第十一冊(cè)比的應(yīng)用

1、第十一冊(cè)比的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第一冊(cè)第52頁53頁的內(nèi)容，練習(xí)十三的第14題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解按比例分配的意義。2、使學(xué)生理解按比例分配應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并會(huì)解答此類應(yīng)用題。3、使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握按比例分配應(yīng)用題的解題方法。教學(xué)難點(diǎn)：按比例分配應(yīng)用題的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件。實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1 、問：我班男女生人數(shù)各是多少？你能根據(jù)我班男女生人數(shù)用比的知識(shí)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)來說一句話嗎？學(xué)生匯報(bào)：（1）男生人數(shù)是女生人數(shù)的（），男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是（）（2）女生人數(shù)是男生人數(shù)的

2、（），女生人數(shù)和男生人數(shù)的比是（）（3）男生人數(shù)占全班人數(shù)的（），男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（）（4）全班人數(shù)是男生人數(shù)的（），全班人數(shù)和男生人數(shù)的比是（）（5）女生人數(shù)占全班人數(shù)的（），女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（）人數(shù)的比是（）6）全班人數(shù)是女生人數(shù)的），全班人數(shù)和女生2 、口答應(yīng)用題六年級(jí)（1）班和二年級(jí)（1）班共同承擔(dān)了面積為100平方米的衛(wèi)生區(qū)保潔任務(wù)，平均每個(gè)班的保潔區(qū)是多少平方米？口答：100-2=50（平方米）提問：這是一道分配問題，分誰？（100平方米）怎么分？（平均分）六年級(jí)學(xué)生和二年級(jí)學(xué)生承擔(dān)同樣多的衛(wèi)生區(qū)保潔任務(wù)，合理嗎？這樣分還是平均分嗎？在日常生活中，很多分配問題都不是

3、平均分配，那么，你們想知道還可以按照什么分配嗎？今天我們研究按比例分配問題。（板書：按比例分配）指出：按比例分配就是把一個(gè)數(shù)量按照一定的比來分配。二、講授新課1、把復(fù)習(xí)題2增加條件“如果按3：2分配，兩個(gè)班的保潔區(qū)各是多少平方米？”1、思考：由“如果按3：2分配”這句話你可以聯(lián)想到什么？（小組討論）小組匯報(bào)：（1）六年級(jí)的保潔區(qū)面積是二年級(jí)的倍（2）二年級(jí)的保潔區(qū)面積是六年級(jí)的（3）六年級(jí)的保潔區(qū)面積占總面積的（4）二年級(jí)的保潔區(qū)面積占總面積的3 、課件演示4 、嘗試解答：用你學(xué)過的知識(shí)解答例題，并說一說怎么想的？（請(qǐng)學(xué)生板演）方法一、3+2=5100+5=20（平方米）20X3=60（平方米

4、）20X2=40（平方米）方法二、3+2=5100X=60（平方米）100X=40（平方米）5 、這道題做得對(duì)不對(duì)呢？我們?cè)趺礄z驗(yàn)？ 兩個(gè)班級(jí)的面積相加，是否等于原來的總面積。 把六年級(jí)和二年級(jí)的面積化成比的形式，化簡(jiǎn)后的結(jié)果是不是等于3：26 、練習(xí)：如果你來分配這100平方米的保管區(qū)給六（1）班和六（2）班你準(zhǔn)備按這樣的比來分配，并把兩個(gè)班保管區(qū)的面積算出來。學(xué)生匯報(bào)。實(shí)物投影出示學(xué)生的解題過程，并讓學(xué)生說說思考過程。7 、出示：學(xué)校新買來315本新書，要分配給六年級(jí)三個(gè)班，如果你是圖書管理員，怎樣分配才合理呢？（1）小組討論，提出各種各樣的分配方案，最后統(tǒng)一到按照各班人數(shù)進(jìn)行分配比較合理。（2）增加條件：六（1）班34人，六（2）班36人,六（3）班35人。（3）問：315本書按照人數(shù)分配，就是按照怎樣的比來分配呢？（4）學(xué)生獨(dú)立解答。（5）學(xué)生匯報(bào)。實(shí)物投影出示學(xué)生的解題過程，并讓學(xué)生說說思考過程。8 、小結(jié)：觀察我們今天學(xué)習(xí)的按比例應(yīng)用題有什么特點(diǎn)？三、開放運(yùn)用，體驗(yàn)成功小明九月份共用去零花錢30元，具體用途及分配情況見下表：零花錢30元買學(xué)習(xí)用品買零食玩游戲機(jī)136？1。你能算出小明的各項(xiàng)支出是多少元嗎？2。看了這張表，你有什么想法？如果是你，你會(huì)怎樣安排這30元零花錢？能用表