九年級歷史締約結盟的狂潮2

1、第19課 締約結盟的狂潮北師大版義務教育課程標準實驗教科書北師大版義務教育課程標準實驗教科書 歷史九年級上冊講義歷史九年級上冊講義一、教學目標知識與能力 1.1.看圖掌握三國同盟和三國協約的組成國，了解看圖掌握三國同盟和三國協約的組成國，了解各組成國的地理位置，提高識圖能力。各組成國的地理位置，提高識圖能力。 2.2.簡述三國同盟、三國協約的形成過程，提高表簡述三國同盟、三國協約的形成過程，提高表達能力。達能力。 3.了解歐洲列強結盟的目的，培養(yǎng)從歷史材料中了解歐洲列強結盟的目的，培養(yǎng)從歷史材料中提取有效信息分析問題的能力。提取有效信息分析問題的能力。 4.掌握兩個軍事集團的性質及其形成所產生

2、的后掌握兩個軍事集團的性質及其形成所產生的后果果 。過程與方法 1.利用利用三國同盟和三國協約示意圖三國同盟和三國協約示意圖采取活采取活動法了解兩大軍事集團的地理位置和形成的過程。動法了解兩大軍事集團的地理位置和形成的過程。 2.用討論法分析兩大軍事集團的性質和它們形用討論法分析兩大軍事集團的性質和它們形成所產生的嚴重后果。成所產生的嚴重后果。 3.通過地圖直觀形象地認識巴爾干地理位置的通過地圖直觀形象地認識巴爾干地理位置的重要性，結合其歷史背景說一說列強爭奪巴爾干的重要性，結合其歷史背景說一說列強爭奪巴爾干的原因和后果。原因和后果。情感態(tài)度與價值觀 1. 認識資本主義列強為了重新瓜分世界，根

3、據認識資本主義列強為了重新瓜分世界，根據自身利益形成兩大軍事集團。自身利益形成兩大軍事集團。 2.認識兩大軍事集團的形成使世界局勢日益緊認識兩大軍事集團的形成使世界局勢日益緊張，嚴重威脅了世界和平。張，嚴重威脅了世界和平。 19世紀晚期和世紀晚期和20世紀初，資本主義經濟處于高速發(fā)展的時期，世紀初，資本主義經濟處于高速發(fā)展的時期，但是各國經濟發(fā)展是不平衡的。后起的資本主義強國要求重新瓜但是各國經濟發(fā)展是不平衡的。后起的資本主義強國要求重新瓜分殖民地，在激烈的斗爭中歐洲逐漸形成兩大軍事集團。軍事集分殖民地，在激烈的斗爭中歐洲逐漸形成兩大軍事集團。軍事集團的形成嚴重威脅了世界和平，最終導致了一戰(zhàn)的

4、爆發(fā)。本課講團的形成嚴重威脅了世界和平，最終導致了一戰(zhàn)的爆發(fā)。本課講述述“三國同盟三國同盟”和和“三國協約三國協約”的形成原因、過程以及巴爾干問的形成原因、過程以及巴爾干問題。共分為三個子目：第一子目題。共分為三個子目：第一子目“一國主導的一國主導的三國同盟三國同盟”講講述了以德國為核心的述了以德國為核心的“三國同盟三國同盟”形成的原因、過程和條約內容；形成的原因、過程和條約內容；第二子目第二子目“拼盤式的拼盤式的三國協約三國協約”講述了法俄協約的簽訂和內講述了法俄協約的簽訂和內容，英與法、俄分別簽訂協約的原因及過程；第三子目容，英與法、俄分別簽訂協約的原因及過程；第三子目“火星四火星四濺的巴

5、爾干濺的巴爾干”講述了巴爾干成為歐洲戰(zhàn)爭火藥桶的原因。講述了巴爾干成為歐洲戰(zhàn)爭火藥桶的原因。 教學重點 理解兩大軍事集團形成的嚴重后果。理解兩大軍事集團形成的嚴重后果。 教學難點 認識歐洲列強結成軍事同盟的目的認識歐洲列強結成軍事同盟的目的 。 1.本課涉及本課涉及19世紀末期列強各國復雜的矛盾世紀末期列強各國復雜的矛盾斗爭，要注意充分運用地圖引導學生掌握各國的斗爭，要注意充分運用地圖引導學生掌握各國的地理位置，通過活動法、討論認識歐洲列強結成地理位置，通過活動法、討論認識歐洲列強結成軍事同盟的目的和理解兩大軍事集團形成的嚴重軍事同盟的目的和理解兩大軍事集團形成的嚴重后果。后果。 2.要注意充

6、分調動學生的參與意識，可以采要注意充分調動學生的參與意識，可以采用角色扮演法，讓學生想象自己是德皇、沙皇，用角色扮演法，讓學生想象自己是德皇、沙皇，這樣可以更好地掌握兩大軍事集團形成過程和盟這樣可以更好地掌握兩大軍事集團形成過程和盟約內容。約內容。展示課題 教師先解釋課題教師先解釋課題締約結盟的狂潮締約結盟的狂潮，點出了，點出了本課的副標題為本課的副標題為三國同盟和三國協約的形成三國同盟和三國協約的形成。 并列出本課的四個主要內容和三個子目錄：并列出本課的四個主要內容和三個子目錄：“資本資本主義列強結盟的歷史背景主義列強結盟的歷史背景” “” “一國主導的一國主導的三國三國同盟同盟” “” “

7、拼盤式的拼盤式的三國協約三國協約”和和“火星四火星四濺的巴爾干濺的巴爾干”，通過對四個目錄分析，強調今天學，通過對四個目錄分析，強調今天學習的是習的是“三國同盟三國同盟”和和“三國協約三國協約的形成原因、的形成原因、過程以及巴爾干問題。過程以及巴爾干問題。一、資本主義列強結盟的歷史背景一、資本主義列強結盟的歷史背景 通過表格和圖片的展示，分析資本主義政治經濟通過表格和圖片的展示，分析資本主義政治經濟發(fā)展的不平衡是資本主義列強結盟的歷史背景。發(fā)展的不平衡是資本主義列強結盟的歷史背景。資本主義政治經濟發(fā)展的不平衡資本主義政治經濟發(fā)展的不平衡美美德德英英法法發(fā)發(fā)展展迅迅速速發(fā)發(fā)展展緩緩慢慢項項 目目

8、英英法法德德美美1860年工業(yè)產量位次年工業(yè)產量位次12341890年工業(yè)產量位次年工業(yè)產量位次24311910年工業(yè)產量位次年工業(yè)產量位次34211913年殖民地面積所占位次年殖民地面積所占位次12451919世紀末世紀末2020世紀初列強實力對比變化一覽表世紀初列強實力對比變化一覽表從表格中你得到了哪些信息？（答案提示：可從經濟發(fā)展及殖民地占有量兩方面觀察） 從上表可見，從上表可見，1919世紀末起，世紀末起，美、德經濟發(fā)展迅速，后來居美、德經濟發(fā)展迅速，后來居上，超過老牌殖民強國英國和上，超過老牌殖民強國英國和法國。但是英法兩國占有的殖法國。但是英法兩國占有的殖民地仍占世界前兩位。民地仍

9、占世界前兩位。1919世紀末世紀末2020世紀初列強實力對比變化一覽表世紀初列強實力對比變化一覽表項項 目目英英法法德德美美1860年工業(yè)產量位次年工業(yè)產量位次12341890年工業(yè)產量位次年工業(yè)產量位次24311910年工業(yè)產量位次年工業(yè)產量位次34211913年殖民地面積所占位次年殖民地面積所占位次1245“我們不能只有陸地，我們不能只有陸地，沒有海洋。沒有海洋?！薄皻W洲大陸是法國和歐洲大陸是法國和俄國的天下。俄國的天下。”德皇威廉二世德皇威廉二世德國首相馮德國首相馮俾斯麥俾斯麥 1. 1.通過圖表介紹意大利、德國、奧匈帝通過圖表介紹意大利、德國、奧匈帝國各自與法國和俄國之間的矛盾，分析以

10、德國各自與法國和俄國之間的矛盾，分析以德奧盟約的內容及奧盟約的內容及 “ “三國同盟三國同盟”形成的過程。形成的過程。 2.2.通過地圖的展示，讓學生扮演沙皇尼通過地圖的展示，讓學生扮演沙皇尼古拉二世，讓他談談如何解決古拉二世，讓他談談如何解決“面對同盟國面對同盟國的建立，你打算與哪個國家結盟？盟約如何的建立，你打算與哪個國家結盟？盟約如何訂立？訂立？”問題，并引出下一目錄。問題，并引出下一目錄。二、一國主導的二、一國主導的“三國同盟三國同盟”意奧法德俄普法戰(zhàn)爭普法戰(zhàn)爭巴爾干半島巴爾干半島突尼斯問題突尼斯問題巴爾干半島巴爾干半島一國主導的一國主導的“三國同盟三國同盟”18791882一國主導的

11、一國主導的“三國同盟三國同盟” 1.1879 1.1879年，德國和奧匈帝國簽訂了年，德國和奧匈帝國簽訂了一個主要是針對俄國的軍事同盟條約，一個主要是針對俄國的軍事同盟條約，規(guī)定：如果兩國中的一國受到第三國規(guī)定：如果兩國中的一國受到第三國的進攻，另一個國家就要全力進行援的進攻，另一個國家就要全力進行援助。助。這是兩大軍事集團形成中最先締這是兩大軍事集團形成中最先締結的條約結的條約。 2.2.后來，意大利也加入了這一同后來，意大利也加入了這一同盟，形成了軍事集團盟，形成了軍事集團“三國同盟三國同盟”，又稱又稱“同盟國同盟國”。德國是核心。德國是核心。三國三國同盟的矛頭指向同盟的矛頭指向俄國和法國

12、。俄國和法國。 三國同盟的建立為未來帝國主義三國同盟的建立為未來帝國主義戰(zhàn)爭作了第一步準備。戰(zhàn)爭作了第一步準備。 如果你是沙皇尼古拉二世，面對同盟國的如果你是沙皇尼古拉二世，面對同盟國的建立，你打算與哪個國家結盟？盟約如何訂立？建立，你打算與哪個國家結盟？盟約如何訂立？ 1.通過思考題，分析英國的通過思考題，分析英國的 “光榮孤光榮孤立立”政策，并點出這種政策變化的原因。政策，并點出這種政策變化的原因。 2.通過圖表分析英、法、俄與意、德、通過圖表分析英、法、俄與意、德、奧的矛盾，掌握俄法協約的內容及奧的矛盾，掌握俄法協約的內容及“三國三國協約協約”的形成。的形成。 3.通過思考題得出歐洲列強

13、結成軍事同通過思考題得出歐洲列強結成軍事同盟目的和兩大軍事集團的性質。盟目的和兩大軍事集團的性質。三、拼盤式的三、拼盤式的“三國協約三國協約” 什么是什么是“光榮孤立光榮孤立”政策？政策？ 英國為什么放棄英國為什么放棄“光榮孤立光榮孤立”政策？政策？拼盤式的拼盤式的“三國協約三國協約”材料閱讀：材料閱讀： 我們沒有永久的盟友和永久的敵人，我們只有經常的、永久的利益。 亨利帕麥斯頓 想一想，想一想，“永久永久的利益的利益”指的是什么？指的是什么？ 指英國在世界范圍的霸權地位，指英國在世界范圍的霸權地位，包括經濟霸權、軍事霸權和殖民地霸包括經濟霸權、軍事霸權和殖民地霸權等。權等。亨利亨利帕麥斯頓帕

14、麥斯頓德德奧奧俄俄18791879意意1882188218821882同盟國同盟國法法英英1904190419071907協約國協約國19071907拼盤式的拼盤式的“三國協約三國協約”突尼斯問題突尼斯問題世界市場、殖民地世界市場、殖民地普法戰(zhàn)爭普法戰(zhàn)爭巴爾干半島巴爾干半島巴爾干半島巴爾干半島拼盤式的拼盤式的“三國協約三國協約” 1.1892 1.1892年，俄法兩國簽訂秘密軍年，俄法兩國簽訂秘密軍事協定，規(guī)定：如果德國、意大利或事協定，規(guī)定：如果德國、意大利或奧匈帝國進攻俄法任何一國，另一個奧匈帝國進攻俄法任何一國，另一個國家都要全力相助。這樣就形成了俄國家都要全力相助。這樣就形成了俄法協約

15、，它是法協約，它是 “ “三國協約三國協約”的雛形。的雛形。 2.2.英國放棄英國放棄“光榮孤立光榮孤立”政策，政策，在在19041904年和年和19071907年，分別與法國、俄年，分別與法國、俄國簽訂了軍事協約，最終形成了國簽訂了軍事協約，最終形成了“三三國協約國協約”。又稱。又稱“協約國協約國”。標志著。標志著歐洲兩大軍事集團最終形成。歐洲兩大軍事集團最終形成。18821882年年19071907年年 歐洲列強結成軍事同盟的目的是什么？ 兩大軍事集團的性質是什么？ 增強自身實力，在擴展勢力的競爭中戰(zhàn)勝對手以爭奪世界霸權和瓜分世界領土。具有爭霸性質的帝國主義軍事集團 1.通過課本的思考題，分析通過課本的思考題，分析“東方問題東方問題”反映出歐洲列強在國際交往中所奉行的外反映出歐洲列強在國際交往中所奉行的外交政策。交政策。 2.思考課后自我測評：兩個軍事集團的思考課后自我測評：兩個軍事集團的形成造成了怎樣的后果？形成造成了怎樣的后果？四、火星四濺的巴爾干