4詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案(2課時(shí))

1、4詩(shī) 兩 首 導(dǎo)學(xué)案 （2課時(shí)）執(zhí)筆：劉云麗 審核： 班級(jí)：七 授課人：劉云麗 授課時(shí)間：2014.3.6 學(xué)案編號(hào): 課題：詩(shī)兩首 課型：導(dǎo)授型 課時(shí)：2課時(shí)假如生活欺騙了你【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、朗讀并背誦假如生活欺騙了你這首詩(shī)。 2、揣摩詩(shī)歌中優(yōu)美精煉的語(yǔ)言，并把握詩(shī)歌的思想主題。 3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢地面對(duì)生活的磨難。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情。難點(diǎn)：揣摩詩(shī)歌中優(yōu)美精 煉的語(yǔ)言，并把握詩(shī)歌的思想主題?！局R(shí)鏈接】查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)。比比誰(shuí)知道的多。 1、亞歷山大普希金（17991837），他是俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的杰出代表，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)

2、代標(biāo)準(zhǔn)俄語(yǔ)的創(chuàng)始人，是俄羅斯偉大的民族詩(shī)人、小說(shuō)家，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大，不僅是“俄羅斯文學(xué)之父”，而且在世界文學(xué)史上也享有盛譽(yù)。他一生熱衷于革命，與黑暗專制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)。他的思想和詩(shī)作，引起沙俄統(tǒng)治者極端的不滿，曾兩度被流放，最終死于沙皇政府的陰謀之下。這首詩(shī)就是寫于流放期間。 代表作有詩(shī)歌自由頌致恰達(dá)耶夫青銅騎士鄉(xiāng)村致大海，小說(shuō)驛站長(zhǎng)葉甫蓋尼奧涅金上尉的女兒等 。 2、寫作背景：這首詩(shī)寫于普希金被沙是流放的日子里，是以 的形式寫在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞尼古拉耶夫娜伏里夫紀(jì)念冊(cè)上的。那時(shí)俄國(guó)革命正如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人卻沒有

3、喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理解，相信光明必來(lái)，正義必勝。 【導(dǎo)學(xué)過程】一、教師作自學(xué)方法指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合詩(shī)人的生平和詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，反復(fù)閱讀這首詩(shī)，獨(dú)立思考，仔細(xì)品味、感悟詩(shī)歌的語(yǔ)言。學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1、假如生活欺騙了你的作者_(dá)是_國(guó)著名詩(shī)人.他的創(chuàng)作對(duì)本國(guó)的_和_的發(fā)展影響很大，他的代表作_是一部“生活的百科全書”。2、解釋下列詩(shī)句加點(diǎn)詞的意義。（1）我在那路口久久佇立。佇立:_(2)猶豫的日子里需要鎮(zhèn)靜。鎮(zhèn)靜:_3、給加粗的字注音瞬息 來(lái)臨 憂郁鎮(zhèn)靜二、小組合作研討。1、詩(shī)歌的兩個(gè)部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？2、假如生活欺騙了你，詩(shī)人給了你怎樣的叮囑？3、你認(rèn)為“

4、假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？4、從詩(shī)中找出詩(shī)人是如何對(duì)待現(xiàn)在、未來(lái)、過去的？從中感受到詩(shī)人是個(gè)怎樣的人？5、詩(shī)人在詩(shī)中闡明了怎樣的人生態(tài)度？三、展示提升。1、“心兒永遠(yuǎn)向著未來(lái)”，體現(xiàn)了詩(shī)人的什么精神？2、“不要悲傷，不要心急！”，體現(xiàn)了詩(shī)人的什么精神？3、這是一首膾炙人口的名篇，許多人把它記在自己的筆記本上，作為鼓勵(lì)自己的座右銘，你讀了之后，喜歡這首詩(shī)嗎？為什么？4、仿照這首詩(shī)以“假如_”為題寫一首詩(shī)。四、課堂小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了普希金的詩(shī)假如生活欺騙了你，體會(huì)了作者身處困境時(shí)那種積極樂觀的人生態(tài)度，同時(shí)也再次領(lǐng)略了詩(shī)美的藝術(shù)魅力。對(duì)我們今后在人生道路上經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)受磨練有

5、非常好的引導(dǎo)作用和巨大的教育意義。 最后，讓我們一起，再次來(lái)齊聲朗讀（背誦）這位偉大詩(shī)人的不朽之作假如生活欺騙了你。五、課堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。閱讀假如生活欺騙了你，完成57題。 假如生活欺騙了你， _，_! 憂郁的日子里_： 相信吧，_。 _； 現(xiàn)在卻常是憂郁： _ _ 而那過去了的， 就會(huì)成為親切的懷戀。 5將詩(shī)中空缺處補(bǔ)寫完整。 6回答。 （1）當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，你將怎樣？ （2）在苦惱之時(shí)，要學(xué)會(huì)怎樣？ 7談?wù)勥@首詩(shī)給你的啟示？六、布置課后作業(yè)和預(yù)習(xí)案。課后作業(yè)：寫出你學(xué)了本詩(shī)后的感悟，200字左右。預(yù)習(xí)案：預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容未選擇的路（作者簡(jiǎn)介、生字詞，熟讀詩(shī)歌。）七、課后反思。第二課時(shí)未選擇的

6、路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、朗讀并背誦未選擇的路這首詩(shī)。 2、揣摩詩(shī)歌中優(yōu)美精煉的語(yǔ)言，并把握詩(shī)歌的思想主題。 3、學(xué)習(xí)慎重選擇自己的人生道路。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合自己的體驗(yàn)， 2、理解詩(shī)歌形象化的語(yǔ)言?！局R(shí)鏈接】弗羅斯特（18741963）美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，一生榮獲四次“普利策優(yōu)秀詩(shī) 歌獎(jiǎng)”，他的詩(shī)在美國(guó)擁有眾多讀者。作品以新英格蘭的人物和景色為描寫對(duì) 象，富有地方色彩，擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)樸口語(yǔ)，因而被譽(yù)為“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”， 被稱為“交替性詩(shī)人”。代表作有詩(shī)集波士頓以北（成名作），山間新 罕布什爾西流的小溪見證之樹在林間的空地?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、教師作自學(xué)方法指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)：

7、結(jié)合作者生平經(jīng)歷理解詩(shī)歌內(nèi)容，多度多朗誦，體會(huì)詩(shī)歌的美感。學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1、給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫上漢字。憂郁（ ） 佇立（ ） 萋萋（ ） 涉足（ ） 瞬息（ ） 延綿（ ） 幽（j） _ （yn） 含 （kui zh） 人口 污（rn） 2、填空。 （1）假如生活欺騙了你的作者是 國(guó)詩(shī)人 _，他的著名詩(shī)作有 _ 。 （2）未選擇的路的作者是_國(guó)詩(shī)人_。二、小組合作研討。1、思考詩(shī)中的“路”有什么含義？ 2、什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？3、全詩(shī)共5小節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每小節(jié)的意思。三、展示提升。1、詩(shī)人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。

8、既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫未選擇呢？2、詩(shī)人為何把詩(shī)題取為“未選擇的路”?3、詩(shī)中第二節(jié)，詩(shī)人說(shuō)另外一條路“荒草萋萋，十分幽寂”，為什么又說(shuō)它“顯得更誘人，更美麗”?4、這首詩(shī)蘊(yùn)涵了怎樣的人生哲理?5、學(xué)了這首詩(shī)，你從中悟出了什么道理呢？四、課堂小結(jié)。教師總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)了這兩首詩(shī)，我們或許對(duì)于人生會(huì)有更多的思考。怎樣選擇自己的人生道路，如何面對(duì)人生的艱難困苦，的確是個(gè)決定命運(yùn)的重大問題。俗話說(shuō)“一失足成千古恨”“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。我們要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)定、活潑的性格，進(jìn)而正確地選擇和把握自己的人生之路。愿大家都能努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)!五、課堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、下列說(shuō)法不正確

9、的一項(xiàng)是（ ） A假如生活欺騙了你通篇都是勸說(shuō)的口吻，使人容易接受作者的意見。 B假如生活欺騙了你詩(shī)中闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度。 C未選擇的路中所寫的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。 D未選擇的路告訴我們，要慎重選擇人生之路，不要隨波逐流，要經(jīng)過思考，獨(dú)立選擇。 2、選出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（ ） A、在假如生活欺騙了你第二節(jié)中，體現(xiàn)了作者向往未來(lái)，堅(jiān)信未來(lái)是光明的信心。 B、假如生活欺騙了你既是詩(shī)人對(duì)心愛的孩子的叮嚀和囑托，同時(shí)也是勉勵(lì)自己的座右銘。 C、詩(shī)人普希金通過想象，展示了未來(lái)美好生活的圖景，鼓勵(lì)人們克服眼前的困難，增強(qiáng)生活的信心。 D、假如生活欺騙了你是一首蘊(yùn)含哲理的政治抒情詩(shī)。 3、假如生活欺騙了你這首詩(shī)成為膾炙人口的名篇，對(duì)其原因分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A、這首詩(shī)告訴了人們要勇敢地面對(duì)人