幼兒園大班美術(shù)教案15篇

1、幼兒園大班美術(shù)教案15篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園大班美術(shù)教案1活動目標(biāo)：1.初步感知不同的畫法，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。2.鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.感知蠟刻畫的奇特效果。4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。5.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣?；顒訙?zhǔn)備：竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、PPT活動過程：一、活動導(dǎo)入小朋友，今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?，可是，七?/p>

2、世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。二、欣賞范畫1、出示黑色畫紙2、幼兒自由發(fā)言小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來，因為現(xiàn)在菊花會開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設(shè)計出很多不同的造型，讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。3、今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢？三、演示范畫并講解1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。）3、教師小結(jié)四、大膽嘗試，自由創(chuàng)造。1、師：現(xiàn)在請小朋友

3、拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意構(gòu)圖，畫面不能畫得太滿。3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。五、作品展示把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評價?；顒臃此迹何沂紫纫怨适碌男问揭?，幼兒較敢興趣，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫，在講解示范這一環(huán)節(jié)中，我覺得自己引導(dǎo)的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創(chuàng)作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動中，可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作，整節(jié)課下來，孩子們對蠟刻畫是有了一定的認(rèn)識，但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。小百科：世界

4、廣義上來講，就是全部、所有、一切?，F(xiàn)在一般來講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬物、世上等。幼兒園大班美術(shù)教案2活動目標(biāo)：1.深入了解我國的民間工藝，認(rèn)識“泥猴張”。2.熟悉猴子的外形特點(diǎn)，初步掌握手捏猴子的步驟及方法，大膽想象、設(shè)計猴子的動態(tài)及表。隋。3.能小組分工制作“小猴的一家”，有一定的合作意識。活動準(zhǔn)備：1.“泥猴張”工作室視頻。2.動物園各種動態(tài)特征的猴子照片，猴子的剪紙作品多幅，幼兒陶猴作品若干。3.陶泥、操作工具人手一份?；顒舆^程：1.通過視頻，參觀、了解“泥猴張”工作室，欣賞名作。視頻的欣賞，給幼兒以動態(tài)的感受，幫助幼兒初步了解民間工藝之美。

5、2.通過看看、說說、學(xué)學(xué)、演演，熟悉猴子的外形特征。(1)欣賞猴子的照片。教師：說一說，猴子有哪些特點(diǎn)?(2)欣賞猴子的剪紙作品。教師：說一說，剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)(3)表演與設(shè)計。教師：演一演，你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動作。3.欣賞幼兒的作品，探究制作步驟。(1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。教師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?(2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。要點(diǎn)提示：1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動探索。2)制作步驟：捏頭部和身體。設(shè)計劫態(tài)，添加四肢。添加細(xì)節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、

6、爪子等)。4.集體觀看制作過程錄像，討論、解決具體問題。(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個圓柱體，再將頸部捏細(xì)些，區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些，使猴子看起來更可愛。捏塑法是一種最基本的方法，可以使雙手變得更加靈活，能夠直接表達(dá)自己的想法。(2)粘貼四肢：粘貼前要構(gòu)思好猴子的動態(tài)。粘貼四肢時，想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)(3)刻畫表情：“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情，以猴來表達(dá)人的喜怒哀樂，以猴來表現(xiàn)人的思維活動。5.幼兒制作，教師指導(dǎo)。(1)制作要求：每人做一兩只動態(tài)各異的猴子，和

7、其他伙伴的作品放在一起，組成“小猴的一家”。教師：小猴的一家在干什么?誰是爸爸?誰是媽媽?編個故事說一說。由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”，使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。(2)指導(dǎo)要點(diǎn)：啟發(fā)想象，鼓勵創(chuàng)新，提倡合作。6.展示作品，欣賞評價。鼓勵幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事?；顒咏ㄗh：活動延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū)，利用游戲時間不斷地豐富與完善，并鼓勵幼兒編編、說說“小猴的一家”的故事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動室。幼兒園大班美術(shù)教案3設(shè)計背景水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時水果也是維持酸堿平衡、

8、電解質(zhì)平衡不可缺少的。現(xiàn)在的幼兒都喜歡吃膨化食品，不喜歡吃水果蔬菜，導(dǎo)致幼兒缺乏很多成長需要的營養(yǎng)，容易生病。根據(jù)這些實(shí)際情況我設(shè)計了這個繪畫活動課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種營養(yǎng)價值，知道在幼兒健康成長中水果是不可缺少的。從而喜歡吃水果?；顒幽繕?biāo)1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。2、學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、畫

9、出各種水果的外形。2、各種水果娃娃的有趣表情?；顒訙?zhǔn)備范畫及繪畫用筆等?；顒舆^程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃去參加他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?* 出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?三、新授那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課-

10、畫水果娃娃出示課題:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因為西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個 步驟等你自己畫的時候就非常容易了。)1)、第一步驟-畫西瓜娃娃的基本型。(同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上)2)、第二步驟-畫五官。(請小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時的神情變化：都有什么變化? 大笑的時候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號筆，將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)3)、第三步驟-畫四肢。(小朋

11、友想一想開心地，高興地時候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜歡的動作畫。老師呢選一個這樣的動作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步驟-就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)6)、第五步驟-途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個過程。小朋友們每個步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成

12、水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會吧。3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)5、作品展示：設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。6、作品的評選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因為秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?)* 小結(jié)：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那

13、么這些水果他們都有什么營養(yǎng)價值呢?我們一起來聽一聽吧!四、延伸多媒體(水果歌)小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營養(yǎng)價值，小朋友們正在長身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們再見!教學(xué)反思今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今

14、后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。幼兒園大班美術(shù)教案4活動目標(biāo)1、欣賞不同樹干的花紋，感受大自然的神奇。2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒用書、美工。2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠色彩色紙。3、用瓦楞紙作的范畫?；顒舆^程一、觀察討論。1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。師：小朋友你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？2、注意過樹皮上的花紋嗎？說說是什么樣的？師：那你們注意過樹皮上

15、的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋，并與語言描述。師：請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？（逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。）二、欣賞瓦楞紙范畫，感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。出示范畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，并觀察樹干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？師：這是老師作的畫，請你們來摸一摸，再觀察一下樹干上的花紋。師：摸完以后，請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。師：那樹干上的花紋是怎么樣的。三、明確作畫要求。1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份，再邊講解邊

16、進(jìn)行示范作畫。師：請你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹干的。師：現(xiàn)在請小朋友看一下，老師是怎么做的。師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程，你們想不想來試一試。不過，老師現(xiàn)在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里，等一會我們一起來收拾。2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上，并添畫樹葉。四、幼兒操作，教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。五、幼兒相互欣賞，說說誰的花紋最漂亮，誰的花紋最特別。師：小朋友都完成作品了，我們一起來欣賞一下?；顒臃此紭涓缮系?/p>

17、花紋這是個大班的美術(shù)活動，教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林，因時制宜的調(diào)動幼兒興趣積極性，互動恰到好處?？偠灾?，這是一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，生動有趣的大班美術(shù)活動。教師的活動現(xiàn)場調(diào)控能力、臨場應(yīng)變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學(xué)習(xí)。幼兒園大班美術(shù)教案5一、活動目標(biāo)1、體驗畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。2、嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。3、在集體面前愿意大膽講述。二、活

18、動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。三、活動過程（一）導(dǎo)入活動。激發(fā)幼兒參與活動的積極性。師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己嗎？老師帶來了一種有趣的“鏡子”，我們來看看自己美不美？幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師。（二）欣賞畢加索作品，體驗夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來看看他是怎么變臉的。出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的'臉一樣嗎？幼兒講述，教師（真能干，畫家

19、用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？幼兒自主講述，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來變臉。（四）交代要求，幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。1、畫出變形的臉，在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。2、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。3、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。（五）展示幼兒作品，共同欣賞

20、。1、請個別幼兒介紹自己的作品。師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別！2、互相欣賞。四、活動結(jié)束1、2、幼兒園大班美術(shù)教案6目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小2、進(jìn)一步感受萬里長城的雄偉。準(zhǔn)備：黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片長城、教師勾線范例過程：一、欣賞重現(xiàn)1、欣賞長城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：萬里長城萬里長，長城故鄉(xiāng)。為什么說長城是萬里長呢?它造在一個山頭上，還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?2、教師介紹：萬里長城是古代勞動人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來侵犯的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長城里，打退敵人?，F(xiàn)在長城已

21、經(jīng)不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，因為不到長城非好漢。3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?討論：山頂上的烽火臺有大有小嗎?(相同大小，近大遠(yuǎn)小)4、師生共同示范登長城T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。C：畫另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫烽火臺和城墻 C：畫稍遠(yuǎn)的山頭二、創(chuàng)作聯(lián)想1、今天大家來做登長城比賽，誰畫到最后一個烽火臺就是好漢。2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭，把長城畫得長一些。3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時，啟發(fā)想象往下會看見些

22、什么，并進(jìn)行添畫。三、引導(dǎo)今天每個小朋友都登上長城了，真了不起，長大后一定會登上真正的長城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。幼兒園大班美術(shù)教案7一、活動目標(biāo)：1、通過欣賞拾穗者和認(rèn)識色環(huán)，讓幼兒了解秋天的色彩，并尋找秋天的主色調(diào)。2、通過綜合美術(shù)活動，進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和熱愛。3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動手實(shí)踐能力。二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)： 幼兒能自主分工，運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫。三、活動準(zhǔn)備：1、四張已畫好的底稿畫。（幼兒前一次活動畫好的)。2、色環(huán)卡和掛圖拾穗者3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。4、膠水、小盤子

23、和獎勵孩子的五角星等。四、活動過程：1、出示掛圖拾穗者請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡單的介紹這幅畫（法國著名的印象派畫家米勒的作品)。(1)圖中是哪個季節(jié)的景色？（秋季)(2)圖中畫了什么？（畫了三位農(nóng)婦在拾穗子)(3)圖中都有哪些豐富的色彩？（淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)(4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（黃色)2、出示色環(huán)，請幼兒仔細(xì)觀察。(1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同探討它們的名稱。(2)在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的色彩組成。3、和幼兒一起逛五彩超市，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動的作品。在活動

24、中提醒幼兒注意：(1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。(2)請幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動的作品。(3)在幼兒選擇的時候，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào)，大膽作畫。(4)在幼兒作畫時鼓勵幼兒，“你們是最棒的！”給畫的好的幼兒獎勵五角星。4、幼兒和教師共同講評（體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動)幼兒園大班美術(shù)教案8活動來源：春天是一個多風(fēng)的季節(jié)，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了風(fēng)的主題活動，在風(fēng)的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會吹動不同材質(zhì)的東西，如：頭發(fā)、衣服、國旗、黃土等，而且在這過程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。活動準(zhǔn)備：1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。2、教具：若干有頭發(fā)

25、、穿著衣服的娃娃；國旗；柳樹等。3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉?；顒幽繕?biāo)：1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡單景物的動態(tài)的一致性。2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時的天氣狀況（發(fā)黃、有塵埃）3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣?；顒舆^程：一、與幼兒到操場進(jìn)行戶外游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。二、回到教室，進(jìn)行談話活動1、我們在做游戲時你有什么感覺？2、你都看見風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化？（土地、樹、衣服等）三、幼兒分組擺弄教具，感受風(fēng)中不同事物的變化。1、請各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場景2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性

26、。四、幼兒進(jìn)行繪畫，教師個別指導(dǎo)。1、提示：可以用多種材料來表現(xiàn)當(dāng)時的空中是什么樣的。2、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。（求助于同伴、老師；擺弄自己手中的教具等）五、游戲：大風(fēng)吹1、選取個別幼兒作品，進(jìn)行分析：風(fēng)是從哪里吹來的？吹動了哪些物體？你喜歡畫面中的哪些物體？為什么？2、選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒自己來選擇畫面中的事物，音樂響起，大風(fēng)吹，根據(jù)音樂的強(qiáng)弱幼兒自動調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小?；顒釉u價：1、始終以游戲貫穿整個活動當(dāng)中。2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時事物的變化。幼兒園大班美術(shù)教案9活動名稱：美術(shù)手形畫活動目標(biāo):1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體

27、驗畫手形畫的樂趣。2.能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，學(xué)習(xí)手型畫的方法?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過玩手影的經(jīng)歷。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入。1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。二、認(rèn)識手形畫。1.觀看PPT，認(rèn)識更多的變換手形。2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫出來的？3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發(fā)生什么變化。重點(diǎn)：知道在變換出來的手

28、形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：1.展示手形一。(1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。2.展示手形二。想一想，這個手形添上幾筆會變成什么？（展示雞）添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴

29、、翅膀和腳）3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。重點(diǎn)：更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法。四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。2鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。五.展示作品，交流分享。相互欣賞交流自己的手形畫。幼兒園大班美術(shù)教案10活動目標(biāo)：1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象

30、力。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起興趣。師："今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？"教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色："你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？"（紅、黃、藍(lán)）2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。(1）師示范并講解："今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂

31、在這個鉛畫紙上。"師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。師："現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。"（提出衛(wèi)生要求-魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）"看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？"3、添畫。（1） 師示范給印出來的畫添畫。"王老師覺得有點(diǎn)象一只

32、螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。"（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。幼兒園大班美術(shù)教案11活動目標(biāo)：1.通過欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。教具準(zhǔn)備：小丑圖片（PPT）學(xué)具準(zhǔn)備：面具底板；顏料；畫筆?；顒舆^程：一欣賞小丑圖片，感受小丑的面

33、部特征。1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。指導(dǎo)語：這是誰呀？（小丑）我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動作、表情、服飾）教師小結(jié)幼兒的講述。2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。指導(dǎo)語：小丑面部發(fā)生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？二觀察小丑面具范例，了解制作方法。1.出示面具，引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。指導(dǎo)語：今天我們也來試著畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。指導(dǎo)語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？如果是你你會怎

34、么變呢？3.交代水粉操作的要求。三幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，教師指導(dǎo)。1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。四展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。（1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。（2）說說自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？（3）戴上面具一起舞蹈，體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。幼兒園大班美術(shù)教案12教學(xué)目標(biāo)：1嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。2在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花。3培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4培養(yǎng)幼兒動手操作的能力

35、，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等知識準(zhǔn)備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動：參觀畫展“今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展，仔細(xì)觀察：這些畫和我們平時畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”教師小結(jié)：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術(shù)品。二、示范講解1.卷紙出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉(zhuǎn)動，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先

36、松手，變大后再黏住。2.百變卷型這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉?。師請幼兒介紹，并做補(bǔ)充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點(diǎn)難？”心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開始卷。3.組合“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。1.要求本次活動的主題是美麗的花，我們用CD盒子做底板，完成之

37、后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。2.幼兒制作，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子鼓勵幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。四、評價請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品，請孩子們互相說一說，你最喜歡那一朵花？為什么？幼兒園大班美術(shù)教案13活動目標(biāo)：1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會色彩的美。2、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：藍(lán)、

38、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子活動過程：一、欣賞討論1、出示圖片：這幅畫我們看到過嗎？這幅畫里有什么?（星星、月亮、圓）這幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣？小結(jié)：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。圖畫里的線寶寶在干什么？小結(jié)：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開心。二、感知交流1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎？是誰畫的呀？小結(jié)：這幅畫叫星空是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。2、夜晚的天空漂亮嗎？3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢？小結(jié)：你們請來了這么多客人來做客??！那我們把這些客人請到我們自己

39、的畫上去好嗎？三、示范講解四、幼兒作畫要求：1、把你的客人都請到我們的畫上。2、小心使用剪刀。五、分享交流說說夜晚的天空誰來做客了！活動反思：本次活動目標(biāo)切合實(shí)際，根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計；嘗試用各種顏色作畫的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到。教師教具的準(zhǔn)備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要。活動中幼兒參與玩色的興致異常高，并且在教師的指導(dǎo)中畫出了美麗的星空?；顒咏ㄗh：1、教師在活動中的語言引導(dǎo)不夠童趣，以至于幼兒對作畫要求不是很理解。2、觀看視頻的時間太短，導(dǎo)致幼兒對工具使用的缺失，今后要把握好示范的時間，更好的幫助幼兒操作。幼兒園大班美術(shù)教案14一、PPT播放音頻，引出主題"向日葵&qu

40、ot;。1.師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎？2、請先閉上你的眼睛，（播放PPT及音頻）。師：小朋友們，我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方，快看，這是哪？（幼兒回答），哇，原來這里是"美麗的向日葵"的家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀！二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。師:小朋友們，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛?？（幼兒回答）教師小結(jié)：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里？它的臉就向著哪里？所以我們叫它向日葵。三、教師提問：出示PPT中4張不同形態(tài)的圖片。師：小朋友們，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎？請小朋友們用肢體動作來

41、表現(xiàn)一下向日葵各個方向的形態(tài)。（請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài)）教師小結(jié)：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動身體，真是太可愛了！四、教師出示梵高作品向日葵，請幼兒欣賞作品并提問：小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎？（幼兒回答）師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。五、教師講解向日葵畫法，激發(fā)幼兒作畫靈感。師：剛才我們欣賞了"美麗的向日葵"，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當(dāng)個小畫家，畫一幅與眾不同的向日葵？今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎？你用過哪些線條？請小朋友到黑板上畫一畫。（