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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：靳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-04-28 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：9 大?。?2.40KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1 、熟悉全文，能夠具體說(shuō)出故事的序幕、結(jié)局、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。2、能說(shuō)出文章所采用的的倒敘的敘事手法，并能分析并說(shuō)出這種手法的作用。3、能概括出祥林嫂一生所發(fā)生的事情。4、能能體會(huì)祥林嫂這個(gè)人物的悲劇色彩，并能初步感知造成其悲劇的社會(huì)原因。二、教學(xué)內(nèi)容：1 、故事六大情節(jié)（重點(diǎn)）2、倒敘的作用（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3、祥林嫂的人生階段（重點(diǎn)、難點(diǎn)）三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：在辛亥革命后的某一天， 浙江紹興魯鎮(zhèn)發(fā)生了一樁命案。 據(jù)說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有春天的年輕的老婦人在新年祝福的時(shí)候死在了冰天雪地里。 而有一個(gè)人正好見(jiàn)證了整樁命案的發(fā)生， 于是便將他所知道的敘述了出來(lái)。 那么， 這個(gè)

2、沒(méi)有春天的年輕的老夫人到底是誰(shuí)呢， 在他身上到底又發(fā)生了什么故事呢？又是誰(shuí)是這樁命案的始作俑者呢？而這個(gè)故事的見(jiàn)證者又是怎樣為我們展現(xiàn)這個(gè)故事的呢？帶著這些疑問(wèn)，讓我們一同走進(jìn)魯迅先生的祝福 ，一起去深入了解體會(huì)文中受害者祥林嫂的悲慘命運(yùn)。（一）概括故事情節(jié)快速地瀏覽這篇文章，在讀的過(guò)程當(dāng)中要求大家： （展示 ppt ）1 、閱讀全文，按故事的“序幕開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局尾聲” 六部分，概括各部分的大意（內(nèi)容） 。并且思考：2、本文的記敘順序是什么？采用這樣的記敘順序有什么作用？請(qǐng)學(xué)生回答： 先回答第二個(gè)問(wèn)題第一個(gè)小問(wèn)， 明確小說(shuō)采用的是倒敘的修辭手法。 再引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行“序幕結(jié)局開(kāi)端發(fā)展高潮尾聲”

3、六部分的情節(jié)概括幕局端展潮聲序結(jié)開(kāi)發(fā)高尾魯鎮(zhèn)準(zhǔn)備祝福祝福之夜慘死逃避初到魯鎮(zhèn)被逼賣(mài)到賀家再寡再到魯鎮(zhèn)魯鎮(zhèn)正在祝福請(qǐng)學(xué)生回答倒敘在本文中的作用把祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開(kāi)頭， 巧妙地設(shè)置了懸念， 使讀者寄予探求事情的原委， 有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起， 形成強(qiáng)烈的對(duì)比， 有震撼人心的力量， 突出反封建的主題。（二）了解祥林嫂的一生 現(xiàn)在我們已經(jīng)知道祥林嫂已經(jīng)死了， 假如現(xiàn)在大家都是大偵探福爾摩斯， 我們要來(lái)調(diào)查偵破這起案件，那么首先我們要做的是不是應(yīng)該詳細(xì)了解死者??？好的，下面我們就看到文本，從“我”的敘述當(dāng)中找出祥林嫂每個(gè)人生階段的故事。（ 1 ）老師首先進(jìn)行示范：看到第二大

4、部分第二自然段，看到揭示時(shí)間和年齡的詞語(yǔ)。二十六七歲，明確兩個(gè)信息，二十六歲之前與祥林結(jié)婚。二十六七歲，春季死了丈夫，冬初逃出來(lái)經(jīng)衛(wèi)老婆子介紹，到魯鎮(zhèn)做工。（ 2 ）快速瀏覽。 （掃描式閱讀，關(guān)注時(shí)間性和事件性的詞匯和句子）由老師進(jìn)行課堂提問(wèn)，學(xué)生合作探究，通過(guò)閱讀文本，查找關(guān)鍵信息，探尋出祥林嫂"二十六七之前；二十六七；二十七八；二十八九、三十、三十一；三十二三歲；三十七八歲 " 這 幾個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)以及祥林嫂所經(jīng)歷的事件。明確：二十六歲之前：與祥林結(jié)婚。二十六七歲：春季死了丈夫，冬初逃出來(lái)經(jīng)衛(wèi)老婆子介紹，到魯鎮(zhèn)做工。二十七八歲， 被婆婆抓回去， 改嫁。 （為什么會(huì)撞破頭

5、？老師補(bǔ)充封建禮教思想： 三綱五常、三從四德）二十八九：得到消息，改嫁，年底生小孩，孩子叫阿毛。這個(gè)時(shí)候的人生相對(duì)平穩(wěn)。三十、 三十一歲：家里出現(xiàn)重大變故，先是丈夫患了風(fēng)寒而死，然后是自己的孩子被狼給叼走了。估計(jì)兩個(gè)家庭悲劇的發(fā)生不到半年的時(shí)間。然后重新回到魯鎮(zhèn)做短工。 （禮教思想）三十二三歲： 在魯鎮(zhèn)做工。 經(jīng)常說(shuō)起孩子被狼叼走的情景。 捐門(mén)檻。 祭祖事件。 （迷信思想）三十七八歲：最后來(lái)到魯鎮(zhèn)，死于魯鎮(zhèn)的大街上。結(jié)語(yǔ)：本節(jié)課我們主要把握了本篇文章的整個(gè)故事情節(jié)， 然后對(duì)祥林嫂的幾個(gè)人生階段進(jìn)行了概括，從我們的概括中知道了祥林嫂有三次到了魯鎮(zhèn)。 那么每一次祥林嫂到魯鎮(zhèn)是什么樣子呢？作者是怎樣

6、對(duì)的外貌進(jìn)行描繪的呢？這些內(nèi)容我們下節(jié)課在進(jìn)行探討。布置作業(yè)： 畫(huà)出李祥林嫂三次到魯鎮(zhèn)時(shí)對(duì)其外貌描寫(xiě)的句子， 并談?wù)剰倪@些句子當(dāng)中你讀出了祥林嫂的哪些信息。 （教師根據(jù)時(shí)間可以布置可以不布置）第二課時(shí)：一、教學(xué)目標(biāo)：1 、能夠?qū)ο榱稚┤蔚紧旀?zhèn)的外貌描寫(xiě)進(jìn)行賞析2、能找出文章中對(duì)祥林嫂眼睛的描寫(xiě)，并分析出其心理特點(diǎn)。3、能說(shuō)出題目“祝?！钡拿钣?、能體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用、教學(xué)內(nèi)容1 、對(duì)祥林嫂的三次外貌描寫(xiě)（重點(diǎn)）2、對(duì)祥林嫂眼睛的刻畫(huà)（重點(diǎn)）3、 “祝福”的作用（重點(diǎn)、難點(diǎn)）4、三次祝福時(shí)對(duì)雪的描寫(xiě)及作用（重點(diǎn)） 三、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：每次來(lái)魯鎮(zhèn)的時(shí)候， 祥林嫂的命運(yùn)處境是不同的。 這種不同，

7、體現(xiàn)在她的面貌氣質(zhì)和言行舉止上的。 現(xiàn)在我們?nèi)ふ乙幌孪榱稚┤蝸?lái)魯鎮(zhèn)， 因?yàn)樘幘巢煌?表現(xiàn)在精神面貌和言行舉止上的三處不同表現(xiàn)，找出來(lái)之后， 我們來(lái)分析對(duì)比，不同的生命狀態(tài)，進(jìn)而向魯迅先生去學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)、 肖像描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。 這對(duì)我們寫(xiě)作的提高是有幫助的。 現(xiàn)在我們?nèi)ふ胰齻€(gè)部分，勾畫(huà)每一處描寫(xiě)祥林嫂生命特征的外貌描寫(xiě)。（三）學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)1 、肖像描寫(xiě)提問(wèn)：分別找出祥林嫂三次來(lái)到魯鎮(zhèn)的不同的肖像描寫(xiě)，對(duì)比中分析其生命狀態(tài)的變化。（ 1 ） 初到魯鎮(zhèn)：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。 " 手腳都?jí)汛?，又只是順著?quot;" 口角邊漸

8、漸的有了笑影，臉上也白胖了 " 。需要明確幾點(diǎn)：A、提問(wèn)："臉色青黃”這個(gè)告訴我們什么？明確：生活條件不好，遭遇丈夫去世，打擊比較重。B、 "手腳都?jí)汛?quot;體現(xiàn)了勞動(dòng)?jì)D女的典型特征。C、 "順著眼"是順從的樣子，二十六七歲從現(xiàn)在的角度來(lái)看，是年輕女性，很活潑、開(kāi)朗、率性， 但是祥林嫂二十六七歲的時(shí)候卻是順著眼， 這應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)期受到一些無(wú)形的規(guī)則規(guī)矩的限制所致。D 、 " 兩頰還是紅的 " 以及來(lái)了之后，在勞動(dòng)中 " 有了笑影，白胖了 " 。第一次來(lái)魯鎮(zhèn)，讓我們看到了經(jīng)歷了一次丈夫去世的人生打擊以后，

9、 祥林嫂有了人生的希望， 我們應(yīng)該對(duì)此感到欣慰?？傮w明確：祥林嫂那時(shí)候忠厚老實(shí)，年輕，生命力和生命狀態(tài)還是比較正常。（ 2 ） 再到魯鎮(zhèn)：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色。順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。與第一次進(jìn)行對(duì)比：1. 第一次來(lái)魯鎮(zhèn)，臉頰是紅的，這一次" 只是兩頰上已經(jīng)消失了血色" 。 生命的活力已經(jīng)沒(méi)有了2. 第二次來(lái)到魯鎮(zhèn)， "眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了 " 。 生命中已經(jīng)多了 許多悲哀?？傮w明確：被迫改嫁，喪父失子，精神備受打擊，內(nèi)心極度悲傷又訴說(shuō)不出。守寡不成（遭劫

10、被賣(mài)） 、守家不成（喪夫失子） 。（ 3 ）最后來(lái)到魯鎮(zhèn)：五年前花白的頭發(fā)， 即今已經(jīng)全白； 臉上瘦削不堪， 黃中帶黑， 而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪， 還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃， 內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明純乎是一個(gè)乞丐了。A、 "臉上瘦削不堪 "表示祥林嫂流浪了四五年，生活沒(méi)有著落，人瘦削不堪是自然的。B、 "黃中帶黑 "強(qiáng)化了這幾年所受的苦。原來(lái)是"青黃 " ，現(xiàn)在是 "黃中帶黑 " ，已經(jīng)失去了正常的膚色。C、 "消

11、盡了先前悲哀的神色"可以看到，第二次來(lái)魯鎮(zhèn)的時(shí)候的神色是悲哀的，現(xiàn)在已經(jīng)看不出任何喜怒哀樂(lè)，沒(méi)有任何表情，沒(méi)有任何神態(tài)上的變化。D、 " 只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物 "說(shuō)明祥林嫂站在那里像一個(gè)木雕，只有眼珠動(dòng)一動(dòng)，才知道原來(lái)是個(gè)活人。總體明確：守命不成（贖身行乞） 、人生盡頭、垂死之相。2、第三次來(lái)到魯鎮(zhèn)的動(dòng)作描寫(xiě)。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明純乎是一個(gè)乞丐了。下端開(kāi)了裂：她分明純乎她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)空的破碗；一手拄著比她更長(zhǎng)的竹竿， 是一個(gè)乞丐了。對(duì)比以上兩個(gè)句子，哪個(gè)更好？將“空的” 單獨(dú)

12、進(jìn)行強(qiáng)調(diào)， 說(shuō)明在祝福的時(shí)候祥林嫂并沒(méi)有乞討到什么東西， 突出人情的冷漠，祥林嫂的悲哀?！跋露碎_(kāi)了裂”將全部的重量壓在了竹竿上，已經(jīng)沒(méi)有力氣了。明確：變式句描寫(xiě)的功能，讓強(qiáng)調(diào)的部分得以強(qiáng)化和渲染，給寫(xiě)作帶來(lái)一定的啟示。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)前兩次對(duì)祥林嫂外貌的描寫(xiě)都有衣著方面的描寫(xiě)， 但第三次為什么省略了呢？（長(zhǎng)期的乞丐生活， 肯定是衣衫襤褸， 辨不出樣式和顏色了） 但是三次都寫(xiě)了祥林嫂的眼睛。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要極儉省地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)出他的眼睛。是的， 魯迅先生對(duì)祥林嫂眼睛的刻畫(huà)， 可是花了大功夫的。 下面我們就來(lái)看一看魯迅先生對(duì)祥林嫂眼睛的描寫(xiě)。 （請(qǐng)同學(xué)找出，然后分析）找眼睛析心理初

13、到魯鎮(zhèn)：順著眼安分再到魯鎮(zhèn)：順著眼，眼角帶著淚痕受打擊，內(nèi)心痛苦講阿毛故事：直著眼精神有些麻木捐門(mén)檻：分外有神 不讓祝福：失神，窈陷 行乞：眼珠間或一輪 問(wèn)魂靈有無(wú)：忽然發(fā)光又有希望再受打擊絕望麻木一絲希望（四）題目“祝福”的用意，分析環(huán)境描寫(xiě)1 、我們通過(guò)對(duì)整篇文章的了解，知道這篇文章主要講的是祥林嫂悲劇的一生，但為什么作者將題目命名為祝福，而不是祥林嫂呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們思考一下。起于祝福，終于祝福，中間一再寫(xiě)到祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福密切相關(guān)；祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福的歡樂(lè)氣氛中展開(kāi)的， 鮮明的對(duì)照增強(qiáng)了作品的悲劇色彩， 深化了小說(shuō)的主題。最先感到痛苦, 最多地承受了痛苦因?yàn)橐鉀Q痛苦

14、而最多地思考了痛苦最后也為此痛苦付出了生命的代價(jià)。 所以 , 祝福 的主題 , 應(yīng)該是魯迅先生對(duì)所有那些先知先覺(jué)者（ 也包括他自己 ） 的深深祝福這正好也是魯迅先生這篇小說(shuō)篇名“祝?！倍值恼媪x。2、對(duì)祝福的描寫(xiě)的時(shí)候總是有很多環(huán)境的描寫(xiě)，比如社會(huì)環(huán)境：祝福時(shí)的場(chǎng)景的描寫(xiě)；自然環(huán)境：雪花的飛舞。我們現(xiàn)在來(lái)看一下祝福中的環(huán)境描寫(xiě)。社會(huì)環(huán)境：祝福的環(huán)境描寫(xiě)很多，其中關(guān)于“祝?！钡娜蚊鑼?xiě)，對(duì)于塑造人物和表現(xiàn)主題，起到了十分重要的作用。小說(shuō)一開(kāi)頭，描繪了一幅“買(mǎi)得起福禮和爆竹”的人家準(zhǔn)備祝福的景象：舊歷的年底畢竟最像年底， 村鎮(zhèn)上不必說(shuō)， 就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)。 灰白色的沉重的晚云中間時(shí)

15、時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿(mǎn)了幽微的火藥香。這段描寫(xiě)屬自然環(huán)境，作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種角度描繪出一幅陰暗、低沉的景象，為悲劇主人公的活動(dòng)提供了背景， 襯托出祥林嫂的悲苦命運(yùn)。 準(zhǔn)備 “福禮” 的基本上是女人，她們“胳膊都在水里浸得通紅” ，但是“拜的卻只限于男人” ，這是社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，為祥林嫂悲慘命運(yùn)伏下了一筆。 “年年如此，家家如此” ， “今年自然也如此” ，也是社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，顯示了辛亥革命以后中國(guó)農(nóng)村的落后狀況：階級(jí)關(guān)系、風(fēng)俗習(xí)慣、人們的思想意識(shí)沒(méi)有變化，封建勢(shì)力和封建迷信思想仍然統(tǒng)治著中國(guó)的農(nóng)村。 作者通過(guò)這些

16、環(huán)境描寫(xiě)， 不僅烘托了人物，而且還揭示了祥林嫂悲劇的社會(huì)根源，預(yù)示了祥林嫂悲劇的必然性。第二次是對(duì)魯四老爺家祝福的描寫(xiě)。祝福是為了“迎接福神，拜求來(lái)年一年的好運(yùn)氣”，因此，魯四老爺不準(zhǔn)“敗壞風(fēng)俗”的祥林嫂插手。為了爭(zhēng)得能夠參加準(zhǔn)備福禮的活動(dòng)，祥林嫂用“歷來(lái)積存的工錢(qián)”捐了一條門(mén)檻，以為如愿以?xún)斄?，便“坦然的去拿酒杯和筷子”，四嬸一聲“你放著罷，祥林嫂”的喝令，徹底打碎了她的一切幻想，精神受到了莫大的打擊，從此變成了一個(gè)木偶人。魯四老爺為了“將來(lái)的好運(yùn)氣” ，把祥林嫂一步步地逼上了死亡的道路。 這一次環(huán)境描寫(xiě)， 不僅推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展， 而且清楚地告訴我們， 是誰(shuí)害死了祥林嫂。小說(shuō)的結(jié)尾寫(xiě)道:我給那

17、些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見(jiàn)豆一般大的黃色的燈火光， 接著又聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！?了；知道已是五更將近時(shí)候。我在蒙朧中，又隱約聽(tīng)到 遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中， 也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮， 全給祝福的空氣一掃而空 了，只覺(jué)得天地圣眾歆享了牲醴和香煙， 都醉醺醺的在空中蹣跚， 豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限 的幸福。作者由近及遠(yuǎn)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)出了五更將近時(shí)候祝福的場(chǎng)景，在結(jié)構(gòu)上和開(kāi)頭照應(yīng)，更重要的是，作者從感受的角度描寫(xiě)祝福的景象，四叔家“極響的爆竹聲”和遠(yuǎn)處“聯(lián)綿不 斷”的爆竹聲“似

18、乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)”，顯然，這些描寫(xiě)具有了象征意義，這是一張密不透風(fēng)的封建禮教的大網(wǎng)，是殘害祥林嫂的罪魁禍?zhǔn)??！拔摇薄皯猩⒍沂孢m，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了”是憤激的反語(yǔ)，表現(xiàn)了作者對(duì)吃人的封建禮教的憤懣之情。最后用“天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸?！迸c祥林嫂在祝福聲中寂然死去形成鮮明對(duì)比，意在告訴讀者，祥林嫂的悲劇是社會(huì)悲劇， 封建禮教是祥林嫂悲劇的根源，“祝福” 是封建社會(huì)吃人的大典，作者借助環(huán)境描寫(xiě)深化了小說(shuō)的主題。自然環(huán)境：小說(shuō)中四處寫(xiě)到雪， 看似輕輕點(diǎn)染，實(shí)則頗具意蘊(yùn)。第一處出現(xiàn)于序

19、幕，祝福的社會(huì)環(huán)境與 飛雪的自然環(huán)境結(jié)合， 為祥林嫂悲慘的結(jié)局和人間的冷酷渲染了氣氛。第二處在結(jié)局處， 祥林嫂已百無(wú)聊賴(lài)地死去。這時(shí)著色，表面寫(xiě)雪的有聲，實(shí)寫(xiě)世人的冷漠，還表現(xiàn)了 “我”的 無(wú)奈和憤懣。第三處寫(xiě)雪，是柳媽勸祥林嫂捐門(mén)檻時(shí)。 一方面過(guò)去的短暫美好與現(xiàn)實(shí)的冷酷 形成對(duì)比，另一方面暗示柳媽的言語(yǔ)將對(duì)祥林嫂造成嚴(yán)重的精神打擊。第四處寫(xiě)雪，在小說(shuō)的結(jié)尾處。雪花的團(tuán)團(tuán)飛舞，鋪天蓋地， 愈顯世界的冷，含蓄地表達(dá)了祥林嫂悲慘命運(yùn)的無(wú) 法抗拒。結(jié)語(yǔ)：我們這一節(jié)課主要就是對(duì)祥林嫂的三次外貌描寫(xiě)和眼睛的刻畫(huà)進(jìn)行了分析，并分析了文中環(huán)境描寫(xiě)的作用。同學(xué)們下來(lái)之后一定要細(xì)細(xì)體會(huì)并學(xué)習(xí)魯迅先生在細(xì)節(jié)描寫(xiě)方

20、面的方法。布置作業(yè)：祥林嫂就這樣在祝福之夜死去了， 那么誰(shuí)是害死祥林嫂的兇手呢？里面出現(xiàn)的人物都有可能, 下一節(jié)課我們就模擬法庭的形式，對(duì)魯四老爺、婆婆和大伯、柳媽、魯鎮(zhèn)的人們還有“我” 進(jìn)行道德審判。（將全班同學(xué)分為兩組：一組同學(xué)擔(dān)任原告祥林嫂和她的辯護(hù)律師，向上述 五個(gè)群體提起控訴， 要求：有理有據(jù)。一組同學(xué)擔(dān)任被告及其辯護(hù)律師，說(shuō)出不是兇手的理 由。再在全班選出四個(gè)同學(xué)擔(dān)任審判長(zhǎng)，根據(jù)同學(xué)的陳述理由給予審判結(jié)果）第三課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)1 、能夠通過(guò)具體語(yǔ)句分析出人物的性格特征2、能理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)封建禮教的吃人本質(zhì)。3、能了解魯迅作品的意義和思想，能對(duì)其作品感興趣。二、教

21、學(xué)內(nèi)容1 、文中人物形象分析（重點(diǎn)）2、各類(lèi)人物對(duì)祥林嫂的死的影響（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3、魯迅作品內(nèi)容介紹三、教學(xué)過(guò)程（五）模擬法庭：誰(shuí)是殺人兇手（由同學(xué)展開(kāi)辯論，教師根據(jù)同學(xué)的論辯內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)）魯四老爺：大罵新黨 （迂腐保守）書(shū)房擺設(shè)：脫落的對(duì)聯(lián)，未必完全的字典，理學(xué)入門(mén)書(shū) （虛偽）皺眉,討厭祥林嫂是個(gè)寡婦“既是她的婆婆要她回去，那有什么話(huà)可說(shuō)呢?！?“可惡！然而”告誡四嬸，不讓祥林嫂在祝福時(shí)沾手。死后罵她是個(gè)“謬種”（自私偽善，冷酷無(wú)情，自覺(jué)維護(hù)封建制度和封建禮教）魯四老爺對(duì)雇用祥林嫂最初的態(tài)度是 “皺眉， 討厭她是寡婦。 祥林嫂被搶走時(shí)，魯四老爺反應(yīng)可以用兩次“可惡”和“然而”來(lái)概括：魯四老爺

22、估計(jì)祥林嫂是逃出來(lái)的， “皺一皺眉”表示反感，卻沒(méi)有絲毫同情心。尋人時(shí)，也仍然是“踱” 。發(fā)現(xiàn)祥林嫂被搶走，魯四老爺說(shuō)了兩次 “可惡” ， “然而” 。 我們細(xì)細(xì)分析一下就可以發(fā)現(xiàn)， 里面沒(méi)有絲毫是對(duì)祥林嫂的同情。第一次“可惡”的是婆婆“搶”的舉動(dòng)，給自己帶來(lái)了麻煩。 “然而”是書(shū)面語(yǔ)重轉(zhuǎn)連詞，后面隱含的意思是：祥林嫂私自逃出，禮教不容；婆婆作主，理所當(dāng)然，而且表示了魯四老爺?shù)募偎刮摹?第二次說(shuō)可惡是針對(duì)衛(wèi)老婆子的， 對(duì)衛(wèi)老婆子先薦祥林嫂然后又合伙劫她， 鬧得沸反盈天，有損魯家的體面。 “然而”找到像祥林嫂這樣比男人還勤快的勞動(dòng)力是不容易的。第一部分有一部分魯四老爺?shù)拇罅R新黨及書(shū)房的描寫(xiě)。 這

23、一切都能可看出魯四老爺是地主階級(jí)知識(shí)分子的典型。他迂腐、保守、頑固，反對(duì)一切改革和革命，尊崇理學(xué)和孔孟之道，自覺(jué)維護(hù)封建制度和封建禮教。 他自私偽善， 冷酷無(wú)情， 對(duì)祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默許的，是他通過(guò)“祝?！弊钄嗔讼榱稚┑纳?，把她逼向死地。他是導(dǎo)致祥林嫂慘死的人物。婆婆和大伯：婆婆強(qiáng)迫祥林嫂改嫁， 說(shuō)明舊社會(huì)勞動(dòng)?jì)D女沒(méi)有人身自由， 丈夫死了還得受制于婆婆。 繩子一捆， 塞在花轎里， 以八十千的價(jià)格 “賣(mài)” 掉了。 祥林嫂的出格反抗也不可能改變她的命運(yùn)。從中我們還可看到一個(gè)矛盾： 婆婆賣(mài)媳婦是應(yīng)該的， 甚至人們還夸她精明， 祥林嫂的反抗是不應(yīng)該的。 在這個(gè)角度上，封建思想是支持她

24、婆婆的，婆婆可以支配媳婦的命運(yùn)。 但改嫁又偏偏是祥林嫂最大也是唯一的罪名。在這個(gè)方面，封建思想又不可能原諒祥林嫂的“罪” 。在這個(gè)矛盾中，我們看不到祥林嫂的活路。大伯收房子也是應(yīng)該的。 原因很簡(jiǎn)單，祥林嫂沒(méi)了兒子， 也就是沒(méi)了賀家的后代， 也就成了賀家的外人，房子是不能給她的。但封建思想又教育女子們：生是夫家人，死是夫家鬼。在這個(gè)矛盾中，我們也看不見(jiàn)祥林嫂的生存空間。柳媽?zhuān)耗樕弦呀?jīng)打皺，眼睛已經(jīng)干枯，可是還要給地主去幫工（ 受壓迫的勞動(dòng)?jì)D女）對(duì)祥林嫂改嫁時(shí)留下的頭上的傷疤采取奚落的態(tài)度善意地把陰司故事講給祥林嫂聽(tīng)， 為祥林嫂尋求贖罪的辦法， 就她跳出苦海， 結(jié)果適得其反。（受封建禮教和封建迷信

25、思想的毒害）柳媽和祥林嫂同樣是一個(gè)舊社會(huì)的受害者，雖然她臉上已經(jīng)“打皺” ，眼睛已經(jīng)“干枯” ，可是在年節(jié)時(shí)還要給地主去幫工， 可見(jiàn)她是一個(gè)受壓迫的勞動(dòng)?jì)D女。 但是由于她受封建迷信思想和封建禮教的毒害很深，相信地獄、報(bào)應(yīng)之類(lèi)的封建迷信思想和“餓死事小，失節(jié)事大”的理學(xué)信條。 柳媽以剝削階級(jí)統(tǒng)治人民的思想封建禮教和封建思想為指導(dǎo)， 來(lái)尋求解救祥林嫂的“藥方” ，這不但不會(huì)產(chǎn)生療救的效果，反而給自己的姐妹造成難以支持的精神重壓，把祥林嫂推向更恐怖的深淵。祥林嫂花了 12 元鷹洋去捐門(mén)檻，是她的又一次反抗和掙扎，她要頑強(qiáng)地活下去，爭(zhēng)取恢復(fù)一個(gè)普通女傭的地位。所以捐了門(mén)檻以后“神氣很舒暢，眼光也分外有

26、神” ，祥林嫂以為從此可以擺脫厄運(yùn)了?？墒撬膵鹪诩漓霑r(shí)的一句話(huà)使祥林嫂陷于絕境。 祥林嫂捐門(mén)檻后本已告訴四嬸， 可四嬸仍不讓她沾手。 祥林嫂受到了致命的打擊?！把劬︸合菹氯?， 連精神也不濟(jì)” ， 膽怯， 惴惴， 是一個(gè)木偶人。 祥林嫂精神上的巨大變化，顯示了心靈上的巨大創(chuàng)傷。最終，祥林嫂竟被魯四老爺一腳踢開(kāi)。魯鎮(zhèn)的人們：家中一律忙,都在準(zhǔn)備著年年如此 ,家家如此的“祝福”大典。祥林嫂再到魯鎮(zhèn)時(shí)，人們“音調(diào)和先前很不同” ， “笑容也冷冷的了”對(duì)于她的故事，開(kāi)始是同情，很快就感到厭煩，常打斷她的話(huà)，走開(kāi)去，后來(lái)還故意用別的孩子去逗引她，戳她的痛處，對(duì)她進(jìn)行嘲弄。祥林嫂死后，短工“簡(jiǎn)捷地說(shuō)” “我說(shuō)不清” “淡然地回答” ，漠不關(guān)心被封建思想支配，不覺(jué)悟。群眾之間隔膜、冷漠。魯鎮(zhèn)上的人們對(duì)祥林嫂的遭遇沒(méi)有任何的同情， 他們一開(kāi)始只是用祥林嫂的悲劇滿(mǎn)足一下自己的獵奇心理， 等到厭倦了，便對(duì)之嘲笑唾棄，表現(xiàn)出一種冷漠厭煩的態(tài)度，他們也是深受封建