春日_教案教學(xué)設(shè)計

1、春日本文是關(guān)于春日，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】學(xué)習(xí)古詩不僅僅是理解詩的意思，學(xué)習(xí)古詩并不枯燥，學(xué)習(xí)古詩也能興趣盎 然，學(xué)習(xí)古詩也能享受快樂。【課時目標(biāo)】1、誦讀古詩，理解古詩的意思；2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。3、激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣?！菊n前準(zhǔn)備】在黑板上劃出橫線，便于學(xué)生板書。【教學(xué)過程】一、讀春：積累詞句（可當(dāng)作課前活動）開小火車，每人讀一個詞語，看誰的膽量大，誰的普通話標(biāo)準(zhǔn)，誰的聲音好 聽。（學(xué)生有困難，師生幫助）1、出示二字詞語：立春早春初春春日開春新春仲春陽春晚春殘春暮春春令三春陽春春輝春風(fēng) 春水春光春色春汛春雨春景春花春草春耕春

2、游春暖踏春春雷春潮春華春季報春2、出示四字詞語：春回大地春光明媚春光融融春光旖旎春色怡人春燕回巢春風(fēng)得意春色迷人春色無邊春意盎然春暖花開 春色滿園春深如海春寒料峭春滿人間四季如春春風(fēng)和煦春和日麗春風(fēng)送暖春風(fēng)浩蕩春風(fēng)化雨春潮滾滾 春花怒放春意正濃春苗茁壯百花爭春春到人間百鳥鳴春春花爛漫春桃吐蕊枯木逢春春水盈盈春風(fēng)輕拂 春風(fēng)拂面春和景明春風(fēng)蕩漾春風(fēng)徐來春江水暖春雨絲絲春雨綿綿紅杏鬧春 春花似錦3、出示佳句名詩： 春到三分暖。春天三日晴。春雨貴如油。一年四季春為首。一年之計在于春。 春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。春天孩子面，一日三變臉。肥不過春雨，苦不過秋霜。季節(jié)不等人，春日勝黃金。 春天人們起得早，秋后人馬

3、吃得飽。 春天深耕一寸土，秋天多打萬石谷。十年老不了一個人，一天誤掉了一個春。 青年是人類的春天。郭沫若春城無處不飛花。韓愈紅杏枝頭春意鬧。宋祁東方風(fēng)來滿眼春。李賀春到人間萬物鮮。馮夢龍春到人間草木知。張拭 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁 日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)。白居易 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？王安石不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫不須迎向東郊去，春在于門萬戶中。盧道悅二、詠春：享受春天1、同學(xué)們，當(dāng)春天到來時，人們會自然而然地想起古代詩人對春天的贊嘆。 他們對春天是那樣癡情， 那樣狂放，

4、那樣欣賞！真可謂把春天描摹得絢麗而又迷 人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩詞很多，然而，人們最喜愛、最推崇 的是南宋詩人朱熹的春日：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東 風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（出示春日）2、今天咱們要學(xué)的就是這一首詩。誰知道題目的意思？（春天的日子、春 天）（學(xué)生板書題目）3、詩人的名字和朝代大家千萬不能忘記！（指名板書“南宋朱熹”）朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。朱熹酷愛讀書，才學(xué)淵博，他 的文化思想對后世影響深遠(yuǎn)。4、請大家自由地大聲地讀一讀朱熹寫的春日。5、讀了這首詩以后，你能猜測一下詩人朱熹在春日時的心情嗎？（高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動、舒暢

5、、舒坦、得意）（學(xué)生板書在黑板兩 側(cè)）6、猜測終歸是猜測，如果大家能夠從詩句中找出“證據(jù)”，來證明詩人當(dāng) 時的心情，你就可以理直氣壯地說，我不是猜測，我是有理由的。（說出一處， 請學(xué)生將詞語板書到相應(yīng)的橫線上）教師點(diǎn)撥如下：（ 1 ）勝日原指節(jié)日或親朋好友相會的日子，這里指天氣晴朗的日子， 風(fēng)和日麗的日子， 陽光明媚的日子， 陽光燦爛的日子。 人的心情總是與天氣有關(guān) 系，天氣好，人的心情也好。（ 2 ）尋芳春游，踏春，踏青賞花，看花觀景，尋找優(yōu)美的景色。春游 時心情肯定很高興。3）泗水濱泗水河邊。泗水河是一條美麗的河，在如此美麗的河邊騎 馬、散步、游玩，心情能不舒暢嗎？（4）無邊一望無際，沒有

6、邊際，到處。視覺開闊，心情也會開闊。（5）光景風(fēng)光景物，風(fēng)景。不優(yōu)美的地方能叫風(fēng)景嗎？優(yōu)美的風(fēng)景令 詩人喜悅?cè)f分。（6）一時新一下子煥然一新。一時：速度快，令人感到驚訝、興奮、 激動。萬物更新使詩人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。（7）等閑識得等閑：隨隨便便，輕松，容易，不用費(fèi)心。詩人悠閑自 得，忘記了煩惱。說明春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的，說明春光無處不在。 識得：感覺到，領(lǐng)略到，認(rèn)識到、接觸到。（8）東風(fēng)面春風(fēng)的面容。有一個詞語叫“春風(fēng)得意”，春風(fēng)來了，得 意洋洋。詩人是在享受春風(fēng)，享受春天。（9）萬紫千紅這是一個成語，這個成語就出自這首詩，也就是說，這 個成語是朱熹“發(fā)明”的

7、。什么顏色都有，形容百花齊放，色彩艷麗?，F(xiàn)在還用 來比喻豐富多彩的事物或無限美好的景象。 看到百花爭艷的景象， 詩人能不高興 嗎？（10）總是春肯定是春天，一定是春天。詩人已完全被萬紫千紅的景色 陶醉了，他從心底里發(fā)出“萬紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來的”。7、指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，其間，教師范讀一次。8、說說古詩的意思。一個春光明媚的日子，詩人興致勃勃，來到泗水河畔 觀賞美景。滿眼望去，無限風(fēng)光，給人渙然一新的感覺。詩人悠閑自得，感受著 春風(fēng)的清新和溫暖：春風(fēng)吹拂，百花盛開，到處萬紫千紅，洋溢著春的氣息。三、惜春：書海求知同學(xué)們，詩人朱熹在泗水河畔春游， 心情為何如此快樂？原因之一， 是因?yàn)?朱熹欣

8、賞到了萬紫千紅的春色；原因之二，請聽我細(xì)細(xì)說來：春日這首詩，不僅是一首詠春詩（贊美春天的詩），而且是一首含意深 刻的勸學(xué)詩（板書“勸學(xué)”，勸告大家努力學(xué)習(xí)，勸告大家多讀書）。（指著學(xué) 生板書）因?yàn)椤般羲痹谏綎|地區(qū)，是春秋時期大教育家孔子的家鄉(xiāng)和他講學(xué)的 地方，“尋芳泗水”就是說在孔子的書籍中尋求知識。書中的知識道理，就好像 原野上美麗的春色，使詩人耳目一新，深感快樂。試想：一個不喜歡讀書的人， 能有春日尋芳與書海求知的聯(lián)想嗎？能有知識道理如明媚春光的認(rèn)識嗎？正因 為朱熹酷愛讀書，才學(xué)淵博，他才成為著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。這首暗 喻讀書的春日詩，對我們是一個很好的啟迪。咱們應(yīng)該像朱熹一樣

9、在書海中 求知，因?yàn)闀Ｖ幸灿幸黄f紫千紅的春色！享受春日古詩短而精，間接而含蓄，有許多地方值得細(xì)細(xì)玩味，細(xì)細(xì)品嘗。教學(xué)古詩，如果僅僅停留在“解釋”上，肯定枯燥乏味、了無生趣。古人寫詩，往往借景抒情、借物抒情、借景寓理、借物寓理。誦讀古詩，不能“千詩一面”，有的豪放，有的婉約，有的高昂，有的低沉， 有抑有揚(yáng)，有急有緩。朱熹的春日詩，乃詠春詩中的精品，詩人踏春賞春時高興、喜悅、興奮、 激動、舒暢、得意的心情蘊(yùn)含在詩中的每一個字中。詩人是在享受春日，春光無限好！我和孩子們也在享受春日，從詩句中尋找 “美麗”的心情，詩人快樂，我們也快樂！從描寫春天的好詞佳句中，孩子們不知不覺地就感受到了春天的美好，

10、 春天 仿佛就在眼前！孩子們自然而然地進(jìn)入佳境，隨著詩人暢游，享受萬紫千紅、百 花爭艷的大好春光。朱熹曾寫過一首觀書有感：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠 哪得清如許？為有源頭活水來”。 詩人運(yùn)用自然景物來比喻思想要保持清醒開闊 而不陳腐，就應(yīng)不斷吸取新知識。而春日詩，同樣采用比喻的手法，但意蘊(yùn) 更為深藏：書中的知識道理，就好比美麗的春色，使詩人耳目一新，深感快樂。詩人不僅僅是在享受春日的樂趣，更是在享受讀書的樂趣！孩子們學(xué)了這首 詩，肯定會有所啟發(fā)。古詩教學(xué)，有待“親密接觸”，因?yàn)樗拖翊禾煲粯映錆M生機(jī)！綜合資料春日朱熹勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面， 萬紫千紅總是春。

11、 注釋 1. 勝日：天氣晴朗的好日子。2. 尋芳：游春，踏青。3. 泗水：河名，在山東省。4. 等閑：平常、輕易。“等閑識得”是容易識別的意思。5. 東風(fēng)：春風(fēng)。 簡析 人們一般都認(rèn)為這是一首游春詩。 從詩中所寫的景物來看， 也很像是這樣。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點(diǎn)明天氣。“泗水濱”點(diǎn)明地 點(diǎn)?！皩し肌?，即是尋覓美好的春景，點(diǎn)明了主題。下面三句都是寫“尋芳”所 見所得。次句“無邊光景一時新”，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用“無邊” 形容視線所及的全部風(fēng)光景物。 “一時新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一 新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺。第三句“等閑識得東風(fēng)面”，句 中的“識”字承首句中的“尋”字?！暗乳e識得”是說春天的面容與特征是很容 易辨認(rèn)的?！皷|風(fēng)面”借指春天。第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅 的景象全是由春光點(diǎn)染而成的， 人們從這萬紫千紅中認(rèn)識了春天。 這就具體解答 了為什么能“等閑識得東風(fēng)面” 。而此句的“萬紫千紅”又照應(yīng)了第二句中的 “光 景一時新”。第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。從字面上看， 這首詩好像是寫游春觀感， 但細(xì)究尋芳的地點(diǎn)是泗水之濱， 而 此地在宋南渡時早被金人侵占。 朱熹未曾北上， 當(dāng)然不可能在泗水之濱游春吟賞。 其實(shí)詩中的“泗水”是暗指孔門，因?yàn)榇呵飼r孔子曾在洙、泗之間