第1課認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)(1)

1、課題第一課認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)（高照實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部于佳）設(shè)計意圖通過對生活中網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識及對計算機(jī)教室中網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的觀察，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、分類、網(wǎng)絡(luò)連接所需的基本設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)基本結(jié)構(gòu)，并對網(wǎng)絡(luò)的連接線進(jìn)行初步了解。目標(biāo)1、理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念2、了解網(wǎng)絡(luò)的分類依據(jù)和類型3、認(rèn)識和區(qū)分連接網(wǎng)絡(luò)所需的基本設(shè)備4、能夠畫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖5、初步了解網(wǎng)線的構(gòu)造重難占八、重點(diǎn)：在演示文稿中添加、設(shè)置動畫的方法難點(diǎn)：根據(jù)需要設(shè)置合適的動畫效果，確定合適的動畫方案課前準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室課時安排1課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入1、謎語：吐銀絲，織張網(wǎng)，又當(dāng)武器又當(dāng)床。呆在床上悄悄等，等來蚊蟲當(dāng)口糧。2、網(wǎng)絡(luò)的概念3、生活

2、中還有哪些網(wǎng)？猜謎、回答從書本上了解“縱橫密布、交錯不可分”從蜘蛛織網(wǎng)引入，對網(wǎng)的概念有深入的理解。二、新授（一）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)1、師：什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？2、教師解釋“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”概念（二）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備1、頭物展示連接網(wǎng)絡(luò)的基本設(shè)備（1）網(wǎng)卡（有線、無線）（2）交換機(jī)（3）路由器（有線、無線）生學(xué)習(xí)書本回答學(xué)習(xí)小組交換設(shè)備觀察書本呈現(xiàn)的概念比較讓學(xué)生理解“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”的概念實(shí)物觀察，加強(qiáng)了解（4）網(wǎng)線2、學(xué)習(xí)小組分別交流觀察后的結(jié)果小組代表發(fā)言總結(jié)各設(shè)備特點(diǎn)3、以網(wǎng)線為例，分小組觀察，說說你獲得了什么信息。（三）網(wǎng)絡(luò)的分類1、師：計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)有大有小，小到我們的學(xué)生思考學(xué)生自主思考計算機(jī)房，大到全球的

3、整個因特網(wǎng)。那我們?nèi)绾蝸韺τ嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分類呢？學(xué)生回答歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)2、請生回答計算機(jī)分類的依據(jù)3、教師依據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍不同為分類依據(jù)舉例說說三類感受三類網(wǎng)絡(luò)覆蓋范局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)圍的差異j城域網(wǎng)1廣域網(wǎng)4、知識加油站：因特網(wǎng)是全世界最大的一個記憶在日常生活中為學(xué)生廣域網(wǎng)知識擴(kuò)容（四）、網(wǎng)絡(luò)示意圖1、教師板演，學(xué)生在在面跟著，嘗試獨(dú)立自動手學(xué)畫計算加深印象，鞏固知識主畫出計算機(jī)教室的網(wǎng)絡(luò)示意圖。機(jī)網(wǎng)絡(luò)示意圖2、組內(nèi)交流欣賞三、課堂小結(jié)學(xué)生歸納小結(jié)四、課堂作業(yè)與提交板書設(shè)計第一節(jié)、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)一、生活中的網(wǎng)：縱橫密布、交錯不可分二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)1、概念板書幫助學(xué)生記憶和梳理知識點(diǎn)2、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備