高中語文 第四專題《荷塘月色》課件 蘇教版必修2

1、荷塘月色朱朱自自清清導入課文 在中國現(xiàn)代文學史上，有一位作家錚錚鐵骨，毛澤東在別了，司徒雷登中說他“一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。他就是寫出了背影綠等著名作品的散文大家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士朱自清。今天我們學習他的另一篇散文名作荷塘月色。作者簡介 朱自清(18981948)，原名自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江紹興，1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚州，所以自稱“我是揚州人”。 幼年受士大夫家庭的傳統(tǒng)教育，1916年考入北京大學預科班，次年改名“自清”入哲學系學習。1920年畢業(yè)后在江、浙一帶的中學任教，極受歡迎。1925年任清華大學中文系教授。

2、19311932年在英國倫敦學語言學及英國文學，回國后仍在清華大學任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。 朱自清現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士；其散文樸素縝密，清雋沉郁、語言洗煉，文筆清麗，極富有真情實感，朱自清以獨特的美文藝術(shù)風格，為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中國民族特色的散文體制和風格； 主要作品有雪朝蹤跡背影春歐游雜記你我精讀指導 舉隅略讀指導舉隅國文教學詩言志辨新詩雜話標準與尺度論雅俗共賞。 1927年4月12日，蔣介石發(fā)動反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，使國家人民陷于水深火熱之中。作為一個還沒有掌握馬列主義的知識分子，作者既

3、對現(xiàn)實不滿，又無法理解這樣復雜的斗爭形 勢，做不到投筆從戎，拿起槍來革命，于是“心里頗不寧靜”，在夜深人靜的時候忽然想到荷塘去，找一個幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。 時代背景相關(guān)圖片 1978年秋，清華大學紀念朱自清逝世三十周年時，將原清華園內(nèi)的古亭命名為“自清亭”，以示紀念。清華園中的荷塘近春園（朱自清荷塘月色原址） 1.知識目標：知識目標： A.了解作者朱自清的基本情況，知道他的代表作品，欣賞其了解作者朱自清的基本情況，知道他的代表作品，欣賞其散文名篇。散文名篇。 B.體會本文的語言和藝術(shù)技巧的表現(xiàn)力，能夠說出文中景物體會本文的語言和藝術(shù)技巧的表現(xiàn)力，能夠說出文中景物的特點及所用的寫作方

4、法，感受文章獨有的語言美。的特點及所用的寫作方法，感受文章獨有的語言美。 C.領悟作者借月夜荷塘所抒發(fā)的情感，體會情景交融的寫作領悟作者借月夜荷塘所抒發(fā)的情感，體會情景交融的寫作手法。手法。 2.能力目標：能力目標： A.使學生能夠判斷什么是通感，說出本文比喻的妙處何在。使學生能夠判斷什么是通感，說出本文比喻的妙處何在。 B.讓學生掌握初步鑒賞文學作品的能力，能與同類文章做簡讓學生掌握初步鑒賞文學作品的能力，能與同類文章做簡單的鑒賞對比。單的鑒賞對比。 3.德育目標：德育目標： 帶領學生充分感知朱自清先生當時心情的帶領學生充分感知朱自清先生當時心情的“不平靜不平靜”，從而，從而更深刻的體會到，

5、在更深刻的體會到，在“四四 一二一二”反革命政變之后，知識分子的苦反革命政變之后，知識分子的苦悶、彷徨的心境，進而更直觀的了解歷史。悶、彷徨的心境，進而更直觀的了解歷史。教學目標v僻（幽僻）僻（幽僻） 綴（點綴）綴（點綴） 瀉（腹瀉）瀉（腹瀉） 避（躲避）避（躲避） 輟（輟學）輟（輟學） 泄（排泄）泄（排泄） v倩（倩影）倩（倩影） 靚（靚麗）靚（靚麗） 諧（和諧）諧（和諧） 靖（綏靖）靖（綏靖） 婧（婧女）婧（婧女） 楷（正楷）楷（正楷） v辨（辨別）辨（辨別） 采（神采）采（神采） 辯（辯論）辯（辯論） 彩（彩色）彩（彩色） 字詞積累v 蓊蓊郁郁：蓊蓊郁郁：草木蓬勃茂盛的樣子。草木蓬勃茂盛

6、的樣子。v 霎時：霎時：極短的時間，片刻。極短的時間，片刻。 剎那剎那;剎時剎時(極短的時間極短的時間)。瞬息瞬息(比喻極短的時間比喻極短的時間)。頃刻。頃刻(表示行動或事情在極短表示行動或事情在極短的時間內(nèi)完成，相當于的時間內(nèi)完成，相當于“一會兒一會兒”) v 裊娜：裊娜：形容草或枝條細長柔軟。形容草或枝條細長柔軟。 形容女子體態(tài)輕盈柔形容女子體態(tài)輕盈柔美美裊娉裊娉(裊娜娉婷。女子姿態(tài)美好的樣子裊娜娉婷。女子姿態(tài)美好的樣子)。裊嫋。裊嫋(nio)(纖長柔美的樣子纖長柔美的樣子)。余音裊裊。余音裊裊(形容聲音綿長不形容聲音綿長不絕，宛轉(zhuǎn)悠揚絕，宛轉(zhuǎn)悠揚)。v 脈脈：脈脈：默默地用眼神或行動表達

7、情意。如溫情脈脈。默默地用眼神或行動表達情意。如溫情脈脈。用以形容水沒有聲音、好像深含感情的樣子。用以形容水沒有聲音、好像深含感情的樣子。v 朗照：朗照：朗，明亮。明察，明鑒的意思。朗，明亮。明察，明鑒的意思。 朗白朗白(明亮發(fā)白明亮發(fā)白)。朗朗。朗朗(光明亮潔的樣子；聲音清脆嘹亮光明亮潔的樣子；聲音清脆嘹亮)。朗鑒。朗鑒(明明鑒鑒)。 朗明朗明(明亮明亮)。朗凈。朗凈(明凈明凈)。朗目清眉。朗目清眉(眉清目眉清目秀秀)。朗秀。朗秀(清秀清秀)。v第一部分（第第一部分（第 1 自然段），觀景前：獨游荷塘的自然段），觀景前：獨游荷塘的時間、地點和緣由。（心境：時間、地點和緣由。（心境：“頗不寧靜

8、頗不寧靜”）（欲）（欲排煩惱，尋找寧靜）排煩惱，尋找寧靜）v第二部分（第二部分（23 自然段）去荷塘：通往荷塘的小自然段）去荷塘：通往荷塘的小路、樹木、月色。路、樹木、月色。/行在小路時的感受。行在小路時的感受。(小徑漫小徑漫步，表達感受步，表達感受) 淡淡的哀愁淡淡的哀愁v第三部分第三部分(46自然段自然段)觀荷塘：荷塘美麗的景觀荷塘：荷塘美麗的景 色。色。/塘中的月色。塘中的月色。 /荷塘四周的景物。荷塘四周的景物。 （觀景（觀景繪景，抒發(fā)情感）繪景，抒發(fā)情感）淡淡的喜悅。淡淡的喜悅。v第四部分（第四部分（7自然段到最后），離荷塘：聯(lián)想古代自然段到最后），離荷塘：聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。在

9、思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。江南采蓮的舊俗。在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。整體感知，理清思路行文思路1（行蹤）v家里路上荷塘(路上)門前(家)行文思路2（作者心情變化） 心里頗不寧靜觀賞去荷塘去荷塘荷塘荷塘月色月色淡淡的喜悅淡淡的喜悅四周四周淡淡的哀愁淡淡的哀愁聯(lián)想聯(lián)想采蓮采蓮西周曲西周曲淡淡的喜悅淡淡的喜悅回到家中回到家中依舊不寧靜依舊不寧靜景景 情情 景語皆情語景語皆情語情景交融情景交融淡淡的哀愁淡淡的哀愁1.本文寫了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷？2.本文的線索是什么？月下散步作者的行蹤快速瀏覽課文，思考下列問題:作者的行蹤:月色下的荷塘荷塘上的月色家小徑求寧靜不寧靜得寧靜出寧靜小徑 1.本文寫了作者的一次月

10、下散步的經(jīng)歷，作者為什么深更半夜的時候去月下散步呢?用原文中的話回答。心里頗不寧靜 本文文眼2.朱自清為什么心里不寧靜呢?要聯(lián)系當時的時代背景 朱自清去月下散步的目的是什么?尋找寧靜 朱自清看到的景構(gòu)成的畫面給人一種什么樣的感覺？ 朦朧、靜美的畫面給人一種寧靜的感覺。 朱自清為什么能寫出這么寧靜的荷塘月色呢？ 心情好，興致高 樹色“陰陰的”具有一種朦朧的感覺，月光淡淡的，好像作者的心頭也有一層揮之不去的愁云。燈光“沒精打采的”毫無生氣。蟬聲蛙聲的熱鬧更襯出了“我”心境的不寧靜，有淡淡的哀愁。作者還是無法得到真正的寧靜。 以樂景寫哀情 朱自清有沒有得到寧靜呢？是不是真正的寧靜？從課文中找出依據(jù)。

11、 得到寧靜，不是真的寧靜 從課文內(nèi)容看，作者是邊走邊看的，看了又有所想，他想到了什么？ 江南舊俗 他為什么會想到江南舊俗呢？ 心里寧靜，但寧靜里又有淡淡的哀愁。（“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了?！薄斑@令我到底掂著江南了?！保?深化主題（回到過去，說明對現(xiàn)實不滿，尤其是最后不覺到了家更說明擺脫不了現(xiàn)實，寧靜也只是片刻的。） 認真閱讀課文46段，看看作者著重以哪些景物來寫荷塘，寫月色，寫荷塘四面的?荷塘月色四周荷葉、荷花、荷香、荷水塘中景物、月光、光影組合樹色、燈光、蟬蛙聲 作者在描寫這些景物時，語言形象生動，景物形象逼真，你能說說其中的技巧嗎？（修辭、疊詞、動詞） 疊詞傳神地描摹出

12、眼前之景，同時有一種韻律美，渲染出雅而不俗的語言氛圍。 以亭亭的舞女的裙來比喻葉子，有一種舒展、旋轉(zhuǎn)的美。荷葉本是靜的，作者想像它是動的，這是以動寫靜，以虛寫實。 疊詞傳神地描摹出眼前之景，同時有一種韻律美，渲染出雅而不俗的語言氛圍。 以亭亭的舞女的裙來比喻葉子，有一種舒展、旋轉(zhuǎn)的美。荷葉本是靜的，作者想像它是動的，這是以動寫靜，以虛寫實。 用寫女子姣美神態(tài)的詞來寫荷花，賦予荷花生命的活力和感情，擬人手法寫出了荷花的情態(tài)美。 用博喻（用兩個或兩個以上的喻體從不同角度反復描繪說明同一個本體的比喻句）寫出了月光下的荷花的各種姿態(tài)。 用“歌聲”比“清香”，“名曲”比“光與影”這是一種特殊的比喻通感（

13、指一種感覺超越了本身的局限而領會到屬于另一感覺的印象，即“感覺的相通與轉(zhuǎn)移”）而這樣的感覺也只有在靜靜的月夜下才感受得到，就更突出了寧靜的氛圍。 以“流水”喻“月光”，用“瀉”而不用照，寫出了月輝照耀，一覽無余的景象，化靜為動，有動感美。 用“浮”不用“升”，像“夢”，分別表現(xiàn)了霧的輕飄柔美的的姿態(tài)，有狀態(tài)美。 葉子與花在“牛乳中洗過”，寫出了葉和花潔白而鮮艷，有色彩美。 用“歌聲”比“清香”這是一種特殊的比喻通感（指一種感覺超越了本身的局限而領會到屬于另一感覺的印象，即“感覺的相通與轉(zhuǎn)移”）而這樣的感覺也只有在靜靜的月夜下才感受得到，就更突出了寧靜的氛圍。 本本 體體喻喻 體體原句原句相相

14、似似 點點荷荷 葉葉 白白 花花（荷花）（荷花）清清 香香舞女的裙舞女的裙一粒粒一粒粒的明珠的明珠碧天里碧天里的星星的星星.剛出浴剛出浴的美人的美人渺茫的渺茫的歌歌 聲聲裙與葉子自然舒展的形態(tài)裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似很相似月光下，白色荷月光下，白色荷 花與一粒粒花與一粒粒的明珠相似的明珠相似白花在綠叢中隱約閃爍與白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似碧天的星星相似.荷花的純凈潔白和剛出浴荷花的純凈潔白和剛出浴的美人相似的美人相似.渺茫的歌聲和微風中荷香的渺茫的歌聲和微風中荷香的斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)，若有若無若有若無修辭手法：通感 通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味

15、覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。 舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺） （2）人靚歌甜。 （聽覺轉(zhuǎn)為味覺） （3）微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）v 靜靜地瀉靜靜地瀉v 直接寫直接寫 隔了樹照隔了樹照v 光與影和諧光與影和諧v 荷塘上的月色荷塘上的月色 v 葉子和花：仿佛葉子和花：仿佛又像又像v 青霧：浮青霧：浮v 間接寫間接寫 云：淡淡的云：淡淡的v 灌木：落下灌木：落下黑影黑影v 楊柳：彎彎的、稀疏的倩影楊柳：彎彎的、稀疏的倩影v

16、v 數(shù)量：遠遠近近、高高低低數(shù)量：遠遠近近、高高低低v 楊柳樹楊柳樹 形態(tài)：重重圍住、漏著形態(tài)：重重圍住、漏著空隙空隙v 顏色：陰陰的顏色：陰陰的v 遠遠 山山 形態(tài)：隱隱約約、只有大意形態(tài)：隱隱約約、只有大意v 數(shù)量：一兩點數(shù)量：一兩點v 荷塘的四周荷塘的四周 路燈光路燈光 亮度：沒精打采的亮度：沒精打采的v v 蟬蟬 聲聲v 最熱鬧最熱鬧v 蛙蛙 聲聲v 突出寂靜、冷清、朦朧、蒼茫的特點。突出寂靜、冷清、朦朧、蒼茫的特點。荷景人物心情的變化 1.怎樣理解“這幾天心理頗不寧靜”？ 一般都認為，這句是“文眼”確立了全文的感情基調(diào)。所謂“文眼”，是我國散文創(chuàng)作的經(jīng)驗總結(jié)。古人說“揭全文之指，或在

17、片首，或在片中，或在片末。”散文有“眼”，意境才會有虛實，題旨才會有隱現(xiàn)。起首句“心里頗不寧靜”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句緊接著由此自然地破題，點出“荷塘”與“月色”。因為“心里頗不寧靜”，才想起荷塘，繼而夜游荷塘。這個“文眼”安在片首、如一錘定音，為全文定下了抒情的基調(diào)。 關(guān)于朱自清心情“不寧靜”的原因，有人認為是源于對蔣介石4.12反革命政變的憤懣；也有人認為是源于作者的思鄉(xiāng)之情，因為結(jié)尾作者說“這令我到底惦著江南了”；還有人認為源于作者作為一名小資產(chǎn)階級知識分子面對人生十字路口而產(chǎn)生的苦悶、彷徨；甚至還有人根據(jù)一些史料，認為朱自清的不寧靜是源于家庭生活的不和諧；

18、如此等等。 在這個問題上，沒有必要規(guī)定一個權(quán)威性的惟一答案。而且也正因為如此，荷塘月色將成為一首耐讀的朦朧詩，過去、今天和未來的每一位讀者會因年齡、閱歷、所處時代等等因素，而從同一篇荷塘月色中讀出屬于自己的一片荷塘月色。v 2.作者從家里出來，心情發(fā)生了哪些變化？作者從家里出來，心情發(fā)生了哪些變化？請畫出揭示情緒變化的詞語，看看作者的情緒經(jīng)過請畫出揭示情緒變化的詞語，看看作者的情緒經(jīng)過了一條怎樣的變化軌跡。了一條怎樣的變化軌跡。v 煤屑路煤屑路 ： 幽僻、寂寞、陰森森、怕人，今晚幽僻、寂寞、陰森森、怕人，今晚卻很好（自由的人，獨處的妙處），我且受用卻很好（自由的人，獨處的妙處），我且受用這無邊

19、的荷香月色好了（承上啟下）這無邊的荷香月色好了（承上啟下）v （月下）荷塘（月下）荷塘v （荷塘）月色（荷塘）月色v （荷塘）四面（荷塘）四面-（燈光）沒精打采，熱鬧是它（燈光）沒精打采，熱鬧是它們的，我什么也沒有們的，我什么也沒有v （江南）采蓮（江南）采蓮熱鬧熱鬧 風流風流 有趣有趣 可惜無福消受可惜無福消受v （回）家（回）家什么聲息也沒有什么聲息也沒有v （苦悶）（苦悶）v （喜悅）（喜悅）v （喜悅）（喜悅）v （喜悅）（喜悅）v （苦悶）（苦悶）v （向往、遺憾）（向往、遺憾）v （更加寂寞苦（更加寂寞苦 悶）悶） 3.3.第三自然段表達了什么心情？第三自然段表達了什么心情？“這一

20、片天地好像是這一片天地好像是我的，我的，到了另一世界里。到了另一世界里?！薄啊薄傲硪皇澜缌硪皇澜纭笔窃鯓拥氖朗窃鯓拥氖澜?？此時界？此時“我我”與平常的與平常的“我我”有什么不同？如何理解有什么不同？如何理解“我且受用這無邊的荷塘月色好了我且受用這無邊的荷塘月色好了”這句話的作用？這句話的作用？v 這段月下內(nèi)心獨白抒發(fā)了暫離現(xiàn)實的逍遙之樂和獲得短暫這段月下內(nèi)心獨白抒發(fā)了暫離現(xiàn)實的逍遙之樂和獲得短暫的人生的自由和寧靜之后的淡淡愉悅。的人生的自由和寧靜之后的淡淡愉悅?！傲硪皇澜缌硪皇澜纭笔且皇且粋€寧靜超然、沒有紛爭沒有壓制的自由世界。此時的作者個寧靜超然、沒有紛爭沒有壓制的自由世界。此時的作者超然物

21、外，沒有世俗的煩惱，沒有痛苦和不快，心境平和超然物外，沒有世俗的煩惱，沒有痛苦和不快，心境平和安寧，是一個擺脫了現(xiàn)實困擾的安寧，是一個擺脫了現(xiàn)實困擾的“自由的人自由的人”。v 這一段獨白揭示了作者喜愛荷塘月色的真正原因。這一段獨白揭示了作者喜愛荷塘月色的真正原因。“我且我且受用這無邊的荷塘月色好了受用這無邊的荷塘月色好了”這一句，一方面表現(xiàn)了作者這一句，一方面表現(xiàn)了作者獲得暫時寧靜的淡淡的喜悅之情，另一方面又很自然地收獲得暫時寧靜的淡淡的喜悅之情，另一方面又很自然地收束感束感 情，轉(zhuǎn)入對景物的描寫，結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。情，轉(zhuǎn)入對景物的描寫，結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。 4.4.第四、五自然段極

22、少見到直抒胸臆的詞語，為何能感第四、五自然段極少見到直抒胸臆的詞語，為何能感受到作者的受到作者的“淡淡的喜悅淡淡的喜悅”？v 文學作品中，文學作品中，“一切景語皆情語一切景語皆情語”。所有景象都在作者的情感觀照之下，。所有景象都在作者的情感觀照之下，無不打下作者情感的印記。作者筆下，無不打下作者情感的印記。作者筆下，無論是荷塘還是月色，都顯得那樣寧靜無論是荷塘還是月色，都顯得那樣寧靜 而有詩意之美，讓讀者和作者一樣傾心而有詩意之美，讓讀者和作者一樣傾心迷戀，這是作者當時心境的微妙展示。迷戀，這是作者當時心境的微妙展示。5.為什么想起了為什么想起了“江南采蓮江南采蓮”？v 離開荷塘后，作者重新回

23、到寂寞離開荷塘后，作者重新回到寂寞 。此。此時他想起了時他想起了“江南采蓮江南采蓮”，一方面他生于江，一方面他生于江蘇，江南是他的故鄉(xiāng)，更重要的是，采蓮是蘇，江南是他的故鄉(xiāng)，更重要的是，采蓮是一種一種“熱鬧熱鬧”“”“浪漫浪漫”“”“有趣有趣”的景象。作的景象。作者在現(xiàn)實中無法擺脫苦悶，轉(zhuǎn)而借助想象，者在現(xiàn)實中無法擺脫苦悶，轉(zhuǎn)而借助想象，沉醉于想象之中，字里行間流露出對那種自沉醉于想象之中，字里行間流露出對那種自由生活的向往和愿望無法滿足的遺憾。由生活的向往和愿望無法滿足的遺憾。 6.作者返回家中，他的心境如何？作者返回家中，他的心境如何？“不寧靜不寧靜”最終得到解脫了嗎？最終得到解脫了嗎？v

24、 回到家中，回到家中，“什么聲息也沒有什么聲息也沒有”，與開頭的環(huán)，與開頭的環(huán)境相比，此時更加死寂。作者的憂愁不僅沒有緩解境相比，此時更加死寂。作者的憂愁不僅沒有緩解，反而陷入更深的寂寞與痛苦。一方面在結(jié)構(gòu)上與，反而陷入更深的寂寞與痛苦。一方面在結(jié)構(gòu)上與開頭形成呼應，另一方面又強化了內(nèi)心的開頭形成呼應，另一方面又強化了內(nèi)心的“不寧靜不寧靜”。小結(jié)小結(jié)v 通過以上分析可知，作者因內(nèi)心的痛苦煩惱通過以上分析可知，作者因內(nèi)心的痛苦煩惱而去觀賞荷塘月色，當他面對荷塘時也感到了淡而去觀賞荷塘月色，當他面對荷塘時也感到了淡淡的喜悅，但這種喜悅隨著他離開荷塘而很快消淡的喜悅，但這種喜悅隨著他離開荷塘而很快消

25、失。他想通過觀賞美景來擺脫現(xiàn)實煩惱的企圖不失。他想通過觀賞美景來擺脫現(xiàn)實煩惱的企圖不僅沒有實現(xiàn)，反而使他陷入更深的痛苦之中。本僅沒有實現(xiàn)，反而使他陷入更深的痛苦之中。本文反映了作者對當時嚴酷現(xiàn)實的不滿，以及他苦文反映了作者對當時嚴酷現(xiàn)實的不滿，以及他苦悶彷徨，希望在一個幽靜的環(huán)境中尋求精神上的悶彷徨，希望在一個幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情有，抒發(fā)了關(guān)心國解脫而又無法解脫的矛盾心情有，抒發(fā)了關(guān)心國家前途與命運、追求自由的思想感情。家前途與命運、追求自由的思想感情。曲曲折折田田 亭亭的舞女的裙裊娜 羞澀 星星 明珠 美人遠處高樓上渺茫的歌聲閃電 凝碧脈脈瀉 浮 洗 籠畫梵阿玲

26、上奏著的名曲（素淡 寧靜）（朦朧 柔和）作者對景物的描寫 第一 ，融情入景，情景交融。作者將自己此時的感情巧妙的融入到對眼前景物的描繪之中，收到了情景交融的效果。 第二，抓靜態(tài)與動態(tài)的結(jié)合，把荷塘寫“活”。而且作者筆下的景物都是“動”的，“靜”不過是動的瞬間表現(xiàn)，動與靜相互襯托，表現(xiàn)出各自不同的美。 第三，抓虛實的結(jié)合，寫出了散文的神韻。作者通過想象和聯(lián)想所描繪出來的景物的特點就是“虛”。對眼前景物客觀特點的描繪就是“實”。寫景的特點v 江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。月年年只相似

27、。不知江月待何人，但見長江送流水。(唐唐張若虛張若虛春江花月夜春江花月夜) 這是詩人從自然引起的遐想，對人生有限、宇宙無窮而產(chǎn)這是詩人從自然引起的遐想，對人生有限、宇宙無窮而產(chǎn)生無限感慨。生無限感慨。 v 海上生明月，天涯共此時。海上生明月，天涯共此時。(唐唐張九齡張九齡望月懷遠望月懷遠) 月亮從海上升起來的時候，遠隔天涯的雙方都在同一時刻月亮從海上升起來的時候，遠隔天涯的雙方都在同一時刻看到了?？吹搅恕 峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。(唐唐李白李白峨嵋山月峨嵋山月歌歌) 這是作者早年寫故鄉(xiāng)夜景的有名詩句。高山秋月，月影江這是作者早年寫故鄉(xiāng)夜景的有名詩句。高

28、山秋月，月影江流，描繪出一幅幽美的清江山月圖。暗點秋夜行船，空靈流，描繪出一幅幽美的清江山月圖。暗點秋夜行船，空靈入妙。入妙。v 今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此?？疵髟陆匀绱?。(唐唐李白李白把酒問月把酒問月) 以月亮為見證，說古人今人來去如流水。人生有限而時間以月亮為見證，說古人今人來去如流水。人生有限而時間無限。無限。 拓展提升v 露露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(唐唐杜甫杜甫月夜憶舍弟月夜憶舍弟) 今夜白：詩作于白露節(jié)夜晚。前句寫見露白而嘆自然時序的今夜白：詩作于白露節(jié)夜晚。前句寫見露白而嘆自

29、然時序的變遷，后句見月明而思故鄉(xiāng)之月更明。通過心理幻覺，表現(xiàn)變遷，后句見月明而思故鄉(xiāng)之月更明。通過心理幻覺，表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的懷念。在戰(zhàn)亂中見露見月，更增其憶舍弟之念。對故鄉(xiāng)的懷念。在戰(zhàn)亂中見露見月，更增其憶舍弟之念。v 淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。(唐唐劉禹錫劉禹錫石頭城石頭城) 淮水：秦淮河。女墻：城上的矮墻。通過對明月的描寫，引淮水：秦淮河。女墻：城上的矮墻。通過對明月的描寫，引發(fā)了對歷史的回憶。江山依舊，人事已非，只有明月多情，發(fā)了對歷史的回憶。江山依舊，人事已非，只有明月多情，穿過女墻仍舊照著這古老荒涼的故都，撫今思昔，怎不傷感穿過女墻仍舊照著這古老荒涼

30、的故都，撫今思昔，怎不傷感! v 天下三分明月夜，二分無賴是揚州。天下三分明月夜，二分無賴是揚州。(唐唐徐凝徐凝憶揚州憶揚州 無賴：無奈。寫揚州獨占二分明月，是因望見月亮而思念意無賴：無奈。寫揚州獨占二分明月，是因望見月亮而思念意中人。中人。v 明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。(宋宋晏殊晏殊蝶戀花蝶戀花) 諳：熟悉，懂得。離別苦：一作諳：熟悉，懂得。離別苦：一作“離恨苦離恨苦”。到曉：因為思。到曉：因為思憶離人一夜無眠。朱戶：紅色的門窗。借月抒情，寄托離別憶離人一夜無眠。朱戶：紅色的門窗。借月抒情，寄托離別的愁思。的愁思。v 但愿人長久，千里共嬋娟。但愿人長久，

31、千里共嬋娟。(宋宋蘇軾蘇軾水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭) 但：只。人長久：年壽的長久，感情的長久。嬋娟：美女但：只。人長久：年壽的長久，感情的長久。嬋娟：美女。傳說月中住著嫦娥，這里借嬋娟指明月。這是一句傳誦。傳說月中住著嫦娥，這里借嬋娟指明月。這是一句傳誦千古的良好祝愿，寬慰離別的雙方。千古的良好祝愿，寬慰離別的雙方。v 多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。(唐唐杜牧杜牧齊安郡中齊安郡中偶題偶題) 荷：水生草本植物。夏季開花，大而艷麗、清香；花謝后荷：水生草本植物。夏季開花，大而艷麗、清香；花謝后生蓮蓬、結(jié)蓮子。荷又稱芙蓉、芙蕖、菡萏（生蓮蓬、結(jié)蓮子。荷又稱芙蓉、芙蕖、菡萏（hndn)、蓮。用擬人的手法寫風荷蓮。用擬人的手法寫風荷(荷葉受風荷葉受風)，恨芳時不再、美人，恨芳時不再、美人遲暮，懷著壯志難酬之痛。遲暮，懷著壯志難酬之痛。v 世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，舒世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，舒卷開合任天真。卷開合任天真。(唐唐李商隱李商隱贈荷花贈荷花) 相倫：相比。塵：比喻渺小。菡萏：蓮花。針對人們重花相倫：相比。塵：比喻渺小。菡萏：蓮花。針對人們重花不重葉的偏見，以荷花為例，說