四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末自測(cè)題無答案人教新課標(biāo)版

1、四年級(jí)下期語(yǔ)文期末自測(cè)題學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)同學(xué)們好：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你們又獲取了許多的知識(shí)吧，今天就來展示展示！第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）qucnlizotayuwcnghuxinxishmg（）（）（）（）（）2、 用劃出括號(hào)里的正確讀音。（2分）1、 父親雖然領(lǐng)回了中（zhfingzhg）彩的汽車，但不知什么原因，他總是悶悶不樂（1學(xué)ue）2、 我感覺到左右和上方的石頭似（sish1）乎都在朝（chSzhco）我壓過來。3、 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后依要求寫詞語(yǔ)。（4+2分）決（）千里神（）鬼沒突然（）擊天高地（）草（）皆兵聲（）擊西兵貴（）速

2、月明人（）1、 寫出含有“自”字的成語(yǔ)：2、 寫出含有數(shù)字的成語(yǔ)：4、 選詞填空。（4分）注視掃視凝視1、刑警隊(duì)員（）著小區(qū)里的一切，不放過任何線索。2、老師（）了一下全班同學(xué)，然后開始講課。不是而是只有才能雖然但是3、他面對(duì)重重困難，（）畏難而退，（）知難而進(jìn)。4、（）不畏勞苦的人，（）有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。5、 把下面句子補(bǔ)充完整。（2+2分）1、 精誠(chéng)所加，2、 ,月明養(yǎng)麥花如雪。3、 ,明日必有大雨到。4、 幾行紅葉樹，5、 我平時(shí)積累了不少這樣的語(yǔ)句，我還可以寫兩句：6、 按要求改寫句子。（2分）1、 老師夸耀我們班的紀(jì)律好。（修改病句）2、 果園里不時(shí)飄來一陣陣誘人的香味。（縮寫句

3、子）7、 我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩(shī)！別忘了寫詩(shī)人的姓句喲。（4分）8、 這學(xué)期，我在這專題綜合實(shí)踐中，我了解到鄉(xiāng)村生活是，我對(duì)鄉(xiāng)村生活的感受是（3分）一第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）1、 認(rèn)真閱讀鄉(xiāng)下人家，回答問題。（13分）鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些guateng（）攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的，紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤行葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花、shaoydo（）

4、,鳳仙，雞冠花，大麗菊,它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。1、“架”字的音序是（），部首是（）。（1分）2、在拼魯旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（2分）3、給文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋劃上"。（2分）落：物體因失去支持而掉下來下降衰??；飄零停留聚居的地方探：試圖發(fā)現(xiàn)做偵察工作的人看望向前伸出頭或身體過問4、“別有風(fēng)趣的裝飾”中，“別有風(fēng)趣”體現(xiàn)在（2分）5、“獨(dú)特”的近義詞是（），反義詞是（）。我認(rèn)為農(nóng)家風(fēng)光的獨(dú)特主要是由門前

5、種植的植物構(gòu)成的。文中描寫了這幾種植物，這些植物的特點(diǎn)是作者重點(diǎn)寫了這種植物。（4分）6、能介紹你知道的鄉(xiāng)下的情況嗎？請(qǐng)你寫幾句話。（2分）2、 認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）釣魚竿里的秘密抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，李勇是八路軍的小交通員。一天，八路軍要達(dá)一份情報(bào)給游擊隊(duì)。李勇找出了一根釣魚竿，他把情報(bào)塞進(jìn)釣魚竿，又找來一只小鐵桶，桶里放了兩條魚。他一手提著小鐵桶，一手拿著釣魚竿出發(fā)了。李勇出了村，經(jīng)過敵人的崗哨時(shí)，一個(gè)日本兵喊道：“站??！上哪兒去？”李勇晃著手里的小鐵桶，回答：“賣魚去！”日本兵跑過來，搜遍李勇的全身，連扎在頭上的毛巾也解下來查過了，可是，什么也沒發(fā)現(xiàn)。他還不死心嚷道小家伙把手里的東

6、西給我看看李勇故意把鐵桶往身后一挪。日本兵一把搶過鐵桶，連口水也要流出來了。這時(shí)，李勇跨上一步說：“把桶還我，我還得上街賣魚呢！”日本兵說：“快滾開！”李勇嘴里嘀咕著：“給魚錢，給魚錢！”日本兵舉起刺刀說：“還不滾，殺死你！”機(jī)靈的李勇趁機(jī)跑過了敵人的崗哨，把情報(bào)送給了游擊隊(duì)。1、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、從括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音畫上。（2分）竿（g由gmg）喊（hfinhfing）跨（ku水ua）滾（kSg位）3、我最喜歡的一句話是（用橫線在文中劃出來）原因是（3分）4、李勇和日本兵在說下面的話時(shí)，會(huì)有什么樣的神態(tài)？請(qǐng)想一想，在括號(hào)里加上去，使文章更加生動(dòng)形象。（2分）（1）李勇晃著手里的小鐵桶，（）回答：“賣魚去！”（2）日本兵（）說：“快滾開！”5、李勇經(jīng)過敵人的崗哨時(shí)，怎樣擺脫敵人，保護(hù)情報(bào)？（3分）6、 你佩服李勇嗎？請(qǐng)你對(duì)他幾句話吧。（3分）7、 這篇短文對(duì)你有彳f么啟發(fā)？（2分）第三部分：習(xí)作（40分）1、 小練筆（5分）在本學(xué)期的“生命”專題中，我們學(xué)習(xí)生命生命，請(qǐng)把學(xué)習(xí)這篇課文后的感受寫下來吧。（字?jǐn)?shù)在80字左右）2、 習(xí)作