2021屆高三金太陽聯(lián)考作文”少年何以強——從張亞東現象談起“原題解析指導及優(yōu)秀范文

1、2021屆高三金太陽聯(lián)考作文少年何以強一從張 亞東現象談起原題解析指導及優(yōu)秀范文作文題閱讀下面的材料，根據要求寫作。張亞東是大一學生，三年前喜歡上火車等機電模型。疫情期間，他開 始在家鉆硏鐵路、橋梁、隧道等建設，并在自家菜地里施工。為此， 他搜集圖紙，購買模型，遇到問題就向老師請教，還通過看鐵路建設紀錄 片尋找方法。摸索了 3個月，微型鐵路終于修通！目前，張亞東已鋪設了 70余米鐵軌、建了 6座大橋模型。他把自己的高鐵視頻發(fā)到網上，居 然有2000多萬的播放量，贏得很多網友點贊。據報道，張亞東從小喜歡電 動玩具,初中時就開始自己動手做汽車輪船模型，幾年前他還造了一艘微 型航空母艦，被網友看中，

2、花了一萬多元買走。他說,他的追求一直沒斷, 今后希望將熱爰變成事業(yè)。我們正走在中華民族偉大復興的征程中，作為新時代的年青人當然是 強大的中堅力量，那么，年青人如何才能強大？值得思考。某電視臺舉辦 了 少年何以強從張亞東現象談起的主題論壇Z請嘉賓們各抒己見。 應邀嘉賓有：陳女士（中國科學院院士），洪先生（青年報專欄記者），蔣女士（學 生家長），劉老師（高中班主任），譚同學（高三學生）。觀眾席上有學生、家長 和其他感興趣的市民。請你以其中一位嘉賓的身份，結合上述材料,寫一 篇發(fā)言稿。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作,不得抄襲；不得 泄露個人信息；不少于800字。審題限制性1真實情境的限

3、制。本題目的語料是關于大一學生張亞東從小喜歡電動 玩具,疫情停學期間在家鉆研探索鐵路、橋梁、隧道等建設，在自家菜地 里施工的真實事跡，他搜集圖紙,購買模型，遇到問題就向老師請教， 還通過看鐵路建設紀錄片尋找方法，終于建成微型鐵路。他說，他的追求 直沒斷，今后希望將熱爰變成事業(yè)?？忌源苏归_聯(lián)想和思考f回答 少年何以強這個問題，這是考生審題立意的方向。2. 典型任務的限制。本題的典型任務是參加電視臺少年何以強從 張亞東現象談起的主題論壇,這里有五重任務：一是主題限制,要討論 的話題是張亞東現象，要回答的問題是在中華民族偉大復興的征程中少 年何以強；二是身份限制，有中國科學院院士、青年報專欄記者

4、、學生 家長、高中班主任、高三學生五種身份，考生要選擇其中一位嘉賓的身份 作為寫作身份,考生要對這個身份有足夠的理解，發(fā)言的內容要符合身份 定位；三是寫作對象限制，寫作對象是廣大觀眾。四是文體限制Z既然是 主題論壇，請嘉賓們各抒己見，當然要表達認識和看法，文體要 選擇議論文；五是文章體式限制，這是一個電視節(jié)目發(fā)言稿，寫作時必須 使用符合這一情境的得體語言和恰當的表達方式。3. 價值判斷的限制。本題提供了大一學生張亞東熱衷于基建項目，在自 家菜園建起迷你版高鐵、瞇道等的青春勵志故事,旨在通過張亞東現象 引導考生學習青年大學生追求不斷、將熱爰變成事業(yè)的高尚情懷和勇于探 索的科學精神。開放性L立意角

5、度是開放的?？忌梢詮奈宸N身份中任選一種，中科院院士可 以代表國家的立場,青年報專欄記者可以代表媒體的觀點,高中班主任則 代表學校的看法，學生家長與高三學生則分別代表家長立場和青年立場。 考生選擇不同寫作身份，看問題的角度也有所不同，只要回答在中華民族 偉大復興的征程中，作為新時代中堅力量的年青人如何才能強大的論壇主 題Z嘉賓可以各抒己見、暢所欲言。少年何以強既事關國家發(fā)展與民 族振興，也關乎青年的成長，本題內容貼近考生的成長實況，考生都有話 可說。2. 思維方向是開放的?？忌o扣少年何以強的論壇主題,可以橫向 聯(lián)想,從張亞東現象談起，聯(lián)想到當下除了高校學生,還有許多有為青年, 他們所做的事情

6、同樣令人敬佩；也可縱向比較，把新時代的年青人與 五四新中國成立改革開放等不同時代的年青人作一番比較， 進而歸結出新時代年青人如何才能強大的必備素養(yǎng)?？忌€可以預想 其他嘉賓或現場觀眾的問題,更好地體現電視節(jié)目發(fā)言的場景要求。解題本題屬于真實情境下的交際應用寫作，依然是任務驅動性質的,旨在 考查考生的科學精神和價值取向。材料內容由大一學生張亞東熱衷于基建 項目，在自家菜園建起迷你版高鐵、瞇道等的青春勵志故事引出，緊扣少 年何以強的論壇主題，要求考生從五種嘉賓身份中任選一種，結合張 亞東現象寫一篇發(fā)言稿。嘉賓身份、發(fā)言主題、受眾身份、文體限制四 個寫作任務要全面落實，審題有一定難度。特別是，考生在

7、回答少年何 以強這個問題時,我們正走在中華民族偉大復興的征程中，作為新時 代的年青人當然是強大的中堅力量”這個限制不能丟。參考立意切題立意：L少年何以強，不倦探索攻堅忙。（青年報專欄記者身份）2. 吾輩探索不止,祖國萬里恒昌。（高三學生身份）3. 少年何以強？探索鉆研不可忘。（中國科學院院士身份）4. 少年何以強？亞東為榜樣。（高中班主任身份）5. 擇其所爰，無怨無悔。（學生家長身份）偏題立意：L少年當自強。（重心偏離，拋開核心話題少年何以強，變成了論 述自強不息的話題作文）2. 心懷明珠，人生閃耀。（標題與材料主旨若即若離，沒有完成回答少 年何以強的核心任務）3. 知行合一以自強。（顧此失彼

8、，只考慮到知與行的關系，忽視了材料 他的追求一直沒斷，今后希望將熱爰變成事業(yè)的核心要義）4. 夢想造就中國青年。（取象單一，將張亞東現象的成因僅僅歸結 為夢想的力量，對材料理解過于片面）優(yōu)秀范文一還看今朝少年強尊敬的各位嘉賓，親爰的觀眾朋友：大家好！我是來自青年報專欄的記者洪先生，很高興今天可以作為代 表發(fā)言。圍繞今天的主題少年何以強，我想和大家分享我的觀點。大一學生張亞東疫情期間化身工程師Z在自家菜地修建鐵路Z獲網友 的點贊。這件事不能不讓我嘆服：還看今朝少年強！而透過張亞東 現象，我想和廣大青年談談少年何以強這個問題。第一要素須得是熱爰。張亞東同學從小就喜歡電動玩具，更有把熱爰變?yōu)槭聵I(yè)的鴻

9、鵠之志。 誠然,有一話說熱爰可抵歲月漫長，不少家庭的教育觀念也是興趣 是最好的老師。這足以說明熱爰對于個人發(fā)展的重要性。同樣是年輕一 輩的剪紙手藝人，暢楊楊對于剪紙的喜爰促進看他的發(fā)展,路走來，他 把剪紙的內涵不斷拓寬,更推動了剪紙帶動扶貧事業(yè)的進程。始于熱爰， 卻能以熱爰為跳板不斷向上摸索，終成大業(yè)。青年要有這樣的一份熱爰， 從小我到大我,把自身的熱爰的同國家命運聯(lián)系起來。心有熱爰，眼里才 有星光，中國未來的發(fā)展才不會暗。有了熱爰，還要動手嘗試。馮唐曾說過這樣一段話：你敢試，世界就敢回答。如果只是停留 在熱爰層面，而不付出實際的行動，那么是永遠都不會成功的。試問,哪 次發(fā)明的成功不需試驗？君

10、可見居里夫人發(fā)現鐳，煉了數百噸廢鐵礦； 袁隆平發(fā)現雜交水稻，在田里找尋培育數十年。動手了才會有發(fā)現。當代 青年就是要走出空想，把想法化為行動Z和張亞東同學一樣，敢于動手， 相信終會有自己的獨到見解和發(fā)現。在嘗試的過程中，最可貴的是迎難而上。所有的成功看似偶然Z實則又都是必然。沒有任何過程會是一帆 風順的，而在遇到這些困難時,要有逢山開路、遇水搭橋的精神?？梢院?張亞東一樣自己摸索、詢問老師，專注地克服這些困難。和在座很多孩子 同輩的OO后女木匠高盼，苦練技能、攻堅克難,在技藝大賽上突破了 0.9 毫米的難關，摘得獎牌。如果青年都有這樣的精神，何愁成就不了事業(yè)呢？ 各位嘉賓，各位朋友Z作為青年報

11、專欄的一名資深記者，我深知總書 記寄語青年人要有理想、有本領、有擔當的殷殷囑托。我們?yōu)樾聲r代 國家的發(fā)展而自豪,而作為個人，我們只有轉動自己的齒輪，把該做的事 做到盡善盡美，國家的未來才大有可為。少年強，則國強。中國的未來， 世界的未來，還看在座的各位青年朋友！謝謝大家，我的發(fā)言完畢！點評一本文緊扣材料,在真實的語言運用情境中正確地解讀材料，有效地分 析張亞東現象”背后少年何以強的三個核心要素：熱爰、嘗試和 迎難而上，并引用名言和事例多維度說理論證。最后再次強調少年強國才 強，中國的未來與世界的未來都掌握在在座的各位青年朋友身上。文章較 好地體現了考生的思維廣度和分析素材的深度,有較強的說服力

12、和現場感。優(yōu)秀范文二吾輩探索不止，祖國萬里恒昌一一少年何以強”主題論壇發(fā)言稿各位同學、各位叔叔阿姨：大家好！我是譚同學，一名高三年級在讀學子，十分榮幸受邀參加此次少年 何以強一一從張亞東現象淡起的主題論壇活動。通過張學長的視頻，我 了解到了他摸索三個月修筑微型鐵路的故事,我十分欽佩,自嘆不如。我 從中也學到了作為新時代的青年人，應該如何強大自身來為中華民族偉大 復興奉獻力量的一些基本素養(yǎng)。少年何以強？熱爰可抵歲月漫長。據了解，張學長從小就喜歡電動玩具，幾年來堅持動手，那都是發(fā)自 內心的熱爰啊。無論做什么，我們的初衷都一定是喜歡、熱爰這件事。因 為熱爰，我們有永不枯竭的精神動力；因為熱爰，我們有

13、甘愿為之付出的 決心；因為熱爰，我們青年一代才會擁有面對困難也決不放棄的毅力和堅 貞不渝的爰。少年何以強？探索可解萬種疑難。光有熱爰并不足以支撐我們真正做出點什么來，因為路途中難免會遇 到問題和麻煩。張學長在修建微型鐵路期間,遇到問題就向老師請教,也 搜集圖片，購買模型。重重困難沒有將他打倒，反而激起了他不斷探索的 欲望。在問題面前迎難而上、勇于探索的精神正是未來青年精神中重要的 部分。新中國成立伊始,前輩們正是以這樣的探索精神制造出了原子彈、 氫彈等國之重器，他們竿路藍縷以啟山林,我們更應以青年的嶄新姿態(tài)向 更遠、更深、更廣的地方不斷探索。少年何以強？ ？堅持可摧千山萬阻。時的熱血并不能改變什么，人類的一切偉大事業(yè)都建立在日積月累 的堅持上。如果張學長不從小堅持，也不能在今日令萬眾矚目。作為新青 年,我們應摒棄浮躁，以沉穩(wěn)的心態(tài)不斷堅持,我們應該縱身跳進那陌生 的、不可知的命運,以大無畏的英勇把它完全征服。無論面前有多少困難 在向我們挑畔，我們也絕不放棄，而是格物致知，探索到底。吾輩少年，應該忍受那不能忍受的痛苦f跋涉那不堪跋涉的泥濘,負 擔那負擔不了的風雨，探索那探索不及的晨星。以吾輩少年意氣Z與