美術教案匯編7篇

1、【精華】美術教案匯編7篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。美術教案 篇1一、教材分析本課屬于“設計.應用”領域。通過對生活中商品包裝紙盒的再利用、再創(chuàng)造，運用加、減法及適當?shù)孛阑b飾，變紙盒為家具，使學生的個性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，重視學生實踐能力的培養(yǎng)。日常生活中的家具千姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通過本課的學習，促使學生進一步關注生活，關注設計的功能目的。本課教材共兩頁，展示了大量用紙盒制作的家具作品，另有紙盒變

2、沙發(fā)的示意圖。將兩個讀書的小朋友安排在一張用紙盒制作的兩用單人床上，更活躍了版面，增添了童趣。教材右下角的兩把現(xiàn)代設計座椅，提示師生可以查找資料，用作參考和欣賞。二、教學目標通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。進一步提高學生的審美表現(xiàn)力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。三、重點難點重點：打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設計和制作家具作品。難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。四、課時安

3、排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)學生相互合作的精神。六、材料準備學生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。七、教學過程1、小組研究：展示家具圖片（1） 請學生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃（2） 你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？（3） 繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？2、探究紙盒家具（1） 請大家猜猜這里有什么？（學生猜）快快打開看看?。ㄍ?！分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架）（2） 現(xiàn)在請小組同學來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀

4、的紙盒制作的？使用了什么方法？分小組研究，可拆開分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。）（3） 分組介紹，總結(jié)制作方法。課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。3、分小組研究創(chuàng)作（1） 請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。（2） 小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？（3） 學生討論交流。（4） 你認為制作紙盒家具都應該注意什么？（5） 欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。4、古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞，了解家具文化。（

5、1）現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？用途功能多，造型簡潔、色彩多樣。（2）文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國家家具的風格。（3）提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。5、學生制作6、展評全班家居展覽會，互動交流，為最好的作品投票不，評選出集體獎和家具設計獎。7、拓展（1） 這些家具是用什么材料制作的？（2） 用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術作品？（紙盒動物、飛盤、指偶）（3） 請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術品或生活用品。八、教學后記課后記：在欣賞了一些造型特別的家具后，學生的設計制作家具的積極性被迅

6、速調(diào)動了起來，每一組都希望制作一個擁有不同風格家具的溫馨的家。他們的確是帶著對家的愛來對待作品的。美術教案 篇2教學目標:一、了解現(xiàn)代飛機的基本構(gòu)成,通過欣賞,收集,研究新型飛機的圖片資料,討論未來飛機的發(fā)展與變化,讓學生進行有目的的創(chuàng)意設計,提高他們的創(chuàng)新水平。二、在設計未來飛機的過程中,學生運用已掌握的美術技能,將自己的創(chuàng)意表達出來。三、通過設計飛機,讓學生體驗成功的愉悅,激發(fā)學生的學習興趣和探究精神。教學重難點:研究新型飛機的特點,將自己想像與設計的內(nèi)容充分表達出來。教學準備:多媒體,范作教學過程:一、導入新課1)創(chuàng)設情境同學們，你們喜歡看電影嗎?喜歡看什么樣的電影?昨天老師看了一部片子

7、,覺得十分精彩,讓我們一起來分享其中的片斷吧(教師利用多媒介體播放一段科幻電影,讓學生體驗未來世界生存的感受)感覺怎么樣?交流。2)游戲揭題今天我們要來做一個游戲,名字是”突出重圍”。假設若干年后,地球面臨著毀滅,聯(lián)合國召開緊急會議,人類要研制最新型的飛行器,能夠帶著人們飛向天空,尋找新的家園。這個宏偉的計劃代號叫作”突出重圍”。你們愿意來做這個游戲嗎?二、講授新課要想玩好這個游戲,必須要過下面的三關。第一關:觀察與體驗1）老師利用多媒體課件展示人類從”向鳥類學飛到研制出第一架動力飛機”的歷程。2）你有什么感受?(人類社會的進步凝聚著前人的智慧與汗水,飛機給人類生活帶來了便利)3）多媒體繼續(xù)展

8、示從第一架動力飛機到最新型的飛機。4）你覺得它們的造型和功能有哪些變化呢?(造型越來越新穎別致,功能越來越強大)第二關:想像與描繪剛才我們了解了飛機的發(fā)展史,闖過了第一關,那么人類要走出地球,需要更新型的飛機,你覺得未來世界的新型飛機應具備哪些功能呢?小組討論,交流老師總結(jié):,應在造型和功能上兩方面進行設計。(出示多媒體)第三關:創(chuàng)造與設計剛才同學們設想的很好,如果能把它創(chuàng)造出來就更棒了!1)欣賞范作(繪畫作品，拼貼作品，廢舊材料制作的作品)這些同學設計的好不好？老師相信，你們一定能夠設計出比他們更好的作品！你們有信心嗎？2）設計作品可以用你自己喜歡的方式做，采取2人合作形式。三、評價與鼓勵做

9、好的同學把作品放講臺上展示，請學生進行自評和互評。今天我們用我們的智慧和雙手創(chuàng)造出了這么多優(yōu)秀的作品，相信不久的將來，這些設想會慢慢變成現(xiàn)實的！希望同學們在今后的生活中也能多創(chuàng)造，多想象，說不定我們當中就會有未來的科學家呢！好，今天的課就上到這，再見！美術教案 篇3教材分析：本課以五彩的煙花為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學生初步的作畫能力，還要進一步培養(yǎng)學生平時觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩

10、涂色的作畫步驟，幫助學生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑忽報人間曾伏虎的國畫作品，讓學生領略畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣，使學生有更多的感性知識，為他們的創(chuàng)作打下基礎。教學目標：1.繼續(xù)學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。2.初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學生的觀察力、想象 力和表現(xiàn)力等。3.觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習慣教學重點、難點：重點：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。課前準備：（學生）油畫棒、水彩顏

11、料、紙張等常規(guī)作畫工具（教師）范畫、煙花圖片等教學過程：1.激趣。（1）學生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時間、地點、人物）。（2）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？（3）揭示課題：五彩的煙花。2.欣賞。（1）出示范作，讓學生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進行描述）。（2）學生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時的美妙情景？3.指導。（1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強調(diào)注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。（2）欣賞范作，學生體會創(chuàng)作過程。4.創(chuàng)作。（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以畫想象中

12、的煙花）。（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當?shù)乜鋸埾胂?，表現(xiàn)自己對煙花的感受。（3）學生創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導。5.小結(jié)。（1）學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師小結(jié)。（2）評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受；是否與眾不同。6.拓展。（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖比賽。（2）課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。美術教案 篇4一、活動目標1.了解冷色和暖色的對比關系。2.學習報紙印畫的.基本技巧。3.能夠正確使用工

13、具和材料，體驗畫畫的樂趣。二、活動準備大紅燈籠圖片，蠟筆，抹布。三、活動過程1.通過尋找身邊的顏色，認識冷色與暖色。引導語：色調(diào)中有冷的與暖色，請找找你身邊的物體哪些是冷色調(diào)，哪些是暖色調(diào)？今天我們分別用這兩個色系來為燈籠上顏色吧！2.教師講解示范，交代要求。（1）把畫紙鋪好，然后用蠟筆上顏色。（2）注意不要畫出線，并且要用對顏色。3.幼兒畫畫，教師指導。（1）提醒幼兒要吧燈籠的周邊鋪滿顏色，要涂滿均勻。一個燈籠用暖色一個燈籠用冷色。4.展示作品，欣賞與評價。四、活動延伸1.將幼兒的作品粘貼到墻上進行環(huán)境布置。美術教案 篇5一、教材1、 本課內(nèi)容的地位和作用：本課是靜物素描中最基礎的知識，包括

14、了靜物組合的構(gòu)圖練習、物體塑造和畫面整體感覺，是靜物素描中不可缺少的課程。2、教學目標：理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高抓形能力3、教學重點：理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)4、教學難點：如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)二、教法示范、啟發(fā)、引導、討論、欣賞、體驗三、學法學生欣賞、討論、實踐體驗四：教具學具準備：課件、范畫、繪畫工具五、教學過程：1、組織教學檢查寫生的作畫工具的準備情況2、 復習舊知識什么是結(jié)構(gòu)？怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)（師生一起回憶舊知識）3、講授新知識：在畫前，首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征內(nèi)容有：、形體特點（物體是方的？圓的？規(guī)則的？不規(guī)則的?）、高寬比例(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)、空

15、間位置的比較（前后左右）、虛實比較（前實后虛、主實次虛）、形體的銜接關系、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢的隱現(xiàn)等等。作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構(gòu)圖，運用描繪單個物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態(tài)。步驟二：從主體物開始，運用線條造型方法，畫各物體的形、結(jié)構(gòu)。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關系。把物體各部位的透視開關畫準確。步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染。步驟四：認真檢查，整理畫面的各種關系使之準確、協(xié)調(diào)，調(diào)整完善畫面。學生練習，老師指導美術教案 篇6一、教材分析:1、教學目的：本課講述的藝術家的創(chuàng)作意圖是理解美術作品的

16、必要環(huán)節(jié)。教學目的主要是為了打破學生美術神秘的觀念，使學生認識到，任何藝術家的創(chuàng)作都不是任意的，而是表達了藝術家的某種意圖，這種意圖可能是針對現(xiàn)實的，也可能是針對藝術的，而且無論是針對什么，它們都與藝術家所生存的社會和文化情境有著密切的關系。我們從對藝術家的生存和成長環(huán)境中就可以找到藝術家創(chuàng)作美術作品的意圖，進而幫助我們理解美術作品。2、教學重點與難點：本課教學的重點是要讓學生認識并理解藝術家的創(chuàng)作并不神秘，而是都表現(xiàn)了藝術家的某種創(chuàng)作意圖，而這種意圖又都具有其現(xiàn)實的依據(jù)。同時，不同的美術類型表現(xiàn)意圖的方式也是不同的。難點 要分清藝術家的創(chuàng)作意圖與美術作品的內(nèi)容和形式之間的關系。二、教學方法：

17、新課標倡導讓學生成為學習的主體，那么在教學過程中結(jié)合提問教學法，采用分層次，分目標地選擇學生來回答問題的方式來進行課堂教學，鼓勵所有同學積極參與，教師給予啟發(fā)和引導，形成互動探究的教學模式，培養(yǎng)學生的主動參與意識。遇到難以理解的問題時結(jié)合圖片對比鑒賞法讓學生主動思考。學法：讓學生主動參與，分組討論，運用所學鑒賞方法來賞析，判斷，作出正確的評價。在學生主動參與的過程中增加學習的興趣。三、教學過程：1：引入新課利用演示文稿展示羅丹的巴爾扎克，講述羅丹創(chuàng)作巴爾扎克的故事，激發(fā)情意。思考與討論：（1）.從羅丹的故事中，你了解到了什么？（2）.你知道羅丹為什么要把雕塑品巴爾扎克的雙手鏟掉呢?引出：有什么

18、樣的意圖就會產(chǎn)生什么樣的美術作品。分析理解美術作品中藝術家的創(chuàng)作意圖是我們鑒賞美術作品過程中認識和理解美術作品的重要環(huán)節(jié)。2： 藝術家的創(chuàng)作意圖來自哪里？課件展示分析作品：米開朗基羅的作品西斯廷教堂天頂畫教師總結(jié)：藝術家的創(chuàng)作意圖是來自現(xiàn)實生活和藝術主張，現(xiàn)實生活中是由于心懷嫉妒的建筑師布拉曼特的主意，他想使缺乏繪畫創(chuàng)作經(jīng)驗的米開朗基羅當眾出丑，達到貶低米開朗基羅的目的；藝術方面表現(xiàn)了米開朗基羅對宗教的無比信仰的觀念。3.：藝術家為什么會有這種表達和創(chuàng)作的欲望呢？引導：小時候?qū)W騎自行車的場景，師生共同回憶并敘說過程。在此提出問題：相信當年的那輛自行車已經(jīng)宣布報廢了，如果它還在你會怎樣對待這部報

19、廢的自行車呢？課件展示分析作品：畢加索的作品牛頭教師結(jié)合學生回答總結(jié)：藝術家比一般人更具有視覺敏感性，他們在受到現(xiàn)實還是藝術的某種觸動時，便會有感而發(fā)，激發(fā)創(chuàng)作的沖動與欲望。4：影響藝術家創(chuàng)作意圖的因素有哪些？A課件展示分析作品：徐悲鴻的作品愚公移山提出問題：簡述我國1940年的社會背景？說出畫家面對現(xiàn)實表明了什么觀點？（徐悲鴻的愚公移山作于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的1940年。由于早期徐悲鴻收到中國畫的影響（畫馬，對中國畫的熱愛）小結(jié)：影響藝術家創(chuàng)作意圖的因素有現(xiàn)實生活情況和藝術觀念。B課件展示分析作品：鄭板橋的作品叢竹圖和拉斐爾的作品圣母子想想為什么他們的創(chuàng)作意圖不同？（鄭板橋生活在清朝，當過秀才和

20、舉人，就想體現(xiàn)他的清正廉潔，虛心，淡雅，堅韌；拉斐爾是生活文藝復新時期，對宗教的信仰很強烈。）引出：不同的社會和文化條件下，藝術家的創(chuàng)作針對的問題也就不同，因而其創(chuàng)作意圖就會大相徑庭。C課件展示分析作品 ：古元的作品離婚訴和李樺的作品怒空吧，中國引出：在同一社會和文化條件下，藝術家的藝術的生長環(huán)境不同也會造成藝術家創(chuàng)作意圖的差異。D課件展示分析作品：夏加爾的作品生日引出：藝術家的生長環(huán)境和愛情也是影響創(chuàng)作意圖的因素。小結(jié)： 影響藝術家創(chuàng)作意圖的因素包括藝術家的現(xiàn)實生活情況和藝術觀念以及藝術家生長的社會背景、文化條件、藝術家的個性和家庭、愛情等方面。5：藝術家的意圖是如何體現(xiàn)的呢？我們要從不同的

21、類型的藝術形式來看藝術家創(chuàng)作意圖的體現(xiàn)。提問：我們學過的藝術形式的類型有那些呢？（具象、意象和抽象）分類理解：具象：開國大典具體的是時空和形象的典型性。意象：荊柯刺秦王通過整體氣氛的渲染直接傳達出作者的意圖。抽象: 第三國際是通過形式語言本身及其構(gòu)成關系傳達出作者的意圖。 L.H.O.O.Q通過鉛筆在蒙娜麗莎的復制品上畫胡須傳達了作者要表現(xiàn)的不是這幅畫也不是這個人，是這張紙本身。美術教案 篇7【活動背景】小班創(chuàng)意美術太陽娃娃是我們在開展建構(gòu)式課程石頭大玩家主題活動中產(chǎn)生的。在石頭大玩家主題活動中，我們按照主題目標，和孩子、家長一起收集各種各樣的石頭，我們發(fā)現(xiàn)，石頭很有趣，有的大，有的小，有的像

22、小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅形狀不同，還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和快樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時地擺玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽在幼兒充分想象的基礎上，我們開展小班創(chuàng)意美術太陽娃娃，幫助幼兒提升對于石頭的經(jīng)驗，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。【活動目標】1、根據(jù)鵝卵石外形特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗創(chuàng)作的樂趣?！净顒訙蕚洹岿Z卵石、蛋糕盆人手一個；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。【活動過程】一

23、、觀察材料，引出課題。1、組織幼兒觀察桌上材料。師：今天，我們桌子上有些什么呢？教師小結(jié)：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。2、引發(fā)思考：不用小手碰，仔細看看，你覺得鵝卵石像什么？根據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像，它還像太陽。展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么？3、提出要求：今天，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。（評析：這個環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點，引導孩子發(fā)現(xiàn)今天活動的具體活動材料，引出主要材料石頭，然后通過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做

24、鋪墊。）二、師幼互動，探索制作太陽娃娃的步驟、方法。1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎么放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。涂手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢？涂手練習：搓一搓，搓得細細長長的，變成根根小辮子。師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。（評析：這個師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，幫助孩子了