小初高各科具體知識(shí)點(diǎn)總匯

1、小初高各科具體知識(shí)點(diǎn)總匯10.1 小學(xué)各年級(jí)各科知識(shí)點(diǎn)匯總小學(xué)語(yǔ)文一、小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)：拼音、漢字、詞組、簡(jiǎn)單句、古詩(shī)的背誦、看圖說(shuō)話。漢語(yǔ)拼音：1、掌握 23 個(gè)聲母： bpmfdtnlg k hjq xzcszh ch sh ryw 2、掌握 24 個(gè)韻母： 單 韻母（6個(gè)）：a o e i u u復(fù)韻母（9個(gè)）:ai ei ui ao ou iu ie ue e（特殊韻母） 鼻韻母（9 個(gè)）: an en in un un ang eng ing ong 3、整體認(rèn)讀音節(jié)： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan

2、 ying4、標(biāo)調(diào)：a o e i u u,標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)；u與j q x y 拼時(shí)去兩點(diǎn)，如 ju qu xu yu。漢字：掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁和部首。 看圖說(shuō)話： 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的詞 組和句子，能看圖說(shuō)話。二年級(jí)：漢語(yǔ)拼音、 字母表、 輕聲、 358 個(gè)漢字、 查字典、 造句、簡(jiǎn)單標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。漢語(yǔ)拼音的韻母：1、鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：an en in un tn后鼻音為： ang eng ing ong2、2、特殊韻母： er 它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。3、3隔音符號(hào)：以a o e開(kāi)頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音 節(jié)的界限容易發(fā)生混4

3、、淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào) （）隔開(kāi)。海鷗 haiou 字母表：5、ABCDEFGHIJKLM NOPQRSTUVWXYZ6、a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y 查字典的方法：7、1、音序查字法。如：鼎ding,先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D）,再查找音節(jié)ding）及所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。8、2、部首查字法。 如查“揮”字，先在“部首目錄” 中找到（于），再找9、到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表”頁(yè)碼,在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩 余筆畫(huà)數(shù)（ 6 畫(huà)）下找到要查的字和頁(yè)碼。10、3、分不清部首的字,以起筆的筆形做為部首 “起筆的筆形”就是書(shū)寫(xiě)時(shí)

4、的第一筆是什么。如“才”的第一筆是“一” （橫）,“長(zhǎng)”的第 一筆是“丿”（撇）。這“一”、“丿”就是起筆的筆形。不易確定部首的字, 有的就以這“第一筆”做部首。 字典中把橫（一） 、豎（丨）、撇（丿）、 點(diǎn)（丶）、折（乙,包括等筆形） ,做為 5個(gè)單筆部首。三年級(jí)：同音形近字、關(guān)聯(lián)詞、閱讀、記筆記、作文（記敘完整事件） 、理解詞 語(yǔ)。漢字量：1、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字 2500 個(gè),其中 2000個(gè)會(huì)寫(xiě)； 2、會(huì)使用字典、 詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。關(guān)聯(lián)詞： 1、他（一邊）聽(tīng)音樂(lè), （一邊）畫(huà)畫(huà)。 2、因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié),（所以）不用上學(xué)。3、雖然）今天放假,（但是）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí) .

5、 4、如果）明天天氣好,我們（就）去爬山。閱讀： 1、學(xué)會(huì)默讀,能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2、會(huì)復(fù)述課文,會(huì)略讀。 理解詞語(yǔ)：1、先弄清詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思,再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。如： “疾馳”, 疾”是“飛快” , “馳”是“奔跑” , “疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。2、運(yùn)用近義詞或反義詞來(lái)解釋。 如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。 （反 義）熟悉”就是“不陌生”的意思。3、聯(lián)系上下文來(lái)理解。如養(yǎng)花 、一文,從“到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋”,就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。四年級(jí)：古詩(shī)的理解、課文中心思想、句式、閱讀、作文、詞的感情色彩。 古詩(shī)

6、的理解：作者,容及表達(dá)的思想感情。 掌握簡(jiǎn)單的修辭：比喻句：碧綠的海面,像絲綢一樣柔和,微蕩著漣漪,真美！ 擬人句：太陽(yáng) 揭開(kāi)云被,露出金色的微笑,慈祥地注視著。排比句：青蛙叫起來(lái),無(wú)邊的田野如沸如騰,如鼓角齊鳴,如風(fēng)潮迸涌。反問(wèn)句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀,就能算得上“三好學(xué)生”嗎？夸句：桂花十里飄香。設(shè)問(wèn)句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是為了老師表?yè)P(yáng)嗎？不是的，他是誠(chéng)心誠(chéng)意為班 級(jí)做貢獻(xiàn) .詞的感情色彩：褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)” ； 貶義詞：形容不好的，如“頑固” ； 中性 詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。 褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)” ； 貶 義詞：形容不好的，如“頑固”； 中性詞：形容不好不壞，

7、如“環(huán)視”“桌子”。常 用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：1）她（既）是個(gè)三好學(xué)生， （又）是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。2）武松（不但）勇敢，（而且）非常機(jī)智。 3）小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。 4）（只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，才）能取待非凡的成功5） （只要）你肯去鉆研，就）一定能克服這個(gè)困難。 6）（無(wú)論）刮風(fēng)下雨，我（都）按時(shí)到校。 7）（即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分， （不如）回鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢铩?這道題（不是）你做對(duì)了，也）不能驕傲。 8）凡卡心想：（與其） 在城里受罪，9）胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。 10）。 （而是）我做對(duì)了。 11）他（一）讀起書(shū)來(lái)（就）廢五年級(jí)：句式、病句、修

8、辭方法、作文。 句式：句式的掌握 1、“把”字句或 被”字句、肯定句和否定句 （雙重否定句 ）、述句和反問(wèn)句。句式的變換：1、轉(zhuǎn)述：把一句話通過(guò)你的口轉(zhuǎn)告給別天。改寫(xiě)時(shí)注意人稱的變化，要去掉冒 號(hào)、逗號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng)， 但不能改變句意。 如： 王老師對(duì)小明說(shuō)：“我下去買水，你在這里好好練習(xí)。 ”改為轉(zhuǎn)述句：王老師對(duì)小 明說(shuō)，他下去買本，叫小明在那里好好練習(xí)。 2、述句與反問(wèn)句（肯定） , 一（否定） （否定） , （肯定）如：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)。馬跑得越快，難道不是離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了 嗎？ 如：（“肯定句”改為“否定句” ）街上的人很多。街上的人真不少。將 肯定句

9、改為否定句，一定要在句子中另日“不 , 沒(méi)有”等詞，然后將“不 , 沒(méi) 有”后面的詞換或反義詞。 3、擴(kuò)句和縮句擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫(xiě)后的句 子比系句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫(xiě)為：小明 （穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。不能擴(kuò)寫(xiě)為：小明 和妹妹高高興興地去新華電影院看電影?？s句：首先杷句子分成“誰(shuí)” “做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出 主干詞， 再去掉修飾性的詞語(yǔ)， 把主干詞連成完整的句子， 但要保留原句的主要 意思。如：操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫(xiě)為：操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。不 能縮為：

10、操聽(tīng)到吶喊聲。 病句：1）句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身，的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。2）用詞不當(dāng)。如：我的書(shū)包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。 “缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少” 。3）搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子?！按迸c“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽 .4）詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。5）前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。 6）重復(fù)噦嗦。 如：他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生?！俺煽?jī)最優(yōu)秀

11、”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個(gè)。 7）不合 邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書(shū)，不知不覺(jué)過(guò)了兩個(gè)鐘頭。 “霞光”稍 縱即逝，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“” 。8）注意常用修改符號(hào)的用法：修飾手法：1） 比喻句。常用的比喻詞有“好像” “猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國(guó)的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體 和喻體相似， 并且本體和喻體是不同類的。 所以有比喻詞的句子不一定就是比喻 句，如：花長(zhǎng)得好像她媽媽。2）擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使物像人一樣。如：青蜒飛過(guò)來(lái)，告訴我很快樂(lè)。 此句用“告訴”“快樂(lè)”等寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)小動(dòng)物。3

12、）夸：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如： （夸大）飛流直下三千尺，銀河落九天。（縮小）在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。4）排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或以 上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城外，傳強(qiáng)南 北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國(guó)的人民心一齊歡躍起來(lái)。5）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答。如：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。6）反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，問(wèn)而不答，答案暗含在問(wèn)話中。如：毒刑拷打算得了仟7）疑問(wèn)：提出問(wèn)題。如：今天你去圖書(shū)館看書(shū)嗎？ 作文 1 、積累課文中的優(yōu)美 詞語(yǔ)，精彩句段。 2背誦古詩(shī)文 70 篇。3、初步的寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

13、（ 400 字左右）。 4、要求不光完整而且有自己的 思想和觀點(diǎn)。二、小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)失分點(diǎn)一年級(jí)失分點(diǎn)：拼音、漢字、看圖說(shuō)話。失分的問(wèn)題：知識(shí)方面，對(duì)拼音部分掌握不 扎實(shí)。主要表現(xiàn)在： 1、在音節(jié)拼讀方面，還不能熟練的拼讀音節(jié)。 2、給音節(jié)定調(diào)不 準(zhǔn)。例如：基本能寫(xiě)出事物相對(duì)應(yīng)的拼音，但是定調(diào)不準(zhǔn)確 3、音節(jié)的分合、標(biāo)調(diào) 等還不扎實(shí)。習(xí)慣方面：（1）學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)話的好習(xí)慣。主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課。課堂 上東西望、心不在焉。課下一無(wú)所知。降低了學(xué)習(xí)效率。（2）-小部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還不過(guò)關(guān)。（3）很多學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，不能認(rèn)真的復(fù)習(xí)，改正。二年級(jí)失分點(diǎn)：漢語(yǔ)拼音、輕聲、漢字、造

14、句、簡(jiǎn)單標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。失分的原因主要有兩點(diǎn)：習(xí)慣方面：一是在聽(tīng)之前沒(méi)有把題目看清，聽(tīng)時(shí)無(wú) 針對(duì)性，比較茫然。二是低年級(jí)學(xué)生聽(tīng)時(shí)注意力難以集中， 沒(méi)有良好的聽(tīng)寫(xiě)習(xí)慣。 三是書(shū)寫(xiě)時(shí)不規(guī)，沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)定的去寫(xiě)。知識(shí)方面： 1、基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，字音字形字義上沒(méi)有完全吃透。 2、課文容 沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)。 3、審題，解題能力有待提高。三年級(jí)失分點(diǎn)：同音形近字、關(guān)聯(lián)詞、閱讀、詞語(yǔ)理解。問(wèn)題：基礎(chǔ)：字詞句不夠扎實(shí)，如構(gòu)詞能力，析字能力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正課文容把握不是很好。學(xué)習(xí)能力： 提取信息的能力不是很到位， 概括能力和運(yùn)用能力要提高， 辨析能力 要加強(qiáng)。四年級(jí)失分點(diǎn)：閱讀、修改病句、句

15、式的運(yùn)用、作文、理解問(wèn)題：習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如預(yù)習(xí)，聽(tīng)講，復(fù)習(xí)沒(méi)落實(shí)口 能力：分析能力，概括能力，表達(dá)能力， 理解能力沒(méi)有加強(qiáng)。五年級(jí) ：清楚自己的觀點(diǎn)失分點(diǎn)：閱讀（古代詩(shī)文，文學(xué)常識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)） 、作文（表達(dá)法） 問(wèn)題：基 礎(chǔ)知識(shí)的積累，基本技能的培養(yǎng)。六年級(jí)課課文、課外閱讀拓展、同步單元作文。 三、小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)難點(diǎn)和重點(diǎn) 一年級(jí)拼音和標(biāo)調(diào)、漢字（分清會(huì)寫(xiě)和會(huì)認(rèn)的字） 、筆畫(huà)、部首、看圖說(shuō)話。 二年級(jí)字母表、字詞的運(yùn)用、造句。三年級(jí)學(xué)會(huì)記筆記、仿寫(xiě)句子、擴(kuò)甸、積累詞語(yǔ)、學(xué)習(xí)寫(xiě)作文 a 四年級(jí) 句 子的運(yùn)用、閱讀（理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)） 、作文（記敘文、議論：說(shuō)明文）。

16、五年級(jí)積累運(yùn)用、 閱讀、作文（具有啟發(fā)性矗豐富材料、 有文采、 善用修辭手、 構(gòu)思新巧）。六年級(jí)作文無(wú)話可寫(xiě)，古文字詞掌握不牢，理解不到位，審題不仔細(xì)，概括能力尚未形。失分點(diǎn)： 文言，閱讀，寫(xiě)作四、如何學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文，最重要的就是練習(xí)基礎(chǔ)。首先就是拼音要學(xué)好然后就是字，當(dāng)先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣。其次多積累些詞語(yǔ)，放在本子上，時(shí)時(shí)拿出來(lái)看下。然后多讀課外書(shū)，要思考 這文章的含義。寫(xiě)下你讀后的感想，可以準(zhǔn)備一個(gè)積累本，多積累好詞有利于作文的提高。如果想作文好些，建議天天寫(xiě)日記。其實(shí)語(yǔ)文在子平時(shí)的 積累。小學(xué)語(yǔ)文相對(duì)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)更加的重要。所以在小學(xué)階段 基礎(chǔ)要扎實(shí)，才

17、行！10.2 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)： 生活中的數(shù)（認(rèn)識(shí)數(shù)字 1-100）、百以的比較、加減法（ 10 以、 10-20、100 以）物體分類（分類、圖形） 、位置與順序、鐘表的認(rèn)識(shí)（時(shí)） 、統(tǒng)計(jì)（初步 認(rèn)識(shí)）。二年級(jí)： 乘法口訣、除法、觀察物體、認(rèn)識(shí)角和圖形、方向、位置與路線、簡(jiǎn) 單的加減乘法四則混合運(yùn)算、認(rèn)識(shí)大數(shù)（萬(wàn)以） 、加減法（三位數(shù)）、測(cè)量（長(zhǎng)度 單位的認(rèn)識(shí)、換算、比較） 、時(shí)分秒。三年級(jí)：兩位數(shù)乘除法、觀察物體及計(jì)算（長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算） 、質(zhì) 量單位換算（噸、克、千克） 、 年月日認(rèn)識(shí)、小數(shù)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單加減、對(duì)稱 與旋轉(zhuǎn)、統(tǒng)計(jì)與可能性。四年級(jí)：大數(shù)的認(rèn)識(shí)（萬(wàn)、億） 、認(rèn)識(shí)圖形

18、（線、角、三角形、四邊形性質(zhì)） 、方 向與位置、小數(shù)的乘除法、認(rèn)識(shí)方程（簡(jiǎn)單計(jì)算） 、統(tǒng)計(jì)圖、正負(fù)數(shù)、圖形的變 換與旋轉(zhuǎn)。五年級(jí)： 倍數(shù)與因數(shù)、周長(zhǎng)、面積、體積的計(jì)算（四邊形、三角形、梯形、正、 長(zhǎng)方體及組合圖形的計(jì)算） 、分?jǐn)?shù)（化簡(jiǎn)加減乘除計(jì)算） 、行程問(wèn)題、方程（解、 列）、百分?jǐn)?shù)（概念、性質(zhì)、計(jì)算及應(yīng)用） 、統(tǒng)計(jì)與概率。六年級(jí)：圓（性質(zhì)、周長(zhǎng)、面積） 、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圖形的變換（數(shù)對(duì)與位置） 、 比和比例、復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖、圓柱圓錐、正反比例（比例尺） 、握手問(wèn)題。、小學(xué)數(shù)學(xué)單學(xué)科易錯(cuò)及失分點(diǎn)一年級(jí)：位置分不清、 運(yùn)算進(jìn)位退位易錯(cuò)、 生活常識(shí)應(yīng)用易錯(cuò)（比較型應(yīng)用題）二年級(jí)： 生活常識(shí)應(yīng)用易錯(cuò)（

19、路、人民幣、重量） 、 乘法表的認(rèn)識(shí)與記憶易錯(cuò)、 有余數(shù)除法計(jì)算易混淆、三位數(shù)的加減法及其應(yīng)用、長(zhǎng)度單位換算易錯(cuò)、 數(shù)的 讀寫(xiě)易錯(cuò)。三年級(jí)：多位數(shù)乘除法進(jìn)退位失分、圖形周長(zhǎng)面積的變式題失分、單位換算易 失分。四年級(jí)： 大數(shù)的讀寫(xiě)易錯(cuò)、 應(yīng)用題理解分析失分、運(yùn)算定律運(yùn)用失分、簡(jiǎn)便計(jì) 算、小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)及 / 數(shù)的運(yùn)算失分。五年級(jí) 計(jì)算問(wèn)題（小數(shù)及簡(jiǎn)易方程） 、分析應(yīng)用題（行程分?jǐn)?shù)問(wèn)題） 、立體圖 形（長(zhǎng)方體正方體）體積和表面積（組合圖形的計(jì)算）的綜合運(yùn)用。六年級(jí)：圓的面積計(jì)算（陰影部分面積周長(zhǎng)） 、百分?jǐn)?shù)和比的應(yīng)用（單位“ 1”） 圓柱圓錐的體積變換計(jì)算、正反比例的辨別。 失分點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)、比和比例

20、、陰 影面積計(jì)算、正反比例。三、小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)科重點(diǎn)和難點(diǎn)一年級(jí) 比較數(shù)的大小、加減法、物體分類。二年級(jí) 乘除法計(jì)算、加減法、角的認(rèn)識(shí)、方向的區(qū)分。 三年級(jí) 乘法除法、圖 形的周長(zhǎng)及面積的計(jì)算。四年級(jí) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)、 小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)及小數(shù)的加減、 簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的乘除法。五年級(jí) 最小公倍數(shù)、最大公因數(shù)、面積提及的應(yīng)用、行程問(wèn)題及方程、分?jǐn)?shù)計(jì) 算。六年級(jí) 1、概念較多，學(xué)生易混淆； 2、計(jì)算題上易失分，特別是分?jǐn)?shù)的混合運(yùn) 算 3、形部分難度較大，在求圖形的面積與周長(zhǎng)上易失分。四、如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué) （一）、課重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí) 新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課的學(xué)習(xí)

21、 率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。 上課時(shí)要緊跟老師的思路， 積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的 步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。 特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的 學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。 首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn) 回憶一遍， 明確掌握各類公式的推理過(guò)程， 盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之 舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí) 作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清， 一時(shí)難以解出， 應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn) 真分析題目，盡量自己解決。 每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)， 把知識(shí) 的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)脈絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。（二）、適當(dāng)

22、多做題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要 從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)， 反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)， 再找一些課外的習(xí)題， 以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些 易錯(cuò)題，可備錯(cuò)題集， 寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出 自己的錯(cuò)誤所在， 以便及時(shí)更正。 在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。 讓自己的精力 高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。 實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候， 你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。 如果平時(shí)解題 時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好

23、的解題習(xí)慣是非常 重要的。（三）、調(diào)整心態(tài)，正鰳州爭(zhēng)輔茜 首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基 本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊靠荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目， 而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑， 認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒， 做完題后要總結(jié)歸納。 調(diào)整好自己的心態(tài)， 使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜， 思路有條不 紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也 不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。10.3 小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)英語(yǔ)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn) 一年級(jí) 26 個(gè)英文字母的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)及對(duì)話、動(dòng)詞詞匯英文認(rèn)識(shí)。 二年 級(jí) 自我介紹、相關(guān)問(wèn)候語(yǔ)及對(duì)話拓展、

24、單詞拓展。三年級(jí) 動(dòng)詞、顏色、教室部、學(xué)習(xí)用品、季節(jié)、天氣相關(guān)單詞學(xué)習(xí)。 四年級(jí) 般現(xiàn)在時(shí)、正在進(jìn)行時(shí)、時(shí)間的英文表達(dá)。 五年級(jí) 一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、 情態(tài)動(dòng)詞的用法。 六年級(jí) 人稱代詞、一般現(xiàn)在時(shí)、特殊疑問(wèn)句、基數(shù)詞、情態(tài) 動(dòng)詞（can、may.mus的用法、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞、一般過(guò)去時(shí)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)。二、小學(xué)英語(yǔ)薄弱點(diǎn)及失分點(diǎn)一年級(jí) 26 個(gè)字母與漢語(yǔ)拼音的讀法、書(shū)寫(xiě)的規(guī)性沒(méi)養(yǎng)成。 二年級(jí) 單詞的正確 拼寫(xiě)、相關(guān)對(duì)話的記憶不扎實(shí)。 三年級(jí) 單詞的正確拼寫(xiě)、課文對(duì)話的正確朗讀 不到位。四年級(jí) 句型轉(zhuǎn)換、特殊疑問(wèn)句的正確使用、時(shí)態(tài)的運(yùn)用情景x判斷。五年級(jí) 聽(tīng) 力的快速反應(yīng)及判斷

25、、時(shí)態(tài)的選擇易錯(cuò)。六年級(jí) 學(xué)科問(wèn)題：詞匯量小，語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱，常易忽略句子的時(shí)態(tài)，英語(yǔ)基本 句型了解少，閱讀看不懂。失分點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞的用法。三、小學(xué)英語(yǔ)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生開(kāi)口能力。 二年級(jí) 單詞的拼寫(xiě)能 力培蕎。三年級(jí) 一般現(xiàn)在時(shí)中、 動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的正確使用及其變化規(guī)律。 四年級(jí) 現(xiàn) 在進(jìn)行時(shí)中、動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律及 be 動(dòng)詞的搭配。 五年級(jí) 一般過(guò)去時(shí) 與過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)的搭配、規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化的背誦。六年級(jí) 一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、可數(shù)和不可數(shù)名詞。四、如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)1. 在掌握書(shū)本的知識(shí)下，多培養(yǎng)

26、學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背的能力以及應(yīng)試的能力。2. 口語(yǔ)方面：多閱讀課外的讀物，多參與特定的言語(yǔ)環(huán)境，多聽(tīng)些少兒的英文磁帶，多注意培養(yǎng)?。?. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。10.4 初中語(yǔ)文一、初中語(yǔ)文各年級(jí)知識(shí)要點(diǎn)：一年級(jí) ：課古文、每周一詩(shī)、 課現(xiàn)代文，主要是記敘文情感的理解， 線索的 握， 中心思想的準(zhǔn)確表達(dá)，作文訓(xùn)練。二年級(jí)： 課古文、每周一詩(shī)、散文、議論文、說(shuō)明文的知識(shí)要點(diǎn)的掌握， 外國(guó) 小 說(shuō)的品讀，現(xiàn)代文以議論文、說(shuō)明文的理解掌握為主同時(shí)兼顧記敘文。三年級(jí) ： 重點(diǎn)是古文、每周一詩(shī)、重點(diǎn)散文的理解、詩(shī)歌的鑒賞、初中階段 所學(xué) 文言文和古詩(shī)的復(fù)習(xí)、文言實(shí)詞、 虛詞的歸納，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)

27、練及作文 訓(xùn)練。二、初中語(yǔ)文存在問(wèn)題及失分點(diǎn)一年級(jí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣不高， 重視不夠，作文選材還是處于預(yù)備及以前的階段， 記敘文中的語(yǔ)言評(píng)析能力低。失分點(diǎn)：文言文，閱讀，寫(xiě)作。 二年級(jí)問(wèn)題： 說(shuō)明文，議論文，散文的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得不好，提煉能力概括能力，觀點(diǎn) 的篩選方面沒(méi)有方向感，無(wú)法很好地把材料與中心聯(lián)系起來(lái)。失分點(diǎn)：說(shuō)明文議論文的知識(shí)點(diǎn)，古文現(xiàn)代文的分析理解，寫(xiě)作訓(xùn)練。 三年 級(jí)問(wèn)題：作文停留在題目的淺層，缺乏發(fā)現(xiàn)，缺乏深度，語(yǔ)言不精煉，文言文的 實(shí)詞虛詞知識(shí)積累不夠，運(yùn)用不靈活，現(xiàn)代文審題失誤，理解文意有偏差，做題 缺乏技巧，評(píng)點(diǎn)文 章的表現(xiàn)手法。失分點(diǎn)：課外的古文、課外的閱讀、寫(xiě)作。三

28、、初中語(yǔ)文各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí) ： 能綜合運(yùn)用比較、分析、歸納等方法閱讀課文，概括文章中心，把握 文中 體現(xiàn)的思想感情脈絡(luò)。二年級(jí) ： 能分析課外閱讀所采用的表現(xiàn)手法，梳理文章的具體容，領(lǐng)會(huì)作者 的思 想感情，古文的知識(shí)點(diǎn)，古文的釋義及思想。三年級(jí)： 初中階段所需掌握的實(shí)詞虛詞等知識(shí)點(diǎn)歸納，名言警句的理解與默 寫(xiě)，根 據(jù)不同的文體對(duì)現(xiàn)代文閱讀進(jìn)行歸類訓(xùn)練，作文主要是審準(zhǔn)題、選擇與 中心有關(guān)的材 料，布局獨(dú)特。10.5 初中數(shù)學(xué)一，初中數(shù)學(xué)各年級(jí)知識(shí)要點(diǎn)一年級(jí)： 1、整式的意義與四則運(yùn)算； 2、相交線、平行線； 3、三角形； 4、平 面角坐標(biāo)系； 5、一元一次方程；二年級(jí)： 1、二次根式的

29、意義、性質(zhì)與運(yùn)算； 2、分解因式； 3、分式的意義性 質(zhì)與運(yùn)算； 4、形的運(yùn)動(dòng)、平移、旋轉(zhuǎn)與翻折； -5、實(shí)數(shù)； 6、一元二次方程的解 法與應(yīng)用； 7.一次函數(shù)； 8、幾何證明； 9、一次函數(shù)； 10、概率初步。三年級(jí)： 1、相似三角形的判定與性質(zhì)； 2、三角函數(shù)； 3、二次函數(shù)； 4、圓 與 多邊形； 5、直線和圓的位置關(guān)系； 6、圓與圓的位置關(guān)系； 7 、統(tǒng)計(jì)初步； 8、反比例函數(shù)； 9、四邊形； 10、相似三角形； 11、一元二次方程 二，初中數(shù) 學(xué)各年級(jí)學(xué)科及失分點(diǎn)一年級(jí)： 1、公式較多，學(xué)生易混淆； 2、整式的運(yùn)算，分解因式，分式的運(yùn) 算易失 3、接觸平行線、三角形的證明，比較陌生失

30、分點(diǎn)：整式的運(yùn)算、因式分解、相交線平行線、三角形、分式。 二年 級(jí)：1、難度跨度大，學(xué)生不易適應(yīng)； 2、二次根式性質(zhì)的運(yùn)用與計(jì)算易失分，一元二次方程的解法與應(yīng)用易失分； 3、一次函數(shù)是難點(diǎn)，比較抽象，數(shù)形結(jié)合， 易給學(xué)生造成恐懼心理。失分點(diǎn)：二次根式、一元二次方程、一次函數(shù)、幾何證明、因式分解。三年級(jí)：知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用較多，往往由于一、二年級(jí)的基礎(chǔ)不好而受影響。 失分點(diǎn)：相似三角形判定、二次函數(shù)、直線和圓的位置關(guān)系。 三、 初中數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí)：難點(diǎn)： 1、乘法公式的運(yùn)用，分解因式； 2、分式的運(yùn)算； 3、圖形的 旋轉(zhuǎn)及運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)：I,整式的運(yùn)算；2、分解因式；3、分式的運(yùn)算。二

31、年級(jí)：重難點(diǎn)： 1、二次根式的運(yùn)算； 2、因式分解 3、四邊形； 5、勾股定 理 比例函數(shù)： 4 、幾何證明。三年級(jí)：難點(diǎn)：I、二次函數(shù)；2、銳角三角比的應(yīng)用；重點(diǎn)：1、相似三角形 的性質(zhì)與應(yīng)用； 2、銳角三角比； 3、二次函數(shù) j 4、直線和圓的位置關(guān)系。10.6 初中英語(yǔ)一, 初中英語(yǔ)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)初一：be (is, am，are)動(dòng)詞的用法；指示代詞的用法；名詞所有格的用法；there be 句型；動(dòng)詞 like 的用法；英語(yǔ)日期的表示法；時(shí)間的表達(dá)法；動(dòng)詞 want 的用法；否定句、一般疑問(wèn)句、 特殊疑問(wèn)句的用法； 動(dòng)詞的四大形式（動(dòng)詞原形、 三單形式、動(dòng)詞不定式以及動(dòng)詞 ing 形式

32、）；表示征求意見(jiàn)或建議邀請(qǐng)的禮貌用 語(yǔ)；情態(tài)動(dòng)詞的用法、 以及學(xué)習(xí)動(dòng)詞的基本四大時(shí)態(tài) （一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、 一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）初二：綜合分析了簡(jiǎn)單四大時(shí)態(tài)的用法、現(xiàn)在完成時(shí)的用法、反意疑問(wèn)句的用 法、過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法、 學(xué)習(xí)了表示感覺(jué)和知覺(jué)的系動(dòng)詞、 學(xué)習(xí)了方式表達(dá)方式、 動(dòng)詞不定式的用法、 動(dòng)詞不定式和雙賓語(yǔ)的區(qū)別用法、 情態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)詞不定式作 主語(yǔ)的用法、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句的六種基本句型、賓語(yǔ)從句的用法、 to do 和 doing 作 賓語(yǔ)的區(qū)別、 if 從句的用法、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的用法、狀語(yǔ)從句（時(shí)間、原 因、目的、結(jié)果、讓步）的用法初三：根據(jù)中考考綱考點(diǎn)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的

33、知識(shí)點(diǎn)，并以專題的形式進(jìn) 行梳理。主要復(fù)習(xí)六大時(shí)態(tài)的用法、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法、合成詞構(gòu)詞法、前綴、后 綴構(gòu)詞法、定語(yǔ)從句（that、which、who、whose）、復(fù)習(xí)冠詞和數(shù)字的用法、主 謂一致的學(xué)習(xí)、名詞、代詞的用法、形容詞和副詞的用法、介詞和介詞短語(yǔ)的用 法、情態(tài)動(dòng)詞的用法、不定式以及復(fù)合從句的用法二、初中英語(yǔ)薄弱點(diǎn)和失分點(diǎn)初一：學(xué)生詞匯量少，單詞記憶不牢，語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱，常易忽略句子的時(shí)態(tài)，對(duì)于英語(yǔ)基本句型了解少、詞匯量缺乏、閱讀看不懂。失分點(diǎn)：四大時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用能力差，尤其是句型轉(zhuǎn)變失分大；代詞的混淆、 情態(tài)動(dòng)詞的用法不熟悉。初二：隨著年級(jí)的增加語(yǔ)法點(diǎn)越來(lái)越多，基礎(chǔ)掌握的不妤，直接影響了

34、成績(jī)；記憶力不強(qiáng)，注意力不集中，學(xué)習(xí)的興趣不濃厚。并且初二開(kāi)始接觸從句，這對(duì) 于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難點(diǎn)。失分點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)的用法、動(dòng)詞不定式的混淆、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句。初三：知識(shí)點(diǎn)薄弱，語(yǔ)法框架沒(méi)系統(tǒng)性。失分點(diǎn)：主謂一致的三個(gè)“一致”不熟悉、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句三、初中英語(yǔ)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn) 初一： 四大時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的運(yùn)用、可數(shù)和不可數(shù) 名詞、代詞。初二： 現(xiàn)在完成時(shí)、反意疑問(wèn)句、 動(dòng)詞不定式、賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、。初三： 主 謂一致、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句。四、如何學(xué)好初中英語(yǔ)首先是多讀。 提升語(yǔ)感的最佳途徑就是多讀， 而且一定要大聲來(lái)朗讀， 從聽(tīng)覺(jué)視 覺(jué)兩方面同時(shí)來(lái)刺激大

35、腦，效果非常好。其次是多做。即所謂題感的培養(yǎng)，只讀不做是不行的。當(dāng)你把題做到一定量時(shí)， 自然地就能把握住出題者的意圖，考試時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。三是多背。即多背文章和多背單詞。背誦經(jīng)典的文章，不僅可以幫你提升語(yǔ)感， 做好客觀題，還可以使你輕松應(yīng)對(duì)作文，而且在背文章的過(guò)程中還能鞏固單詞， 一舉三得，何樂(lè)而不為呢？單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，單純背生詞不僅非常辛苦， 也不容易了解單詞在具體語(yǔ)境中的使用， 而且每個(gè)單詞往往會(huì)有很多譯項(xiàng)， 這些 譯項(xiàng)有時(shí)還有比較大的差異。一味單純記憶不僅容易混淆，而且準(zhǔn)確度也不高。 將單詞放在具體的語(yǔ)境下記憶， 這樣就可以提高記憶的速度和記憶的準(zhǔn)確率， 并 知道如何使用。最后是多

36、積累。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是慢功，注意平時(shí)多多積累，盡量做到每日必讀，每日 必寫(xiě)。這樣積累學(xué)習(xí)的效果， 比用幾天或者一段時(shí)間集中學(xué)習(xí)效果要好。 在每天 的學(xué)習(xí)過(guò)程中， 都會(huì)遇到很多以前不知道的短語(yǔ)、 單詞的用法或者是意思。 這些 容同學(xué)們都要記到筆記本上， 并要不斷地復(fù)習(xí)鞏固。 一個(gè)知識(shí)點(diǎn)記到筆記本上后， 往往要回顧四到五遍才能夠記住， 有的時(shí)候甚至還要多復(fù)習(xí)幾遍才能夠記牢。 除 了正常地上英語(yǔ)課外， 同學(xué)們每天可以用一些零散的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 如午休前 或者是晚上睡覺(jué)前， 或隨身帶一個(gè)小英語(yǔ)筆記本， 沒(méi)事的時(shí)候掏出來(lái)看一看。 日 積月累，同學(xué)們就會(huì)感覺(jué)到： 沒(méi)有化太多時(shí)間， 就可以輕輕松松地背了不少英語(yǔ)

37、 單詞。10.7 初中物理一、初中物理各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)二年級(jí) 光的反射和折射現(xiàn)象、凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、直線運(yùn)動(dòng)，力、 重力、光的反射和折射現(xiàn)象三年級(jí) 熱量比熱容、能 電流電壓、歐姆定律、電阻、電路、電功率、 電流 的磁場(chǎng)。二，初中物理各年級(jí)易錯(cuò)點(diǎn)和失分點(diǎn) 二年級(jí)學(xué)科問(wèn)題：理論問(wèn)題，概念理解，簡(jiǎn)單公式的應(yīng)用 （功、功率、能量）沒(méi)吃透。失分點(diǎn)：凸透鏡成像過(guò)程及規(guī)律、力的合成、物體的受力情況、二力平衡、 機(jī)械功和能、能。 三年級(jí)學(xué)科問(wèn)題：概念的理解，公式的選擇與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)題、解題思路等還沒(méi)得心應(yīng) 手。 失分點(diǎn)：壓強(qiáng)公式的應(yīng)用、電阻、電路、歐姆定律的應(yīng)用、伏安法則中的 額定功率 電功率的應(yīng)用。三、初

38、中物理備年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)，二年級(jí) 凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)、參照物速度圖像、力的合成和二力平衡、機(jī)械平衡 實(shí)驗(yàn) 機(jī)械功和功率。三年級(jí) 壓強(qiáng)公式的應(yīng)用、壓強(qiáng)的變化、阿基米德原理的應(yīng)用、歐姆定律、串 并聯(lián) 電路的特點(diǎn)、電功率的計(jì)算、伏安法則測(cè)小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)。10.8 初中化學(xué)一、初中化學(xué)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)1、基本概念和基礎(chǔ)理論如：元素、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、化合價(jià)、質(zhì)量守恒定律、溶度等。2、物質(zhì)的知識(shí)如：空氣和氧氣、水、碳和碳的化合物、金屬、酸堿鹽、生活中的有機(jī)物。3、化學(xué)計(jì)算 如：有關(guān)化學(xué)式計(jì)算、物質(zhì)的量、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算、溶液計(jì)算。4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)如：燃燒、制取氣體、物質(zhì)檢驗(yàn)及提純。 二、初中化學(xué)各年級(jí)學(xué)科問(wèn)題

39、及失分 點(diǎn)八、1、化學(xué)元素，化合價(jià)和化學(xué)式等概念模糊； 2、化學(xué)變化的基本特性等實(shí)驗(yàn)細(xì) 節(jié)把握不到位 3、化學(xué)語(yǔ)言使用不規(guī)：4、解題思路沒(méi)有有效得形成失分點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、 化學(xué)方程式計(jì)算、 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及特點(diǎn)的掌握溶液及 堿鹽的性質(zhì)及規(guī)律運(yùn)用。三、初中化學(xué)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn) 難點(diǎn)：物質(zhì)的量和質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用、溶液的講算、酸堿鹽的性質(zhì)運(yùn)用，化學(xué) 實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：基本概念和基本理論、 化學(xué)實(shí)驗(yàn)、 方程式的計(jì)算， 元素及其化合物的性質(zhì)四、如何學(xué)好初中化學(xué)首先，理解和掌握化學(xué)基本概念和理論。如物質(zhì)構(gòu)成奧秘、化學(xué)變化的微觀認(rèn) 識(shí)等可用圖示幫助理解， 形成有直觀形象的認(rèn)識(shí)。 其次：認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練使用化

40、學(xué)語(yǔ)言。即：掌握元素符號(hào)，化學(xué)式，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程中注意尋找規(guī)律，形成一套學(xué)習(xí)的方法，并多默寫(xiě)多記憶。再次：學(xué)習(xí)物質(zhì)的知識(shí)時(shí)，面對(duì)種類繁多的物 質(zhì)，要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，避免遺漏和混淆。最后：多練習(xí)多 思考要逐步形成化學(xué)思維，找出正確的解韙思路，注重科學(xué)性和嚴(yán)密性。10.9 高中語(yǔ)文一、高中語(yǔ)文知識(shí)知識(shí)點(diǎn)：高一（必修 1,必修 2，必修 3，必修 4）現(xiàn)代文：理解和感悟 ，分析與綜合 寫(xiě)作： 1、作文材料的準(zhǔn)備 2、文章的 立意 3、文章的結(jié)構(gòu) 4、聯(lián)想與想象 5、敘述的技巧 6、寫(xiě)出事物的特征 7、說(shuō) 明文的方法 8、論證的思路 古文：文言實(shí)詞及其活用 ，文言虛詞，詩(shī)

41、歌鑒賞基 本知識(shí)，名言名句的積累，文言文中的固定搭配，文言中的特殊句式，戲劇知識(shí) 介紹。高二（必修 5）現(xiàn)代文：鑒賞與評(píng)價(jià) 寫(xiě)作： 1、立論與駁論 2、論據(jù)的選擇與運(yùn)用 3、綜合運(yùn) 用多種表達(dá)方式 4、準(zhǔn)確評(píng)論典型人物 5、容有意境 修辭的方法，古文，復(fù)句。二、存在問(wèn)題及失分點(diǎn)高一（必修 1,必修 2，必修 3，必修 4）問(wèn)題：要在初中語(yǔ)文基礎(chǔ)上， 提高對(duì)現(xiàn)代文閱讀的能力， 形成一定的審美能力和 分析鑒賞能力， 高一學(xué)生普遍不夠重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)， 沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)、 自主閱讀的習(xí) 慣。古文固定搭配 ，特殊句式不扎實(shí)，不會(huì)分析現(xiàn)代文的中心思想和文章的立 意，作文手法單一，選材上較單薄，不會(huì)寫(xiě)議論和說(shuō)明文

42、，論據(jù)不夠充分有力， 說(shuō)明方法不夠多樣。失分點(diǎn)：古文的文言實(shí)詞虛詞掌握不扎實(shí)，失分較嚴(yán)重，現(xiàn)代文閱讀理解偏差， 學(xué)生感悟不到作者的寫(xiě)作意圖，作文無(wú)話可說(shuō)，語(yǔ)言蒼白 ，議論文寫(xiě)作訓(xùn)練要 加強(qiáng)。高二（必修 5）問(wèn)題：文學(xué)作品中的意境，論說(shuō)文的解讀沒(méi)有形成系統(tǒng)的方法 作文沒(méi)有自 己新穎的思想和主題， 寫(xiě)不出優(yōu)美的句子， 議論文沒(méi)有說(shuō)服力， 寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有 發(fā)散性思維，過(guò)于呆板。失分點(diǎn)：現(xiàn)代文的賞析和理解 、古文的解析、詩(shī)歌的鑒析、寫(xiě)作深度及廣度。三、高中語(yǔ)文如何備年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)重點(diǎn)高一（必修 1,必修 2，必修 3，必修 4）重在使學(xué)生系統(tǒng)地了解現(xiàn)代文閱讀的各種知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)作品的理解。能運(yùn)用 分析、

43、綜合、歸納等方法來(lái)理解、賞析、評(píng)論閱讀容。能調(diào)動(dòng)自己的生活積累來(lái) 體驗(yàn)作品， 簡(jiǎn)單分析其藝術(shù)性和思想性。 要加強(qiáng)對(duì)閱讀感受的體會(huì)， 深入思考問(wèn) 題。重視詩(shī)詞的背誦和記憶。加強(qiáng)議論文的寫(xiě)作。重在加強(qiáng)文言文的閱讀，閱讀中的實(shí)詞，虛詞的意義和用法。文言句式的翻譯、 作品容的把握。古詩(shī)詞的積累。 ，文言知識(shí)的積累及運(yùn)用。熟練掌握各種文言 句式及固定結(jié)構(gòu)。 高二（必修 5）： 系統(tǒng)提高現(xiàn)代文及文言文閱讀能力，特別是 解題能力。 鞏固文言詩(shī)句的知識(shí)點(diǎn)。 背誦名句、熟記作家作品及相關(guān)文化文學(xué)常 識(shí)。寫(xiě)作要確保觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，論據(jù)要有力。10.10 高中數(shù)學(xué)一、高中數(shù)學(xué)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn) 高一上學(xué)期 （必修一、必修四

44、 ）1、集合：交、并、補(bǔ)集、四種命題、充分必要條件2、函數(shù)：函數(shù)性質(zhì)、冪、指、對(duì)函數(shù)3、三角函數(shù)：三角函數(shù)的概念和圖像性質(zhì) 4、向量：向量的概念和運(yùn)算5、三角恒等變換：兩角和差公式、倍角公式 高一下學(xué)期（必修五、必修三） 1、 解三角形：正弦定理、余弦定理2、數(shù)列：等差、等比、求數(shù)列通項(xiàng)公式和求和3、不等式：基本不等式、線性規(guī)劃 3、統(tǒng)計(jì)：頻率直方圖、系統(tǒng)抽樣 4、算法初步：程序圖 5、概率：古典概 型、幾何概型高二上 文科（必修二、選修 1-1） 理科（必修二、選修 2-1） 1、空間幾何體2、空間點(diǎn)、線、面的位置關(guān)系3、直線與方程 4、圓與方程 選修 1-1（文） 1、邏輯與命題 2、圓錐

45、曲線 3、導(dǎo) 數(shù)及應(yīng)用 選修 2-1（理） 1、命題與邏輯 2、圓錐曲線3、空間向量和立體幾何高二下 文科（選修 1-1、1-2、4-4） 理科（選修 2-2、2-3、4-4） 文科： 1-1：導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用1-2：統(tǒng)計(jì)概率、推理證明、復(fù)數(shù)的引入 : 4-4：坐標(biāo)系及參數(shù)方程 理科： 2-2：導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用、推理與證明、復(fù)數(shù)的引入 2-3：計(jì)數(shù)原理、隨機(jī)變量及期望、統(tǒng)計(jì)案例 4-4：坐標(biāo)系及參數(shù)方程 高三：主要進(jìn)行三輪復(fù)習(xí) 高三上： 1第一階段，即第一輪復(fù)習(xí)，也稱“知識(shí)篇” ，大致就是高三第一學(xué)期。 在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、 高二所學(xué)課程， 但這絕不只是以前所 學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是站在

46、更高的角度，對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程 高三下：2第二輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇” 。大約從第二學(xué)期開(kāi)學(xué)到四月中旬結(jié)束。在 這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)， 不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序， 而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、 分析問(wèn)題的能力為 目的，提出、分析、解決問(wèn)題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問(wèn) 題、一系列問(wèn)題。3第三輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，也稱為“策略篇” 。老師主要講述“選擇題 的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng) 新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高

47、同學(xué)們的 解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的二、高中數(shù)學(xué)備年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)及失分點(diǎn)、 高一上： 交、并、補(bǔ)的概念，指數(shù)對(duì)數(shù)中底數(shù) a 討論，三角公式運(yùn)用、三角函數(shù)圖像，倍 角公式不能熟練運(yùn)用。 高一下： 數(shù)列的性質(zhì)和求數(shù)列通項(xiàng)公式、求和運(yùn)用；解三角形和不等式的應(yīng)用題目 高二 上：線面平行、垂直的證明；理科二面角的求解；直線與圓的綜合題目 高二下： 圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程和性質(zhì)；導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算和應(yīng)用；線性回歸方程的求解 高三： 學(xué)生由于心態(tài)或者高一、高二的基礎(chǔ)落下太多 ,導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有思路和復(fù)習(xí)沒(méi)有方 向感。四、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)(1) 抓教材處理。 通過(guò)老師的教學(xué)， 理解所學(xué)容在教材中的地位， 弄清與前后知 識(shí)的聯(lián)系等

48、，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。(2) 抓知識(shí)形成。數(shù)學(xué)的一個(gè)概念、定義、公式、法則、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ) 知識(shí)，要改變重結(jié)論輕過(guò)程的教學(xué)方法， 要把知識(shí)形成過(guò)程看作是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng) 的過(guò)程。(3) 抓學(xué)習(xí)節(jié)奏。 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏， 這樣久而久之， 思維的敏捷性和 數(shù)能力會(huì)逐步提高。(4) 抓問(wèn)題暴露?，F(xiàn)開(kāi)銷的問(wèn)題及時(shí)抓，遺留問(wèn)題有針對(duì)性地補(bǔ)，注重實(shí)效。(5) 抓課堂練習(xí)、抓好練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)試分析課的教學(xué)。(6) 抓解題指導(dǎo)。根據(jù)問(wèn)題的條件和要求合理地選擇簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑不但是提高 運(yùn)用能力的關(guān)鍵，也是提高其它數(shù)學(xué)能力的有效途徑。(7) 抓數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空 間想象力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的重任， 它的特點(diǎn)是具有高度的 抽象性、邏輯性與廣泛適用性， 對(duì)能力的要求較高。 數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方 法不斷地運(yùn)用中才能培養(yǎng)和提高。10.11 高中英語(yǔ)一、高中英語(yǔ)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)高一：（1）必修一： 基礎(chǔ)時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)， 主要有一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法、 一般將