簡易電動機教學設(shè)計

1、基本信息課題簡易電動機授課類型科學實踐活動課學科初中開放性科學實踐活動學校陳經(jīng)綸中學嘉銘分校東校區(qū)授課教師喬仁鳳年級七年級教材北京市初中開放性科學實踐活動項目手冊（初一年級）教學內(nèi)容分析“簡易電動機”是“北京市初中開放性科學實踐活動項目手冊（七年級）”中以學生制作為主要內(nèi)容的課程。本節(jié)課原理難、操作也難。為了幫助學生克服思維障礙，在課前引入實驗中層層搭建臺階，用閱讀和問題引領(lǐng)學生深入思考；為了便于學生制作，用IPAD提供閱讀材料與視頻資料。在制作過程中，學生小組合作并用IPAD互相錄制實驗投屏；制作完成后師生共談感悟，并進一步探究如何改變電動機的轉(zhuǎn)向及電動機在生活中的應用，從光盤小車、沒有輪子

2、的小車深入到電動汽車.讓學生在玩中學、做中學。學情分析本節(jié)課的實驗原理涉及到抽象的電與磁，而七年級學生對電路、電流、磁場等概念幾乎一無所知，所以對于學生來講理解難度很大。本節(jié)課的重點是電動機的制作，由于用的剝線鉗比較簡易，而且老師試作時發(fā)現(xiàn)將導線全部剝?nèi)?，更有利于線圈整形，所以因此學生使用工具的動手冃匕力也疋大挑戰(zhàn)。學生在本節(jié)課還要進行閱讀和進步探九改變電動機轉(zhuǎn)向和顯示電動轉(zhuǎn)向的方法，所以本節(jié)課對學生的觀察與分析能力要求也很高。但若實驗成功，現(xiàn)象也十分有趣，很吸引學生。教學目標一、知識與技能1. 學生說出電動機的主要組成部分并寫在任務單上2. 學生說出電動機在生活中的應用并寫在任務單上；3.

3、通過實驗、閱讀與感悟，說出電動機的工作原理并寫在任務單上；4. 學生完成簡易電動機的制作；探究并說出改變線圈轉(zhuǎn)動方向的方法一、過程與方法通過觀察課前實驗、閱讀與討論、“制作簡易電動機”、“使電動機反轉(zhuǎn)”等活動，學生學會使用工具，學會診斷并排除實驗故障，體會小組合作與科學探究的過程，提升動手能力、觀察能力與探究能力。三、情感、態(tài)度與價值觀通過動手操作，體會克服困難而成功的喜悅，感受科學實驗的趣味性；通過與實際相聯(lián)系，體會學習科學的重要性。教學重點和難點【教學重點】學生在規(guī)定時間內(nèi)成功地制作出簡易電動機【教學難點】1、感悟簡易電動機的原理2、在規(guī)定時間內(nèi)實現(xiàn)讓電動機反轉(zhuǎn)實驗器材教師演示用器材：電池

4、組，小燈泡、開關(guān)、導線、曲別針、自制線圈（長方形、螺旋形）、電池盒、磁鐵、升降臺、IPAD、光盤小車、不用輪子的小車。學生實驗器材（每套）：磁鐵1個，導線1根、便簽紙1張，iPadl個。共36套。學生制作工具（每套）：剝線鉗、尖嘴鉗、平口鉗各1個。共18套教學方法利用IPAD，講授、實驗、閱讀、討論并進式教學。板書設(shè)計原理”t+構(gòu)造屮電動機7f應用4*制作4教學流程圖教師引導（結(jié)東）教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖【演示實驗】演示曲別針導電【演示實驗】先猜想，再觀察曲別針導電實驗、通過剝?nèi)ソ^緣層的導線給小燈泡通電的實驗，并嘗試對實驗進行解釋從學生的認知基礎(chǔ)出發(fā)，以實驗突破電動環(huán)節(jié)一：演

5、示剝?nèi)ソ^請一名坐在后面的冋學到前面觀察機原理的思新課導入緣層的導線導電；曲別針支架上的通電線圈轉(zhuǎn)動及改變轉(zhuǎn)維障礙，同再演示線圈導線速的實驗；再請一名坐在后面的同學觀時演示了剝電線鉗的使【演示實驗】察改變線圈轉(zhuǎn)向的實驗。前排冋學直接用。介紹并演示自制看實驗，后排同學看大屏幕激發(fā)學生的簡易電動機實驗學習欲望簡易電動機觀察老師演示將簡易電動機撤去磁通過對是由什么組成鐵與斷電時的現(xiàn)象比實驗讓學呢？分別演示撤生識別簡易去磁體與斷電時小組討論簡易電動機由哪幾部分組電動機的組的情況并引導分成，并請代表發(fā)言。成，拓展到析定子與轉(zhuǎn)子介紹定子與猜想并觀察實驗，聽講怎樣操作不的層面環(huán)節(jié)一：轉(zhuǎn)子會被到夾手，通過實驗發(fā)

6、現(xiàn)可以通過強結(jié)構(gòu)與原理可以通過磁磁鐵通電用磁體體來通電嗎？強調(diào)怎樣防止被夾觀察單線圈電動機轉(zhuǎn)動的實驗，小導電實驗，通過講解、到手組討論這個實驗是如何給導線通電的？再演示單線圈電視頻與閱讀動機引導學生的看視頻學習簡根據(jù)視頻講解結(jié)合閱讀材料一，思路易電動機的原理填寫任務一環(huán)節(jié)二：下面該你露一閱讀操作說明即材料二，找到每一步做中學，在制作簡易電手了：進行操作安的關(guān)鍵詞，若有需要還可以用IPAD看講完原理的動機全提示，明確實驗任務：使線圈轉(zhuǎn)視頻。前提下制作簡易電動動，并觀察轉(zhuǎn)動方小組合作完成制作，完成的小組可以機，提高實向用IPAD投屏同時獲得加分巡視、指導、用驗成功概IPAD抓拍，整個請學生展示實驗

7、成果率；用IPAD小組都成功操作促進小組合的有更多加分。學生談實驗感悟：成功了成功在何處；作；及時了分享感悟若不成功，原因是什么？解學生的體驗明確實驗任務：學生分層實驗，有的探究如何改變差異化環(huán)節(jié)四：怎樣改變線圈的線圈的轉(zhuǎn)動方向，有的則想辦法讓之前教學，玩中讓電動機反轉(zhuǎn)動方向，你有幾不成功的線圈轉(zhuǎn)起來。學，讓學生轉(zhuǎn)種方法？學生展示，說明自己的操作方法。自由探究，要說明做實驗時要控制什么條件不變，滲透控制變巡視、指導、抓改變什么條件及觀察到的現(xiàn)象。量法的科學拍，加分。清楚地說出電動機的轉(zhuǎn)向與什么因思想素有關(guān)簡易電動機有哪些缺陷？學生分析簡易電動機的不足之處讓學生去評估或提出質(zhì)疑與改進環(huán)節(jié)五：生活中的電動學生舉例電動機在生活中有哪些通過閱讀應用機改進了這些缺材料拓展學及小結(jié)陷，但也更加復應用？生的認知雜。電動機在生活學生閱讀材料三，用IPAD做選擇中有哪些應用？題，并完成任務二，再舉實例與新能源汽閱讀材料三，反車聯(lián)系起饋學生用IPAD做學