第5課法西斯勢(shì)力的猖獗 教案1

1、教育精選第5課 法西斯勢(shì)力的猖獗 【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握德、意、日法西斯專(zhuān)政建立，歐、亞兩個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的背景、經(jīng)過(guò)及它們的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策。了解德國(guó)納粹黨迫害猶太人的簡(jiǎn)況和19世紀(jì)30年代“柏林羅馬東京軸心”的形成。2過(guò)程與方法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“德、日法西斯專(zhuān)政建立的背景和經(jīng)過(guò)”的思考，培養(yǎng)學(xué)生客觀、具體地分析和認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的能力。3情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到德、意、日法西斯政權(quán)的建立，是世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致資本主義社會(huì)的政治危機(jī)，國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾激化的產(chǎn)物；德、意、日法西斯化的共同特點(diǎn)是：它們都代表壟斷資本集團(tuán)的利益，對(duì)內(nèi)實(shí)行法西斯獨(dú)裁恐怖專(zhuān)政，對(duì)外極力推行侵略

2、擴(kuò)張政策。法西斯政權(quán)是最反動(dòng)，最富侵略野心的政權(quán)。各國(guó)法西斯勢(shì)力的發(fā)展與相互勾結(jié)，預(yù)示第二次世界大戰(zhàn)即將來(lái)臨。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是德、日法西斯專(zhuān)政的建立，歐、亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成。難點(diǎn)：本課難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系?！窘虒W(xué)點(diǎn)撥】本課以“法西斯勢(shì)力的猖獗”為主題，以德國(guó)為典型事例敘述了在20世紀(jì)二三十年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下，德、意、日三國(guó)法西斯勢(shì)力的發(fā)展、法西斯政權(quán)的建立及對(duì)內(nèi)實(shí)行殘暴獨(dú)裁統(tǒng)治，對(duì)外極力推行侵略擴(kuò)張的政策。敘述了歐、亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成及“柏林羅馬東京軸心”國(guó)家形成對(duì)世界和平構(gòu)成的嚴(yán)重威脅。這之后，世界進(jìn)入第二次世界大戰(zhàn)，重新進(jìn)入一個(gè)重大災(zāi)難的時(shí)期。鑒于德、意、日

3、法西斯政權(quán)建立、兩個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的內(nèi)容，對(duì)前、后課文有著承前啟后的作用，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行縱向聯(lián)想，形成階段性知識(shí)系統(tǒng)，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)果索因，逐步深入探究。【教學(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入新課】（講述）上一課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)19291933年的那場(chǎng)影響到整個(gè)資本主義世界的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。大家回憶一下，經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的時(shí)代、特點(diǎn)、影響是什么?（學(xué)生思考并回答）（講述）經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷了整個(gè)資本主義世界，各國(guó)面臨這場(chǎng)突如其來(lái)的、大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，都采取了相應(yīng)的措施。我們學(xué)習(xí)的是美國(guó)的羅斯福政府采取的“新政”?？墒遣⒉皇敲總€(gè)資本主義國(guó)家在面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，都采取了與美國(guó)相同的做法。19世紀(jì)末20世紀(jì)初

4、，主要資本主義國(guó)家在進(jìn)入帝國(guó)主義階段時(shí)，形成了各自的特點(diǎn)，德國(guó)、日本的特點(diǎn)是什么？（學(xué)生思考并回答）（講述）他們都是第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命同時(shí)進(jìn)行的。他們的封建勢(shì)力并沒(méi)有徹底清除，而且兩個(gè)國(guó)家軍事殘留也很明顯。由于各帝國(guó)主義國(guó)家的歷史特點(diǎn)不同，政治經(jīng)濟(jì)條件不同，因此在世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下，尋找擺脫危機(jī)的出路也不同。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福為維護(hù)壟斷資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，通過(guò)實(shí)行“新政”擺脫了危機(jī)；德、意、日則先后走上了法西斯專(zhuān)政的道路，從而形成了日后第二次世界大戰(zhàn)的策源地。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的過(guò)程?！局v授新課】一、納粹政權(quán)的建立（講述）經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)不僅使得資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)開(kāi)始面臨困

5、境，而且經(jīng)濟(jì)危機(jī)還導(dǎo)致政治危機(jī)的發(fā)生。我們來(lái)看一下，德、意、日經(jīng)濟(jì)危機(jī)與政治危機(jī)的關(guān)系。（出示圖表）19291933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)德、意、日的影響簡(jiǎn)表國(guó)名工業(yè)生產(chǎn)下降對(duì)外貿(mào)易縮減工人失業(yè)人數(shù)工人罷工次數(shù)德國(guó)40%70%800萬(wàn)19311934年1000多次日本325%50%300萬(wàn)1931年2415次意大利331% 100萬(wàn) 1歷史背景（結(jié)合19291933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)德、意、日影響簡(jiǎn)表，講述）由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致了嚴(yán)重的政治危機(jī)，每個(gè)國(guó)家都在積極采取應(yīng)對(duì)措施。在德國(guó)，這時(shí)出現(xiàn)了一位今后影響到整個(gè)世界的人物，他是誰(shuí)呢？（回答）希特勒。（出示圖片，講述）當(dāng)時(shí)的德國(guó)國(guó)內(nèi)政治危

6、機(jī)嚴(yán)峻。對(duì)外：壟斷資產(chǎn)階級(jí)迫切需要打破凡爾賽和約的束縛，使德國(guó)重新獲得領(lǐng)土和殖民地；對(duì)內(nèi)：需要加強(qiáng)鎮(zhèn)壓國(guó)內(nèi)日益發(fā)展的革命力量。2反動(dòng)理論（講述）希特勒上臺(tái)后，以希特勒為首的納粹黨宣揚(yáng)各種各樣的反動(dòng)理論。希望從理論方面來(lái)穩(wěn)固自己的統(tǒng)治。它都采取了哪些有利于自己統(tǒng)治的理論呢？（回答）（講述）希特勒為首的納粹黨的成立及反動(dòng)理論可以歸納為：民族主義、種族主義、復(fù)仇主義及妄圖建立日耳曼大帝國(guó)的擴(kuò)張野心。3希特勒上臺(tái)（講述）以希特勒為首的法西斯組織納粹黨，利用當(dāng)時(shí)混亂的國(guó)內(nèi)環(huán)境，趁勢(shì)發(fā)展壯大，逐漸掌握了政權(quán)。他是如何欺騙當(dāng)時(shí)的各個(gè)階級(jí)，確保自己逐漸掌握政權(quán)的呢？（學(xué)生根據(jù)教材，進(jìn)行總結(jié)回答）（講述）希特勒

7、對(duì)下欺騙，贏得下層人民的擁護(hù)；對(duì)上諂媚，贏得壟斷大資本家的支持。以希特勒為首的納粹黨以世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)為契機(jī)，主要采用欺騙的手法，乘機(jī)發(fā)展勢(shì)力。具體表現(xiàn)是：騙取中下層人民的信任。獲得統(tǒng)治階級(jí)和壟斷資本家大力支持。加緊勾結(jié)軍隊(duì)。煽動(dòng)民族復(fù)仇主義和種族狂熱等。使相當(dāng)一部分人落入了希特勒的圈套，納粹黨一躍成為國(guó)會(huì)中的大黨。4德國(guó)法西斯政權(quán)建立的標(biāo)志（講述）上上下下都贏得了支持，他在哪一年最終取得了大權(quán)呢？（回答）1933年。（講述）在那一年，希特勒上臺(tái)，逐漸集總統(tǒng)和總理大權(quán)于一身，稱(chēng)為國(guó)家元首。1933年初，希特勒出任德國(guó)總理。這也是世界大戰(zhàn)歐洲策源地形成的標(biāo)志。5希特勒恐怖獨(dú)裁統(tǒng)治的表現(xiàn)（講述）希特勒

8、上臺(tái)后，為了穩(wěn)固自己的統(tǒng)治，它都采取了一些什么措施呢？（學(xué)生根據(jù)教材，進(jìn)行總結(jié)回答）（講述）希特勒上臺(tái)后，逐漸將總統(tǒng)、總理兩個(gè)職務(wù)合并為一，集黨權(quán)、政權(quán)、軍權(quán)于一身，稱(chēng)國(guó)家元首。利用“國(guó)會(huì)縱火案”打擊德國(guó)共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士。解散一切工會(huì)組織和納粹黨以外的所有政黨。焚毀進(jìn)步書(shū)籍，加強(qiáng)思想控制。二、反猶狂潮（講述）法西斯上臺(tái)后，制造了很多駭人聽(tīng)聞的事件。其中，最讓人震驚的就是法西斯對(duì)猶太人的大肆迫害。希特勒政府對(duì)猶太人從政治上、經(jīng)濟(jì)上、人身上大加迫害。為什么德國(guó)納粹要迫害和殺害猶太人？（學(xué)生討論，發(fā)言）（講述）歷史原因。歐洲有久遠(yuǎn)的反猶傳統(tǒng)，反猶一直是羅馬教廷的宗教職責(zé)。世俗的傳統(tǒng)勢(shì)力也往往把對(duì)猶太

9、人的宗教迫害與經(jīng)濟(jì)掠奪結(jié)合起來(lái)。個(gè)人原因。希特勒從小就從心理、思想上極其厭惡猶太人，他在我的奮斗一書(shū)中，就叫囂猶太人是全人類(lèi)的敵人，是人類(lèi)文明的破壞者，是德國(guó)這個(gè)偉大國(guó)家的“敗類(lèi)”。西方大國(guó)實(shí)行綏靖政策，對(duì)納粹的退讓、姑息，使納粹對(duì)猶太人的迫害不斷升級(jí)。綜上各種原因，導(dǎo)致了希特勒對(duì)猶太人的大肆迫害。（結(jié)合“動(dòng)腦筋”，講述）請(qǐng)同學(xué)們支出具體例證。大家也可以結(jié)合日本在中國(guó)的暴行，以及日本對(duì)其暴行不承認(rèn)的歷史，進(jìn)行評(píng)價(jià)。歷史不容抹煞，不是個(gè)別國(guó)家不承認(rèn)，就可以抹煞的。我們要客觀地分析歷史，評(píng)價(jià)歷史。三、意大利日本法西斯的暴行1意大利日本法西斯的建立（講述）德國(guó)并不是當(dāng)時(shí)唯一一個(gè)走上暴政的國(guó)家，當(dāng)時(shí)還

10、有另外兩個(gè)國(guó)家也走上了這條道路。那就是意大利、日本。我們稱(chēng)他們這種統(tǒng)治為“法西斯”，那么“法西斯”到底代表著什么呢？（學(xué)生討論，發(fā)言）（講述）古代羅馬共和國(guó)建立的時(shí)候，有一種它起源于古羅馬，最初的意思是指一種刑具的名稱(chēng)，這種刑具由一束木棒組成，中間插著一柄斧頭，由執(zhí)政官的侍衛(wèi)官扛著是國(guó)家最高長(zhǎng)官的權(quán)力象征。處罰罪犯時(shí)，先從“法西斯”上抽下木棒，狠狠地抽打罪犯，直到打得皮開(kāi)肉綻，然后讓罪犯跪在地上，再?gòu)摹胺ㄎ魉埂敝谐槌龈^，砍下他們的頭顱。用如此殘酷的刑具來(lái)形容這三個(gè)國(guó)家，就可以從中看出他們的暴行是多么倒行逆施。（講述）在遇到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，意大利、日本也不約而同的走上了與德國(guó)相似的道路。其中，

11、在意大利，墨索里尼建立了軍事獨(dú)裁。在日本，法西斯勢(shì)力是憑借誰(shuí)的力量得以上臺(tái)的呢？（回答）（講述）日本的軍部是日本法西斯的支持者和集中地。1936年2月，軍部?jī)?nèi)部的少壯派軍官發(fā)動(dòng)兵變失敗。軍部以此為借口，掌握了大權(quán)，日本的軍政法西斯建立起來(lái)了。日本法西斯的建立同時(shí)也標(biāo)志著世界大戰(zhàn)亞洲策源地的形成。2軸心國(guó)集團(tuán)形成（講述）德、意、日這三個(gè)國(guó)家，同時(shí)走上了法西斯獨(dú)裁道路，它們之間通過(guò)一系列的條約，達(dá)成了一定的協(xié)議，結(jié)成了侵略性的軍事政治集團(tuán)。這個(gè)集團(tuán)稱(chēng)為“柏林羅馬東京軸心”，這個(gè)集團(tuán)形成的原因是什么呢？（回答）（講述）德、意、日三國(guó)法西斯政權(quán)聯(lián)合起來(lái)的目的，都是要實(shí)現(xiàn)其各自的侵略野心，并把矛頭指向當(dāng)時(shí)的社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)，抵制國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，稱(chēng)霸世界。這是德、意、日三國(guó)勾結(jié)，“柏林羅馬東京軸心”形成的主要原因。（出示地圖，指出三個(gè)國(guó)家的位置，討論）軸心國(guó)集團(tuán)形成對(duì)世界和平所構(gòu)成的威脅到底有多嚴(yán)重？【本課小結(jié)】本課以“法西斯勢(shì)力的猖獗”為主題，以德國(guó)為典型事例敘述了在20世紀(jì)二三十年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下，德、意、日三國(guó)法西斯勢(shì)力的發(fā)展、法西斯政權(quán)的建立及對(duì)內(nèi)實(shí)行殘暴獨(dú)裁統(tǒng)治，對(duì)外極力推行侵略擴(kuò)張的政策。敘述了歐、亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成及“柏林羅馬東京軸心”國(guó)家形成對(duì)世界和平構(gòu)成的嚴(yán)重威脅。這之后，世界進(jìn)入第二次世界大戰(zhàn)，重新進(jìn)入一個(gè)重大災(zāi)難的時(shí)期。本課知識(shí)可以歸納為