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1、我的叔叔于勒 學(xué)案2.【學(xué)習(xí)重點】掌握課文中作注的疑難詞語的讀音、字形、詞義 ?！緦W(xué)習(xí)難點】小說線索 和故事情節(jié)。【學(xué)習(xí)過程】一、 溫故知新默寫?漁家傲 秋思?二、探究活動(一)、亮標(biāo)明確(二)獨學(xué)1、分角色朗讀課文。 考慮以下問題：寫出這篇 小說的故事情 節(jié)：開端： 開展：高潮： 結(jié)局：于勒是怎樣一個人?作者通過什么方法來刻畫他的?這篇小說安排故事情節(jié)線索是：這篇小說的題目是?我的叔叔于勒?，但是對于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面寫，而對菲 利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文的主人公呢?2、這篇小說提醒了怎樣的主題思想?(三)、 對學(xué)這篇小說的故事情節(jié)安排得非常巧妙，使故事曲折，引人入

2、勝。仔細(xì)閱讀課文，討論答復(fù)下面幾個問題，深化體會這一特點。1、文章開頭在寫了菲利普一家的家境后，不接著就介紹于勒，而是寫他們一家星期天到海邊棧橋漫步的習(xí)慣，寫父親永不變更的話。這樣寫的好處是什么?答：2、寫二姐婚事的成功，全家決定舉行婚禮之后到哲爾賽島旅行。這與整個故事情節(jié)有什么關(guān)系?答：3、安排兩位先生請兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣這樣一個細(xì)節(jié)，作用是什么?答：4、“我給于勒叔叔十個銅子的小費一段描繪，對表現(xiàn)主題起什么作用?答：三、回標(biāo)測試1、課文中寫吃牡蠣一節(jié)的主要作用是( )A、讓菲利普夫婦有登場亮相的時機。B、讓故事的內(nèi)容更有 波瀾。C、讓故事情節(jié)得以向前開展。D、讓“我看得清父母虛偽

3、的真面目2、結(jié)合句意解釋句中詞語：于勒叔叔把自己應(yīng)得的局部吃得一干二凈。 吃：可是您看他今天已落到什么田地。 田地：買十五個銅子一米的花邊，常常在價錢上計較半天。 計較：(4)這封信成了我們家里的福音書。 福音書：3、選出以下詞語中沒有錯別字的一項( )A.錚錢銅子風(fēng)俗荒唐 B.恭唯遲疑穩(wěn)定鄭重C .襤僂哆嗦 無賴皺紋 D. 清楚遺產(chǎn) 女婿 塑造4、判斷正誤，在正確的說法后面打“，在錯誤的說法后面畫“×。A.?我的叔叔于勒?一文中的“我是一個有同情心，有正義感的人。 答()B.?我的叔叔于勒?一文中在塑造人物形象時運用了簡潔明快而又富于個性化的語言描寫。答()C.?我的叔叔 于勒?一文通過“我和于勒之間的沖突，提醒了小說的

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