航空模型新版

1、航空模型基礎(chǔ)教學(xué)航空模型的定義及基本構(gòu)造 航空模型是各種航空器模型的總稱，包括模型飛機(jī)和其他模型飛行器。一般來說，航空模型具有以下幾個(gè)特征：有一定的尺寸限制；帶或不帶發(fā)動(dòng)機(jī)；重于空氣；不能載人的航空模型我們簡稱空模。輕航空器重航空器初級航空模型的分類紙質(zhì)飛機(jī)手?jǐn)S飛機(jī)彈射飛機(jī)橡筋動(dòng)力飛機(jī)電動(dòng)自由飛線操縱飛機(jī)無線電遙控飛機(jī)紙質(zhì)飛機(jī)初級折紙模型初級折紙模型高級仿真折紙模型高級仿真折紙模型手?jǐn)S飛機(jī)彈射飛機(jī)橡筋動(dòng)力飛機(jī)電動(dòng)自由飛線操縱初級電動(dòng)線操縱初級電動(dòng)線操縱仿真高級電動(dòng)線操作仿真高級電動(dòng)線操作無線電遙控2.4G，四通道遙控直升機(jī)，四通道遙控直升機(jī)2.4G，三通道遙控滑翔機(jī)，三通道遙控滑翔機(jī)模型飛機(jī)動(dòng)

2、力簡介模型飛機(jī)動(dòng)力簡介橡筋動(dòng)力電動(dòng)機(jī)動(dòng)力活塞發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力其他動(dòng)力橡筋動(dòng)力直流電動(dòng)機(jī)直流電動(dòng)機(jī)直流電動(dòng)機(jī)原理航模發(fā)動(dòng)機(jī)(活塞發(fā)動(dòng)機(jī)）其他動(dòng)力方向舵方向舵升降舵升降舵襟翼襟翼副翼副翼機(jī)翼機(jī)翼后起落架后起落架機(jī)翼支撐機(jī)翼支撐前起落架前起落架螺旋槳螺旋槳螺旋槳螺旋槳整流罩整流罩機(jī)頭機(jī)頭機(jī)艙機(jī)艙機(jī)身機(jī)身水平尾翼水平尾翼垂直尾翼垂直尾翼舉辦科技體育競賽活動(dòng)的重要意義舉辦科技體育競賽活動(dòng)的重要意義國家航空科技體育事業(yè)產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃中指出，“將科技體育作為加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才的重要手段，促進(jìn)科技體育項(xiàng)目與體育課、科技課、勞技課、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等的全面結(jié)合?！奔訌?qiáng)青少年科技體育工作指導(dǎo)是體育和

3、教育部門的重要工作內(nèi)容，也是教育體制機(jī)制創(chuàng)新的切入點(diǎn)和突破口，更是提高全民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作。國家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)心和關(guān)懷 協(xié)作協(xié)作 培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。鍛煉心理素質(zhì)。（合作學(xué)習(xí)）專注專注 科技模型活動(dòng)能培養(yǎng)青少年的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和專注能力。身心健康身心健康 制作過程動(dòng)手動(dòng)腦開心快樂。去場地比賽，放飛和回收的過程中也起到鍛煉身體的作用。培養(yǎng)未來科技人才培養(yǎng)未來科技人才 培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 “小航模-大國防”提高學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)未來科技人才。 中科院院長: 路甬祥 中科院院士： 顧誦芬 如何開展豐富有趣的模型課程呢？主要分為兩部分：1理論課2制作課 理

4、論課的主要目的就是解答學(xué)生的疑問，滿足學(xué)生對大自然的好奇心和求知欲，從而豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)。在這個(gè)過程中我們不能單純地給學(xué)生講那些理論術(shù)語，這樣的話對學(xué)生來說未免太過枯燥和乏味。因此，我們要盡可能地用比較通俗易懂的語言來講解，由淺入深、循序漸進(jìn)，從而引出相應(yīng)的科學(xué)原理。下面我們以航空模型為例來講解如何設(shè)計(jì)一堂課。關(guān)于理論課程關(guān)于理論課程 導(dǎo)入一提到飛機(jī)和飛機(jī)模型，大家不自覺的就會(huì)想到鳥類，因?yàn)樗麄冇悬c(diǎn)太多類似的地方，可以說鳥類是飛機(jī)的祖先。當(dāng)然這也就涉及到我們經(jīng)常提到的一門學(xué)問-仿生學(xué)。但是我們發(fā)現(xiàn)鳥類和飛機(jī)的飛行狀態(tài)有一個(gè)很明顯的區(qū)別就是鳥類是撲翼飛行，但是飛機(jī)不是。我們會(huì)問人類在最初發(fā)

5、明飛機(jī)的時(shí)候難道就沒有想過學(xué)習(xí)鳥兒的飛行方式嗎？到底人類都經(jīng)過了哪些嘗試才最終圓了飛天之夢呢？這中間又遇到了哪些困難呢？我們先來看個(gè)短片。（飛機(jī)的發(fā)明）航空模型飛機(jī)為什么最終沒有像鳥類一樣設(shè)計(jì)成撲翼系統(tǒng)呢？這就涉及到飛機(jī)的飛行方式問題。鳥類的飛行方式是：通過撲翼來擁有升力，同時(shí)調(diào)整撲翼尾部姿態(tài)來調(diào)整飛行方向（注意，鳥類的一般撲翼頻率都在每分鐘1000下左右）現(xiàn)代科技之所以沒有采用類似鳥類的飛行系統(tǒng)，是因?yàn)閾湟硐到y(tǒng)要求的撲翼頻率太高，還有需要一些特殊的材質(zhì)等很多問題不好解決。所以我們采用了其他的動(dòng)力系統(tǒng)。作為普通飛機(jī)，因?yàn)樽陨淼膭?dòng)力系統(tǒng)已足夠，且增加撲翼系統(tǒng)還會(huì)使飛機(jī)穩(wěn)定性大大降低，所以不采用撲

6、翼系統(tǒng)。問題 一飛機(jī)為什么能在空中飛行？其中體現(xiàn)了什么科學(xué)原理？（請學(xué)生大膽嘗試，積極回答）小實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ土黧w力學(xué)飛行原理-伯努利定律，基本內(nèi)容：在水流或氣流里，如果速度慢，壓力就大，如果速度快，壓力就小。機(jī)翼升力原理圖解機(jī)翼升力原理圖解翼型（機(jī)翼橫截面）問題問題 二二大家思考一下鳥類是靠什么辨別方向的？又是靠什么改變方向的呢？同理考慮一下飛機(jī)模型要調(diào)整飛行方向怎么調(diào)整？（老師使用道具演示）問題2 尾翼 科學(xué)家證實(shí)了鴿子的上喙確實(shí)具有一種能夠感應(yīng)磁場的晶胞，正是這種器官為鴿子的飛行導(dǎo)航 。 鳥在空中飛翔時(shí)，要想改變方向是靠尾巴和翅膀配合進(jìn)行的。 關(guān)于操作課程操作課程主要是訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和判斷力，

7、鍛煉學(xué)生的科學(xué)探究能力，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過科技體育操作課的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生懂得如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。深刻體會(huì)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理，在自主探究的過程中體會(huì)自然科學(xué)的奧妙和學(xué)習(xí)中的快樂！那么，作為老師我們?nèi)绾紊虾靡惶每萍俭w育操作課呢？（新課標(biāo)） 方案一：老師組織學(xué)生舉行限時(shí)制作比賽。要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完，其中最規(guī)范、最美觀、試飛效果最好的獲勝！ 方案二：分小組制作。幾個(gè)同學(xué)一個(gè)小組，不指定負(fù)責(zé)人，讓學(xué)生自由分配，主要是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，發(fā)掘?qū)W生的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)。 方案三：嚴(yán)格按照國家相關(guān)比賽的規(guī)則組織學(xué)生進(jìn)行比賽，目的是讓學(xué)生了解相關(guān)比賽規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的制作

8、欲望，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 方案四：讓一些模型制作成績優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)生的模型教練或者比賽裁判，主要是為了激發(fā)更多的學(xué)生積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步！模型飛機(jī)三視圖模型飛機(jī)三視圖模型飛機(jī)的調(diào)試試飛 1檢查各機(jī)翼，安裝角度是否正確。檢查各機(jī)翼，安裝角度是否正確。 2 機(jī)翼有無扭曲變形（校正）。機(jī)翼有無扭曲變形（校正）。 3 檢查重心位置是否正常。檢查重心位置是否正常。 4 檢查動(dòng)力是否正常。檢查動(dòng)力是否正常。 5 判斷起飛條件是否成熟。判斷起飛條件是否成熟。正常飛行姿態(tài)正確重心位置正確重心位置重心靠后重心靠后失速 墜地飛行姿態(tài)出現(xiàn)這種飛行狀態(tài)是什么問題導(dǎo)致的？重心靠前重心靠前重心靠前飛行姿態(tài)出現(xiàn)這樣的飛行狀態(tài)是什么問題導(dǎo)致的？以上是我們以航空模型為例，對整個(gè)科技體育模型課程的設(shè)計(jì)和開展做的一個(gè)概括性描述。 當(dāng)涉及到其他模型的時(shí)候，比如航海模型、車輛模型、建筑模型，我們可以以此為鑒，舉一反三。我相信，通過大家的努力，肯定可以開展出融科技性與趣味性為一體的優(yōu)秀的科技體育模型課。總 結(jié)一堂優(yōu)秀的科技體育模型課可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)受益匪淺。作為教育工作者應(yīng)該充分地調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和想象力來盡量讓課堂生動(dòng)有趣，豐富多