全國通用六年級下冊語文講義小升初專題復(fù)習(xí)五：句子修改病句含答案

1、專題五句子第四講修改病句【知識點撥】考點名稱：修改病句考點解析：病句在升學(xué)考試中是必考題目，而且分值不低，且考查形式多樣，需要同學(xué)們認(rèn)真對待。考查形式：選擇、判斷、填空等。相關(guān)知識：常見病句類型辨析及修改符號?！究键c突破】例1:選出下列句子中有語病的一項（）A.菜園里種著茄子、白菜、豆角和許多蔬菜。B.學(xué)習(xí)成績的好壞，主要取決于學(xué)生自身是否努力。C.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略了自己擁有什么。D.我們在心里由衷地干感謝老師多年來的默默付出?！敬鸢浮浚篈解析：此題考查學(xué)生對病句的辨析能力。A句中的“和”字用的不恰當(dāng)，應(yīng)改為“等”，否則會出現(xiàn)前后矛盾的問題。例2:下列句子中沒有語病的一項

2、是（）A.只要我們多讀多寫，作文水平就會不斷進(jìn)步。B.星期天看的功夫熊貓，使我明白了很多道理。C.爺爺監(jiān)督我修理了做錯的數(shù)學(xué)題，并叮囑我做題要仔細(xì)。D.入梅以來，全省持續(xù)出現(xiàn)了連續(xù)雨天，防汛工作又進(jìn)入了備戰(zhàn)時期。答案：B解析：此題考查學(xué)生對病句的辨析能力。A句中的“水平”與“進(jìn)步”搭配不當(dāng)；C句中的“修理錯題”搭配不當(dāng)；D句中的“持續(xù)”與“連續(xù)”重復(fù)。例3:下列語句中沒有語病的一項是A.“哎喲，你把我的頭發(fā)壓得疼死了！”B.誰能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的呢？C.中草藥不僅能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也比較低。D.新鄉(xiāng)市電信局經(jīng)過去年一年的努力，市民電話用戶增加了三千戶。答

3、案：C解析：此題考查學(xué)生對病句的辨析能力。A句中，“你把我的頭發(fā)壓得疼死了”應(yīng)改為“我的頭發(fā)被你壓得疼死了”B正確的句子應(yīng)為“誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的成績是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的”；D句應(yīng)改為“經(jīng)過去年一年的努力，新鄉(xiāng)電信局市民電話【提分攻略】凡是結(jié)構(gòu)不完整、語句不通順、內(nèi)容有毛病的句子都叫病句。常見的病因有10種：成分殘缺，即句子不完整，缺少?！罢l”“怎么樣”“做什么”等；成分贅余，即成分累贅多余，造成重復(fù)啰嗦；自相矛盾，即句子中前面和后面的意思有矛盾，不統(tǒng)一；詞序混亂，即句子中詞語的位置前后顛倒；搭配不當(dāng)，即詞語或相關(guān)聯(lián)的成分之間的搭配不合理、不合習(xí)慣、不合漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律等；用詞不當(dāng)，即句子中某個詞語

4、運用得不恰當(dāng)；概念不清，即句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂；指代不明，即句子中出現(xiàn)多個人或物時，指代不明確，含混不清；不符合事實，即所描寫的情況與事實不合；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，即句子中的關(guān)聯(lián)詞誤用或搭配不當(dāng)。帝見的修改符號：（胴除符號）r增添符號）JI廳LJ（替換符號一I一口（左右詞語互換位置）lJLJ（中間詞語或標(biāo)點不動，左右詞語移動【自測演練】1 .修改病句。(1)狂風(fēng)暴雨瓢潑似的澆下來。(2)全班的男生、女生、班干部和班主任都參加了聯(lián)歡會。(3)雖然天氣很熱，所以他仍然堅持復(fù)習(xí)功課。(3)小明出席了市里的作文競賽。2 .選出下列沒有語病的一項()A.課外興趣小組可以豐富我們的

5、知識和才干。B.北戴河的夏天是人們避暑的好地方。C.改革開放以來，人民的生活水平不斷得到改善和提高。D.老師常常用很多有趣的例子把我們引進(jìn)知識的海洋。3 .用修改符號修改下列病句。(1)我即使很想?yún)⒓訆W運會開幕式，但我知道這是無法實現(xiàn)的。(2)丁丁不禁忍不住笑出聲來。(3)我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風(fēng)氣。(4)為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。4 .在原句上把有錯誤的地方用修改符號改正。在各門功課中，語文是我最感興致的。數(shù)學(xué)、自然、社會、英語就學(xué)得差勁了。老師對我進(jìn)行了嚴(yán)格的批評，并鼓舞我要認(rèn)真地學(xué)好各門課，我明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)有了提高。5,下列各句中，沒有語病的一句是

6、()A.我倆約定在明天上午或下午的休息時間里去新華書店買幾本參考書。B.這個城市的住房是否抗震，成了關(guān)系到人們生命安全的重大問題。C.像小牛犢一樣的鄧亞萍，經(jīng)常對自己說的一句話是“付出超人的代價，就能取得超人的成績”oD.如果說他們已經(jīng)真正掌握了理論，就可以在干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)了，不如說他們只是僅僅記住了書本上的一些空話、公式和材料。6,下面一段文字中，第句有一個錯別字，第句有一個詞運用不恰當(dāng)，第句有一處語病。請分別找出來，然后修改。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書藉的形式保存。一個真正的讀者就要經(jīng)過讀書來最大限度地享用這些成果。而一個人能否成為一個真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好

7、的讀書習(xí)慣。(1)錯別字：改正：(2)不恰當(dāng)?shù)脑~:改正：(3)病句修改：【拓展提升】1 .修改病句。(1)我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。(2)在今天的學(xué)習(xí)中，我們所缺乏的，不是聰明，而是努力不夠，和毅力不強(qiáng)。(3)爸爸經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。2 .選出下列沒有語病的一項()A.經(jīng)過車輛尾號限行措施，使北京的交通狀況改觀了很多。B.老師耐心地糾正并指出了我這次作文中存在的問題。C.我們不僅要在課堂上及教科書中學(xué)語文，還要在課堂外和生活中學(xué)語文。D.能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。3 .下面一段話有三處語病，請找出來并用修改符號修改。現(xiàn)代社會需要具有綜合能力的人才，所

8、以我們在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要培養(yǎng)與人交往適應(yīng)社會的能力，以免將來走人社會不被淘汰。我們的老師為了培養(yǎng)我們的這些能力，可真是廢寢忘食，處心積慮?！菊骖}鏈接】1.（無錫市崇安區(qū)小學(xué)畢業(yè)巷）下面的病句修改不正確的一項是（）A.小麗加入少先隊員，她心里高興得樂開了花。改：小麗加入少先隊員，她高興得樂開了花。B.經(jīng)過治療，小英的病恢復(fù)了健康。改：經(jīng)過治療，小英恢復(fù)了健康。C.小學(xué)生要從小養(yǎng)成愛讀書。改：小學(xué)生要從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。D.我們到了動物園，我們先去看猴子。改：我們到了動物園，先去看猴子。2 .（北京市左安門中學(xué)招生卷）

9、下列句子沒有語病的一項是（）A.那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，又似有似無。B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C.藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體會著人間的溫情。D.湖光山色，鳥語花香，流水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然賦予人們最美的文章和樂章。3 .（天津市和平區(qū)小學(xué)畢業(yè)卷）下列句子中，有語病的一項是（）A.書，該讀的不讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。B.改革開放三十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。C.黃山美景不僅聞名全國，而且享譽世界。D.關(guān)注野生動物的生存權(quán)，是很多國家動物保護(hù)法中的重要內(nèi)容參考答案【自測演練】1.(1)暴雨瓢潑似的澆下來(2)全班的男生、女生和班主任都參加了聯(lián)歡會。(3)雖然天氣很熱，但是他仍然堅持復(fù)習(xí)功課。(4)小明參加了市里的作文競賽。2 .D3 .(1)“即使”改為“雖然”(2) “不禁”刪除(3) “風(fēng)氣”改為“習(xí)慣”(4) 去掉“不”4 .“興致”改為“興趣”；“嚴(yán)格”改為“嚴(yán)肅”；“鼓舞”改為“鼓勵”；“明確”改為“端正”；“提高”改為“進(jìn)步”5 .C6 .(1)藉籍(2)經(jīng)過通過(3)在“養(yǎng)成”前