五年級下冊寫字教案1

1、五年級下冊寫字課教案第一課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“形   右  友”教學(xué)目標：1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重、難點 ：形的三撇兒的寫法教學(xué)過程：一引入課題，明確要求。1師生問好，檢查上課的準備情況。.2引入課題，教師板書課題。二、學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：形    右    友2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：撇畫較多，撇頭對起，撇畫間距離相等。橫為主筆，橫長撇短，撇為主筆，橫短撇長。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)

2、學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。 第二課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“食  類  板”教學(xué)目標：1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點 食的下部分教學(xué)過程：一引入課題，明確要求。1師生問好，檢查上課的準備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：食 類 板2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：一個字有兩個捺畫，書寫時注意除主要的捺畫外，另一個一般要變成點畫。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方

3、法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。 第三課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“冷 雷 羔”教學(xué)目標：1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點：雷和羔的四點的寫法教學(xué)過程：一引入課題，明確要求。1.師生問好，檢查上課的準備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：冷 雷   羔2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：點畫要注意上下呼應(yīng)，左右呼應(yīng)。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡

4、視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。  第四課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“松   種   精”教學(xué)目標：1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點：注意三個字左窄右寬的特點。教學(xué)過程：一引入課題，明確要求。1. 師生問好，檢查上課的準備情況。.2. 引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：松   種   精2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：（1）橫右略高，豎穿橫右，直撇斜左

5、，點不超橫，公立右中。（2）平撇平短，豎起撇中，直撇斜左，點不超橫，中字略長。（3）點撇相向，豎穿橫右，直撇斜左，點不超橫，青字略長。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。第五課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“息 照 京”教學(xué)目標：1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點：息的心字第和照的四點底的寫法教學(xué)過程：一引入課題，明確要求。1. 師生問好，檢查上課的準備情況。.2.引入課題，教師板書課題二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：息 照

6、0;京2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：。（1）自字端正，左右斜左，臥鉤平斜，三點相離，上窄下寬。（2）日字窄長，左右同高，左右斜左，三點右斜，下寬托上。（3）點局橫中，口字居中，豎對中點，兩點對稱，上寬下窄。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。第六課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“海   綠   錢”教學(xué)目標1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點：錢和綠的書寫教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。1.師生問好，檢查

7、上課的準備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：海   綠   錢2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：（1）點斜右下，中點稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬。（2）撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長，左窄右寬。（3）直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。第七課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“順   很   創(chuàng)”教學(xué)目標：1.學(xué)會認真讀貼，

8、分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點：順的左邊的寫法教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。1.師生問好，檢查上課的準備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：順   很   創(chuàng)2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：（1）左右兩邊高低.長短.寬窄基本一致。（2）左邊窄，右邊寬。左邊筆畫少略疏，右邊筆畫多略緊。（3）左邊寬，右邊窄。左邊筆畫多略細，右邊筆畫少略粗三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。第八

9、課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“峰 勵 和”教學(xué)目標：1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點：峰的書寫教學(xué)過程：一引入課題，明確要求。1.師生問好，檢查上課的準備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：峰 勵 和2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：左小稍偏上，右寬長。左邊略寬，右邊略低。左邊長，右邊短居中。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。  第九課

10、 教學(xué)內(nèi)容 ： 山字旁 立刀旁教學(xué)目標：  1.掌握山字旁和立刀旁的字的書寫要領(lǐng)。 2.練習(xí)書寫山字旁和立刀旁的字。 教學(xué)重難點：山字旁：中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。  立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。  教學(xué)過程： 一、揭示課題  今天，我們來學(xué)寫山字旁和立刀旁的字。 二、指導(dǎo) 1.出示： 劃  峽   2.學(xué)生觀察字形。 3.討論交流。  （1） 

11、山字旁的中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。  （2） 立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。 4.教師范寫。 5.學(xué)生練寫。6.分析常見病因。  （1）山字旁： “山”部過長。  “山”部過低。 （2）立刀旁： 短豎與豎鉤較遠。  距離太近。 三、練習(xí)  1.描紅、臨寫“峽、崩、岷、岳”和“劃、創(chuàng)、刑、則”。2.臨寫一段話。  寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。3.完成“想一想”。 

12、山字旁和立刀旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些山字旁和立刀旁的字例來？ 四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。  第十課 教學(xué)內(nèi)容;食字旁 春字頭 教學(xué)目標：  1.掌握食字旁和春字頭的字的書寫要領(lǐng)。 2.練習(xí)書寫食字旁和春字頭的字。 教學(xué)重難點：食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準字的中心。略高右邊。 春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。 教學(xué)過程： 一、揭示課題  今天，我們來學(xué)寫食字旁和春字頭的字。 二、

13、指導(dǎo) 1.出示小黑板。 飼  春    2.學(xué)生觀察字形。 3.討論交流。  （1） 食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準字的中心。略高右邊。 （2） 春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。 春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。 4.教師范寫。 5.學(xué)生練寫。 6.分析常見病因。  （1） 食字旁： 字左太小。  字形歪斜。 （2） 春字頭：

14、60;三橫長短錯誤。  撇、捺不開張。 三、練習(xí)  1.描紅、臨寫“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。2.臨寫一段話。  夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠。 3.完成“想一想”。  春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。  五年級下冊寫字課教案第十一課 教學(xué)內(nèi)容：避就交錯 教學(xué)目標：  1.了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。 2.在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，學(xué)會使用“避就”和“交錯”。

15、60;教學(xué)重難點：  1.了解“避就”和“交錯”的關(guān)系。  2.在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時使用“避就”和“交錯”。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 1.板書：避就交錯  2.請學(xué)生說說對“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。  3.教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，經(jīng)常會用到“避就”和“交錯”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法。 二、指導(dǎo) 1.出示小黑板 2.學(xué)生觀察字形。 3.討論交流。  （1） 在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避讓，叫做“避就”?！俺帯弊帧笆辈?/p>

16、縮小以避讓。  （2） 在左右結(jié)構(gòu)的字中，通過“避就”，左右兩邊就產(chǎn)生了相互“交錯”，使字形緊湊和諧。4.教師范寫。 5.學(xué)生練寫。 6.分析常見病因。  （1） “避就”： “石”未避讓而碰撞。  “石”偏低而碰撞。 （2） “交錯”： 沒有“交錯”。  “交錯”過分。 三、練習(xí)  1.描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。 2.臨寫一段話。  北平市民成群結(jié)隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日地

17、幫助軍隊修筑工事。 3.完成“想一想”。  “避就”和“交錯”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文    第十二課 教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)（一） 教學(xué)目標：  1.掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型和左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)。 2.練習(xí)書寫左窄右寬和左寬右窄的字。 教學(xué)重難點：  根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、揭示課題  今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。 二、指導(dǎo) 1.出示小黑板。 判  涯

18、    2.學(xué)生觀察字形。 3.討論交流。  （1） 左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。 （2） 左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。 4.教師范寫。 5.學(xué)生練寫。 6.分析常見病因。  （1） 左窄右寬： 寬窄比例錯誤。  缺少“避就”而碰撞。 （2） 左寬右窄： 寬窄比例錯誤。  撇畫太斜。 三、練習(xí)  1.描紅、臨寫“涯、摻、性、

19、偽”和“判、剎、粼、戳”。 2.臨寫一段話。  月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。 3.完成“想一想”。 在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？ 四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。    第十三課 教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)（二） 教學(xué)目標：  1.掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等型和左邊短小型的字的書寫要領(lǐng)。 2.練習(xí)書寫左右相等和左邊短小的字。 教學(xué)重難點：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)過程： 一、揭

20、示課題  今天，我們來學(xué)寫左右相等和左邊短小的字。 二、指導(dǎo) 1.出示小黑板。 堵  軟    2.學(xué)生觀察字形。 3.討論交流。  （1） 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。 （2） 左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。 4.教師范寫。 5.學(xué)生練寫。 6.分析常見病因。  （1） 左右相等： 左窄右寬。  左寬右窄。 （2） 左邊短?。?#16

21、0;“土”部太低。  “土”部太長。 三、練習(xí)  1.描紅、臨寫“軟、殲、歐、乳”和“堵、瞎、礙、嘰”。 2.臨寫一段話。  夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢著、回蕩。 3.完成“想一想”。  兩邊的寬窄關(guān)系達到什么程度就可以算做“左右相等”？左邊短小的字，左邊部分應(yīng)該放在什么位置？ 四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。    第十四課教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)（三） 教學(xué)目標：  1.掌握左右結(jié)構(gòu)中右邊短和左右都

22、短的字的書寫要領(lǐng)。 2.練習(xí)書寫右邊短和左右都短的字。 教學(xué)重難點： 處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、揭示課題  今天，我們來學(xué)寫右邊短和左右都短的字。 二、指導(dǎo) 1.出示小黑板。 幻  耙   2.學(xué)生觀察字形。 3.討論交流。  （1） 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。 （2） 左右部分都短的字，就要寫成左高右低。 4.教師范寫。 5.學(xué)生練寫。 6.分析常見病因。  （1） 右 邊 短： “巴”部太長。