四年級下冊語文－《穿紅裙子的老師》｜湘教版ppt課件

1、湘教版湘教版 四年級四年級 下冊下冊 第一單元第一單元1 1能正確認讀能正確認讀1212個生字。個生字。2 2有感情地朗誦課文。有感情地朗誦課文。3 3正確書寫正確書寫“裝扮、撈到等裝扮、撈到等詞語。詞語。4. 4. 經過多種方式的朗誦，感經過多種方式的朗誦，感受鄉(xiāng)村孩子對受鄉(xiāng)村孩子對 紅裙子教師的喜歡之情。紅裙子教師的喜歡之情。學習目的學習目的重點：重點：抓住重點詞句，感情孩子們對教師抓住重點詞句，感情孩子們對教師的喜歡之情，感知人物個性特點。的喜歡之情，感知人物個性特點。難點：難點：領會孩子們喜歡教師的緣由。領會孩子們喜歡教師的緣由。同窗們，在教過他的教師中，誰給同窗們，在教過他的教師中，

2、誰給他的印象最深呢？他的印象最深呢？激趣導入激趣導入自在朗誦，思索問題自在朗誦，思索問題1.1.穿紅裙子的教師有哪些穿紅裙子的教師有哪些“與眾不同的地方？與眾不同的地方？2.2.“看這些娃兒，魂都叫學校給抓去了！這看這些娃兒，魂都叫學校給抓去了！這句句 話怎樣了解？他從中領會到了些什么？話怎樣了解？他從中領會到了些什么？3.3.課文中幾處寫到了課文中幾處寫到了“紅裙子，請找出來讀紅裙子，請找出來讀一一 讀，交流本人的感受。讀，交流本人的感受。獨立閱讀，自主感悟獨立閱讀，自主感悟1.1.穿紅裙子的教師有這些與眾不同的地方：穿紅裙子的教師有這些與眾不同的地方： 課堂上，讓同窗們跟著她進入課文的情境

3、；課堂上，讓同窗們跟著她進入課文的情境； 課外，將班會課、活動課開展得有聲有色；課外，將班會課、活動課開展得有聲有色； 而且放棄進城的時機，帶來鍋碗瓢盆，情而且放棄進城的時機，帶來鍋碗瓢盆，情愿愿 扎根鄉(xiāng)村教育。扎根鄉(xiāng)村教育。由于穿紅裙子的教師的到來，學校生活豐富由于穿紅裙子的教師的到來，學校生活豐富多彩了，孩子們原先逃學是由于校園生活太多彩了，孩子們原先逃學是由于校園生活太單調，如今有興趣多了，所以孩子們也愛上單調，如今有興趣多了，所以孩子們也愛上學，也愛學習了。學，也愛學習了。獨立閱讀，自主感悟獨立閱讀，自主感悟2.2.“看這些娃兒，魂都叫學校給抓去了！這看這些娃兒，魂都叫學校給抓去了！這

4、句話怎樣了解？他從中領會到了些什么？句話怎樣了解？他從中領會到了些什么？獨立閱讀，自主感悟獨立閱讀，自主感悟3.3.課文中幾處寫到了課文中幾處寫到了“紅裙子，請找出來讀一紅裙子，請找出來讀一 讀，交流本人的感受。讀，交流本人的感受。文中很多地方寫到文中很多地方寫到“紅裙子，有的地方是指那位紅裙子，有的地方是指那位教師穿的紅裙子，如教師穿的紅裙子，如“她一頭烏黑的長發(fā)，穿一條她一頭烏黑的長發(fā)，穿一條美觀的紅裙子。有的地方是指這位年輕美麗的教美觀的紅裙子。有的地方是指這位年輕美麗的教師，如師，如“想看到那紅裙子又飄回來。而課文最后想看到那紅裙子又飄回來。而課文最后“孩子們圍著她的紅裙子這里外表上是指教師穿孩子們圍著她的紅裙子這里外表上是指教師穿的紅裙子，實踐上是指教師那一顆熱愛教育事業(yè)，的紅裙子，實踐上是指教師那一顆熱愛教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村的火紅的心。扎根鄉(xiāng)村的火紅的心。 1. 1. 正確、流利、有