難忘的中小學(xué)生活精選作文700字

1、難忘的中小學(xué)生活精選作文700 字難忘的中小學(xué)生活精選作文700 字光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間， 六年過去了。我們從一個(gè)個(gè) “愛哭鬼”變成了一個(gè)個(gè)懂事能干的“小大人”，從又扁又大的拼音變成了略顯潦草的筆跡，從一（2）變成了六（2）是的，我們成長(zhǎng)得更美妙了，我們?cè)谶@六年里經(jīng)歷了太多太多的故事。記得一年級(jí)時(shí)，在那個(gè)灑滿陽光的日子，我們第一次系上了紅領(lǐng)巾，那時(shí)的我們，笑得比花兒還絢爛。我們?cè)趪煜戮戳说谝粋€(gè)隊(duì)禮，那個(gè)場(chǎng)景，我至今還清晰地記得。那時(shí)，畢業(yè)對(duì)我們來說遙遙無期。五年級(jí)軍訓(xùn)更讓我刻骨銘心。在少年軍校，白天我們努力訓(xùn)練，衣服常被汗水浸濕；中午吃飯前不停地“坐”“起立” “坐”“起立”到了晚上，

2、就是我們的狂歡時(shí)間。軍校要求晚上八點(diǎn)半熄燈，可我們到了十一點(diǎn)還在吵鬧、聊天，當(dāng)然，我們挨批了。于是我們都?jí)旱土寺曇?，講笑話，說鬼故事，上鋪的同學(xué)還時(shí)不時(shí)地把頭伸下來嚇唬下鋪的同學(xué)。每每想到這次軍訓(xùn)，我都覺得特別開心。最近的集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班花了很多時(shí)間去準(zhǔn)備。那段時(shí)間里，運(yùn)動(dòng)員們每天放學(xué)后堅(jiān)持訓(xùn)練，正是因?yàn)樗麄兊牟恍概?，我們班才獲得了六連冠的傲人成績(jī)。當(dāng)我把這件事說給朋友們聽時(shí)，她們驚訝地問：“真的嗎？你們從一年級(jí)到六年級(jí)一直都是第一名？”我淺笑著點(diǎn)頭， 那一刻，我驕傲。還有兩個(gè)月，我們就要各奔東西了。兩個(gè)月后我們還能享受中小學(xué)生 活嗎？?jī)蓚€(gè)月后同學(xué)們還能再相聚嗎？?jī)蓚€(gè)月后我們無獨(dú)有偶的六（

3、 2）班還在嗎？再見，親愛的母校！你的一草一木我都不會(huì)忘記！再見，敬愛的教師！你們是辛勤的園丁，沒有你們，就沒有現(xiàn)在的我們！再見， 親愛的同學(xué)！我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是有你們?cè)冢也庞辛俗詈玫臅r(shí)光！再見，美妙的中小學(xué)生活！這六年的生活是最美妙最幸福的！有句話說得好： “沒有什么可以熬過時(shí)間，連光都不行，連魂魄都不行。只有它是最后的勝利者。在宇宙空無一物的時(shí)候，只有時(shí)間留了下來，它膨脹著填滿了一切。 ”但是，我相信不管經(jīng)過多少時(shí)間，我也不會(huì)忘記這些的！我不會(huì)忘記一年級(jí)寫2+3=？時(shí)的場(chǎng)景；不會(huì)忘記三年級(jí)時(shí)和葉教師玩“老鷹捉小雞”；不會(huì)忘記四年級(jí)語文課上的“吃蘋果大賽”；不會(huì)忘記五年級(jí)體

4、育課上的“男女大戰(zhàn)”；也不會(huì)忘記六年級(jí)大課間的“斗雞”游戲同學(xué)們，我不會(huì)忘記你們的音容 笑貌，不會(huì)忘記我的中小學(xué)生活！【每日寫作指導(dǎo)：中小學(xué)生寫景的記敘文寫作技巧】（一）要寫出有特色的景物一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載。（ next88 ）或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰怒吼、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪

5、出來，才能給人一種設(shè)身處地之感，使人得到美的陶冶和享受。（二）要學(xué)會(huì)觀察寫景精選作文和看圖精選作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有習(xí)題西林壁： “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 ”由于欣賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時(shí)候，假如只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出

6、所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以逾越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的望廬山瀑布： “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ”詩人運(yùn)用大膽的夸大和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。（四）寫景要抒情寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求中小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。五、怎樣狀物狀物精選作文，是中