14健康過冬天 第二課時（教學設計）-統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

14健康過冬天第二課時（教學設計）-統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生健康生活的意識，提升其安全防護和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)生活適應能力，通過了解冬季健康知識，使學生能夠養(yǎng)成良好的生活習慣；增強學生的安全意識，通過學習預防冬季常見疾病的方法，提高自我保護意識；發(fā)展學生的社會參與能力，通過課堂互動和小組討論，培養(yǎng)學生合作交流的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將有助于學生在日常生活中更好地適應環(huán)境，維護自身健康。三、教學難點與重點1.教學重點

-冬季常見疾病的預防方法：讓學生了解如何在冬季預防感冒、流感等常見疾病，例如，教育學生注意保暖、勤洗手、保持室內(nèi)通風等。

-健康生活習慣的養(yǎng)成：強調(diào)冬季飲食均衡、適當鍛煉、充足睡眠等生活習慣的重要性，并通過實例講解如何實施這些習慣。

舉例：在講解預防感冒的方法時，重點介紹如何正確洗手、佩戴口罩以及保持室內(nèi)空氣流通，讓學生能夠具體掌握預防措施。

2.教學難點

-培養(yǎng)學生的自我保護意識：由于一年級學生年齡較小，理解自我保護的重要性可能存在難度。

-理解和運用健康知識：如何讓學生理解并運用所學的健康知識到日常生活中，例如如何判斷自己的飲食是否均衡，如何選擇合適的鍛煉方式等。

舉例：在講解自我保護意識時，可以通過角色扮演游戲，讓學生模擬在寒冷環(huán)境中如何正確穿衣服、如何避免接觸感冒患者等情境，以增強學生的直觀感受和實際操作能力。在講解健康知識運用時，可以通過設計互動活動，如制作健康飲食的小海報，讓學生在實踐中學會如何選擇健康的食物。四、教學資源準備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備冬季常見疾病預防的圖片、健康飲食的圖表，以及相關教育視頻。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，準備白板和記號筆用于課堂互動和記錄討論結(jié)果。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示冬季的圖片，如雪景、冬日里的孩子們，引導學生談論他們在冬天的經(jīng)歷，激發(fā)學生對冬季生活的興趣。

-回顧舊知：詢問學生在冬季應注意哪些健康問題，回顧上一課時學習的冬季健康知識，為學習新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹冬季常見疾病的預防方法，包括如何正確洗手、佩戴口罩、保持室內(nèi)通風等。

-舉例說明：以感冒為例，解釋感冒的傳播途徑和預防措施，讓學生通過實際例子理解預防方法的重要性。

-互動探究：將學生分成小組，討論如何在冬季保持健康的生活方式，每個小組分享他們的想法，并選出代表進行匯報。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生繪制一幅關于冬季健康生活的海報，包括飲食、鍛煉、睡眠等方面，以鞏固所學知識。

-教師指導：在學生繪制海報的過程中，教師巡回指導，幫助學生完善內(nèi)容，確保海報信息的準確性和完整性。

4.小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬季健康生活的重要性，并鼓勵學生在日常生活中實踐所學知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，與家人分享本節(jié)課學到的冬季健康知識，并記錄下自己本周的健康生活實踐，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《冬季健康小常識》：詳細介紹冬季如何保持身體健康，包括飲食、運動、個人衛(wèi)生等方面的小貼士。

-《冬季流行疾病的預防》：講解冬季常見的流行疾病，如流感、支氣管炎等，以及如何有效預防這些疾病。

-《健康生活方式手冊》：提供一份關于健康生活方式的手冊，內(nèi)容包括如何制定健康飲食計劃、如何選擇合適的運動方式等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察并記錄一周內(nèi)的飲食習慣，分析哪些是健康的飲食習慣，哪些需要改進。

-調(diào)查家庭成員的冬季運動習慣，了解運動對健康的影響，并嘗試提出改善建議。

-制作一個關于冬季個人衛(wèi)生的小視頻，分享給家人和朋友，提高他們的健康意識。

-閱讀相關的健康書籍或文章，了解更多的健康知識，并在班上分享所學內(nèi)容。

-參與社區(qū)的健康活動，如健康講座、戶外運動等，將所學知識應用到實際生活中。七、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，通過提問的方式檢查學生對冬季健康知識的掌握程度，例如詢問學生如何預防冬季感冒，以及他們在海報制作中的發(fā)現(xiàn)。

-觀察：在小組討論和海報制作過程中，觀察學生的參與度、合作情況和創(chuàng)意表達，以評估他們的互動能力和理解深度。

-測試：在課程結(jié)束時，進行一次小測驗，測試學生對本節(jié)課重點內(nèi)容的理解和記憶，如疾病預防措施、健康生活習慣等。

在課堂評價中，教師應記錄每個學生的表現(xiàn)，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予表揚，對于有困難的學生及時提供幫助和指導，確保所有學生都能夠跟上教學進度。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生是否能正確運用所學的健康知識，以及他們的表達能力和創(chuàng)造力。

-點評：在批改作業(yè)后，教師應給出具體的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，提供具體的建議，幫助學生提高。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，鼓勵他們繼續(xù)努力，對于作業(yè)完成出色的學生，可以展示他們的作品，以激勵其他學生。

-鼓勵：在評價作業(yè)時，教師應注重鼓勵學生的努力和進步，尤其是在健康知識的應用和創(chuàng)意表達方面，以增強學生的自信心。

通過這些評價方式，教師可以全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學習中存在的問題，同時激勵學生持續(xù)學習和進步。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際生活案例，提高學生的參與度和興趣，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識與日常生活緊密結(jié)合。

2.利用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

3.引入小組合作學習，鼓勵學生之間相互交流和學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律控制有待加強，部分學生可能會因為興趣不高而出現(xiàn)注意力不集中的情況。

2.在教學方法上，可能過于依賴講授，學生的主動參與度和實踐操作機會有待提高。

3.在教學評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律問題，我將更加注重課堂管理，通過設置明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，提高學生的參與度和學習積極性。

2.為了增加學生的主動參與和實踐操