大班語言教案大全

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯大班語言教案大全 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，下面是我為大家整理的關(guān)于大班語言教案大全，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 大班語言教案大全1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。 2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文。 3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 秋天的雨flash課件 、 磁帶、打擊樂器、有關(guān)豐收的秋天的幻燈片 活動(dòng)過程： 一、 通過提問引出課題： (1) 一年有幾個(gè)季節(jié)? (2)

2、夏天的天氣怎么樣?秋天呢? (3) 你喜歡秋天嗎?為什么? 二、 欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。 1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么?秋天的雨有什么? 2、分段欣賞 (1) 秋天的雨，真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙 (2) 秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰?還可以把什么顏色給誰?(兩個(gè)小朋友討論)然 后玩開火車?yán)蠋熣f第一句秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，請(qǐng)小朋友仿編散文它把什么顏色給了誰? (3) 秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味? (4) 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎?(先自

3、由發(fā)表意見，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。)接下來分組分批仿編散文。 3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌?小結(jié)并觀看豐收的秋天的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的 、有用的東西，你們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。 游戲：小汽車 全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動(dòng)作。 教學(xué)反思： 1、優(yōu)美生動(dòng)的多媒體運(yùn)用，突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 秋天的雨篇幅偏長(zhǎng)，容量偏大，特別是散文中一些優(yōu)美的比喻，描寫的意境對(duì)幼兒來說有一定難度。因此，我們充分運(yùn)用多媒體課件向幼兒展現(xiàn)一幅幅

4、栩栩如生的秋天畫卷。其營(yíng)造的生動(dòng)形象、詩情畫意的動(dòng)態(tài)畫面，把孩子們帶入了秋的美妙意境，不僅激發(fā)了幼兒興趣，而且在輕松愉快中突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 2、形式多樣的感官欣賞，激發(fā)了幼兒美的情感體驗(yàn)。 為了保持幼兒欣賞的積極性，始終能以積極的情感參與其中，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師精心設(shè)計(jì)每一段的欣賞形式：色彩美的段落先感知、講述再欣賞作品，并開展送顏色的游戲;味道美的段落，在理解的基礎(chǔ)上再傾聽富有情感的配樂朗誦，孩子們閉著眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞卻慢慢隨之展開;活動(dòng)美的段落教師則讓孩子們分角色表現(xiàn)。這些豐富而又富有變化的欣賞形式，調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官參與，使幼兒始終保持積極的情緒，提高了活動(dòng)

5、的有效性。 3、富有感染力的教師語態(tài)，演繹了活動(dòng)過程的精彩。 優(yōu)美的文章需要美的語言來傳達(dá)，教師的語態(tài)能不能以情激情，以情感人，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在這個(gè)活動(dòng)中，教師在教學(xué)基本功上備足了課。整個(gè)活動(dòng)中，教師的教學(xué)組織語言富有感染力，朗誦聲情并茂，始終與作品的情感、意境相融合，注重感染幼兒，提升幼兒，讓幼兒在潛移默化中感悟作品。 大班語言教案大全2 設(shè)計(jì)背景 從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼

6、兒感受成長(zhǎng)的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。 2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。 3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。 4、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。 5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。 2、人的成長(zhǎng)過程圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。 3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。 活動(dòng)過程

7、1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。 (1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。 (2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎? 2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。 (1) 通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們? (2) 自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的

8、特點(diǎn)，讓幼兒猜照片照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。 (3) 觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。 3

9、、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂， 4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一組制作成長(zhǎng)變化圖我小時(shí)候是這個(gè)樣子我現(xiàn)在是這個(gè)樣子我將來會(huì)變成這個(gè)樣子請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。 5、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。 小結(jié) (1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。 (2)幼兒聽音樂我長(zhǎng)大了

10、教學(xué)反思 1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。 2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。 3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。 大班語言教案大全3 活動(dòng)背景： 現(xiàn)在正值秋季，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉飄飛，跟孩子們一起看落葉、撿落葉、把落葉清洗后，讓孩子觀察，欣賞落葉的美，感受秋天的

11、氣息，享受其中的樂趣，這種感覺真的很好。 落葉是選自語言老教材中的一首比較經(jīng)典的詩歌，之所以選擇它為教學(xué)內(nèi)容，是因?yàn)樗煌谝话愕氖闱閿⑹略姡⑽脑姟奥淙~”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而漂亮，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué)，可以讓孩子感受到大自然的美麗和奧妙，散文詩中語句短而重復(fù)，是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、仔細(xì)傾聽，理解散文詩的內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境。 2、運(yùn)用詩中的句式，嘗試仿編詩歌。 3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。 4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、改編詩歌秋天的落葉。 2、清洗干凈的秋天的落葉

12、若干。 3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。 4、記號(hào)筆、錄音機(jī)、音樂磁帶秋葉、初雪。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入活動(dòng) 1、引導(dǎo)幼兒想象樹葉飄落的動(dòng)作，用形體動(dòng)作嘗試表現(xiàn)。 提問：秋天到了小樹葉怎么了?小樹葉是怎樣飄落的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)) 2、老師小結(jié)：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里。 二、欣賞秋天的落葉全文，理解散文內(nèi)容。 1、傾聽配樂散文朗誦，幫助幼兒初步感知散文的內(nèi)容。 師：小動(dòng)物看到這些樹葉可喜歡了，它們是誰呢?我們一起來聽聽散文。 提問：散文詩的名字叫什么?散文詩里，你聽到了有哪些小動(dòng)物?(有有還有) 2、操作卡片 (1)出示操作卡片：原來

13、是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。 卡片左列：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子 卡片右列：小船、信箋、房子、傘 (2)操作要求示范。 師：小蟲爬啊爬，撿到一片樹葉，把它當(dāng)做了小房子。 老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。 師：那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)做什么了呢?我們?cè)賮砺犚槐?，聽的時(shí)候，請(qǐng)你們幫小動(dòng)物找到它們的樹葉。 老師放慢速度朗誦三遍，幼兒在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩歌內(nèi)容的線索，完成操作卡的連線配對(duì)。 3、演示操作卡片，進(jìn)一步理解散文詩內(nèi)容。 提問：秋天到了，天氣怎樣?樹葉怎么樣? 提問：樹葉落在地上(溝里、小河里、院子里)誰看見了，它是怎么說的? 根據(jù)孩子的回答，老師講述、

14、演示圖片，突出動(dòng)詞“爬、游、飛”，強(qiáng)調(diào)“這真是挺好的_呀!”句式，幼兒學(xué)學(xué)說說。 4、配樂詩歌朗誦，幼兒輕聲跟念。 三、仿編詩歌，大膽表達(dá)。 1、引導(dǎo)孩子仿編。 提問：樹葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰看見，當(dāng)做什么呢? 老師先示范仿編：小白兔 樹葉落在草地上，小白兔撿起一片樹葉，“這真是挺好的扇子呀!” 2、孩子結(jié)合情境想象仿編。 每個(gè)孩子選一片樹葉，發(fā)揮想象。引導(dǎo)孩子把樹葉的大小和動(dòng)物的大小加以比較，合理想象樹葉的用處，并運(yùn)用“這真是挺好的_呀!”的句式進(jìn)行仿編。 四、歌舞表現(xiàn)快樂。 師：小動(dòng)物撿到了它們想要的樹葉，心里可高興了，它們快樂地跳起了舞。 孩子扮演小動(dòng)物拿著實(shí)物樹葉跳舞。這時(shí)的舞蹈，用了

15、已經(jīng)學(xué)過的舞蹈。 附一 散文詩秋天的落葉(改編) 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。 樹葉落在地上，小蟲爬起來，躺在里面，“這真是挺好的屋子呀!” 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，“這真是挺好的小船呀!” 樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，“這真是挺好的小傘呀!” 樹葉落在院子里，小燕子飛來了，說：“來信啦，催我們到南方去啦?！?活動(dòng)反思： 1.勤思才出好課。 在 “江蘇省第三屆優(yōu)秀評(píng)優(yōu)課”上看見一節(jié)音樂課，課上老師巧妙地運(yùn)用了圖譜連線法，孩子們很快學(xué)會(huì)歌曲，很成功。我就試想可不可以用到兒歌教學(xué)中來，于是，我就選用落葉這首兒歌，也用圖譜連線法，上完后發(fā)現(xiàn)效果不是很好：(1)

16、圖片畫的是簡(jiǎn)筆畫，不是很美觀，吸引不了孩子。(2)小朋友連玩線后就沒事做了，反而對(duì)手上的紙、筆感興趣。(3)因?yàn)橐l(fā)題板和收題板，所以也浪費(fèi)了時(shí)間。綜上所說，我覺得好的方法并不一定適合每節(jié)課，用在別的課上很成功，不一定在這節(jié)課上就能成功演繹。 2.沒有利用多媒體教學(xué)。 整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒學(xué)說句式“樹葉落在什么地方，誰怎樣的過來，把它當(dāng)作什么，這真是挺好的什么呀!”難點(diǎn)在于續(xù)編重點(diǎn)句式。雖然在活動(dòng)結(jié)束后，孩子們也能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地說完整句式，但是，總是需要在老師的幫助和提醒下，才能說完整，整體顯得不夠流利。如果在活動(dòng)中我能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，如：樹葉落到了地上(出示一張樹葉落在地上的圖片)，小蟲爬

17、過來(出示一張小蟲爬過來的圖片)，躺在下面(出示一張小蟲躺在樹葉下面的圖片)，把它當(dāng)作小屋(出示一張小房子的圖片)，讓孩子們看著圖片連起來說句子。這樣可以簡(jiǎn)易散文內(nèi)容，循序漸進(jìn)地幫助幼兒理解，促使幼兒在學(xué)說和續(xù)編上就會(huì)更出色。 3.沒有一定的知識(shí)積累。 因?yàn)樵诨顒?dòng)前沒做充分的準(zhǔn)備，包括前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，仿編散文詩時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)大自然的觀察不夠仔細(xì)，因此對(duì)秋天季節(jié)變化仍有很多細(xì)節(jié)沒有發(fā)現(xiàn)，平時(shí)接觸落葉的機(jī)會(huì)也比較少的，所以小朋友們的創(chuàng)編能力比較有限，對(duì)這方面知識(shí)的認(rèn)識(shí)還是不夠，沒有達(dá)到我期望的效果。 大班語言教案大全4 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過觀察圖片，講述內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。 2.

18、豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。 3.通過學(xué)習(xí)散文，培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。 4.引導(dǎo)幼兒在文學(xué)作品中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。 活動(dòng)過程 1.提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。 2.出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。 3.啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。 4.分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。 5.出示圖片和相應(yīng)的文字卡，指導(dǎo)幼兒用字來組詞，再用詞來造句。 6.根據(jù)畫面內(nèi)容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優(yōu)美越動(dòng)聽越好

19、。 7.聽錄音機(jī)姐姐的描述。 8.根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。 9.讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。 各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂，并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。 生活中滲透：吃飯時(shí)注意衛(wèi)生，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。 環(huán)境中滲透：布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。 家庭中滲透：要求家長(zhǎng)在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。 活動(dòng)反思 在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語言學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 大班語言教案大全5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞后

20、的嚴(yán)重后果。 2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞”。 3、體會(huì)小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛護(hù)自然環(huán)境。 4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制ppt 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛護(hù)自然環(huán)境 。 活動(dòng)難點(diǎn)： 了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。 活動(dòng)過程： 一、開始部分 1、談話導(dǎo)入 師：小朋友，你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢? 師：你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊” )，今天我們一起去聽一個(gè)好聽的故事山坡哪兒去了。 師：小朋友要仔細(xì)聽哦，聽完后回答我的問題。 二、基本部分 分段欣賞故事 (一)教師ppt播