高考語文二輪復(fù)習(xí)語言表達(dá)得體（課堂PPT）

1、二輪復(fù)習(xí)語言文字運(yùn)用語言文字運(yùn)用第第19題題語言表達(dá)得體語言表達(dá)得體1 1高 考 大 回 放高 考 大 回 放2 2考 點(diǎn) 大 篩 查考 點(diǎn) 大 篩 查高考大回放高考大回放A 1 1（2017年高考全國課標(biāo)卷年高考全國課標(biāo)卷）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）分）A.A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。我們一定照價賠償。B.B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款確出了差錯，一時又無法彌他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款確出了差錯，一時又無法彌

2、補(bǔ)，只好連聲道歉：補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C.C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。（家大舍小令外人）（家大舍小令外人）敬謙辭、說話者身份敬謙辭、說話者身份B 敬謙辭敬謙辭敬謙辭敬謙辭說話身份說話身份C 你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？年別年別 題別題別 考查

3、類別考查類別 備注備注2017 課標(biāo)課標(biāo) 語言表達(dá)得體語言表達(dá)得體 舍弟、獻(xiàn)丑舍弟、獻(xiàn)丑垂詢、內(nèi)人垂詢、內(nèi)人課標(biāo)課標(biāo) 語言表達(dá)得體語言表達(dá)得體 失陪、璧還失陪、璧還寒舍、千金寒舍、千金 課標(biāo)課標(biāo) 語言表達(dá)得體語言表達(dá)得體 承蒙、高足承蒙、高足賜教、恭候賜教、恭候 試題高考走勢試題高考走勢題型題型 客觀題，由客觀題，由語言表達(dá)連貫向語言表達(dá)得體語言表達(dá)連貫向語言表達(dá)得體轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移，賦賦3分。分。 選材選材 以以日常交際中的文明禮貌用語日常交際中的文明禮貌用語為主，體現(xiàn)中華文為主，體現(xiàn)中華文化傳統(tǒng)的傳承?；瘋鹘y(tǒng)的傳承。 重點(diǎn)重點(diǎn) 謙敬性詞語謙敬性詞語的運(yùn)用，的運(yùn)用，說話身份說話身份角度。角度。難度

4、難度 適中，不出偏難怪題和極其容易的題。適中，不出偏難怪題和極其容易的題。 考點(diǎn)大篩查考點(diǎn)大篩查一、語言表達(dá)得體一、語言表達(dá)得體A 1 1（河南省六市河南省六市2018屆高三第一次聯(lián)考（一模）語文試題屆高三第一次聯(lián)考（一模）語文試題）下列下列各句中，表達(dá)得體的一句是（各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）分）A A恭賀兄長弄璋之喜，祝小侄子健康成長，光耀門楣。恭賀兄長弄璋之喜，祝小侄子健康成長，光耀門楣。B B你家公子在公司擔(dān)任高管，愛女是記者，堪稱椿萱并茂。你家公子在公司擔(dān)任高管，愛女是記者，堪稱椿萱并茂。C C大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。D D王軍對李

5、明說：王軍對李明說：“你文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能你文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中。忝列其中?！?詩經(jīng)詩經(jīng)小雅小雅斯干，斯干，“乃生男子，載寢之床，載衣之裳，載弄之乃生男子，載寢之床，載衣之裳，載弄之璋。璋。乃生女子，載寢之地，載衣之裼，載弄之瓦。乃生女子，載寢之地，載衣之裼，載弄之瓦?！?C 2.2. （合肥（合肥市市2018屆高三第屆高三第二二次聯(lián)考語文試題次聯(lián)考語文試題）下列各句中，表達(dá)得體下列各句中，表達(dá)得體的一句是（的一句是（3分）分）A.A.昨天晚上我在學(xué)校閱覽室里丟失了一本全球通史，如有拾獲，昨天晚上我在學(xué)校閱覽室里丟失了一本全球通史，如有拾獲，請從速交還

6、。（尋物啟事）請從速交還。（尋物啟事）B.B.地震發(fā)生以來，本市各界對震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開地震發(fā)生以來，本市各界對震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動。（廣播稿）展賑災(zāi)活動。（廣播稿）C.C.凡參加此次征文活動并獲得獎項者，我社將饋贈一本全注全譯的凡參加此次征文活動并獲得獎項者，我社將饋贈一本全注全譯的古文觀止。（征文通知）古文觀止。（征文通知）D D抱歉，打擾您了！我這次想跟您垂詢一下如何解壓、盡快消除心理抱歉，打擾您了！我這次想跟您垂詢一下如何解壓、盡快消除心理陰影的問題。（新聞采訪）陰影的問題。（新聞采訪）注意文體特征注意文體特征B 3 3 （山東省棗莊市（山東省棗

7、莊市2018屆高三第二次模擬考試）屆高三第二次模擬考試）下列各句中，表下列各句中，表達(dá)得體的一句是（達(dá)得體的一句是（3分）分）A A外交部發(fā)言人：中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾，以和平的方式外交部發(fā)言人：中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾，以和平的方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍。加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍。B B趙虎和錢偉是發(fā)小，錢偉無意中得罪了孫皓，趙虎對錢偉說：這趙虎和錢偉是發(fā)小，錢偉無意中得罪了孫皓，趙虎對錢偉說：這事咱們也有不對的地方，你最好去向?qū)O皓說清楚。事咱們也有不對的地方，你最好去向?qū)O皓說清楚。C C小鵬給鄰居李爺爺留言：爺爺，獲悉您老病了，父親讓我登門造

8、小鵬給鄰居李爺爺留言：爺爺，獲悉您老病了，父親讓我登門造訪，未能見面，現(xiàn)奉送鮮花一束，祝早日康復(fù)！訪，未能見面，現(xiàn)奉送鮮花一束，祝早日康復(fù)！D D老師，生活中您對我精心呵護(hù)，無微不至地提供給我成長的沃土。老師，生活中您對我精心呵護(hù)，無微不至地提供給我成長的沃土?，F(xiàn)在您退休了，在我心中，您音容宛在?，F(xiàn)在您退休了，在我心中，您音容宛在。注意語體色彩注意語體色彩 (一一)考查重點(diǎn)考查重點(diǎn) 2018年高考考查重點(diǎn)：年高考考查重點(diǎn)： 1注重注重文體、語體文體、語體特點(diǎn)。特點(diǎn)。 2注重注重表達(dá)者和接受者身份表達(dá)者和接受者身份。 3注重典故中的注重典故中的特定詞語特定詞語。 4注重注重敬謙辭敬謙辭。 (二二

9、)常設(shè)陷阱常設(shè)陷阱 一般說來，語言表達(dá)得體試題的命題陷阱主要有以下三個一般說來，語言表達(dá)得體試題的命題陷阱主要有以下三個方面：方面： 1用詞不得體。如用詞不得體。如“寒舍寒舍”“”“府上府上”“”“光臨光臨”等詞運(yùn)用時等詞運(yùn)用時一定要注意對象。一定要注意對象。 2轉(zhuǎn)述不當(dāng)。轉(zhuǎn)述者的目的是實現(xiàn)發(fā)出信息和接受信息之轉(zhuǎn)述不當(dāng)。轉(zhuǎn)述者的目的是實現(xiàn)發(fā)出信息和接受信息之間的溝通。有的考生轉(zhuǎn)述間的溝通。有的考生轉(zhuǎn)述“照葫蘆畫瓢照葫蘆畫瓢”，而不對原信息，而不對原信息發(fā)出者的人稱、時間、地點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的變更。發(fā)出者的人稱、時間、地點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的變更。 3特定用語得體。如口語和書面語的區(qū)別，如外交部發(fā)表特定用語得體

10、。如口語和書面語的區(qū)別，如外交部發(fā)表聲明之類的必須是書面語體，用口語就顯得不莊重，有損聲明之類的必須是書面語體，用口語就顯得不莊重，有損國家形象。國家形象。 (三三)失分原因失分原因 一般說來，本考點(diǎn)的失分，除心理因素外，主要有以下四一般說來，本考點(diǎn)的失分，除心理因素外，主要有以下四種原因：種原因： 1平時對日常交際中的文明用語不夠重視，缺少文化積平時對日常交際中的文明用語不夠重視，缺少文化積淀。淀。 2不能掌握常用謙敬用語的內(nèi)涵與使用場合，基礎(chǔ)不牢。不能掌握常用謙敬用語的內(nèi)涵與使用場合，基礎(chǔ)不牢。 3閱讀題支時，不能準(zhǔn)確把握設(shè)錯的關(guān)鍵部位，老虎啃閱讀題支時，不能準(zhǔn)確把握設(shè)錯的關(guān)鍵部位，老虎啃

11、天，無從下口。天，無從下口。 4不能從使用對象、場合和表達(dá)方式等方面全面審查語不能從使用對象、場合和表達(dá)方式等方面全面審查語句，只憑語感一錘定音。句，只憑語感一錘定音。 (四四)臨場技巧臨場技巧 1一點(diǎn)突破法。這類試題的設(shè)錯，往往集中在一個關(guān)鍵一點(diǎn)突破法。這類試題的設(shè)錯，往往集中在一個關(guān)鍵詞語上，審明了這個關(guān)鍵詞語使用的正確與否，也就斷定詞語上，審明了這個關(guān)鍵詞語使用的正確與否，也就斷定了該選項的正確與否。了該選項的正確與否。 2角色感受法。在審讀題支時，把自己帶入其中的角色，角色感受法。在審讀題支時，把自己帶入其中的角色，從中感受語言運(yùn)用的得體與否。從中感受語言運(yùn)用的得體與否。 3場合分析法

12、。每個語境都有一定的場合，通過對特定場合分析法。每個語境都有一定的場合，通過對特定場合的分析，可以為確定答案提供幫助。場合的分析，可以為確定答案提供幫助。 4 4造句遷移法。對于一些一時難以決斷是非的選項，可造句遷移法。對于一些一時難以決斷是非的選項，可以仿照其樣式，另造一個句子進(jìn)行對照，以幫助作出正確以仿照其樣式，另造一個句子進(jìn)行對照，以幫助作出正確選擇。選擇。 5 5第一印象法。如果實在理不出頭緒，就大膽相信第一第一印象法。如果實在理不出頭緒，就大膽相信第一印象。值得注意的是，運(yùn)用此法時，平時該得分率高的考印象。值得注意的是，運(yùn)用此法時，平時該得分率高的考生要順向思維，得分率低的考生要運(yùn)用逆向思維。生要順向思維，得分率低的考生要運(yùn)用逆向思維。A C B 初次見面說初次見面說“久仰久仰”好久不見說好久不見說“久違久違”請人批評說請人批評說“指教指教” 求人原諒說求人原諒說“包涵包涵”求人幫忙說求人幫忙說“勞駕勞駕”麻煩別人說麻煩別人說“打擾打擾”求給方便說求給方便說“借光借光”托人辦事說托人辦事說“拜托拜托”看望別人說看望別人說“拜訪拜