《旅鼠之謎》教案設(shè)計(jì)

1、?旅鼠之謎?教案設(shè)計(jì)今天查字典語文網(wǎng)小編為大家?guī)淼氖且黄哂絮r明的警示性的文章 ,希望大家讀完自己感受一下。下面是就是?旅鼠之謎?教案設(shè)計(jì)。?旅鼠之謎?教案設(shè)計(jì)：教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生研究能力2、學(xué)習(xí)作者用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識的寫作手法3、理解并掌握本文運(yùn)用的幾種說明方法教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)生自己探究課文解答旅鼠之謎2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力教學(xué)設(shè)計(jì)1、課文類型：略讀2、設(shè)計(jì)時(shí)數(shù)：2課時(shí)3、教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入你聽說過北極旅鼠嗎? 投影1-14這種生活在北極草原的小動(dòng)物 ,有許多難解的謎團(tuán)。幾個(gè)世紀(jì)以來 ,科學(xué)家們絞盡腦汁 ,卻始終解不開它們的奧秘。閱讀這篇課文 ,相信

2、你也會產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。二、投影15位夢華 ,1940年生于山東平度 ,地質(zhì)學(xué)家。1991年他獨(dú)闖北極 ,深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察 ,成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國人。1992年回國后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有?神奇的北級?、?南極之夢?等。投16三、檢查預(yù)習(xí)1.讀準(zhǔn)以下加點(diǎn)字的讀音投17媲美(pì )挑釁(xìn )篤信(d )迷惘(wng )嚙齒(niè )苔蘚()前赴后繼()滑稽(j) 徘徊(huái) 逃竄(cu&a

3、mp;agrave;n)2.解釋以下詞語投18媲美：美的程度差不多;比美。挑釁：借端生事 ,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。篤信：忠實(shí)的信仰。篤：忠實(shí) ,全心全意。鼠目寸光：比喻眼光短 ,見識淺。相輔相成：互相補(bǔ)充 ,互相配合。前赴后繼：前面的上去 ,后面的人就跟上去。 ,形容踴躍前進(jìn) ,連續(xù)不斷。道聽途說：從道路上聽到 ,在道路上傳說。泛指傳聞沒有根據(jù)的話。四、整體感知課文 ,把握全文根本內(nèi)容1、分角色朗讀課文2、歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪幾大奧秘?投19明確：北極旅鼠有三大奧秘投20-25(一)旅鼠繁殖能力驚人;20、21(二)旅鼠繁殖能力不僅有所節(jié)制 ,而且一旦繁殖過多 ,會出現(xiàn)種種自殺現(xiàn)象;22、23

4、、24(三)死亡大遷移 ,數(shù)百萬只旅鼠向西或向北奔向大海 ,葬身大海。253、旅鼠的“疑問：(1)我經(jīng)常思考這樣一個(gè)重大的問題：如果人類照我們這樣繁殖 ,結(jié)果會怎樣呢?投26 27(文字資料：美國科普作家、未來學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前 ,世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著完全有理由擔(dān)憂 ,如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣 ,每過35年就增加一倍 ,那么 ,到公元2570年人口將增加10萬倍;到公元3550年 ,人類機(jī)體的總質(zhì)量就會等于地球的質(zhì)量;到公元7000年 ,人類的質(zhì)量就會等于宇宙的質(zhì)量!看來很明顯 ,如果不加以控制 ,將造成不可估量的惡果。)(2)我

5、還想：當(dāng)人類數(shù)量急劇膨脹 ,威脅到人類生存的時(shí)候 ,你們能像我們這樣大規(guī)模地視死如歸 ,舍生取義嗎?投284、從課文中可以獲得哪些啟示?投29學(xué)生分組討論、交流 ,之后由各組選代表發(fā)言 ,共同交流。學(xué)生可能有的答案： 大自然有許多奧秘人類還無法解釋 ,有待繼續(xù)研究 人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制的繁衍下去 ,否那么也許有一天我們也不得不走旅鼠的道路 ,人口問題是全球第一號問題 ,值得我們認(rèn)真思索。 在位夢華和丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)的崇高獻(xiàn)身精神 只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能揭開大自然的奧秘 自然界的萬物都是自然課文的研究對象 自然界本身就具有調(diào)節(jié)機(jī)制 ,一旦被破壞 ,就會向新的平衡轉(zhuǎn)化 從自然界的

6、調(diào)節(jié)中人類應(yīng)當(dāng)覺悟：人類也應(yīng)注意自我調(diào)節(jié) ,以求和諧開展;五、品讀課文 ,體味文章獨(dú)特的寫作手法：1、提問：本文介紹了旅鼠的三大奧秘,知識性很強(qiáng),但讀來生動(dòng)有趣,引人入勝.想一想,文章的寫法有什么獨(dú)特之處?它是說明文還是記敘文?在課文中找出你的依據(jù)來。投30學(xué)生思考、明確：課文采用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識 ,可以說是記敘文與說明文的雜交品種 ,或者叫跨文體的文體。比較閱讀 投31旅鼠 ,哺乳動(dòng)物 ,常年居住北極 ,體形橢圓 ,四肢短小 ,比普通老鼠要小一些 ,最大可長到15厘米 ,尾巴粗短 ,耳朵很小 ,生性膽小。旅鼠的繁殖能力很強(qiáng)。一只母旅鼠一年可生產(chǎn)67窩 ,新生的小旅鼠出生

7、后30天便可交配(最高的記錄是出生后14天便可交配) ,經(jīng)20天的妊娠期 ,即可生下一窩小旅鼠 ,每窩可生11個(gè) ,據(jù)此速度 ,一只母鼠一年可生成千上萬只后代。與高度繁殖力相適應(yīng) ,旅鼠為了補(bǔ)充繁殖時(shí)所消耗的能量 ,它的食量驚人 ,一頓可吃相當(dāng)于自身重量兩倍的食物 ,而且食性廣 ,草根、草莖和苔蘚之類幾乎所有的北極植物均在其食譜之列 ,它一年可吃45公斤的食物 ,因此 ,人們戲稱旅鼠為“肥胖忙碌的收割機(jī)。至于旅鼠為什么會集體自殺 ,科學(xué)家們雖然進(jìn)行了大量的觀察和研究 ,卻仍然眾說紛紜 ,莫衷一是 ,提不出一個(gè)令人信服的解釋來。(1)本文是一篇科學(xué)小品文 ,用文學(xué)的筆調(diào)介紹科學(xué)知識。(2)記敘的

8、框架、說明的內(nèi)容、對話的方式(好處：可信度高;通俗親切。)(3)通篇寓知識于敘事之中 ,讓人既長知識又有興趣。投322、找出本文記敘的六要素明確：六要素：時(shí)間有一天;地點(diǎn)巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址;人物“我和丹尼斯;起因“我捉到一只旅鼠;經(jīng)過“我聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘;結(jié)局丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表他的感想。3、為了說明旅鼠之謎 ,本文采用了哪幾種說明方法?并舉例說明。明確：列數(shù)字、舉例子、打比方等六、拓展遷移1、不管是任何難解之謎 ,總會有破解的一天 ,而破解旅鼠之謎的人 ,可能就是在座的某位同學(xué)。你能談?wù)勀銓β檬髪W秘的見解嗎?(補(bǔ)充材料：關(guān)于旅鼠之謎的紛爭(一)(二)體會到?敬畏自然?中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的一句的深意。2、除了旅鼠之外 ,自然界還有一些奇異的現(xiàn)象 ,請根據(jù)你的觀察和了解 ,說說某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)。投33七、小結(jié)?旅鼠之謎?是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章用記敘的框架、對話的形式