《奇妙的克隆》導(dǎo)學(xué)案

1、2011-2012學(xué)年度上學(xué)期八學(xué)年語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案使用時(shí)間：2011年月日主編人：楊萍班級(jí)：姓名：奇妙的克隆一課時(shí)【目標(biāo)定向】1了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)。2整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，提高閱讀科普文的能力。3理清本文的說(shuō)明順序，并理解這樣安排的好處。4理解本文運(yùn)用的說(shuō)明方法，探究作者說(shuō)明的技巧。5體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神，樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān)，全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1了解有關(guān)克隆的知識(shí)和克隆研究的動(dòng)態(tài)。2理清本文的說(shuō)明順序，把握本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法。3揣摩語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明文的科學(xué)性。【教學(xué)難點(diǎn)】1理清“克隆鯽

2、魚(yú)出世前后”的說(shuō)明順序，理解這樣安排的原因。2. 對(duì)文章結(jié)尾一段話(huà)的理解?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】1、朗讀課文，整體感知文意。2、給下列加點(diǎn)字注音。）兩棲（）it（）胚胎（）蟾蜍（）脊椎（2解釋下列詞語(yǔ)。繁衍：相安無(wú)事:【課堂導(dǎo)學(xué)】一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)西游記里的孫悟空有一個(gè)絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊，便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來(lái)參加戰(zhàn)斗。這當(dāng)然是神話(huà)，但是今天的科學(xué)卻能實(shí)現(xiàn)類(lèi)似的“奇跡”，這就是“奇妙的克隆”?？寺『我阅苋绱松裢◤V大？還是聽(tīng)聽(tīng)遺傳學(xué)家的解釋吧。、初讀課文，感知教材1、克隆是什么？請(qǐng)用自己的話(huà)概括。2、克隆鯽魚(yú)出世前后”和克隆綿羊多利”分別為我們介紹了哪些知識(shí)？克隆羊的誕生為什么

3、在全世界引起“轟動(dòng)”？3、課文從哪些方面寫(xiě)了克隆技術(shù)造福于人類(lèi)？三、再讀課文，理清文章說(shuō)明順序，分析本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文的條理性和科學(xué)性。1文章四個(gè)部分是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？2文章第一部分為了說(shuō)明“克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?3文章第二部分“克隆鯽魚(yú)出世前后”采用了什么樣的說(shuō)明順序？這樣安排有什么好處?4第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過(guò)程，采用了什么樣的說(shuō)明順序?四、研讀課文、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度。1:“用鯽魚(yú)囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞

4、核。2:“在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚(yú)。”3:“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠?！?:“經(jīng)過(guò)247次失敗之后，他們?cè)?996年7月得到了一只名為多利的克隆雌性小綿羊。IHHI五、拓展探究文章寫(xiě)道：“有關(guān)克隆人的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題?！边@段話(huà)該如何理解呢？【挑戰(zhàn)自我】1、練筆：“假如我被克隆”倘若將來(lái)真有那么一天，你被克隆了！請(qǐng)盡量發(fā)揮你的想象，描繪你被克隆的歷程以及被克隆

5、后的生活，并以此為話(huà)題，說(shuō)說(shuō)你的感受。2、請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)此的看法，可以編述故事，也可以發(fā)表議論，500字左右?！菊n后反思】【反饋練習(xí)】選出下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)A.無(wú)性繁植的英文名稱(chēng)叫clone”，音譯為克隆”。B一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)20分鐘就可一分為二，一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄。C這種依靠父母提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞溶合產(chǎn)生后代的繁植方法就叫有性繁殖。D孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭撥一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。2.選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)()A既然鯽魚(yú)的囊胚細(xì)胞核取代鯽魚(yú)卵細(xì)胞核后能得到克隆魚(yú)，但是.異種魚(yú)換核能否得到新的雜種

6、魚(yú)呢？B.有的學(xué)生無(wú)視學(xué)校金科玉律.，迷戀網(wǎng)上游戲，實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)。C.鯉魚(yú)細(xì)胞核和鯽魚(yú)卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無(wú)事，并開(kāi)始了類(lèi)似受精卵分裂發(fā)育的過(guò)程，最后長(zhǎng)出有“胡須”的“鯉鯽魚(yú)”。D張明的動(dòng)人事跡，經(jīng)過(guò)校電視臺(tái)的大事渲染.，成了校園的熱門(mén)話(huà)題。3. 根據(jù)文意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，選出正確的一項(xiàng)()手術(shù)完成之后，用相同頻率的電脈沖換核卵，讓“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞質(zhì)與“芬多席特”母羊乳腺細(xì)胞的核相互，使這個(gè)“組裝”細(xì)胞在試管里經(jīng)歷受精卵那樣的、而形成胚胎的過(guò)程。A.沖激配合分裂發(fā)育B.刺激諧調(diào)分開(kāi)發(fā)展C.刺激協(xié)調(diào)分裂發(fā)育D.刺激協(xié)調(diào)分配發(fā)育4.指出下面句子的說(shuō)明方法。(1)這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞、

7、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。()(2)美國(guó)和瑞士的科學(xué)家率先從灰色小鼠的胚胎細(xì)胞中取出細(xì)胞核，用這個(gè)核取代黑色小鼠受精卵細(xì)胞核。()(3)一只母羊就好比一座制藥廠(chǎng)。()(4) 在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚(yú)。()(5) 這種魚(yú)有胡須”，生長(zhǎng)快，完全像鯉魚(yú)，但它的側(cè)線(xiàn)鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚(yú)相同，而且魚(yú)味鮮美不亞于鯽魚(yú)。()【附：參考例文】“假如記憶可以移植”99年高考滿(mǎn)分作文兩篇（一）、假如記憶可以移植北京市第一中學(xué)徐佳假如記憶可以移植，我要將自己與朋友間發(fā)生的一切不快統(tǒng)統(tǒng)抹去，重新植入我

8、們手挽手、肩并肩歡歌笑語(yǔ)的日子。假如記憶可以移植，我要將我的任性從父母的腦海中輕輕擦去，然后將我的孝順、聽(tīng)話(huà)與無(wú)盡的愛(ài)重新移入父母的腦海，讓他們的臉龐永遠(yuǎn)綻開(kāi)舒心的微笑。假如記憶可以移植，我要將充滿(mǎn)歡樂(lè)的童年時(shí)光植入貧困山區(qū)孩子們的腦海中，讓他們不再因兒時(shí)貧苦而帶來(lái)的傷痛難以開(kāi)懷，取而代之的則是甜蜜、幸福的童年和對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的企盼。假如記憶可以移植，我要將一個(gè)充滿(mǎn)溫馨與愛(ài)的家庭移入孤寡老人的腦海，讓他們不再因子女的不孝、冷漠而郁郁寡歡；讓他們不再因老伴的離去而黯然神傷；讓他們不再因孤獨(dú)而沉默寡言。我要讓美好的回憶陪伴他們度過(guò)余生。假如記憶可以移植，我要將五彩斑斕的世界移入盲人的腦海；我要將美

9、妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)移入雙耳失聰?shù)娜说挠洃?，我要將一切鄙視與不屑永遠(yuǎn)移出全世界殘疾人的記憶，而把一份同情與關(guān)愛(ài)輕輕地放入他們的腦海，讓他們的唇邊開(kāi)放微笑的花朵。假如記憶可以移植，我要將恐懼與炸彈永遠(yuǎn)移出南斯拉夫人的記憶！讓他們不再因親人的失去、家庭的破碎而悲傷，不再因國(guó)家的支離破碎而失去對(duì)未來(lái)的期望，不再因那血淋淋的殘景、那被大火燒焦的殘?jiān)珨啾诙肋h(yuǎn)留下一個(gè)永不愈合的傷口！我要將北約的炸彈從他們的腦海中抹去，還給南斯拉夫人民往昔美麗、寧?kù)o的國(guó)家的回憶。假如記憶可以移植，我要將和平移入一切遭受過(guò)苦難的人民的記憶，要將踐踏和平的觀(guān)念永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)移出那些“戰(zhàn)爭(zhēng)狂人”的記憶，讓我們共同留下對(duì)過(guò)去和平生活的美好回憶

10、和對(duì)未來(lái)和平生活的無(wú)盡向往吧！讓我們一一全世界不同膚色的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造和平而不懈努力！（二）、假如記憶可以移植我，不要?jiǎng)e人的記憶！北京市東直門(mén)中學(xué)汪嵐初看到這條關(guān)于“記憶”移植的信息，我還覺(jué)得挺“遺憾”：要是我有一個(gè)這樣的機(jī)器，那該多好！把魯迅、凱庫(kù)勒、陳景潤(rùn)、愛(ài)因斯坦再加上語(yǔ)言大師陳寅恪的記憶統(tǒng)統(tǒng)拷貝到我的腦子里，至少在高考考場(chǎng)上我就可以泰然自若，縱情馳騁、穩(wěn)操勝券了！然而轉(zhuǎn)念一想，我又有些迷惑：如果把別人的記憶移植到了我的大腦中，那我究竟會(huì)變成誰(shuí)呢？如果這成了現(xiàn)實(shí)，我會(huì)不會(huì)整天在迷茫與困惑中尋找自我呢？我們每個(gè)人，才華橫溢的詩(shī)人也好，為生活操勞的下崗工人也罷，都有著絕不同于他人的特點(diǎn)

11、，都是這個(gè)大千世界里的一道風(fēng)景。就算我平凡、就算我不起眼，我至少還可以安安靜靜、踏踏實(shí)實(shí)地生活，我至少可以在社會(huì)中找到屬于我自己的位置。是的，我希望自己能像魯迅那樣寫(xiě)出犀利的文章，我希望自己能像愛(ài)因斯坦那樣研究出驕人的科學(xué)成果，我也希望自己能像陳寅恪先生那樣掌握多國(guó)的語(yǔ)言。但是，我更明白這一點(diǎn)：如果我希望有所成就我就必須勤奮、努力，我就必須為成功付出昂貴的代價(jià)！移植記憶，暫且不去考慮它所帶來(lái)的倫理道德問(wèn)題，即使它一一別人的記憶一一能讓我獲得諾貝爾獎(jiǎng)，我又有什么可值得驕傲的呢！這種行徑至少應(yīng)該是剽竊吧？！那些學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，有誰(shuí)不是“踏踏實(shí)實(shí)地走路，明明白白地做人”呢？我崇拜謝冕先生、陳平原先生

12、、季羨林先生我崇拜他們那軒昂自若的從容，那旁征博引的淵博，那條分縷析的深刻；這一切再與那耿介不阿的人格操守相融合，該是怎樣一種發(fā)人深省的精神魅力！從他們那里，我明白了一個(gè)深刻的道理：做學(xué)問(wèn)，首先研究并且修煉的應(yīng)該是自己的人格。以我的資質(zhì)，也許皓首窮經(jīng)終其一生也無(wú)法達(dá)到他們的高度，也許一輩子都無(wú)法得到與他們研討學(xué)術(shù)的資格。但我無(wú)怨無(wú)悔、問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)閷W(xué)到了他們耿介不阿的人格操守，就夠我受益終生了。我，不要?jiǎng)e人的記憶，即使有一天這真成了現(xiàn)實(shí)。做人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)有用的人，做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的人，這才是我們所有人該追求的目標(biāo)！我，不要?jiǎng)e人的記憶！奇妙的克隆參考答案：二、1、（克隆是無(wú)性繁殖的新興

13、生物技術(shù)。）2、（“克隆鯽魚(yú)出世前后”勾勒了克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，為我們介紹了中外科學(xué)家所進(jìn)行的克隆實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，突出了中國(guó)科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)?！翱寺【d羊多利”較為詳細(xì)地描述了“多利”的誕生過(guò)程，并揭示了克隆羊的成功的重大意義和巨大反響?？寺⊙虻恼Q生在世界引起了轟動(dòng)，主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性?！边@一突破意味著它既可以造福于人類(lèi)，也可能危害于人類(lèi)。）3、（課文主要從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)克隆技術(shù)造福于人類(lèi)

14、。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)于人類(lèi)疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。）三、（明確：1.文章先寫(xiě)克隆的含義，接著寫(xiě)克隆實(shí)驗(yàn)，再寫(xiě)克隆的發(fā)展，最后寫(xiě)克隆對(duì)人類(lèi)的造福和對(duì)克隆的理性思考。全文采用了邏輯順序說(shuō)明事理，逐層深入，步步推進(jìn)。1. 作者為了說(shuō)明“克隆是什么”，運(yùn)用了三種說(shuō)明方法：舉例子、作解釋和引用。舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來(lái)說(shuō)明，把艱深的科學(xué)知識(shí)說(shuō)得簡(jiǎn)明易懂。作解釋:對(duì)克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋。引用：引入西游記中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事，生動(dòng)說(shuō)明“克隆”是怎么一回事。2. 文章第二

15、部分采用了時(shí)間順序。小標(biāo)題“克隆鯽魚(yú)出世前后”顯示這一部分是按時(shí)間順序安排的，這樣便于勾勒克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。3. 文章第三部分“克隆綿羊多利”是按時(shí)間順序安排材料的。文中有標(biāo)志性詞語(yǔ)可供分析，如“多利綿羊是如何創(chuàng)造出來(lái)的呢？先給與此同時(shí)手術(shù)完成后然后到去年七月?lián)Q核卵一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是克隆羊”。）教師提示：關(guān)于第二部分的說(shuō)明順序，應(yīng)考慮如下一些內(nèi)容：第一節(jié)有兩條線(xiàn)索，一條是從中國(guó)的“克隆試驗(yàn)”寫(xiě)到外國(guó)的“克隆試驗(yàn)”，一條是寫(xiě)“克隆試驗(yàn)”從魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)再到哺乳類(lèi)。以此來(lái)看，關(guān)于“時(shí)間順序”的判斷是不準(zhǔn)確的。那么，這樣安排有什么好處呢？第一條線(xiàn)索突出反映了我國(guó)科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)

16、。第二條線(xiàn)索體現(xiàn)了科學(xué)研究是一個(gè)不斷求索探究的過(guò)程，體現(xiàn)了科學(xué)家們的追求精神，同時(shí)也為下文寫(xiě)“克隆綿羊多利”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊。）四、（同學(xué)們，在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是淵博的科學(xué)知識(shí)，精湛的科學(xué)技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈、永不言敗的科學(xué)精神。請(qǐng)從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，仔細(xì)體會(huì)。）（1:“用鯽魚(yú)囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核?！?:“在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚(yú)?！?:“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠?！?:“經(jīng)過(guò)247次失敗之后，他們?cè)?996年7月得到了一只名