(新教材)教科版二年級下冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)資料全冊知識點(diǎn)總結(jié)

1、二年級下科學(xué)期末復(fù)習(xí)資料二年級下科學(xué)一單元復(fù)習(xí)一、磁鐵能吸引什么1、吸鐵石，學(xué)名叫磁鐵，磁鐵包括天然的和人造的兩科I,天然的磁鐵乂叫 磁石。2、磁鐵能吸引含有鐵一類（如：鐵、鉆、銀）物質(zhì)的物體,我們把這種性 質(zhì)稱為磁性3、常見的不同形狀的磁鐵:條形磁鐵蹄形磁鐵環(huán)形磁鐵4、下面這些物體能被磁鐵吸引嗎5水龍頭（鐵制）；木片；銅導(dǎo)線；易拉罐；磚塊；長尾夾： 玻璃球；沙子；一杯水；卡紙；石頭；鐵釘和螺絲釘（鐵制）： 橡皮；塑料尺；鉛筆；橡皮筋；回形針 能被磁鐵吸引的：不能被磁鐵吸引的： 由此發(fā)現(xiàn)：只要物體是由鐵制成的或是其中含有鐵的成分就能被磁鐵吸引O 鐵屬于金屬類,可以被磁鐵吸引，但不是所有金屬都能

2、被磁鐵吸引,比如: 銅、鋁、金、銀等。除此之外，木頭、塑料、橡膠、黏土、玻璃 等也不能被磁鐵吸引。5、硬幣能被磁鐵吸引嗎不同版本硬幣被磁鐵吸引情況熊黑臂5角（2002年）鋼芯鍍黃銅1角（2005年后）不銹鋼不能被5角（2000年）銅鋅合金磁鐵吸 1角（2005年前）鋁引各種分幣鋁（1） 1元都能被磁鐵吸引（2） 1角、5角只有部分能被磁鐵吸引（3）分幣都不能被磁鐵吸引科學(xué)家研究磁鐵時，測試過很多材料，他們發(fā)現(xiàn)磁鐵不但能吸引鐵，還能吸引銀和鉆二6、要拾起木屑中的回形針有什么方法方法一：利用磁鐵可以吸引鐵，但不能吸引木屑的特點(diǎn)來拾起回形針。方法二：利用水的浮力，將木屑和回形針的混合物倒入水中，木屑

3、會浮起 來，回形針會沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形針了。二、磁鐵怎樣吸引物體1、要讓下圖的鐵質(zhì)小車動起來，可以通過以下方法:直接接觸：用拉力驅(qū)動、用推力驅(qū)動、用電動機(jī)驅(qū)動。不直接接觸：風(fēng)力驅(qū)動、磁力（即磁鐵的吸引力）驅(qū)動。2、磁鐵隔著一定距離或一些薄的非金屬材料（如:薄玻璃、薄木板、薄塑 料板、薄布料等）仍然能吸引鐵質(zhì)小車，使小車動起來。這是因?yàn)榇?鐵產(chǎn)生的磁力會在一定范圍內(nèi)發(fā)揮作用,如果磁鐵隔著太厚的材料，或是 距離鐵質(zhì)小車太遠(yuǎn)，就很難吸引小車并讓小車動起來了。三、磁鐵的兩級1、條形磁鐵的兩端磁力最強(qiáng)，中間磁力最弱。2、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫做磁極,無論什么形狀的磁鐵都有2個磁極。

4、即使是摔成兩段或很多段的磁鐵,每段也都會有2個磁極！磁極I磁極四、磁極和方向1、磁鐵能指示南北方向,指向南方的磁極叫南極（s）, 一般用藍(lán)色表示: 指向北方的磁極叫北極（N）, 一般用紅色表示。2、探索磁鐵指示南北方向的實(shí)驗(yàn)時，可以用水浮法、懸掛法、支架旋轉(zhuǎn)法 來檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中要注意：磁鐵能自由轉(zhuǎn)動;實(shí)驗(yàn)附近沒有其他磁鐵或 鐵制品的干擾。3、無論什么形狀的磁鐵,它都有兩個磁極,當(dāng)它停止轉(zhuǎn)動后，都能指示南北方向。4、認(rèn)識指南針外殼薇針：紅一北極CN> ；支架 刻度盤指南針上的磁針就是一個磁鐵,因此它也能指示南北方向;有時它的顏色 不會像常見的磁鐵那樣用紅色和藍(lán)色搭配，而是用紅色和白色來表示,

5、此 時紅色仍然表示北極，而白色則表示南極CS）5、如何使用指南針?biāo)椒胖弥改厢?讓磁針自由轉(zhuǎn)動;待磁針靜止后,紅色一端指的就是北方,白色一端指的就是南方;轉(zhuǎn)動刻度盤,使刻度盤上的（S）北（N）標(biāo)識對準(zhǔn)磁針?biāo)傅姆较?。此時，刻度盤上的方向就是實(shí)際的方向了。（注：使用指南針時，要遠(yuǎn)離磁鐵或鐵制品的干擾?。?五、做一個指南針1、指南針是利用磁鐵來指示方向的儀器,是我國四大發(fā)明之一。它的工作 原理是利用了磁鐵受地球磁場的作用可以指示南北方向的特點(diǎn)。2、指南針的發(fā)展歷史：磁石司南指南魚水浮式指南針羅盤現(xiàn)代指南針 電子指南針3、自制水浮式指南針：準(zhǔn)備材料：鋼針、吹塑紙、指南針、磁鐵、盛水容器 步驟：（1）

6、磁化鋼針：用磁鐵的磁極在鋼針的針尖或針尾沿同一個方向摩擦,重 復(fù)摩擦多次，并檢驗(yàn)是否有磁，如果能吸起其他鋼針，就說明已經(jīng)變磁針 了。（2）固定磁針：吹塑紙比較輕,將磁針組裝在吹塑紙上，利于磁針浮在水 面上，并自由轉(zhuǎn)動。（3）放入水中并測試方向：將組裝好的磁針輕輕放在水面上,待其靜止后， 用真正的指南針確定方向，看看浮在水上的磁針，其針尖和針尾所對應(yīng)的 方向，然后在吹塑紙上標(biāo)上南北。六、磁極間的相互作用1、磁極間相互作用的規(guī)律：當(dāng)兩個磁極相互靠近時,相同的磁極會互相排 層，不同的磁極會互相吸引（即：同極相斥、異極相吸），所有磁鐵都具 有這個規(guī)律！2、懸掛的磁鐵靜止后會指示南北方向，但是，當(dāng)另一塊

7、磁鐵與它靠近時., 二者會根據(jù)“同極相斥、異極相吸”的規(guī)律發(fā)生轉(zhuǎn)動。因此，磁鐵雖然有 指示南北方向的特點(diǎn)，但它會受到附近磁鐵的磁極作用或鐵一類物質(zhì)的影 響，用它來辨認(rèn)方向時要盡量遠(yuǎn)離這些干擾因素。七、磁鐵和我們的生活1、身邊有磁鐵的地方：冰箱門邊、門吸、指南針、喇叭、手機(jī)、電腦、銀 行卡等等。2、磁懸浮列車沒有輪子，它是利用了磁極間的相互作用來前進(jìn)的。3、硬盤、磁條卡、磁帶等都含有許多及其微小的“磁鐵”、它們能記錄很 多信息。（磁條卡等物品要遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦等含有磁鐵的物品，以免消磁 造成損壞！）4、磁鐵的特點(diǎn):能吸引鐵鉆銀和其他磁鐵;隔著一定距離或薄的材料也能吸引鐵;有2個磁極，磁極的磁性最強(qiáng)

8、；同極相斥，異極相吸；能指示方向；能記錄信息。二年級下科學(xué)二單元復(fù)習(xí)一、觀察我們的身體1、從外形來看,人的身體基本結(jié)構(gòu)分為（從上到下）：頭、頸、軀干、四 肢；人的身體外形還具有左右對稱的特點(diǎn)。2、觀察身體時，眼睛觀察不到的身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以用差摸一摸，耳朵聽一 聽來進(jìn)行觀察。用手摸一摸可以感受到皮膚下面有：肌肉、骨骼、心跳（脈 搏）、關(guān)節(jié)等等;用耳朵能聽到心臟的跳動、肺的呼吸、腸胃的鳴叫 等等。3、用耳朵聽我們身體內(nèi)部發(fā)出的聲音時，要盡量減少厚衣服的阻隔，保持 周圍環(huán)境的安靜，并能準(zhǔn)確尋找到聽音的最佳位置。二、通過感官來發(fā)現(xiàn)1、人體的五大感覺器官,分別是眼、耳、鼻、舌、皮膚。感覺器官可以幫 助我

9、們通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來感知周圍世界。2、我們的感覺器官能告訴我們哪些信息視覺可以通過眼睛來感知,主要感知：物體的大小、形狀、顏色、明暗聽覺可以通過耳朵來感知,主要感知：聲音的有無、聲音的大小、聲音的 清脆或沉悶等。嗅覺上要通過鼻子來感知,主要感知：物體散發(fā)的氣味（清香、腥臭 等）。味覺上要通過舌頭來感知,主要感知：食物的味道（酸、甜、苦、辣、咸 等）。觸覺上要通過皮膚來感知,主要感知：物體的光滑、粗糙、軟、硬、干、 濕、冷、熱、輕、重、疼痛等。3、每個感覺器官都有自己能感知的信息，也有不能感知的信息。通過感覺器官觀察直接得到的信息我們稱為“事實(shí)”：沒有經(jīng)過實(shí)際觀察，而是依 靠頭腦

10、憑空想象的我們稱為叫“猜測”：（比如：面對一個表面反光的紅蘋果,眼睛直接觀察到的信息“紅色”、 “表皮反光”就是事實(shí);但因?yàn)榭吹椒垂饩拖胄と徽J(rèn)為蘋果表面是光滑的，此時的“光滑”就僅僅只是猜測,而不是事實(shí)，因?yàn)楸砻鏁垂獾奈矬w摸 起來不一定就是光滑的。所以，要想將這個猜測變成事實(shí)，就需要用手實(shí) 際摸一摸，通過皮肱的觸覺來實(shí)際感受蘋果表面是粗糙還是光滑，最終實(shí) 際摸到的結(jié)果才是事實(shí)：同理，看到紅色就想當(dāng)然認(rèn)為它很甜，此時“很 甜”也僅僅只是猜測,而不是事實(shí)，要想將猜測變成事實(shí)，在保證材料安 全情況下，就需要用舌頭的味覺實(shí)際嘗一嘗蘋果的味道是不是甜的,此時 嘗過后的味道才是事實(shí):）4、只用眼睛看：獲

11、得的信息單一，不一定真實(shí)，容易判斷錯誤; 使用五種感官一起觀察:獲得的信息全面，判斷會更準(zhǔn)確,所以，每個 感覺器官感知的信息是有限的，多種感官一起使用，才會得到更豐富的信 息，從而更接近事實(shí)。5、面對有視力障礙、聽力障礙的人，我們能為他們做些什么視力障礙：弱視或看不見的人，可以川聽覺和觸覺來判斷周圍的世界。他們需要借助盲文閱讀、盲道行走、還有導(dǎo)盲犬的幫助、公共場所要有語 音提示，我們不可以在盲道上堆放物品和占用盲道 聽力障礙：聽力障礙的人需要借助助建來聽聲音；如果語言能力也已 退化或喪失，無法進(jìn)行正常交流，還可以通過手寫文字和手語來進(jìn)行交流。三、觀察與比較1、利用感覺器官能觀察到事物的相同點(diǎn)和

12、不同點(diǎn)。觀察時要有順序（比如: 從上到下、從左到右等）的進(jìn)行,之后通過比較、分析,才能發(fā)現(xiàn)事 物更多的細(xì)節(jié)。2、科學(xué)研究一般要經(jīng)歷“聚焦一探究一研討一拓展”等兒個環(huán)節(jié)。3、觀察3杯滴了不同量醬油的飲用水，可以用哪些方法進(jìn)行排序看一一顏色的深淺（山淺到深；山深到淺）、醬油的多少（由多到少; 由少到多）J聞氣味的濃淡（III淡到濃：山濃到淡）嘗一一味道的咸淡（由淡到咸；由咸到淡）注：沒有老師或家長的允許，不可以隨便用嘗的方法觀察！4、把仿真水果挑出來，有哪些方法看一一顏色、光澤、表面斑紋等。操、掂、捏一一光滑程度、輕重、軟硬、質(zhì)地等。聞氣味嘗（慎用！如果要用嘗的方法，一定要充分了解并確認(rèn)物體是否可

13、以品 嘗） 四、測試反應(yīng)快慢1、在“翻拍手”游戲中，我們用到的感覺器官：眼睛、手、耳朵。2、在“抓尺子”游戲中，抓住尺子的次數(shù)多,不一定就代表反應(yīng)速度快, 還要看抓到的位置口3、尺子下落過程需要時間，得分多，說明抓住尺子的位置越靠下，即用的時間越短，反應(yīng)速度也就越快。4、在“抓尺子”游戲中，我們用到的感覺器官：眼睛（看尺子下落） 大腦（反應(yīng)抓尺子的動作）一一手（抓住尺子）5、“抓尺子”游戲是一個眼、腦、手共同參與的游戲，它需要每個感覺器 官都協(xié)同配合,并且動作速度要快、注意力要集中,才能提高分?jǐn)?shù)。6、感覺器官對外界的刺激會做出反應(yīng)，而每個人的反應(yīng)速度有快有慢,但通過各個感覺器官的相互配合，并經(jīng)

14、過多次訓(xùn)練，反應(yīng)速度會得到提升, 因?yàn)槿梭w的反應(yīng)速度是可以被訓(xùn)練的，7、和跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、投鉛球等運(yùn)動相比，乒乓球、羽毛球、籃球、 跳繩等運(yùn)動更能訓(xùn)練人的反應(yīng)速度。五、發(fā)現(xiàn)生長1、從出生到現(xiàn)在，我們一直在生長,2、怎樣證明我們的身體一直在生長衣服大小的變化；飯量的變化；外觀樣貌的變化；身高、體重的 變化；牙齒的變化；行動能力的變化；身體力量更強(qiáng)；反應(yīng)速度 更快；記憶能力更好；學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)等等。3、從哪些方面可以看出我們的身體每天都在生長變化指甲、頭發(fā)等每時每刻都在生長,還有從小到大的照片、服飾、生長 記錄表等多方面的變化也能幫助我們認(rèn)識到我們的身體每天都在生長。4、身高一般用“厘米”來表示（如：120厘米）；體重一般用“千克”來 表示（如：20千克）。六、身體的“時間膠囊”1、身體的時間膠囊需要我們裝下所有的身體生長信息，比如：身高、體重、 臂長、腿長、手長腳長、視力、速度、