始終眷戀著祖國教案

1、始終眷戀著祖國教案設(shè)計【教學目標】1初讀課文，了解錢學森的求學經(jīng)歷和杰出成就。2研讀課文，學會圍繞中心選材寫法。3精讀課文，品悟語言，說出看法。4拓展閱讀，激發(fā)愛國感情和積極進取的人生態(tài)度。【教學重點、難點】1能抓住重點詞句進行品悟，有自己獨特的體驗2激發(fā)愛國感情和積極進取的人生態(tài)度?！窘虒W時數(shù)】 1課時【教學過程】一、談話導入。新中國成立不久，一個很牛得科學家，有“三王”之稱的，可以說是新中國國防科學的“教父人物”（權(quán)威者、奠基者、開創(chuàng)者），他就是錢學森，中國的導彈之父、航天之父、火箭之王。2007年度感動中國人物頒獎詞錢學森【頒獎詞】（民族脊梁） 在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最

2、輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。 二、走近錢學森，走近科學家。 1956年，受命組建中國第一個火箭、導彈研究所，參與了導彈、中國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導了用導彈運載原子彈的“兩彈結(jié)合”試驗，參與制定了中國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)劃。在空氣動力學、航空工程等技術(shù)科學領(lǐng)域作出了開創(chuàng)性貢獻。1957年獲中國科學院自然科學一等獎。1991年獲國務(wù)院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委授予他“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。以上材料?/p>

3、是從1956年開始介紹的，這樣一位偉大的科學家，在美國生活了20年，那他是怎樣度過的呢？又是在怎樣得情況下回國的？請打開課本52頁。板書課題。三、自主探究：初讀課文，概括內(nèi)容。本文是一篇通訊，報道了錢學森哪些方面的事情？四、合作交流：研讀課文，研討圍繞中心選材。1在美國學習生活了20年，錢學森夫婦決定回國并報效祖國，但回國之路對他們來說卻難而又難，他們到底遭受到哪些阻撓和迫害？明確：（1）美移民局的無理阻撓；（2）美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；（3）美移民局非法限制。 2這些種種非人道的迫害，并沒有磨掉錢學森夫婦的返回祖國的意志！他們?yōu)榛貒隽朔e極準備。他們做了哪些準備？明確：（1）總是擺好三

4、只輕便的小箱子。（2）租房只簽一年的合同。（3）五年中搬了五次家。（4）教育孩子他們的祖父和外祖母在想念他們。五、精讀課文品味語言，個性體驗。合作交流課后“探究練習一”的1、2題。1這位次長大為震驚。他認為：“錢學森無論在哪里都抵得上五個師?！彼?jīng)說，“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國?！保?）寫美國海軍次長的態(tài)度對文章內(nèi)容和感情的表達起什么作用？明確：美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學森的價值，更預(yù)示了錢學森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學森眷念祖國的深情。（2）如果把引用的話改成客觀敘述好不好？為什么？（小組討論）明確：如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地

5、說明錢學森在美國軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話顯得真實可信。 2第5段兩個“不止一次”起了怎樣的表達作用？你能用貼切的成語來形容錢學森流露的眷戀情思嗎？ 明確：（1）都生動地表現(xiàn)了錢學森對祖國魂牽夢繞的眷戀！第一個側(cè)重于表現(xiàn)錢學森對現(xiàn)有境況的感慨，突出他對祖國的懷念之情；第二個側(cè)重于表現(xiàn)錢學森對童年時代生活的縈系對故土的眷戀之情。 （2）成語：魂牽夢繞 望穿秋水歸心似箭六、拓展閱讀，激發(fā)情感。1主題歸納： 這篇文章記述了錢學森在取得學術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。2在錢學森的影響下，20世紀50年代

6、，海外游子不顧美、英國政府的阻撓政策，義無反顧地掀起了回歸新中國的浪潮。李四光、華羅庚、李忠堯、鄧稼先、郭永懷等科學家相繼回國。3如果說錢學森的回國經(jīng)歷是科學家熱愛祖國的典范，那么蕭乾的棗核就是外籍華人眷戀祖國的榜樣，初中同步閱讀的向中國人脫帽致敬就是青年學者、留學華人的示范。請同學們閱讀向中國人脫帽致敬，體驗祖國的強大、華人的尊嚴。七、教學總結(jié)，布置練習。1總結(jié)：課文標題中的“始終”一詞用得恰如其分，用在錢學森身上名副其實。錢老于2009年10月31日逝世，但他身前在溫家寶總理拜訪他時留下一個題目： 為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？這就是著名的“錢學森之問”。這是一個關(guān)于中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，需要整個教育界乃至社會各界共同破解。希望我們在座的同學能突圍這個命題，好好學習，成為一名科學工作者，為祖國的發(fā)展作出自己的貢獻。2布置作業(yè)：家是溫暖的港灣，國是海外游子魂