五年級上語文一課一練我的伯父魯迅先生_滬教版

1、.2019年滬教版小學(xué)語文五年級上冊 第38課 我的伯父魯迅先生 同步試題1圈出注音完全正確的一組。 愛撫 ài w 呻吟shn yín 深奧shn ào 愛撫 ài f 呻吟shn yín 深奧shn ào 愛撫 ài f 呻吟shn yín 深奧shng ào2選詞填空。 防止 防護(hù) 防治 1嚴(yán)格的 措施可以防止大家被病毒感染。 2公共場所要做好通風(fēng)消毒工作， 病毒進(jìn)一步傳播。3把下面反問句改成陳述句。 你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎? _4閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。 就在伯父逝世的那一年的正月里

2、，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起?水滸傳?里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了?水滸傳?，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀?水滸傳?不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑說：“哈哈!還是我的記性好。聽了伯父這句話，我又慚愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。 那天臨走的時候 伯父送我兩本書 一本是 表 一

3、本是 小約翰 伯父已經(jīng)去世多年了 這兩本書我還保存著 1給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。 2根據(jù)意思寫詞語。 1姓張的帽子帶到了姓李的頭上，比喻認(rèn)錯了對象或弄錯了事實(shí)。 2把棗整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)承受。 3理解文中劃線句子含義。 伯父的話外表在夸自己，實(shí)際上是_，表達(dá)了_。句子中，“伯父這句話指_；“我又慚愧，又悔恨是因?yàn)開。 4寫一句魯迅說過的名言。 _5爺爺煮書 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅 上面寫著 煮書 兩個蒼勁有力的大字 我感到奇怪書只能讀哪能煮呢 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎? 爺爺笑了：“書

4、是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他作起詩來就得心應(yīng)yng yìng手了。所以他說讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否那么，就很難把語文學(xué)好。 “爺爺，你看我該怎么煮書呢? “你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣煮下去你 能體會文章情感， 可以牢記妙詞佳句好處ch chù可多啦。肚子里的詞多了，今后說話寫文章

5、還會犯愁嗎? 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書還真有道理呢。 1劃去括號里不正確的讀音。 2在第一節(jié)的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。 3聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語。 得心應(yīng)手：_ 豁然開朗：_ 4在文中的括號里加上適宜的關(guān)聯(lián)詞。 5從爺爺?shù)脑捴?，我們知道了“煮書的含義：一是_ ；二是_。 6說說你對“讀書破萬卷，下筆如有神的理解。 _*;參考答案1【解析】21.防護(hù) 2.防止【解析】3你想，四周圍黑洞洞的，容易碰壁?！窘馕觥?1.， ，? ， ?。 ， 。 2.1張冠李戴 2囫圇吞棗 3.批評“我讀書馬虎伯父的幽默、對我寬容哈哈!還是我的記性好以前讀書囫圇吞棗，如今答復(fù)只能張冠李戴，伯父的話，讓我認(rèn)識了自己 4.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。答案不唯一【解析】51.yng ch 2.爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，哪能煮呢? 3.得心應(yīng)手：文中指杜甫讀讀得多，所以作起詩來運(yùn)用自如。 豁然開朗：文中指爺爺?shù)脑捵?/p>