自信主題班會(教案15篇)

1、自信主題班會(教案15篇)我自信，我成功主題班會一、活動目的：經(jīng)過古今中外的名人，自我身邊的人，從他們身上找到自信，從而更好樹立起學生的自信。引導(dǎo)學生用找到的自信去放飛夢想。二、活動對象：初一（2）班全體學生三、前期準備：提前一周左右，全體學生參與收集夢想的名言，古今中外自信的故事及有關(guān)自信的詩文。四、活動步驟：（一）一學生朗讀詩歌。（二）小品我能行。（三）主持人：看完了表演，之后讓我們一齊來回憶一下有關(guān)自信的名言吧。（四）下頭一輪該是我們最重要的環(huán)節(jié)-講故事了。1.古今中外自信的故事。2.我們所見所聞的自信的故事。3.談?wù)勎业母邢?。（五）主持人：改革開放以來，我國國力不斷增強，家鄉(xiāng)變化日新月

2、異。下頭由我們同學暢所欲言。1.說說我們家鄉(xiāng)的巨變。2.夸夸我國的現(xiàn)代化裝備。（神州五號、載人宇宙飛船等）3.關(guān)于自信的調(diào)查問卷（六）小結(jié)：同學們，多一份自信，就離成功近了一步；多一份自信，少一點空談；多一份自信，人生之路會踏實地邁開、邁好。我成功，我自信主題班會到此結(jié)束，多謝大家！自信主題班會教案（二）：“我自信，我成功”主題班會教案學情分析：在開學的幾個月中，同學們漸漸習慣了初中生活，但上課發(fā)言不進取，聲音比較小，這是缺乏自信的表現(xiàn)，所以本次班會以自信為主題?；顒幽繕耍航?jīng)過大家一齊討論自信，并針對班級的實際情景，使同學正確認識自信的重要性，樹立自信心，邁向成功之路?；顒訙蕚洌?、確定兩名主

3、持人。2、制作班會課件。3、同學們準備名人自信故事。4、幫忙學生編排“課本劇”活動過程：一、導(dǎo)入詞：敬愛的教師，親愛的同學們：今日的班會由我和宋淼主持。這節(jié)班會的主題是：“我自信，我成功”二、了解自信：主持人：我們整天說要自信，那么什么是自信呢？學生發(fā)言：小結(jié)：每個人的一生都是曲折坎坷的，異常是在追求學業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會是事事如意，一帆風順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和期望。在現(xiàn)實生活中，當你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，當你受挫折時，自信會使你奮勇前進。三、自信的重要性1、主持人：同學們，讓

4、我們一齊來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，可是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？學生A：跳蚤跳不出杯子，因為它明白上頭有一個蓋子。學生B：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。學生C：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。2、小結(jié)：生活中，許多人也是如此。失敗一次后，便懷疑自我的本事，一再降低成功的標準，成功便漸漸離你遠去，甚至構(gòu)成思維定式。其實，想使跳騷恢復(fù)跳躍的高度也很簡單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。四、班級中存在

5、的問題：1、主持人：自信如此重要，可是現(xiàn)實生活中的我們做的怎樣樣？2、學生發(fā)言：（缺乏自信）3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？4、學生發(fā)言：5、小結(jié)：自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長。一位科學家這樣說過：“自信是成功第一秘訣?！比巳硕寄軌虺刹年P(guān)鍵在于你有沒有信心，在我們的生活中，不論你干什么，首先必須對自我充滿信心，有了信心便有了成功和收獲的期望。五、名人事例：1、主持人：其實，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。3、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功正是因為有一顆自信心。毛遂正是因為自信才勇于自薦，居里夫人正是因為

6、自信才發(fā)明了鐳，劉翔正是因為自信才創(chuàng)造110米欄的紀錄。六、榜樣示范：1、主持人：其實在我們班也有些自信的同學，下頭就讓他們講講自我的自信故事。2、談?wù)勛晕遥褐鞎?、高霄?、主持人：其實，我認為在座的每一位同學都有很大的潛力，只是因為缺乏自信心。在聽了這些名人和我們身邊的同學的事例之后，我相信同學們上課必須會進取舉起你們的手，洪亮的回答教師的問題。下頭請同學們起立，跟我一齊喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色?！逼?、詩歌朗誦：1、主持人：同學們，有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心能夠改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿活力去笑對困難，過關(guān)斬將，實現(xiàn)夢想。即使在最困難的時候，仍能堅持樂觀

7、奮進的拼搏精神。能夠說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。下頭有請趙雪鶴為我們朗誦一首詩歌。2、朗誦：趙雪鶴八、班歌：主持人：很感激趙雪鶴給我們帶來的詩歌。經(jīng)過這節(jié)班會，我期望同學們乘著自信的風帆遠航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。九、結(jié)束語：我自信，我成功。請讓我們相信自我，我很重要，我必須能做到。當你們失落或氣餒的時候，請以此來鼓勵自我。我很重要，我必須能做到，期望你們都能以這句話來勉勵自我，度過以后慢慢的人生。自信主題班會教案（三）：活動目的：1、經(jīng)過本次活動，讓學生了解自信在自我的學習、生活中的重要作用，引導(dǎo)學生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失敗。2、

8、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自我，樹立自信，健康歡樂地生活?；顒訙蕚洌?、搜集有關(guān)自信的故事。2、學生準備才藝表演.活動過程：一、認識自信師：大家好，在班會開始之前，我想先請大家看一段小視頻：（播放視頻）教師：小象為什么悲痛了？（指生發(fā)言）教師：但小象的不自信，教師在我們班許多同學身上也看到了，比如教師上課提問的時候，有的同學不敢回答，認為“我不會”，比如教師選拔有的同學當班干部的時候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同學會認為“我二年級成績就很差，到了三年級怎樣可能取得好的成績呢？”等等。針對這種現(xiàn)象，今日我們召開一個主題班會，班會的主題就是我自信，我歡樂。期望同學們在這節(jié)課上能有

9、所收獲，真正地感受自信的魅力。首先，我們先請出我們的問題調(diào)查員進行一個關(guān)于自信的調(diào)查，請大家以舉手方式回答。問題調(diào)查員出場:HELLO！大家好，我是四（2）班的問題調(diào)查員，下頭我們開始問題調(diào)查。1、你認為自我漂亮或者英俊嗎？（YES，YES，舉手的人很自信）2、你是否總是擔心做不好某一件事情？（NO，NO，舉手的人很自卑）3、你是否總是覺得自我在學習上不能夠取得好成績？（NO，NO，舉手的人很自卑）4、你能成為班級中出色的一員嗎？（YES，YES，舉手的人很自信）5、你認為自我是班中不可缺少的人嗎？（NO，NO，舉手的人很自大）6、你認為不管在哪方面，別人誰也比不如你嗎？（NO，NO，舉手的人

10、很自大）（課件出示）主持人上：問題調(diào)查到此結(jié)束，調(diào)查結(jié)果是有的同學自信，有的同學自卑，還有的同學自大，那么，同學們，你想明白什么是自信，什么是自卑，什么又是自大嗎？請大家之后欣賞小品文藝表演表演小品的四位同學上場。文藝委員:我是四年級二班的文藝委員，名叫馬子木，過幾天學校要舉辦一個文藝表演，讓每個班都出一個節(jié)目，該讓誰去表演好呢？對了，讓她去，“自卑同學，自卑同學，大家都說你歌唱得最好，你能代表我們班去學校表演嗎？”同學1:“不，不，不行，我真的不行，我自我瞎唱，不能上臺表演的，我必須會搞砸的。”文藝委員:“自信同學，自信同學，聽說你嗓子不錯，你能準備一個節(jié)目參加學校的表演嗎？”同學2：“好吧

11、，我試試，雖然我沒有上臺表演過，但我相信經(jīng)過精心的準備，我能夠做好這件事情?！蔽乃囄瘑T：“自大同學，自大同學，你也很好，不如你和自信同學一齊準備節(jié)目吧？”同學3：“哼哼，我當然很好啦，要說唱歌，我們班誰比得過我呢？可是我才不要和自信同學一齊表演，他檔次太低了，我才是最牛的?！蔽乃囄瘑T：“唉，同學們看看吧，你們這次明白什么是自卑、自信和自大了吧！”同學1：我的名字叫自卑，自卑就是過低地評價自我，看不到自我的優(yōu)點。同學2：我的名字叫自信，自信就是正確地評價自我，既看到自我的優(yōu)點，也看到自我的缺點。同學3：我的名字叫自大，自大就是過高地評價自我，看不到自我的不足。文藝委員：大家說，你們到底是喜歡誰呀

12、？大家齊聲說（我們喜歡自信）主持人上場：是呀，我們都喜歡自信。下頭，讓我們一齊聽聽關(guān)于自信的小故事握住自信：（聽錄音）二、感受自信的重要1、聽錄音握住自信有一位女歌手，第一次登臺演出，內(nèi)心十分緊張。想到自我立刻就要上場，應(yīng)對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎樣辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“那里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實了許多。她在臺上發(fā)揮得相當好，完全沒有失常。她

13、高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說：“是你自我戰(zhàn)勝了自我，找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上頭根本沒有寫什么歌詞！”她展開手心里的紙卷，果然上頭什么也沒寫。她感到驚訝，自我憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功。“你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信??！”前輩說。歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著握住自信，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。主持人上場：聽了這個關(guān)于自信的故事，同學們是否有所感觸有所啟發(fā)呢？請你和大家交流一下。（大家交流）2、欣賞視頻找回自信的小象主持人：下頭，我們之后欣賞視頻找回自信的小象。(播放視頻)看完這個視頻

14、，你又有什么感想和大家交流一下。（大家交流）主持人：自信，指引著我們前進的方向，書寫著我們成功的篇章。自信給我們的生活帶來了歡樂。三、建立自信自信如此重要，那如何建立自信呢？1、認識自我的優(yōu)點和特長教師：每個人都有自我的優(yōu)點和特長。比如：麗麗歌唱得好、小明球踢得棒、東東愛看書。如何認識自我身上存在哪些優(yōu)點呢？下頭，發(fā)給大家一張“優(yōu)點清單”讓我們從多方面把自我的優(yōu)點、特長一一羅列出來。請大家填好表格“我的優(yōu)點”，具體寫出自我在學習、體育、美術(shù)、音樂、動手本事和其他方面存在哪些優(yōu)點、特長。（學習填表格“我的優(yōu)點”）全班交流。教師：是啊，當我們明白自我有這么多優(yōu)點時，信心自然會增強。2、理解同學的贊

15、賞建立自信的第二個方法就是理解同學的贊賞。下頭我們進行一個活動“優(yōu)點大盤點”。具體要求：A、以小組為單位。B、先找一個同學作被“優(yōu)點盤點者”，其他三個同學輪流說出他的優(yōu)點、特長。C、態(tài)度要認真、真誠。思考：得到同學的贊揚，對你的自信有什么影響呢？教師：別人的贊揚能增強自信。根據(jù)這個結(jié)論我們要幫忙朋友建立自信，應(yīng)注意什么（盡量幫忙朋友找出他身上存在的優(yōu)點、特長，并真誠、大方地贊美。）四、自信歡樂的展示其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。請同學們表演群舞。主持人上場：這些同學精彩表演給我們帶來了笑聲，讓我們更加相信了自信的人兒才最美麗。同學們，自信就是要相

16、信自我，因為僅有相信自我，才能激起進取的勇氣。僅有相信自我，才能感受生活的歡樂，僅有相信自我，才能最大限度地挖掘自身的潛力，讓我們大聲告訴自我“我自信，我歡樂，我能行。”全班呼號：“我自信，我歡樂，我能行。”教師講話：同學們，你們的主題班隊會開得十分成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣，只要你們揚起自信的風帆，就必須會有非凡的成就，相信你們必須能行！相信你們最棒！這個主題班會到此結(jié)束。多謝大家。自信主題班會教案（四）：班會主題：青春的蛻變從自信開始，我自信，故我成功，我行，我必須能行。洛克菲勒以往說過：自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn)；自信也能使你急中生智，化險為夷；自

17、信更能使你贏得別人的信任，從而幫忙你成功。班會正式開始，同學們對何為自信，怎樣理解自信，自我的夢想和現(xiàn)狀每個同學都踴躍發(fā)言！116班班主任趙亞雄教師對本次班會進行總結(jié)：每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得堅持自信，訂立適當?shù)哪繕耍冻稣嬲呐?，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。期望每個同學都有完美的未來！初中部賈其昌校長也出席了班會，班會上賈校長給孩子打氣，引導(dǎo)學生給自我定目標，鼓勵學生相信自我，“天生我材必有用”！我自信，我成功。請同學們相信自我，“我必須能做到”。當同學們失落或氣餒的時候，請以此來鼓勵自我?！拔冶仨毮茏龅健保谕瑢W們都能以這句話來勉勵自我，

18、度過以后慢慢的人生。本次初中部116班自信主題班會圓滿舉辦成功！自信主題班會教案（五）：活動目標：1、借助很多的事例讓學生明白什么是自信，以及自信的重要意義。2、經(jīng)過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自我的長處，提高自我認識本事。提升學生的自信。3、培養(yǎng)學生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的進取因素的習慣和本事。4、幫忙學生構(gòu)成對周圍世界的完整認識，構(gòu)成健康的情感、態(tài)度和價值觀?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，揭示主題：教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加

19、任何固定，它也不會去努力。這是為什么？二、交流談話，認識自信：1、小調(diào)查：師：你們認為自我最大的優(yōu)點是什么？找到優(yōu)點的同學起立并把自我的優(yōu)點大聲說三遍交流：說說自我說完三遍優(yōu)點后的感受2、幫不自信的同學找優(yōu)點三、列舉事例，感受自信：1、看課件中的故事：握住自信談?wù)勛晕铱赐赀@個故事后的感受或想法2、學生講自我課前收集到得關(guān)于自信的故事談?wù)勛晕衣犕赀@么多故事后想說的話3、學生講發(fā)生在自我身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事談?wù)勛晕衣犕旯适潞笙胝f的話！四、游戲?qū)Ш?，感悟自信：小游戲：“掌聲響起來”游戲的?guī)則：所有同學估計一下自我在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會是多少。然后測量自我10秒鐘里實際能鼓掌的次數(shù)。教師

20、小結(jié)：人類的潛力無限，只要相信自我，一切皆有可能。五、總結(jié)提高，感悟升華：別人行我也行，此刻不行將來行，相信自我準能行。時間：2013年12月24日地點：三年級教室人物：三年級全體同學我自信我成功主題班會總結(jié)三年級班會總結(jié)：今日，我班召開了以“我自信我成功”為主題的班會，此次班會的目的，經(jīng)過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自我的長處，提高自我認識本事。提升學生的自信。培養(yǎng)學生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的進取因素的習慣和本事。幫忙學生構(gòu)成對周圍世界的完整認識，構(gòu)成健康的情感、態(tài)度和價值觀。培養(yǎng)學生的自信心是班主任工作中一個重要的方面，也是學校德育的重要資料。在以后的學習、生活中，我還要

21、不斷深入和探討下去，讓學生了解自信的重要性，懂得如何培養(yǎng)和提高自信的方法，幫忙學生樹立自信心，樹立明確的奮斗目標，真正把活動深入到每個學生的心中。在本次活動中經(jīng)過讓學生說自信和不自信的表現(xiàn)，從反面的例子引入自信的重要性，激發(fā)學生的自信。學生說自身的優(yōu)點讓他們能夠認識自我，建立自信心；經(jīng)過讓學生互相找優(yōu)點又能讓學生感受被他人認可的歡樂，同時學會欣賞他人，在互相的評價中找到自我的自信心。游戲讓學生明白自信的重要性，在活動中得到激勵，增強自信心，并增加同伴之間的合作意識。此次班會舉行得很成功，大家經(jīng)過這次班會深深懂得了什么是自信，學生構(gòu)成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，感受成功的喜悅。自信主題班會教

22、案（六）：針對我班學生學習目的不明確以及學生中有不自信的現(xiàn)象，我就在班中開展了這次關(guān)于自信的主題班隊會，目的就是要經(jīng)過本次班會，讓學生認識自信心的重要性，并激發(fā)學生的參與意識和合作意識，幫忙學生樹立自信心。在上完了這堂主題班隊會課后，對我有以下幾點啟示：一、找優(yōu)點培養(yǎng)學生的自信心自信又叫自信心，是相信自我有本事實現(xiàn)自我愿望的心理，是對自我力量的充分肯定。培養(yǎng)學生的自信心是班主任工作中的一個重點，也是我校德育中的重要資料，培養(yǎng)自信能夠是在多方面的，如生活、學習、人際交往等方面。為了改善我班不自信的不良習慣，我經(jīng)過找自我優(yōu)點、找同學優(yōu)點的活動，讓學生不僅僅能清楚自我的優(yōu)缺點，還能發(fā)現(xiàn)別人的長處，讓

23、學生增加勇氣，擁有自信心，引導(dǎo)他們從小樹立信心，勇于探索，構(gòu)成“我能行”的健康心理，從點點滴滴中滲透自信的教學，以良好、健康、自信的心理狀態(tài)去應(yīng)對學習和生活。二、各種教學手段以活力在本堂班會課中，我運用了多媒體教學手段，制作了漂亮的多媒體畫面，讓學生耳目一新，一開始就抓住了學生的心;我還采用了多種形式，如談話、小組討論、游戲、說自我的優(yōu)點、找同學的自信、贈送自信話語等教學方式，讓學生在情境中了解自信的重要性，樹立自我的自信心，整個活動氣氛很歡樂、學生參與面也很廣，在歡樂中提高學生的自信心。自信主題班會教案（七）：一.活動目標我班是平行班，有許多學生缺乏自信，認為自我在各方面都不行，所以我們設(shè)計

24、了這次“我能行”的主題班會，來增強學生的自信心，從而增強其自我效能感。二、活動準備1、全班同學預(yù)先學會相信自我和永不退縮，男生學會唱男兒當自強，女生學會每一步，14小組分別學會奔跑真心英雄海闊天空我的未來不是夢這幾首歌，并準備這幾首歌的VCD。2、主持人四名(兩男兩女)預(yù)先寫好臺詞和串語，寫關(guān)于自信對聯(lián)一副。3、第1小組(女)準備自信演講稿23篇，第2小組(男)準備關(guān)于自信的小品，第3小組(女)準備關(guān)于自信的故事3-4則，第4小組(男)準備關(guān)于自信的詩歌散文2到4首(篇)。三、活動過程(一)開始1.主持人(四名)：(出場前多媒體屏幕上顯出：有志者，事競成，破釜沉舟，百二雄關(guān)終屬楚?？嘈娜耍觳?/p>

25、負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!)(女A)沒有什么能讓我們心慌，(男A)沒有什么能把我們阻擋，(女B)我們年青我們輕狂，(男B)即使前面是萬丈深淵，(齊)我們敢拼敢闖!(女A)親愛的同學們，“我能行”主題班會此刻開始。2、文娛委員起音齊唱永不退縮(同時放出該歌曲的音樂)。(二)自信演講1、主持人女A：就算我此刻什么都沒有，擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇我永久不退縮。下頭請聽第一小組同學自信的演講。2、第一小組A生：“我自信，我能行”演講。3、第一小組B生：“告訴世界，我能行”演講。4、組長：隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，即使再小的帆

26、也能遠航，隨風飛翔有夢作翅膀，敢飛敢做勇敢闖一闖(組長領(lǐng)唱奔跑，同時放出該歌曲的音樂)。(三)自信小品演出1、主持人男A：人生的損失，莫過于失掉自信心了。有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸為神奇。下頭請聽第二小組自信小品演出。2、第二小組A生：生命不會貶值故事小品演出。3、第二小組B生：戰(zhàn)勝自卑故事小品演出。4、組長：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨怎樣見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。(組長領(lǐng)唱真心英雄，同時放出該歌曲的音樂)(四)自信故事演講1、主持人女B：信心比天重要，缺乏信心并不是因為出現(xiàn)了困難，出現(xiàn)困難倒是因為缺乏信心;誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者。下頭請聽第

27、三小自信故事演講。2、第三小組A生：身殘志堅的張海迪。3、第三小組B生：堅強自信的羅斯福4、第三小組C生：棒球小孩的故事5、組長：每把汗流了，生命變的厚重，走出沮喪才望見新宇宙，才將命運的所打破，狂風暴雨以后，轉(zhuǎn)過頭對心酸一笑而過(組長領(lǐng)唱海闊天空，同時放出該歌曲的音樂)6、主持人女B：努力、為要走好我每步，行盡了許多的崎嶇路，還前去、才能知境界更高;歲月、在我身邊笑著逃，道路段段完美，總是血與汗營造，感激心中主宰，每段道路為我鋪;憑自信努力做，要得到的終得到，以后就算追憶也自豪，和平寧靜歡樂是我的歌譜。請讓我們所有的女生一齊自信地唱出每一步吧(女生齊唱每一步，同時放出該歌曲的音樂)。(五)、

28、自信詩歌美文朗誦1、主持人男B：自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影!凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔心著“怕咱不行吧”，那你就沒有勇氣了。我們不論何時何地必須堅信：天生我材必有用。2、第四小組生A朗誦：酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)3、第四小組生B朗誦：君不見黃河之水天空上來，奔流到海不復(fù)回將進酒(李白)4、第小組全體朗誦：言志志難挫，鷹擊長空萬里闊。萬里闊，力挽北斗，氣吞日月憶秦娥十首(詩詞三百首白玉)5、組長：我明白我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘;我的未來不是夢，我的心跟著期望在動;我的未來不是夢，我的心跟著期望在動，只要

29、我們自信，每一天都能大聲說“我能行”，我相信我們的未來必須不是夢，請我們?nèi)M同學一齊來唱一唱我的未來不是夢吧!6、主持人男B：傲氣應(yīng)對萬重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，胸襟百千丈眼光萬里長，我發(fā)奮圖強做好漢，我是男兒當自強，我們的男兒們能自強嗎(大家齊答能)，那就用最豪壯的歌聲來表達我們心聲吧(齊唱男兒當自強，同時放出該歌曲的音樂)(六)結(jié)束1、主持人：(男A)相信自我行，才會我能行;(女)別人說我行，努力才能行。(男B)你在這點行，我在那點行;(女B)這天若不行，明天爭取行。(男)能正視不行，還是我能行。(女)不但自我行，須幫別人行。(齊)互相支持行，合作大家行。只相信自我，你必須能

30、行。讓我們一齊齊唱相信自我吧!(全班齊唱相信自已，同時放出該歌曲的音樂)2、主持人女A：下頭請教師作總結(jié)。3、師：這天活動搞得很好，準備充分，表演投入，有聲有色?？墒窃诼松猛局?，蓮山課件不免要經(jīng)歷許多挫折與失敗，許多人在挫折與失敗面前開始懷疑自我是否行，甚至否定自我，覺得自我是一只渺小的丑小鴨，無論怎樣發(fā)奮努力，也永久不可能擁有轉(zhuǎn)成白天鵝的那一天!最終自我消沉，看不見前方的陽光大道，那么成功就與他無緣。如果在病魔面前沉淪，張海迪將永久無人知曉，羅斯福也不會叱咤風云。所以，自信是成功的關(guān)鍵。僅有擁有自信，才能擁有自我;僅有擁有自信，才能走向成功!自信是成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍。詩仙李白

31、自信浩嘆“天生我材必有用，千斤散盡還復(fù)來”;偉大*寫下“自信人生二百年，會當擊水三千里”。他們擁有了自信，才有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難，我們要自信地在心中大聲說：“我能行”，在學習上遇時，我們要自信地在心中大聲說：“我能行”，我們每一天起床時，要自信地在心中大聲地說：“我能行”，每一天睡覺時要自信地在心中大聲說：“我能行”?？傊覀円孕艑χ蟮卣f：(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著天空說：(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著高山說：(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著大海說：(學生齊聲高喊)“我能行”，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永久!4、

32、主持人宣布主題活動結(jié)束。自信主題班會教案（八）：建立自信一、活動目標：針對本班有部分同學學習目的可是明確，且有部分同學很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會。二、活動準備全班同學預(yù)先學會唱明天會更好這首歌，且學會了打拍；兩位同學準備好小品，電腦，VCD，活動道具等（多媒體教室一應(yīng)俱全）。三、活動過程：1、班主任致辭：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下頭宣布主題班會開始。2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開始。3、全班同學起立鼓掌。4、全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）5

33、、經(jīng)過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：問“同學們有誰認為自我是一個自信的人請舉手”（一般僅有十來個同學舉手）。請一些同學說說自我不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。（1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣愛默生（板書）舉例說明：、居里夫人憑著對自我科學假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自我充滿信心，就不可能堅持實驗。、世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然

34、換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明比較再次驗證自信的重要性。、請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。經(jīng)過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。過渡：大家明白了自信的重要性后，就要懂得確定自我是不是一個自信的人。（2）、自信的表現(xiàn)（板書）大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰是自信者？”（資料）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出

35、丑啦。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，并且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？：哎，多謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，并且這也是作為班團體的一分子的職責。我會盡力而為的！文：多謝你的支持。小，你愿意參加表演嗎？：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦?。ㄖ钢┛墒撬臀彝_表演似乎不太相配吧。問：“表演中的、分別是什么心理的表現(xiàn)？”答：“是自卑心理、是自信、是自大心理的代表。”結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑-過低地評價自我，看不到自我的

36、優(yōu)點。（板書）自大-過高地評價自我，看不到自我的缺點。（板書）自信-恰當?shù)卦u價自我的優(yōu)缺點。（板書）過渡：此刻大家基本能確定自我是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自我的信心呢？（3）、建立自信的方法（板書）在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不夢想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高二（9）這新團體后發(fā)覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學覺得成績很不夢想，于是學習信心發(fā)生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時明白自卑的人往往看不到自我

37、的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自我身上有些什么優(yōu)點、本事和特長。認識自我的優(yōu)點、本事和特長（板書）每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自我能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自我身上存在哪些優(yōu)點呢？“列優(yōu)點清單”（板書）大家要學會從多方位評價自我，把自我各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。具體詳細地寫出自我在學習本事、交際本事、文娛才能、體育強項、性格方面、動手本事和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。當我們明白自我有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。經(jīng)過“列

38、優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自我有過人之處就應(yīng)制定計劃發(fā)展這一特長，當我們明白自我有某的優(yōu)點必須要充分發(fā)揮出來。對自已不足的地方必須要改正。6、男主持對班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問題，由各小組搶答及打分。四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。結(jié)束語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得堅持自信，訂立適當?shù)哪繕?，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。期望每個同學都有完美的未來。五、宣布主題班會順利結(jié)束。自信主題班會教案（九）：學情分析：自信是成功的第一秘訣，自信是成功的基石，自信對一個人的成長是很關(guān)鍵的。今學期剛開始，我看到班級學生的學習用心性不高，在學習上顯得比較被動，我在班

39、級引導(dǎo)學生學習名言，并確立了自我的座右銘，學生學習的動力明顯增強了很多。的確，當一個人充滿自信的從事某項工作他很有可能取得成功。隨著學校自信月活動的開展，班級學生的精神面貌煥然一新，班級各項工作有序高效的開展，我在班級召開了“交流名人自信故事”的主題班會，學生受到了很大的啟發(fā)。原先后進的學生學習用心性增強了，整個班級呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。目前班級出現(xiàn)了很好的典型，自信是一個理論性較強的資料，在前段交流名人自信故事的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合班級學生的實際，讓學生認識到自信的重要作用。在教學中應(yīng)采用靈活的教學方式，如引進電化教學手段，為學生創(chuàng)設(shè)問題情境。同時透過生活中的鏡頭展示使學生對自信有更深的理解。使學

40、生從帶給的事例中充分認識自信的重要作用。活動目標：1、認識自信的重要作用。2、了解一個人樹立自信的基本途徑和方法，初步學會樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。3、正確認識自我價值和優(yōu)勢，樹立自信，確定正確的目標，自信的為之奮斗?；顒訙蕚洌?、學生準備：整理有關(guān)自信對自我成功影響大的事例材料;訪問本班同學，了解其培養(yǎng)自信的方法。準備自信之花永久綻放的朗誦。2、教師準備：(1)對學生的自信狀況進行調(diào)查，尤其是對于有自卑心理的學生，可透過談話了解造成其自卑的原因。(2)制作課堂教學中所需的課件。活動過程：蘇晨：同學們，自信是成功的基石。人生路上有自信相伴，我們的步伐會邁得更

41、堅定，更坦然，讓自信伴我們成長，初二(一)班主題班會“自信伴我們成長”此刻開始。首先讓我們唱得我們自我改編的自信班歌。-“翱翔”(音樂響起，文藝委員唐楨鋅上指揮)(歌詞：同學們，振作起來!讓自信伴我們成長。加油，為我們的明天而努力，實現(xiàn)我們崇高的夢想。我們是要選取退還是進，我們要做主人去努力的拼搏!我們的未來充滿完美與期望。我們這天在默默耕耘，明天是祖國的棟梁!我們這天滿懷著信心，明天要收獲成功累累的碩果。加油，加油，前進的二。1。同學們，同學們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔!同學們，同學們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔!)蘇晨：同學們唱出了熱情，唱出了自信，唱出了用心向上，敢于拼搏的初二。一

42、班精神。劉媛：聽到著嘹亮雄壯的歌聲，讓我想起了不久前剛結(jié)束的振奮人心的運動會，同學們，你們還記得我們?nèi)〉昧四男┏煽儐?林秀：獲得了精神禮貌獎，朱寶軍：還有團體總分第一名，高出第二名八十多分，還有廣播操優(yōu)勝獎)劉媛之后說：對，一個自信、團結(jié)，用心進取的班群眾已構(gòu)成，自信是我們成功的關(guān)鍵，自信激勵著我們不斷向前。蘇晨：同學們，以前我們組織大家搜集交流了有關(guān)名人自信故事，此刻隨著學校自信月活動的開展。我們班很多同學都有了自我的自信小故事，下頭進入主題班會第一個板塊-身邊的小故事。自信是成功的第一秘訣-愛默生先請張代鵬同學：(下)請魏基同學：(下)請劉琛同學：蘇晨：聽了身邊的自信故事，你有什么感觸呢(

43、同學談自我的感觸)劉媛：這三位同學屬于不一樣的類型，但在他們身上有個共同點：都感受到自信的重要性，愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣”我們要滿懷自信為自我加油!(全班都跟著喊加油，加油，加油!)蘇晨：我們都要為自我加油，讓自信伴我們成長，生活因有自信而精彩，聽了同學的自信小故事。此刻再讓我們看一看生活中的兩個場景，進入主題班會的第二板塊(學校多棱鏡)要有自信，然后全力以赴，假如有了這種信念，任何事情十分八九都能成功-威爾遜第一個鏡頭：展示表演：鏡頭一：“誰是自信者”(資料)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小A，你這么能歌

44、善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，并且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎A：哎，多謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，并且這也是作為班群眾的一分子的職責。我會盡力而為的!文：多謝你的支持。小C，你愿意參加表演嗎C：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎表演當然是非我莫屬啦!(指著B)可是他和我同臺表演似乎不太相配吧。第二個鏡頭展示(管延榮王凱上)上課了(一男生：“我自信，我成

45、功，我最棒!”上課了，根本不聽講，還亂做動作;二男生：“我自信，我成功，我最棒!”“我的數(shù)學成績不好，我上課必須好好聽講?！痹谏险n的時候聽講很認真，還用心舉手發(fā)言。)晚上(一男生：“我自信，我成功，我最棒!”根本不寫作業(yè)，睡了一會，就出去玩了二男生：“我自信，我成功，我最棒!”認真的寫作業(yè)，時間很晚了，還在認真的寫作業(yè)，“別人能學好我也必須能學好，我要堅持，振作起來，我必須能行)考試了(一男生考試不及格，垂頭喪氣;二男生考試優(yōu)秀，更有自信了。)劉媛：看了兩個鏡頭展示，請選取其中的一個進行評論。(停頓一會)先小組交流(1-2分鐘)劉媛：的確，第一個鏡頭告訴我們自信不是自卑，更不是自大，第二個鏡頭

46、印證了一名言：(美)威爾遜：自信的人能正確看待自我的優(yōu)缺點，持續(xù)著一顆平和、用心的心。要有自信，然后全力以赴，假如有這樣信念，任何事情十分八九都能成功。蘇辰：的確，三個濃縮生活的鏡頭展示，讓我們對自信有了更深的認識，對自信的有了更豐富的了解。有句名言說的好，人有了堅定的信心，將是不可戰(zhàn)勝的，那在生活中我們怎樣培養(yǎng)自我的自信呢進入主題班會的第三個板塊-班級小明星。堅決的信心，能使平凡的人們做出驚人的事業(yè)-馬爾頓劉媛：1、首先請上三個自信之星2、(上來后)請談?wù)勛晕沂侨绾闻囵B(yǎng)自信的(張帥、周明奇、劉媛)(談完一塊下去)劉媛：多謝帶來的成功經(jīng)驗。同學還是否有培養(yǎng)自信的方法(于辰、嚴加峻、陳培汝)蘇辰

47、(上)：學期初我們做了自信調(diào)查，班級有的同學自信心不夠強，經(jīng)過班級學名言一系列自信的教育活動的開展，以及校自信月活動的促進，有6位同學被評為“成長之星”向他以表示祝賀。請上臺。請成長之星談?wù)勀闶侨绾握一刈孕诺?。蘇辰之后說：說的很好，居里夫人說過：我們應(yīng)有恒心，尤其要有自信心，我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情務(wù)必做到。此刻請欣賞“成長之星”帶來的詩朗誦：自信之花永久綻放(配樂朗誦)朗誦怎樣(全班：鼓掌好!)劉媛(上)：是的，培養(yǎng)自信心是很重要的，我還有種培養(yǎng)自信心的方法，先不說，先進入主題班會的第四板塊自信航標燈。先做個小游戲。先在黑板上畫出人頭的輪廓。1

48、、用布蒙住林秀眼晴畫，讓林秀畫人的五官。2、把布拿掉，再讓林秀睜眼畫人的五官比較一下，你從中有什么感悟(小組討論自我的理解)劉媛：我們要為自我確立一個目標，目標就是茫茫人海中的航標燈，引領(lǐng)航行的方向，目標就是方向，有了目標，就有了前進的動力，就有了自信的源泉，期中考試了上來臨，請為自我用一句話確立個目標。(同學為自我定目標)劉媛：有了明確的目標，我們需要互相鼓勵，進入主題班會第5個板塊，友情加油站。請你寫下一句激勵話送給同學。哪位同學愿意和我們分享一下你的喜悅。劉媛：同學們一塊加油、加油(全班喊)加油，加油蘇辰：班主任高教師為培養(yǎng)我們的自信付出了超多心血，請高教師講話。帶出誓言：我很聰明，我潛

49、力無窮，用汗水點燃期望，用自信成就夢想，我自信，我成功，我最棒。劉媛、蘇辰：自信是最美的花，愿心中的自信之花永久綻放，劉媛：我宣布初二1班班會自信伴我成長到此結(jié)束。蘇辰：同學們帶上自信出發(fā)?；顒臃此迹罕竟?jié)課雖然僅有短短的40分鐘，但它充分展示了我班學生高昂的精神狀態(tài)和發(fā)自內(nèi)心的堅定的自信。在課上，學生一聲聲有力的加油聲讓我振奮!我明白，他們已經(jīng)感受到了自信帶給他們的成功和喜悅，他們的路上有自信相伴，所以他們走的更灑脫，更坦然。的確，我們不要只關(guān)注學生的表面的學習成績，更要關(guān)注學生的心理，正如林肯所說：如果一個人堅決的想獲得成功，那么他就必須能獲得成功。我愈認識到自信對學生發(fā)展的重要，為了學生的

50、長遠發(fā)展多開動腦筋，我將把自信教育作為工作的重點，探索更好更有效的方法，一切為了學生的健康發(fā)展。自信主題班會教案（十）：“建立自信，爭創(chuàng)完美未來”主題班會一、活動目標自信是成功的必要條件，是成功的源泉。相信自我行，是一種信念。自信是人對自身力量的一種確信，深信自我必須能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。本次班會以自信為主題，提升同學們在日常生活和學習中的自信心。二、活動準備全班同學預(yù)先學會唱明天會更好這首歌兩位同學準備好小品，電腦，VCD，活動道具等三、活動過程：1.班主任致辭：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞

51、了這次的主題班會。下頭宣布主題班會開始。2.男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開始。3.全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）4.經(jīng)過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。5、舉例說明怎樣建立和加強自我的自信心。引入：問“同學們有誰認為自我是一個自信的人請舉手”（一般僅有十來個同學舉手）。以一個故事引入自信的重要性。有一位女歌手，第一次登臺演出，內(nèi)心十分緊張。想到自我立刻就要上場，應(yīng)對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎樣辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“那里面寫著

52、你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實了許多。她在臺上發(fā)揮得相當好，完全沒有失常。她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說：“是你自我戰(zhàn)勝了自我，找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上頭根本沒有寫什么歌詞！”她展開手心里的紙卷，果然上頭什么也沒寫。她感到驚訝，自我憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功?！澳阄兆〉倪@張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊！”前輩說。歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著握住自信，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。（1）自信的重

53、要性（板書）自信是成功的第一秘訣愛默生（板書）舉例說明：。居里夫人憑著對自我科學假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自我充滿信心，就不可能堅持實驗。世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明比較再次驗證自信的重要性。請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。經(jīng)過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。

54、過渡：大家明白了自信的重要性后，就要懂得確定自我是不是一個自信的人。（2）自信的表現(xiàn)（板書）大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰是自信者？”（資料）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，并且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？：哎，多謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，并且這也是作為班團體的一分子的職責。我會盡力而為的！文：多謝你的支持。小，你愿意參加表演嗎？：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦?。ㄖ钢┛墒撬臀彝_表演似乎不太相配吧。問：“表演中的、分別是什么心理的表現(xiàn)？”答：“是自卑心理、是自信、是自大心理的代表?！苯Y(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑-過低地評價自我，看不到自我的優(yōu)點。（板書）自大-過高地評價自我，看不到自我的缺點。（板書）自信-恰當?shù)卦u價自我的優(yōu)缺點。（板書）過渡：此刻大家基本能確定自我是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立