14健康過冬天 第二課時（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

14健康過冬天第二課時（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識，提升其安全防護和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)生活適應(yīng)能力，通過了解冬季健康知識，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；增強學(xué)生的安全意識，通過學(xué)習(xí)預(yù)防冬季常見疾病的方法，提高自我保護意識；發(fā)展學(xué)生的社會參與能力，通過課堂互動和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將有助于學(xué)生在日常生活中更好地適應(yīng)環(huán)境，維護自身健康。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-冬季常見疾病的預(yù)防方法：讓學(xué)生了解如何在冬季預(yù)防感冒、流感等常見疾病，例如，教育學(xué)生注意保暖、勤洗手、保持室內(nèi)通風(fēng)等。

-健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成：強調(diào)冬季飲食均衡、適當(dāng)鍛煉、充足睡眠等生活習(xí)慣的重要性，并通過實例講解如何實施這些習(xí)慣。

舉例：在講解預(yù)防感冒的方法時，重點介紹如何正確洗手、佩戴口罩以及保持室內(nèi)空氣流通，讓學(xué)生能夠具體掌握預(yù)防措施。

2.教學(xué)難點

-培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識：由于一年級學(xué)生年齡較小，理解自我保護的重要性可能存在難度。

-理解和運用健康知識：如何讓學(xué)生理解并運用所學(xué)的健康知識到日常生活中，例如如何判斷自己的飲食是否均衡，如何選擇合適的鍛煉方式等。

舉例：在講解自我保護意識時，可以通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在寒冷環(huán)境中如何正確穿衣服、如何避免接觸感冒患者等情境，以增強學(xué)生的直觀感受和實際操作能力。在講解健康知識運用時，可以通過設(shè)計互動活動，如制作健康飲食的小海報，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何選擇健康的食物。四、教學(xué)資源準備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準備冬季常見疾病預(yù)防的圖片、健康飲食的圖表，以及相關(guān)教育視頻。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準備白板和記號筆用于課堂互動和記錄討論結(jié)果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示冬季的圖片，如雪景、冬日里的孩子們，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊诙斓慕?jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對冬季生活的興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生在冬季應(yīng)注意哪些健康問題，回顧上一課時學(xué)習(xí)的冬季健康知識，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹冬季常見疾病的預(yù)防方法，包括如何正確洗手、佩戴口罩、保持室內(nèi)通風(fēng)等。

-舉例說明：以感冒為例，解釋感冒的傳播途徑和預(yù)防措施，讓學(xué)生通過實際例子理解預(yù)防方法的重要性。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在冬季保持健康的生活方式，每個小組分享他們的想法，并選出代表進行匯報。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于冬季健康生活的海報，包括飲食、鍛煉、睡眠等方面，以鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制海報的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善內(nèi)容，確保海報信息的準確性和完整性。

4.小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬季健康生活的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課學(xué)到的冬季健康知識，并記錄下自己本周的健康生活實踐，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《冬季健康小常識》：詳細介紹冬季如何保持身體健康，包括飲食、運動、個人衛(wèi)生等方面的小貼士。

-《冬季流行疾病的預(yù)防》：講解冬季常見的流行疾病，如流感、支氣管炎等，以及如何有效預(yù)防這些疾病。

-《健康生活方式手冊》：提供一份關(guān)于健康生活方式的手冊，內(nèi)容包括如何制定健康飲食計劃、如何選擇合適的運動方式等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄一周內(nèi)的飲食習(xí)慣，分析哪些是健康的飲食習(xí)慣，哪些需要改進。

-調(diào)查家庭成員的冬季運動習(xí)慣，了解運動對健康的影響，并嘗試提出改善建議。

-制作一個關(guān)于冬季個人衛(wèi)生的小視頻，分享給家人和朋友，提高他們的健康意識。

-閱讀相關(guān)的健康書籍或文章，了解更多的健康知識，并在班上分享所學(xué)內(nèi)容。

-參與社區(qū)的健康活動，如健康講座、戶外運動等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。七、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，通過提問的方式檢查學(xué)生對冬季健康知識的掌握程度，例如詢問學(xué)生如何預(yù)防冬季感冒，以及他們在海報制作中的發(fā)現(xiàn)。

-觀察：在小組討論和海報制作過程中，觀察學(xué)生的參與度、合作情況和創(chuàng)意表達，以評估他們的互動能力和理解深度。

-測試：在課程結(jié)束時，進行一次小測驗，測試學(xué)生對本節(jié)課重點內(nèi)容的理解和記憶，如疾病預(yù)防措施、健康生活習(xí)慣等。

在課堂評價中，教師應(yīng)記錄每個學(xué)生的表現(xiàn)，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚，對于有困難的學(xué)生及時提供幫助和指導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生是否能正確運用所學(xué)的健康知識，以及他們的表達能力和創(chuàng)造力。

-點評：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，提供具體的建議，幫助學(xué)生提高。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力，對于作業(yè)完成出色的學(xué)生，可以展示他們的作品，以激勵其他學(xué)生。

-鼓勵：在評價作業(yè)時，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生的努力和進步，尤其是在健康知識的應(yīng)用和創(chuàng)意表達方面，以增強學(xué)生的自信心。

通過這些評價方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題，同時激勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和進步。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際生活案例，提高學(xué)生的參與度和興趣，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與日常生活緊密結(jié)合。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

3.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀律控制有待加強，部分學(xué)生可能會因為興趣不高而出現(xiàn)注意力不集中的情況。

2.在教學(xué)方法上，可能過于依賴講授，學(xué)生的主動參與度和實踐操作機會有待提高。

3.在教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律問題，我將更加注重課堂管理，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

2.為了增加學(xué)生的主動參與和實踐操