體育教學(xué)復(fù)習(xí)題

1、體育教學(xué)復(fù)習(xí)題一、填空題1、體育教學(xué)中，體育學(xué)習(xí)的主體是 。2、教師示范一般可分為鏡面示范、 示范、 示范和側(cè)面示范。3、分解法和完整法應(yīng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，一般要遵循 原則。4、體育教學(xué)要遵循的特殊教育規(guī)律是 規(guī)律、 規(guī)律和 規(guī)律。5、一個(gè)完整的體育教學(xué)過(guò)程包括 、 、 三個(gè)階段。6、示范的位置要根據(jù) 、動(dòng)作的性質(zhì)及安全等因素而確定。7、在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將 、 、實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，三者缺一不可。 8、 是體育教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的首要程序。9、運(yùn)用預(yù)防與糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)注意選用最適宜的方法，預(yù)防與糾正錯(cuò)誤要以 為主。10、運(yùn)動(dòng)技能形成的三個(gè)階段是 、 、 。11、體育教學(xué)的三

2、要素是 、 、練習(xí)。12、在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生以學(xué)習(xí)和掌握 經(jīng)驗(yàn)為主。13、培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)?、 、 、 、 。14、體育教學(xué)工作中的考核，包括對(duì)學(xué)生 的考核和對(duì)教師 的考核。15、體育教學(xué)體系包括 、 、 和 四大要素。16、1-6年級(jí)的教學(xué)可根據(jù)自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，采用 、 、 等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。17、體育課中的“一句話”評(píng)價(jià)是一種 評(píng)價(jià)的語(yǔ)言形式。18、 是指教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)體育學(xué)習(xí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，營(yíng)造寬松的氛圍，使學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技術(shù)、

3、增強(qiáng)體質(zhì)、塑造個(gè)性。19、體育教學(xué)是師生 活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和技能傳授的過(guò)程。20、體育教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，主要是開(kāi)發(fā)學(xué)生的體育情感、意志、 和價(jià)值觀等。21、體育運(yùn)動(dòng)中各種角色的變換與社會(huì)實(shí)踐中角色的要求一致，因此，在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生情感、意志、態(tài)度和 等非智力因素潛移默化地得到發(fā)展。22、體育教學(xué)中不僅要充分發(fā)揮教師的 作用，而且要體現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位。23、體育教學(xué)中，要正確處理好統(tǒng)一要求與區(qū)別對(duì)待的關(guān)系，既能做到面向全體學(xué)生，又能關(guān)注學(xué)生的 ，區(qū)別對(duì)待，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。24、口頭評(píng)價(jià)時(shí)要以 為主，要指明努力方向，提供改進(jìn)提高的方法。25、為了使動(dòng)作示范更準(zhǔn)確

4、，可采用正面示范、 、側(cè)面示范或鏡面示范等。26、現(xiàn)代體育教學(xué)選用的多媒體技術(shù)主要包括電影、幻燈、 、電視、錄像等。27、動(dòng)作分解的方法主要有：按動(dòng)作技術(shù)的結(jié)構(gòu)順序分、按動(dòng)作技術(shù)的結(jié)構(gòu)反序分、按學(xué)習(xí)難度分、按 的動(dòng)作分。28、動(dòng)作分解的順序有：分進(jìn)式、連進(jìn)式和 。29、體育教學(xué)內(nèi)容選擇要遵循基礎(chǔ)性、 、興趣性和科學(xué)性的要求。30、體育教學(xué)內(nèi)容的分類主要有：按興趣愛(ài)好分類、根據(jù) 分類、根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類、根據(jù)教學(xué)目的分類和綜合分類等五種。31、體育教學(xué)的特點(diǎn)是 、體力與智力活動(dòng)相結(jié)合以及身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等。32、體育教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，主要是開(kāi)發(fā)學(xué)生的 、意志態(tài)度和價(jià)值觀等。33、體

5、育教學(xué)過(guò)程的基本要素有 、 、 、 、 。29、體育教學(xué)內(nèi)容選擇要遵循基礎(chǔ)性、 、興趣性和科學(xué)性的要求。二、單項(xiàng)選擇題1、在教學(xué)中處理好學(xué)生與教師、教練員的關(guān)系，是提高（ ）的關(guān)鍵所在。A. 教師信譽(yù) B. 技術(shù)水平 C. 練習(xí)積極性 D. 教學(xué)質(zhì)量2、體育教學(xué)的根本要素是指（ ）。A. 教師 B. 教材 C. 學(xué)生 D. 傳播媒介3、課程中通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的教學(xué)方法是（ ）。A. 分解練習(xí)法 B. 情境教學(xué)法 C. 動(dòng)作示范法 D. 講授法4、在小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)于動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，學(xué)生直接模仿的動(dòng)作可采用（ ）。A. 正面示范 B. 側(cè)面示范 C. 鏡面示范 D. 背面示范5、在教學(xué)

6、中，教師不能滿足于“授人以魚(yú)”，要做到“授人以漁”。這說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)該重視（ ）。A. 傳授學(xué)生知識(shí) B. 發(fā)展學(xué)生能力 C. 培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性 D. 養(yǎng)成學(xué)生品德6、知識(shí)技能教學(xué)與能力培養(yǎng)相結(jié)合原則的主要依據(jù)是（ ）規(guī)律。A. 掌握體育知識(shí)技能 B. 教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一 C. 積極啟發(fā)學(xué)生思維 D. 直觀與講解7、下列哪項(xiàng)屬于體育教學(xué)中的特殊規(guī)律（ ）。A. 認(rèn)知規(guī)律 B. 社會(huì)制約性規(guī)律 C. 人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律 D. 學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律8、相對(duì)評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種，主要用來(lái)判斷學(xué)生的相對(duì)優(yōu)劣。在下面的表述中，屬于相對(duì)評(píng)價(jià)的是（ ）。A. 曉明的期末體育考試得了90分 B. 曉明的體育成績(jī)?cè)诎?/p>

7、里排第3名 C. 李老師給曉明的評(píng)價(jià)是“要養(yǎng)成好的習(xí)慣！” D. 曉明是一個(gè)積極向上，熱愛(ài)班集體的孩子9、建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括（ ）。A. 學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo) B. 一般性發(fā)展目標(biāo) C. 學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo) D. 情感目標(biāo)10、對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定可采用（ ）。A. 定量評(píng)價(jià) B. 定性評(píng)價(jià) C. 定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合 D. 因人而異11、對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)包括（ ）、運(yùn)用知識(shí)與技能參與體育活動(dòng)和健康教育活動(dòng)的行為表現(xiàn)。A. 出勤與表現(xiàn) B. 合作情況 C. 體能發(fā)展 D. 情緒控制12、體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)注意幾個(gè)相結(jié)合：（ ）、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相

8、結(jié)合、絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。A. 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合 B. 考試評(píng)價(jià)與達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合 C. 平時(shí)評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)相結(jié)合 D. 定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合13、體育教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)的不同階段、不同時(shí)期，應(yīng)（ ）全面貫徹。A. 必須 B. 不一定 C. 一定不能 D. 有所側(cè)重地14、體育教學(xué)與其他學(xué)科的主要區(qū)別在于（ ）。A. 師生的雙邊活動(dòng) B. 教師的主導(dǎo)地位 C. 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 D. 學(xué)生身體鍛煉15、體育教學(xué)中，為突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)可采用（ ）。A. 分解法 B. 快速示范 C. 常速示范 D. 正誤對(duì)比示范16、情境教學(xué)法最適合于（ ）。A. 大學(xué)學(xué)生 B

9、. 高年級(jí)學(xué)生 C. 中低年級(jí)學(xué)生 D. 所有年級(jí)學(xué)生17、在體育課上使用40%的平時(shí)課堂表現(xiàn)+60%的期末成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生的學(xué)期成績(jī)，下面有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的說(shuō)法正確的是（ ）。A. 形成性評(píng)價(jià)+絕對(duì)評(píng)價(jià) B. 相對(duì)評(píng)價(jià)+絕對(duì)評(píng)價(jià) C. 形成性評(píng)價(jià)+總結(jié)性評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià)+相對(duì)評(píng)價(jià)18、球類運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為（ ）。A. 正面示范 B. 背面示范 C. 側(cè)面示范 D. 鏡面示范19、體育教學(xué)的三個(gè)基本要素是（ ）。A. 體育教師、學(xué)生、體育教材 B. 體育教學(xué)物質(zhì)條件、體育教學(xué)手段、學(xué)生 C. 體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法、學(xué)生 D. 體育教師、學(xué)生、體育教學(xué)方法20、下列不屬于體育教

10、學(xué)方法中直觀法的是（ ）。A. 動(dòng)作示范 B. 指令和口令 C. 教具與模型演示 D. 定向直觀標(biāo)志21、武術(shù)套路教學(xué)常用的動(dòng)作示范方式為（ ）。A. 正面示范 B. 背面示范 C. 側(cè)面示范 D. 鏡面示范22、小學(xué)體育教學(xué)的目的是（ ）。A. 全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長(zhǎng)發(fā)育 B. 向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操 C. 進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ) D. 掌握三基23、簡(jiǎn)單的徒手操動(dòng)作教學(xué)常用的動(dòng)作示范方式為（ ）。A. 正面示范 B. 背面示范 C. 側(cè)面示范 D. 鏡面示范24、直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（ ）。A.

11、運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法 B. 借助視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、肌肉本體感覺(jué)等感官感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法 C. 指從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法 D. 是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法25、在小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)于動(dòng)作比較簡(jiǎn)單、學(xué)生直接模仿的動(dòng)作可采用（ ）。A. 正面示范 B. 背面示范 C. 側(cè)面示范 D. 鏡面示范26、為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段是（ ）。A. 體育教學(xué)手段 B. 體育教學(xué)原則 C. 體育教學(xué)方法 D. 體育教學(xué)組織27、知識(shí)技能教學(xué)與能力培養(yǎng)相結(jié)合原則的主要依據(jù)是指（ ）。A. 掌握體

12、育知識(shí)技能 B. 教育、教養(yǎng)和發(fā)展 C. 積極啟發(fā)學(xué)生思維 D. 直觀與講解28、（ ）是研究體育教學(xué)的一個(gè)基本問(wèn)題，更是組織體育教學(xué)活動(dòng)必須首先要解決的問(wèn)題。A. 體育教學(xué)任務(wù) B. 體育教學(xué)內(nèi)容 C. 體育教學(xué)方式 D. 體育教學(xué)過(guò)程29、（ ）是指在一定時(shí)間和范圍內(nèi)，師生經(jīng)過(guò)努力所要達(dá)到的教學(xué)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格或狀態(tài)。A. 體育教學(xué)原則 B. 體育教學(xué)過(guò)程 C. 體育教學(xué)方法 D. 體育教學(xué)目標(biāo)30、體育課中的“一句話評(píng)價(jià)”是一種（ ）的語(yǔ)言形式。A. 口令或指示 B. 口頭評(píng)定成績(jī) C. 口頭匯報(bào) D. 講解31、下列（ ）階段屬于運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)要經(jīng)過(guò)的階段之一。A. 體力準(zhǔn)備階段 B.

13、粗略掌握動(dòng)作 C. 運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累 D. 心理準(zhǔn)備32、體育教學(xué)過(guò)程的基本要素是教師、學(xué)生、體育教材、傳播媒介與（ ）。A. 教學(xué)方法 B. 教學(xué)手段 C. 教學(xué)策略 D. 教學(xué)目標(biāo)33、（ ）是指在體育教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生牢固地掌握體育知識(shí)、技術(shù)、技能，并能在實(shí)踐運(yùn)用時(shí)獲得良好的技術(shù)和技能，不斷地發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。A. 鞏固提高原則 B. 循序漸進(jìn)原則 C. 直觀性原則 D. 身心全面發(fā)展原則34、由教師做動(dòng)作來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)稱為（ ）。A. 示范 B. 領(lǐng)做 C. 練習(xí) D. 講解35、下列哪項(xiàng)是屬于體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式？（ ）A. 輔助式 B. 傳統(tǒng)式 C. 現(xiàn)代式

14、D. 討論式36、下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律？（ ）A. 認(rèn)知規(guī)律 B. 社會(huì)制約性規(guī)律 C. 人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律 D. 學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律37、對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定可采用（ ）。A. 定量評(píng)定 B. 定性評(píng)定 C. 定性與定量相結(jié)合 D. 因人而異38、在教師指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行自學(xué)自練的方法指的是（ ）。A. 啟發(fā)誘導(dǎo)法 B. 語(yǔ)言法 C. 演示法 D. 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法39、編選體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循下列哪項(xiàng)原則？（ ）A. 自覺(jué)性原則 B. 經(jīng)常性原則 C. 教育性原則 D. 針對(duì)性原則40、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用（ ）示范授課。A. 正面 B. 側(cè)面 C. 鏡面 D. 平面4

15、1、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（ ）。A. 師生的雙邊活動(dòng) B. 在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行 C. 從事各種身體練習(xí) D. 主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合42、實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過(guò)程目標(biāo)的載體是（ ）。A. 教學(xué)方法 B. 組織措施 C. 體育教材 D. 場(chǎng)地器材43、體育評(píng)價(jià)的主要形式有學(xué)生的自評(píng)、（ ）與教師的評(píng)價(jià)。A. 學(xué)生的互評(píng) B. 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) C. 班主任的評(píng)價(jià) D. 校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)44、在教學(xué)中處理好學(xué)生與教師、教練員的關(guān)系，是提高（ ）的關(guān)鍵所在。A. 教師信譽(yù) B. 基本技術(shù)水平 C. 練習(xí)積極性 D. 教學(xué)質(zhì)量45、對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)包括（ ）、課外運(yùn)用知識(shí)與技能參與體育活動(dòng)和健康教育活動(dòng)的行為表現(xiàn)

16、。A. 出勤與表現(xiàn) B. 合作情況 C. 體能發(fā)展 D. 情緒控制46、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（ ）。A. 以練習(xí)為主 B. 以預(yù)防為主 C. 以講解和練習(xí)為主 D. 以講解為主47、制定體育教學(xué)目標(biāo)的基本要求是整體性、（ ）、層次性。A. 可靠性 B. 競(jìng)爭(zhēng)性 C. 連續(xù)性 D. 適應(yīng)性48、體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（ ）。A. 教學(xué)方法 B. 組織措施 C. 體育教材 D. 教學(xué)目標(biāo)49、在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（ ）。A. 器材 B. 情景 C. 音樂(lè) D. 圖畫50、（ ）是人們根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)目的、遵循體育教學(xué)規(guī)律，并在總結(jié)大量的體育教學(xué)

17、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上而制定的規(guī)范教學(xué)活動(dòng)的基本要素。A. 體育教學(xué)活動(dòng) B. 體育教學(xué)原則 C. 體育教學(xué)制度 D. 體育教學(xué)模式51、體育教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐活動(dòng)的特殊性是指（ ）。A. 認(rèn)識(shí)對(duì)象 B. 認(rèn)識(shí)條件 C. 認(rèn)識(shí)任務(wù) D. 實(shí)踐目的52、下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（ ）。A. 動(dòng)作示范 B. 指令和口令 C. 教具與模型演示 D. 定向直觀標(biāo)志三、多項(xiàng)選擇題1、體育教學(xué)的三要素是（ ）、練習(xí)。A. 講解 B. 表演 C. 示范 D. 宣傳2、體育教學(xué)是教師按照（ ）有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)過(guò)程。A. 教學(xué)規(guī)劃 B. 教學(xué)任務(wù) C. 教學(xué)大綱 D. 教學(xué)內(nèi)容3、在整個(gè)體育實(shí)踐教學(xué)

18、中，教師應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)愉快的體育學(xué)習(xí)情境，制定科學(xué)適宜的體育運(yùn)動(dòng)的（ ），使學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的愉快感。A. 靈活性 B. 實(shí)踐性 C. 強(qiáng)度 D. 難度4、體育教學(xué)目標(biāo)的功能包括（ ）。A. 健康 B. 激勵(lì) C. 導(dǎo)向 D. 評(píng)價(jià)5、制定體育教學(xué)目標(biāo)的要素是（ ）。A. 條件 B. 對(duì)象 C. 行為 D. 標(biāo)準(zhǔn)6、體育教學(xué)中思想品德教育的途徑為（ ）A. 教材內(nèi)容 B. 突發(fā)事件處理 C. 課堂常規(guī) D. 組織教學(xué)7、體育教學(xué)體系包括（ ）要素。A. 教師 B. 學(xué)生 C. 教學(xué)內(nèi)容 D. 教學(xué)環(huán)境8、影響體育教學(xué)有效性的主要因素是（ ）。A. 教學(xué)目標(biāo) B. 教學(xué)任務(wù) C. 教學(xué)方式 D.

19、 教學(xué)情感9、體育教學(xué)評(píng)估的種類按方式可以分為（ ）A. 受教育評(píng)估 B. 領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估 C. 校際評(píng)估 D. 同學(xué)評(píng)估10、教師示范一般分為（ ）。A. 鏡面示范 B. 肢體示范 C. 語(yǔ)言示范 D. 反面示范11、傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是（ ）。A. 基本內(nèi)容 B. 基本知識(shí) C. 基本技術(shù) D. 基本技能12、體育教學(xué)應(yīng)遵循的規(guī)律是（ ）。A. 認(rèn)知 B. 技能形成 C. 學(xué)習(xí) D. 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷13、對(duì)現(xiàn)有體育項(xiàng)目的改造方法有（ ）。A. 簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù) B. 簡(jiǎn)化規(guī)則 C. 改造器材 D. 修改內(nèi)容14、學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體性主要表現(xiàn)在他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過(guò)程中的（ ）A. 能動(dòng)性 B.

20、 創(chuàng)造性 C. 選擇性 D. 自主性15、在體育教學(xué)過(guò)程中，常用的以語(yǔ)言信息為主的方法有（ ）。A. 講解法 B. 宣傳法 C. 問(wèn)答法 D. 討論法16、下列哪項(xiàng)屬于學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性在教學(xué)過(guò)程中的具體表現(xiàn)（ ）。A. 學(xué)習(xí)的獨(dú)立性 B. 學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性 C. 學(xué)習(xí)的階段性 D. 學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性17、體育教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)有哪些？（ ）。A. 身體直接參與 B. 身體間接參與 C. 體力與智力活動(dòng)相結(jié)合 D. 身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷18、體育教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)有哪些？（ ）。A. 身體運(yùn)動(dòng)性 B. 健身性 C. 娛樂(lè)性 D. 非階梯性19、體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有（ ）。A. 指向性 B. 靈活性 C.

21、操作性 D. 綜合整體性20、體育評(píng)價(jià)的主要形式有（ ）。A. 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) B. 學(xué)生的評(píng)價(jià) C. 學(xué)生的自評(píng) D. 教師的評(píng)價(jià)21、為提高體育教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中應(yīng)該主要處理好以下哪些關(guān)系？（ ）。A. 學(xué)生與學(xué)生 B. 學(xué)生與教師 C. 教師與教練 D. 教練與教練22、體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法應(yīng)注意幾個(gè)相結(jié)合，即（ ）。A. 終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合 B. 定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合 C. 絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合 D. 考試評(píng)價(jià)與達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合23、體育教學(xué)過(guò)程的基本要素是（ ）。A. 教學(xué)目標(biāo) B. 體育教材 C. 傳播媒介 D. 教學(xué)手段24、語(yǔ)言法的主要形式有（ ）。A. 講解 B.

22、口令 C. 指示 D. 口頭評(píng)價(jià)25、體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)練法包括（ ）。A. 自解法 B. 自評(píng)法 C. 自練法 D. 自學(xué)法26、技術(shù)教學(xué)時(shí)，對(duì)因概念不清而產(chǎn)生的錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正方法是（ ）。A. 加強(qiáng)練習(xí) B. 通過(guò)示范 C. 提高身體素質(zhì) D. 進(jìn)一步講清動(dòng)作要領(lǐng)四、判斷題1、運(yùn)用分解法教學(xué)時(shí)要與完整法結(jié)合運(yùn)用，而且教學(xué)時(shí)間不宜太長(zhǎng)。（ ）2、體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法有直觀法、分解法、練習(xí)法、游戲法、比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法等。（ ）3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與活動(dòng)的教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（ ）4、在體育課堂上，教師講解、示范得越詳細(xì)，教學(xué)效果就

23、越好。（ ）5、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。（ ）6、現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導(dǎo)性。（ ）7、體育教學(xué)過(guò)程指體育教學(xué)中為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，體育教師與學(xué)生等教學(xué)要素相互作用而展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)。（ ）8、體育教學(xué)是教師傳授體育知識(shí)技能和學(xué)生掌握體育知識(shí)技能的過(guò)程。（ ）9、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)體育教學(xué)方法的改進(jìn)具有影響作用。（ ）10、體育教學(xué)方法的改革是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。（ ）11、體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。（ ）12、體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教

24、學(xué)條件等外因，只有通過(guò)教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（ ）13、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體性相統(tǒng)一的教學(xué)原則，其理論依據(jù)是我國(guó)體育教學(xué)目標(biāo)的要求。（ ）14、終結(jié)性評(píng)價(jià)的目的主要是通過(guò)了解學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)，以便更好地編班分組，妥當(dāng)?shù)匕才朋w育教學(xué)計(jì)劃。（ ）15、體育教學(xué)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)是由體育教學(xué)目標(biāo)的外部特征和內(nèi)部特征共同構(gòu)成的。（ ）16、學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的改革，提出了將學(xué)校體育目標(biāo)與終身體育相結(jié)合的新目標(biāo)體系。（ ）17、什么是跨欄，跨欄，跑欄，跨欄為何要攻欄，如何練攻欄動(dòng)作，屬于技能掌握式體育教學(xué)模式。（ ）18、體育教學(xué)必須充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的三維觀。（ ）19、學(xué)生

25、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定有教師評(píng)定、學(xué)生自我評(píng)定外，還必須有家長(zhǎng)評(píng)定。（ ）20、體育教學(xué)過(guò)程的基本構(gòu)成因素是體育教師、學(xué)生、體育教材和教學(xué)方法。（ ）21、在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀行為作出評(píng)價(jià)是一種榜樣法。（ ）22、體育教學(xué)目標(biāo)就是學(xué)校體育的目標(biāo)。（ ）23、鏡面示范，即示范者面向?qū)W生，動(dòng)作方向與學(xué)生方向相反。（ ）24、體育教學(xué)中教師采用正面示范是為了顯示動(dòng)作的前后部位。（ ）五、名詞解釋1、體育教學(xué)原則2、完整法3、比賽法4、案例教學(xué)法5、體育教學(xué)評(píng)價(jià)6、發(fā)現(xiàn)法7、體育學(xué)習(xí)8、體育教學(xué)9、體育教學(xué)過(guò)程10、自覺(jué)積極性原則11、直觀性原則12、體育教學(xué)內(nèi)容13、學(xué)練法14、自練法15、自新法16、

26、創(chuàng)新法17、示范法18、誘導(dǎo)性練習(xí)19、體育教學(xué)目標(biāo)20、體育教學(xué)方法21、合作學(xué)習(xí)22、自主學(xué)習(xí)23、探究式學(xué)習(xí)24、鏡面示范25、體育教學(xué)要素26、運(yùn)動(dòng)游戲法27、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法28、小群體教學(xué)法30、問(wèn)答法31、討論法32、動(dòng)作示范法33、演示法34、分解練習(xí)法35、完整練習(xí)法36、直接指示法六、簡(jiǎn)答題1、體育教學(xué)有哪些特點(diǎn)？2、體育教學(xué)應(yīng)遵循哪些規(guī)律？3、體育教學(xué)的原則有哪些？4、技能教學(xué)為主原則提出的依據(jù)是什么？如何貫徹這一原則？5、簡(jiǎn)述運(yùn)用糾正動(dòng)作錯(cuò)誤與幫助法時(shí)的注意事項(xiàng)。6、運(yùn)用游戲法時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？7、體育教學(xué)過(guò)程包含哪些基本要素？8、如何理解體育教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)？9、體育教學(xué)過(guò)程分為哪幾個(gè)階段？10、簡(jiǎn)述教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的“過(guò)程性”評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法與手段。11、簡(jiǎn)述體育與健康課程常用的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。12、什么是體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)？學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？13、近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪些方面？14、簡(jiǎn)述體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律。15、如何貫徹體育教學(xué)的學(xué)生主體性原則？16、