六年級信息技術(shù)上冊 用重復命令畫圓教案 青島版

六年級信息技術(shù)上冊用重復命令畫圓教案青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：用重復命令畫圓

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第5周第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程設計如下：

【導入】（5分鐘）

【新知探究】（15分鐘）

1.簡介重復命令的概念和作用。

2.演示使用重復命令畫圓的基本步驟。

3.引導學生探索如何通過改變重復命令中的參數(shù)來創(chuàng)造不同的圖形。

【實踐操作】（15分鐘）

1.學生跟隨老師的步驟，使用重復命令畫一個基本的圓形圖案。

2.鼓勵學生嘗試修改重復命令的參數(shù)，創(chuàng)作出個性化的圓形圖案。

【小組合作】（5分鐘）

1.學生分組，每組設計一個由多個圓形組合而成的圖案。

2.小組之間交流設計思路，互相學習。

【展示評價】（5分鐘）

1.每組展示自己的設計作品。

2.師生共同評價作品的創(chuàng)意和技巧。

【總結(jié)】（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學的重復命令畫圓的方法。

2.強調(diào)重復命令在信息技術(shù)中的實際應用。

【作業(yè)布置】

1.完成課堂練習：使用重復命令創(chuàng)作一幅圓形圖案。

2.課后拓展：探索使用其他重復命令創(chuàng)作不同形狀的圖案。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生通過重復命令理解計算機圖形繪制的原理，激發(fā)對信息技術(shù)解決問題的興趣。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用重復命令進行問題分解，設計并實現(xiàn)復雜圖形的繪制過程，提升邏輯思維能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學生探索重復命令的多樣化應用，激發(fā)創(chuàng)新意識，創(chuàng)作個性化的圖形作品。

4.團隊合作：通過小組合作設計圖案，培養(yǎng)學生溝通交流能力和協(xié)作解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握使用重復命令畫圓的方法，理解重復命令在圖形繪制中的作用。

-細節(jié)舉例：

-如何設置重復命令的參數(shù)，包括重復次數(shù)和每次重復的變換（如旋轉(zhuǎn)角度、位置移動等）。

-如何通過重復命令繪制規(guī)則的多邊形，進而引導學生理解圓是由無數(shù)個等距的點組成的。

-引導學生探索如何通過改變重復命令中的參數(shù)來控制圖形的大小和形狀。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：本節(jié)課的教學難點在于讓學生理解重復命令背后的邏輯和計算思維，以及如何將這種思維方式應用到實際的圖形設計中。

-細節(jié)識別與解釋：

-難點一：理解重復命令的參數(shù)設置與圖形結(jié)果之間的關(guān)系。舉例：為什么旋轉(zhuǎn)角度和重復次數(shù)會影響最終圖形的形狀？

-教學策略：通過動態(tài)演示和實際操作，讓學生觀察參數(shù)變化對圖形的影響，從而理解其中的邏輯關(guān)系。

-難點二：將抽象的重復命令與實際的圖形繪制結(jié)合起來，設計出具有創(chuàng)意的圖形。

-教學策略：提供設計模板和指導，鼓勵學生進行嘗試和探索，通過實際操作來突破設計難點。

-難點三：在小組合作中，如何有效溝通和協(xié)作，將各自的想法整合到一起，創(chuàng)作出綜合性的作品。

-教學策略：建立明確的合作規(guī)則和分工，提供溝通技巧的指導，確保每位學生都能在合作中發(fā)揮作用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源

-計算機設備

-交互式白板或投影儀

-信息技術(shù)教學軟件（如：畫圖軟件、Scratch等）

-打印機（可選）

2.課程平臺

-教室內(nèi)多媒體教學系統(tǒng)

3.信息化資源

-教學PPT

-重復命令畫圓的教學動畫或演示視頻

-圖形設計模板

4.教學手段

-示范教學

-小組合作學習

-互動討論

-動手實踐操作

-作品展示與評價

-課堂提問與反饋

-課后在線輔導（可選）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示預先制作的重復命令畫出的精美圖案，引發(fā)學生好奇心，提出問題：“這些圖案是如何只用幾個簡單的步驟就畫出來的呢？”從而導入新課。

2.新知探究（10分鐘）

目標：讓學生了解并理解重復命令的概念和使用方法。

過程：教師講解重復命令的基本概念，演示如何設置參數(shù)來畫出一個簡單的圓。通過互動提問，讓學生預測參數(shù)變化對圖形的影響，并實際操作驗證。

3.實踐操作（20分鐘）

目標：學生通過動手操作，掌握使用重復命令畫圓的技能。

過程：學生在教師的指導下，使用計算機軟件嘗試自己設置重復命令的參數(shù)來畫圓。教師巡回指導，解答學生疑問，幫助學生克服操作中的困難。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

過程：學生分組討論，每組設計一個包含多個圓的復雜圖案。組內(nèi)成員共同探討如何通過改變重復命令的參數(shù)來創(chuàng)作出獨特的圖形。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和評價能力。

過程：每組展示自己的設計作品，介紹設計思路和創(chuàng)作過程。其他學生和教師共同參與評價，提出改進意見和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重難點。

過程：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課學習的重復命令畫圓的方法和技巧，總結(jié)操作中的常見問題和注意事項。鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和練習。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握重復命令的基本概念和使用方法，能夠運用重復命令繪制簡單的圓形圖案。

-理解重復命令參數(shù)設置與圖形繪制結(jié)果之間的關(guān)系，能夠通過調(diào)整參數(shù)創(chuàng)作出不同形狀和大小的圓。

-學會使用信息技術(shù)軟件進行圖形設計，提高計算機操作技能。

-能夠運用所學知識，與他人合作設計并實現(xiàn)復雜的圖形作品。

2.過程與方法：

-培養(yǎng)學生的問題分析能力，通過分解問題，運用重復命令解決圖形繪制問題。

-提高學生的邏輯思維能力，通過調(diào)整重復命令參數(shù)，設計出符合預期的圖形。

-學會與他人溝通交流，培養(yǎng)團隊合作精神，共同解決問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強學生對信息技術(shù)的興趣和熱情，激發(fā)學習積極性。

-培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵探索和嘗試，提高自信心。

-培養(yǎng)學生尊重他人意見，學會傾聽和評價，形成良好的學習氛圍。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生能夠運用重復命令進行創(chuàng)新設計，將所學知識應用于實際情境中。

-鼓勵學生嘗試將重復命令應用于其他領(lǐng)域，如動畫制作、數(shù)據(jù)處理等，拓展應用范圍。

5.團隊合作與溝通：

-學生在小組合作中，能夠有效溝通，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

-學會分享自己的想法和經(jīng)驗，與他人共同成長，形成良好的團隊氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與重復命令相關(guān)的信息技術(shù)教材或科普書籍，讓學生深入了解重復命令在計算機圖形學中的應用。

-視頻資源：推薦計算機圖形設計相關(guān)的教學視頻，特別是那些講解重復命令、圖案設計原理和技巧的視頻。

-實踐項目：鼓勵學生嘗試使用重復命令進行自主創(chuàng)作，如設計班級標志、制作節(jié)日賀卡等。

2.拓展要求：

-自主學習：學生應利用課后時間自主閱讀教材或觀看視頻，加深對重復命令理論知識和實際應用的理解。

-實踐探索：學生嘗試將所學知識應用于實際項目中，通過實踐來提高技能和創(chuàng)新能力。

-分享交流：鼓勵學生在課堂上或線上平臺分享自己的學習心得和作品，促進同學間的相互學習和交流。

-教師指導：教師根據(jù)學生的需要提供個性化的指導，解答學生在拓展學習中遇到的問題，幫助學生突破學習難點。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的課后拓展活動，提供支持和鼓勵，幫助學生在家中創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。教學反思與改進在上完這節(jié)課后，我認真反思了自己的教學設計和實施過程。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解重復命令的概念和參數(shù)設置上還存在一些困難。在未來的教學中，我計劃在導入階段加入更多生動的例子，讓學生能夠更直觀地感受重復命令的作用和效果。同時，我會在新知探究環(huán)節(jié)增加一些互動問答，及時了解學生的理解程度，針對性地進行講解。

其次，實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在操作軟件時還不夠熟練，影響了學習效果。針對這個問題，我打算在下一節(jié)課前安排一個簡短的軟件操作復習環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固基本技能。此外，我還會準備一些操作指南，方便學生在課后自主練習。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度很高，但評價環(huán)節(jié)有些學生過于害羞，不敢表達自己的觀點。為了解決這個問題，我會在課堂上創(chuàng)造一個更加輕松的氛圍，鼓勵學生大膽地說出自己的想法。同時，我會組織一些小型的評價培訓，教給學生如何進行有效評價，提高他們的評價能力。

最后，課后拓展部分，我發(fā)現(xiàn)部分學生對拓展資源的利用不夠充分。為了提高學生的自主學習能力，我會在課堂上花一些時間向?qū)W生介紹如何選擇和利用拓展資源，同時也會定期檢查學生的拓展學習進度，給予必要的指導和鼓勵。

1.加強課堂互動，提高學生的參與度。

2.關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導。

3.創(chuàng)設輕松的學習氛圍，培養(yǎng)學生的表達能力和評價能力。

4.引導學生充分利用課后時間進行拓展學習，提高自主學習能力。

在未來的教學中，我會根據(jù)這些反思和改進措施，努力提高教學質(zhì)量，讓每一位學生都能在信息技術(shù)課上收獲滿滿。板書設計①重點知識點：

-重復命令的概念