戲就可

11、以學(xué)習(xí)各種角色的優(yōu)良行為。扮演角色本身就包涵著行為的榜樣。幼兒根據(jù)角色的行為來調(diào)節(jié)自己的行動。一般來說，幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)都要高于他們?nèi)粘５男袨樗?。? 在游戲中扮演了“警察”或則“老師”這些角色，他能夠以角色的行為來要求自己。其次，游戲有助于培養(yǎng)幼兒的意志品格。在游戲中幼兒為了要達到游戲目的，就要約束自己，克服困難，堅持工作，這有利培養(yǎng)幼兒積極主動，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，并對促進幼兒意志行為的發(fā)展有重要作用。游戲大都是集體的，都有規(guī)則。它對幼兒的行為可起到約束作用，為了實現(xiàn)游戲的目的，幼兒愉快地，心甘情愿地去服從規(guī)則，并且主動約束自己的行動，由于鍛煉了控制自己的能力，促進了自我調(diào)節(jié)與

12、隨意性行為的發(fā)展。游戲可以提高了他們的道德行為規(guī)則，有利于他們的現(xiàn)實生活中掌握的形成良好的道德行為品質(zhì)。所有的游戲都是以生活中的原型來展開的，生活中的原型在孩子的游戲中總可以表現(xiàn)得非常美好。如開公共汽車的游戲中，使他們體會到了人與人之間相互幫助、相互合作的關(guān)系。這樣，有利于孩子們養(yǎng)成良好的品質(zhì)。遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。合作交往，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。在游戲中，幼兒通過自己與同伴的相互交流與合作，學(xué)會分享、謙讓、互助、理解、尊重，從而提高人際交往的能力。三、教師和家長的準(zhǔn)備工作:（ 一 ） 提前了解興趣和愿望，提供足夠游戲材料選擇幼兒感興趣的材料，幼兒的學(xué)習(xí)不是教師的傳教為主，而是自

13、己的探索最重要，讓幼兒自由游戲，給孩子多一些自主的材料，孩子會想出更多創(chuàng)偶的不是意來，孩子要得不是昂貴的玩具，而是孩子的啟蒙玩意教材，讓幼兒自由的操作，快樂的操作。（ 二 ） 家長不隨意制定游戲，應(yīng)該創(chuàng)新游戲那樣違背了孩子的天性和興趣，游戲會變得成人化，失去幼兒對游戲的喜愛，從而游戲也就沒有任何意義了。游戲應(yīng)該創(chuàng)新玩，在過程中應(yīng)考慮孩子的感受，示范性的帶領(lǐng)孩子進行創(chuàng)新游戲，啟發(fā)式地讓幼兒感受游戲的創(chuàng)新，開拓孩子的思維，讓幼兒更好的發(fā)展。（ 三 ） 在幼兒玩游戲時教師家長更多的是參與者家長的參與對孩子來說十分重要，陪伴會提高游戲的趣味性，同時也增進了親子之間的感情。家園聯(lián)系是必須的，家庭與幼兒園

14、共同為幼兒營造一個輕松的環(huán)境來游戲，孩子才會快樂，如果任意一方教育理念沒做到一致，那么孩子的能力發(fā)展將很不協(xié)調(diào)，孩子得不到很好的進步。幼兒園中的親子游戲很有意義不僅有教師的科學(xué)指導(dǎo)，也有父母的陪伴，游戲會特別有成效，所以游戲不僅僅是教師的責(zé)任， 也是家長的義務(wù)。結(jié)論孩子是祖國的花朵，人人都希望花朵開的絢爛多彩，失去光澤的花朵誰也不喜歡，如不讓美麗的花開的自然，斑斕，還原花朵本身的氣質(zhì)來，這樣才是花該有的靈魂與魅力。孩子的生活不僅僅是學(xué)習(xí)，還有很多知識都是能從游戲中去獲得的，而且會更輕松地獲得。教師和家長都是幼兒的培育者，不能忽視孩子的天性，孩子的天性是玩，請還原孩子玩的時間和空間吧，還原孩子該

15、有的氣質(zhì)吧，讓孩子自己去尋找答案和知識，這樣的教育才是真正順應(yīng)孩子發(fā)展的教育。請你把握好這位老師，這位最好的老師，因為總會有那么一天，你會真正的感謝它，這位最好的老師就是游戲。參考文獻1 游戲和兒童發(fā)展喬 .L. 弗羅斯特蘇2 幼兒園教師繼續(xù)教育叢書: 幼兒游戲理論與指導(dǎo)李淑賢 3 快樂親子園梁雅珠名句賞析不限主題不限抒情四季山水天氣人物人生生活節(jié)日動物植物食物山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。友十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。夢只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。佚名越人歌納蘭性德木蘭詞?擬古決絕詞柬_蘇軾江城子?乙卯正月二十日夜記李之儀卜算子?我住長江頭玲瓏骰子安紅

16、豆，入骨相思知不知。溫庭筠南歌子詞二首 / 新添聲楊柳枝詞曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。元稹離思五首?其四愿得一心人，白頭不相離。卓文君白頭吟去年今日此門中，人面桃花相映紅。崔護題都城南莊平生不會相思，才會相思，便害相思。徐再思折桂令?春情入我相思門，知我相思苦。李白三五七言 / 秋風(fēng)詞山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。佚名上邪 人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。歐陽修玉樓春 ?尊前擬把歸期說一往情深深幾許, 深山夕照深秋雨。納蘭性德蝶戀花?出塞兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。秦觀鵲橋仙?纖云弄巧執(zhí)子之手，與子偕老。_佚名擊鼓花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。李清照一剪

17、梅?紅藕香殘玉簟秋 問世間，情為何物，直教生死相許,元好問摸魚兒?雁丘詞/ 邁陂塘一日不見兮，思之如狂。司馬相如鳳求凰 / 琴歌人生如逆旅，我亦是行人。蘇軾臨江仙?送錢穆父世間無限丹青手，一片傷心畫不成。高蟾金陵晚望林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。李煜相見歡?林花謝了春紅獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。毛澤東沁園春?長沙身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。李商隱無題 ?昨夜星辰昨夜風(fēng)滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。楊慎臨江仙?滾滾長江東逝水怕相思，已相思，輪到相思沒處辭，眉間露一絲。俞彥長相思?折花枝此情可待成追憶, 只是當(dāng)時已惘然。李商隱錦瑟思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。白居易長相思?

18、汴水流取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。元稹離思五首 ?其四若是前生未有緣，待重結(jié)、來生愿。樂婉卜算子?答施雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。唐寅一剪梅?雨打梨花深閉門 少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。辛棄疾丑奴兒?書博山道中壁自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。秦觀浣溪沙 ?漠漠輕寒上小樓近水樓臺先得月，向陽花木易為春。蘇麟斷句一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。杜牧過華清宮絕句三首 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 李白宣州謝腆樓餞別校書叔云/陪侍御叔華登樓歌疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。林逋山園小梅?其一人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。崔護題都城南莊時光只解催人老，不信多情

19、，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。晏殊采桑子 ?時光只解催人老一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。岑參涼州館中與諸判官夜集天涯地角有窮時，只有相思無盡處。晏殊玉樓春?春恨問君能有幾多愁, 恰似一江春水向東流。李煜虞美人?春花秋月何時了似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。黃景仁綺懷菩提本無樹，明鏡亦非臺。惠能菩提偈溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。許渾咸陽城東樓 / 咸陽城西樓晚眺 / 西門 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。孟郊登科后枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)天凈沙?秋思空山新雨后，天氣晚來秋。王維山居秋暝人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€悔多情。納蘭性德山花子?風(fēng)絮飄殘已化萍 同是天涯淪落人，相逢

20、何必曾相識 馬致遠(yuǎn)雜??？江州司馬青衫淚浮云一別后，流水十年間。韋應(yīng)物淮上喜會梁川故人 / 淮上喜會梁州故人名句賞析不限主題不限抒情四季山水天氣人物人生生活節(jié)日動物植物食物山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。友十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。夢只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。骰子安紅豆，入骨相思知不知。溫庭筠南歌子詞二首_佚名越人歌_納蘭性德木蘭詞?擬古決絕詞柬蘇軾江城子?乙卯正月二十日夜記_李之儀卜算子?我住長江頭玲瓏/ 新添聲楊柳枝詞曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。元稹離思五首?其四愿得一心人，白頭不相離。卓文君白頭吟去年今日此門中，人面桃花相映紅。崔護題都城南莊平

21、生不會相思，才會相思，便害相思。徐再思折桂令?春情入我相思門，知我相思苦。李白三五七言 / 秋風(fēng)詞山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。佚名上邪 人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。歐陽修玉樓春?尊前擬把歸期說一往情深深幾許, 深山夕照深秋雨。納蘭性德蝶戀花?出塞兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。秦觀鵲橋仙?纖云弄巧執(zhí)子之手，與子偕老。_佚名擊鼓花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。李清照一剪梅?紅藕香殘玉簟秋 問世間，情為何物，直教生死相許,元好問摸魚兒?雁丘詞/ 邁陂塘一日不見兮，思之如狂。司馬相如鳳求凰 / 琴歌人生如逆旅，我亦是行人。蘇軾臨江仙?送錢穆父世間無限丹青手，一片傷

22、心畫不成。高蟾金陵晚望林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。李煜相見歡?林花謝了春紅獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。毛澤東沁園春?長沙身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。李商隱無題?昨夜星辰昨夜風(fēng)滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。楊慎臨江仙?滾滾長江東逝水怕相思，已相思，輪到相思沒處辭，眉間露一絲。俞彥長相思?折花枝此情可待成追憶, 只是當(dāng)時已惘然。李商隱錦瑟思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。白居易長相思?汴水流取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。元稹離思五首?其四若是前生未有緣，待重結(jié)、來生愿。樂婉卜算子?答施雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。唐寅一剪梅?雨打梨花深閉門少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上

23、層樓。為賦新詞強說愁。辛棄疾丑奴兒 ?書博山道中壁自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。秦觀浣溪沙?漠漠輕寒上小樓近水樓臺先得月，向陽花木易為春。蘇麟斷句一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。杜牧過華清宮絕句三首 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 李白宣州謝腆樓餞別校書叔云/陪侍御叔華登樓歌疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。林逋山園小梅?其一人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。崔護題都城南莊時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。晏殊采桑子 ?時光只解催人老一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。岑參涼州館中與諸判官夜集 天涯地角有窮時，只有相思無盡處。晏殊玉樓春?春恨問君能有幾多愁, 恰似一江春水向東流。李煜虞美人?春花秋月何時了似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。黃景仁綺懷菩提本無樹，明鏡亦非臺?；菽芷刑豳氏瞥跗鹑粘灵w，山雨欲來風(fēng)滿樓。許渾咸陽城東樓 / 咸陽城西樓晚眺 / 西門 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。