《現(xiàn)代漢語詞匯學(xué)》導(dǎo)學(xué)教案綜述

1、漢語詞匯學(xué)漢語詞匯學(xué)導(dǎo)學(xué)教案導(dǎo)學(xué)教案 主講教師：王振頂 聯(lián)系地址：周口師院中文系 聯(lián)系電話：159366005695 時(shí)間： 每周二上午：10：0011：30緒論 一、詞匯學(xué)的價(jià)值 提高語言表達(dá)能力 提高語言教學(xué)能力 編輯詞典 人名地名單位名的命名 服務(wù)對(duì)外漢語教學(xué)二、教材參考與學(xué)科性質(zhì)二、教學(xué)媒體：二、教學(xué)媒體： 1主教材：現(xiàn)代漢語描寫詞匯學(xué)。南開大學(xué)劉叔新編著。主教材是本課程教學(xué)大綱內(nèi)容的具體展示，是教學(xué)與復(fù)習(xí)考試的主要依據(jù)。 三、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和任務(wù)課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和任務(wù) “漢語專業(yè)選修，對(duì)外漢語必修基礎(chǔ)課，是漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課現(xiàn)代漢語的提高課。本課性質(zhì)為現(xiàn)代漢語專題課。教學(xué)

2、目的是說明現(xiàn)代漢語詞匯學(xué)的幾個(gè)重要問題研究的內(nèi)容、發(fā)展和取得的成果，使學(xué)生了解現(xiàn)代漢語詞義分析的基本理論和方法，提高解決詞匯規(guī)范問題的實(shí)際能力，了解詞典的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)研究興趣。第一章第一章 詞和詞位詞和詞位第一節(jié) 詞和詞匯單位一、詞的定義最小的有相對(duì)固定的語音形式和適當(dāng)詞長的能獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。 詞的離散性問題 替換法與擴(kuò)展法二、詞匯的單位 詞和固定語 詞是基本的詞匯單位三、詞和字的關(guān)系 1.現(xiàn)漢字不一定是詞 古漢語 字大多是詞 現(xiàn)漢中，字記錄的大多是是語素（漢字是語素音節(jié)文字 西南大學(xué)徐志奇漢語漢字學(xué)概要現(xiàn)代漢語雙音詞占優(yōu)勢。如：病人可以注射葡萄糖溶液。 2 2.字、詞、語素之間的關(guān)系字

3、、詞、語素之間的關(guān)系 語素構(gòu)成詞，字是記錄詞和語素的，詞和語素是語言單語素構(gòu)成詞，字是記錄詞和語素的，詞和語素是語言單位，字是書寫單位。一個(gè)字記錄的有時(shí)是一個(gè)詞，有時(shí)是位，字是書寫單位。一個(gè)字記錄的有時(shí)是一個(gè)詞，有時(shí)是一個(gè)語素，有時(shí)既不是詞，也不是語素。一個(gè)語素，有時(shí)既不是詞，也不是語素。 (1)一個(gè)漢字只代表一個(gè)語素。一個(gè)漢字只代表一個(gè)語素。 (2)一個(gè)漢字表示幾個(gè)語素。一個(gè)漢字表示幾個(gè)語素。 (3)一個(gè)漢字不表示語素。一個(gè)漢字不表示語素。 3 3.語素語素 （1）定義）定義 語素是最小的語法單位，可定義為語素是最小的語法單位，可定義為“語言中最小的音義語言中最小的音義結(jié)合體結(jié)合體”。 （2

4、）特征）特征 A具有意義，能夠起區(qū)別作用具有意義，能夠起區(qū)別作用 B在語音形式上至少有一個(gè)音節(jié)在語音形式上至少有一個(gè)音節(jié) C不能再分不能再分第二節(jié) 詞位和詞位的變體 一、詞位的定義 20世紀(jì)60年代詞的定義最小的能獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。 流行定義劉叔新分析不合理。語法定義非詞的根本屬性。 完整定型的最小語言建筑材料單位。詞的單位 簡稱詞位。是一個(gè)可能包含有不同變異狀態(tài)的、統(tǒng)合的 單位。 （“最小的”把詞同固定語區(qū)分開來；“完整”可把詞和詞的構(gòu)造成分區(qū)別開，又可把詞位可能有的各個(gè)變體統(tǒng)合為一個(gè)詞。“定型”可把詞與自由詞組區(qū)分開來。） 二、詞位變體 定義：屬于同一個(gè)詞位的不同詞匯形式。 確認(rèn)時(shí)有四種

5、情形或因素： 1.語音形式的變異（不會(huì)帶來詞義的變化）會(huì)形成詞位變異。 或異讀或變調(diào)或兒化（理性意義變化的除外）形成。如：露（l）-露（lu） 不(b)看-不（b)走 有些詞的語音形式發(fā)生變異后，詞義也隨之發(fā)生變化，就形成了不同的詞位，而非詞位變體。而是同形詞。 如：落（l）-落（lu）2.詞的書寫形式的變異也會(huì)形成詞位變體。如：絕招絕著3.語法形式的變異也會(huì)形成詞位變體。如：現(xiàn)漢中的重疊。A組：人人人 村-村村 B組： 件-件件 個(gè)-個(gè)個(gè) C組：講講講 研究-研究研究 D組：痛快痛痛快快 干凈干干凈凈 構(gòu)詞內(nèi)語素的排列次序可叫素序。詞因素序的差異形成逆序詞。如：效仿仿效 詞語-語詞有些詞伴隨

6、語法意義的變化還有詞的語音形式、詞匯意義的變化是兩個(gè)不同的詞，而不是詞位變體。如：好（Ho）a.-好（Ho）v.4.詞的意義上的變異也會(huì)形成詞位變異。多義詞中各意義有明顯聯(lián)系，每種表現(xiàn)形式都是變異。 當(dāng)變異前后的兩個(gè)或幾個(gè)意義之間的聯(lián)系已相當(dāng)模糊，已無法給予揭示或描述就形成了不同詞位。 第二章 漢語的構(gòu)詞法和構(gòu)形法第一節(jié) 詞的構(gòu)成單位-語素 一 語素的含義 語素也叫詞素，如前介紹，一般定義為語言中最小的音義結(jié)合體，是構(gòu)詞的材料。 有的學(xué)者講語素和詞素分別解說，認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)格區(qū)分語素同詞素。 劉叔新指出：“詞素應(yīng)就詞的構(gòu)造成素、及一個(gè)詞能夠劃分出的小于詞的構(gòu)成單位而言。它是詞或詞干的直接組成成分。

7、語素的含義則廣闊得多；指的是語言中一切最小的（本身不能再分成兩個(gè)）的音義結(jié)合單位，包括最簡單的、不能劃分出不同構(gòu)造成分的詞、詞內(nèi)可以劃分出的最小的音義結(jié)合單位、以及句子結(jié)構(gòu)中有一定語氣和音調(diào)形式的句調(diào)和有一定關(guān)系意義的特定詞序。因此語素包括了詞素，但很多語素并非詞素。二 語素的確認(rèn)一般采用替換法。見（黃廖本現(xiàn)代漢語）蘇大曹煒先生提出新的補(bǔ)充：1、應(yīng)將原替換法中的定位替換調(diào)整為不定位替換，適用范圍更大些，即“AB”不必實(shí)現(xiàn)“A”、“B”的替換才算替換成功，若能實(shí)現(xiàn)“A”、“B ”的替換也行。如“謙遜”的語素替換，只有如此才能替換成功。2、對(duì)蘋果、菠菜、卡賓槍、芭蕾舞等采取“是否具有別義作用”作為

8、對(duì)替換法的補(bǔ)充。依賴它們可以和別的“果、菜、槍、舞”等組合區(qū)別開來。 與蜘蛛、駱駝的縮減構(gòu)成的詞不同，后者是均非音義結(jié)合體，合在一起才是一個(gè)音義結(jié)合體，為了迎合漢語的構(gòu)詞習(xí)慣，才縮減一個(gè)音節(jié)參與構(gòu)詞，且僅限于構(gòu)詞。而前者是先有“果、菜”，爾后再給他們配上其區(qū)別意義的成分，前后兩語素是屬種關(guān)系。 第二節(jié) 現(xiàn)漢構(gòu)詞法一、什么是構(gòu)詞法構(gòu)詞法現(xiàn)在已從義界廓清于造詞法。構(gòu)詞法指詞的構(gòu)成方式，是從靜態(tài)的角度，對(duì)現(xiàn)有詞內(nèi)部語素間的關(guān)系進(jìn)行考察的結(jié)果；造詞法指創(chuàng)造新詞的方法，是從動(dòng)態(tài)的角度，對(duì)詞的來源進(jìn)行的發(fā)生學(xué)研究。前者關(guān)注詞的內(nèi)部各構(gòu)成成分間的關(guān)系有無規(guī)律，有哪些規(guī)律等問題。后者關(guān)注詞是怎樣產(chǎn)生的，有無規(guī)

9、律，有無理據(jù)，有哪些等問題。從研究的角度、目的、及結(jié)果看，兩者有本質(zhì)區(qū)別。二、現(xiàn)漢構(gòu)詞法研究的分歧從馬建忠后的百余年，現(xiàn)已有比較認(rèn)同的描寫輪廓和表達(dá)范式。見黃廖本現(xiàn)代漢語但還有分歧的三種類型。武占坤-王勤型，劉叔新型，徐通鏘型。三、構(gòu)詞法的歸屬可從詞匯角度和語法角度研究。第三節(jié) 現(xiàn)代漢語的構(gòu)形法 一、構(gòu)形法及其歸屬什么是構(gòu)形法？詞的形式變化的方式方法，如“看”之于“看看”、“老實(shí)”之于“老老實(shí)實(shí)”等，這種特殊的形式被成為“形態(tài)”-專表語法意義的詞匯形式。是否是詞匯學(xué)研究的內(nèi)容？構(gòu)形法既可在語法學(xué)層面討論，也可在詞匯學(xué)層面討論，只是討論的目的角度有所不同。作為語法學(xué)研究對(duì)象的構(gòu)形法主要關(guān)注詞形變

10、化后所引起的語法意義的變化，以及此變化本身引起的詞的語法特征和功能。其目的是揭示語法意義的產(chǎn)生途徑，尋找和發(fā)現(xiàn)詞的語法特征和功能；作為詞匯學(xué)研究的構(gòu)形法則主要關(guān)注可以有多少種不影響詞匯意義的詞形變化形式，其目的是揭示詞位變體的產(chǎn)生途徑，從而進(jìn)一步分清不同詞位和詞位變體之間的界限。二 現(xiàn)漢構(gòu)形法涉獵范圍 現(xiàn)漢構(gòu)形法有那些，各家有不同看法。對(duì)構(gòu)形法認(rèn)定應(yīng)從嚴(yán)掌握，常見的重疊法和加綴法，都要具體分析。最主要最典型的是“重疊法”，但并非所有“重疊形式”均屬“構(gòu)形法”.如：“ABB”式，有些是構(gòu)形法，有些不是。是的如“冷清清、亮堂堂、暖和和”等，增加強(qiáng)調(diào)意味；不是的如“慢騰騰、紅彤彤、甜津津、軟綿綿”等

11、，由詞根加詞綴組成，屬構(gòu)詞法中的附加式。至于加綴法，一般僅限于帶上“們”的；一些成詞語素帶上詞綴的，如第一、第二等。而被各家認(rèn)同的“著、了、過”應(yīng)為獨(dú)立的虛詞。超出了定義范圍。構(gòu)詞法與構(gòu)形法的區(qū)別1、構(gòu)形法關(guān)注的是同一個(gè)詞的各種語法變體，變體所采取的詞匯形式有哪些，有無規(guī)律可循；后者關(guān)注一個(gè)詞的構(gòu)成方式。2、構(gòu)形法比較簡單，主要采取“全部重疊”或“部分詞素重疊”；構(gòu)詞法則比較復(fù)雜，考察的角度不同、線索不同，描寫的方式多樣。通行的是語素之間的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系。3、構(gòu)形法重在考察形式的變化，必有原形和變形，且變形一般均較原形增添若干語法意義，后者重在考察形式的形成，必?zé)o原形。 第三章 詞匯的分類第一節(jié)

12、 目前最流行的分類 基本詞匯和一般詞匯1.基本詞匯的理論及其爭鳴 隨著斯大林馬克思主義和語言學(xué)問題的問世而在國內(nèi)的漢語學(xué)界推廣開來的。有三個(gè)特征：即穩(wěn)固性、能產(chǎn)性、全民常用性。根詞是基本詞匯的核心。一般詞匯包括新詞、古語詞、方言詞、外來詞、術(shù)語、行業(yè)語基本詞匯指在現(xiàn)代漢語常用詞基礎(chǔ)上形成的，實(shí)際是“五四”時(shí)期或稍后便已存在而且一直以來是漢族成員經(jīng)常使用的詞語?；驹~匯與常用詞匯相同點(diǎn)為使用頻率較高的詞語，不同的是，基本詞匯是共時(shí)平面中帶有歷史性的話題。作橫向（有無較高的使用頻率）和縱向（有無一定的使用歷史）考察才能確認(rèn)的一個(gè)群體。為漢語教學(xué)對(duì)外漢語教學(xué)提供詞匯學(xué)習(xí)依據(jù)。其成員主要有12類。一般詞匯主要有8類。2.基本詞匯包括虛詞。虛詞詞匯學(xué)研究關(guān)注點(diǎn)不同于語法學(xué)；虛詞是一種詞匯現(xiàn)象，只要它符合基本詞匯的標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該視為基本詞匯的成員。 第二節(jié) 漢語詞匯的其他分類 1.