小學語文句子總復(fù)習(修改病句超全面)59412

1、修改病句修改病句常見病句的毛病常見病句的毛病1.。句子不完整。句子不完整2.。成分累贅。成分累贅。3.詞語與詞語間搭配不當。詞語與詞語間搭配不當。4.詞語排列的先后順序不合適。詞語排列的先后順序不合適。5.句子前后意思不一致，自相矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。6.。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯7.把不是一類的歸為了一類。把不是一類的歸為了一類。8.意思表達的不清楚，使人誤導(dǎo)。意思表達的不清楚，使人誤導(dǎo)。不真實。不真實。修改病句修改病句原則原則：v 1.1.保留句子原意，少改為佳保留句子原意，少改為佳v 2.2.防止以造新句來代替修改病防止以造新句來代替修改病句。句。v 例：上課

2、的時候，做小動作，被老師批評。說明關(guān)系圖表1.1.。句子不完整。句子不完整。小明小明成分殘缺成分殘缺v1.每個小學生都應(yīng)該上課專心聽講的好習慣。每個小學生都應(yīng)該上課專心聽講的好習慣。v2.上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。v3.春天到了，林蔭大道上的花草樹木。春天到了，林蔭大道上的花草樹木。v4.這次的運動會，取得了第一名。這次的運動會，取得了第一名。v5.我肚子餓了，很想吃。我肚子餓了，很想吃。養(yǎng)成養(yǎng)成我我發(fā)芽了發(fā)芽了我們班我們班東西東西2.2.。成分累贅。成分累贅。例：例：我忍不住不禁笑了起來。我忍不住不禁笑了起來。重復(fù)啰嗦重復(fù)啰嗦v1.1.我的作

3、業(yè)幾乎全部做完了。我的作業(yè)幾乎全部做完了。v2.2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學們盼望已久的故事書即將終于到了，同學們快樂極了。快樂極了。v3.3.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。v4.4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進來。鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進來。3.3.詞語與詞語詞語與詞語間搭配不當。間搭配不當。例例：經(jīng)過努力，我的學習成績水平不經(jīng)過努力，我的學習成績水平不斷改善。斷改善。提高提高搭配不當搭配不當v1.我們要熱愛公共財產(chǎn)。我們要熱愛公共財產(chǎn)。v2.經(jīng)過努力，我的學習態(tài)度提高了。經(jīng)過努力，我的學習態(tài)度提高了。v3.近兩年來，電視機的質(zhì)量提

4、高了，價格減少了。近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了，價格減少了。v4.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。v5.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。保護保護水平水平降低降低邁著邁著豐富豐富4.4.詞語排列的先詞語排列的先后順序不合適。后順序不合適。例：例：我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。習上的毛病。詞序顛倒詞序顛倒v1.1.我們開會通過并討論了他的建議。我們開會通過并討論了他的建議。v2.2.媽媽的工作養(yǎng)成了認真的好習慣。媽媽的工作養(yǎng)成了認真的好習慣。v3.3.我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。我們要認真改

5、正并找出作業(yè)中的錯誤。v4.4.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。物。5.5.句子前后意思句子前后意思不一致，自相不一致，自相矛盾。矛盾。例：例：我估計他今天一定不會來我估計他今天一定不會來了。了。前后矛盾前后矛盾v1.小紅學習非常努力，學習成績居然提高了。小紅學習非常努力，學習成績居然提高了。v2.我估計他今天一定不會來參加會議了。我估計他今天一定不會來參加會議了。v3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學。我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學。v4.我斷定他大概是小紅的哥哥。我斷定他大概是小紅的哥哥。v5.五顏六色的紅旗在隨風飄揚。五顏六色的紅旗在隨風飄揚。果

6、然果然6.6.。關(guān)聯(lián)詞、近關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯義詞用錯例：例：無論不知道自己的優(yōu)點，才會無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。助。只有只有團結(jié)團結(jié)用詞不當用詞不當v1.周宇努力學習，老師經(jīng)?？湟?。周宇努力學習，老師經(jīng)?？湟?。v2.鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。v3.小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。v4.因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花?？洫効洫勲m然雖然但是但是手舞足蹈手舞足蹈所以所以7.7.把不是一類的把不是一類的歸為

7、了一類。歸為了一類。例：例：菜園里種著西紅柿、西瓜、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。分類不當分類不當v1.“六一六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。和大合唱。v2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。v3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。v4.今天來了許多少先隊員和小學生。今天來了許多少先隊員和小學生。8.8.意思表達的不意思表達的不清楚，使人誤清楚，使人誤導(dǎo)。導(dǎo)。例：例：有三個學校的老師都來參有三個學校的老師都來參加了活動。加了活動。1.1.三所不同

8、的學校。三所不同的學校。2.2.同一所學校的三位老師。同一所學校的三位老師。我們我們表意不明表意不明v1.經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識到自己的經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識到自己的錯誤。錯誤。v2.泰山是我國的五大名山。泰山是我國的五大名山。v3.李剛和小海是好朋友李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。他經(jīng)常幫助他。v4.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。之一之一小海小海張文張文不真實。不真實。例：例：盲姑娘見有人進屋，趕緊盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。站起來讓座。四大法寶成分殘缺用詞不當詞序顛倒重復(fù)啰嗦練習練習v1、由于運用了科學的復(fù)習方法，他的學習效率有、由

9、于運用了科學的復(fù)習方法，他的學習效率有了很大改進。了很大改進。v2、在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，、在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團休冠軍。再次贏得了男子團休冠軍。v3、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。v4、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。v5、三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)。、三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)。v6、由于一至四號、由于一至四號“神舟神舟”無人飛船的成功返回

10、，無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國力量日漸強大的標志。力量日漸強大的標志。v7、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。 句子復(fù)習六年級總復(fù)習六年級總復(fù)習本學期接觸到的修改句子本學期接觸到的修改句子的類型：的類型：v擴句、縮句v關(guān)聯(lián)詞v改寫成反問句或陳述句v雙重否定句v“把”字句和“被”字句v修改病句v比喻句和擬人句v第三人稱轉(zhuǎn)述句v 擴句和縮句 擴句：就是給簡短的擴句：就是給簡短的句子加上句子加上修飾修飾的成分，使的成分，使它表達的意思它表達的意思更具體、更更具體、更形象、更生動形象、更生動。

11、簡單地說：擴句就像是簡單地說：擴句就像是給一棵樹干畫上漂亮的給一棵樹干畫上漂亮的樹枝樹枝和和樹葉樹葉.使它使它枝繁葉茂枝繁葉茂.更更生動生動.更更漂亮漂亮。 小鳥唱歌。小鳥唱歌。 擴句擴句: 一只漂亮的一只漂亮的小鳥小鳥在樹上歡快地在樹上歡快地唱歌。唱歌。擴句需要注意些什么呢？擴句需要注意些什么呢？一一.不能改變原來句子的意思。不能改變原來句子的意思。二二.加上的修飾詞要正確，必須加上的修飾詞要正確，必須 與主干搭配恰當。與主干搭配恰當。三三.要按題目的要求或提供的例要按題目的要求或提供的例 子補充。子補充。四、還要注意在修飾限制詞語四、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的后加上正確的“的的”“

12、”“地地”“”“得得”。 的的+名詞名詞 ；地；地+動詞；動詞； 得得+形容詞形容詞擴句練習擴句練習v汽車飛馳。v雪花飄落下來。v同學們在聽課。 縮句縮句就是就是:把結(jié)構(gòu)比較把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的復(fù)雜的句子中的修飾修飾、限制限制和和補充說明補充說明的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意的意思。思。 簡單地說簡單地說:縮句就像把縮句就像把 一棵樹的一棵樹的樹枝樹枝、枝葉枝葉都都去去 掉，只留下樹的掉，只留下樹的主干主干一樣。一樣。小學里有以下幾種常見的小學里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。法。 凡是用來進行修飾或限制的詞都盡量去掉，凡是用來進行修

13、飾或限制的詞都盡量去掉，包括包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點的詞。地點的詞。 二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。 這是最簡單的方法：把這是最簡單的方法：把“的、地的、地”前面的前面的詞語刪除，去除詞語刪除，去除“得得”后面的詞語。后面的詞語。三、三、“自我提問自我提問”法法:“:“誰誰”、“做什么做什么”。四、留住句子中的四、留住句子中的“著、了、過著、了、過”。五、去掉五、去掉“在在(中、里中、里)”)”表示特定環(huán)境表示特定環(huán)境和語言的詞語。和語言的詞語?？s句縮句:縮句練習v1、運動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。運動健兒的臉上露出了勝利的喜

14、悅。 v2、六（六（2）班的學生在認真地聽課。）班的學生在認真地聽課。v3、他勇敢地跨過這條小溝。他勇敢地跨過這條小溝。v4、我們我們在在學習雷鋒活動的過程學習雷鋒活動的過程中中，取，取得了成績。得了成績。擴句擴句縮句縮句不同點相同點把把短短句子寫句子寫成成長長句子。句子。把把長長句子寫句子寫成成短短句子。句子。 在改寫的過在改寫的過程中，都不能程中，都不能改變句子原來改變句子原來的意思。的意思?？s句和擴句的區(qū)別：句型轉(zhuǎn)換句子句式一般有以下幾種：句子句式一般有以下幾種：陳述句 疑問句 祈使句 感嘆句 反問句 設(shè)問句轉(zhuǎn)述句陳述句改為反問句的方法：陳述句改為反問句的方法：、將肯定句中的肯定詞（是、

15、能、會等）、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）；或改為否定詞（不是、不能、不會等）；或者將否定句中的否定詞（不是、不能、不者將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）；會等）改為肯定詞（是、能、會等）；、在肯定詞或否定詞前加、在肯定詞或否定詞前加“怎能、怎么、怎能、怎么、難道、豈難道、豈”等反問語氣詞；等反問語氣詞；、在結(jié)尾加上疑問助詞、在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎呢、嗎”等，等，句末的句號改為句末的句號改為問號問號。把下列陳述句改為反問句：把下列陳述句改為反問句：1、人民不會忘記為祖國捐軀的英雄。2、這是一場驚心動魄的拼搏。3、少先隊員不

16、能向困難低頭。反問句改成陳述句的方法：反問句改成陳述句的方法：、將反問句中的肯定詞（是、能、會等）、將反問句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）；或改為否定詞（不是、不能、不會等）；或者將句中的否定詞（不是、不能、不會等）者將句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）；改為肯定詞（是、能、會等）；、將句中肯定詞或否定詞前的、將句中肯定詞或否定詞前的“怎能、怎能、怎么、難道、豈怎么、難道、豈”等反問語氣詞去掉；等反問語氣詞去掉；、去掉結(jié)尾的疑問助詞、去掉結(jié)尾的疑問助詞“呢、嗎呢、嗎”等，等，句末的問號改為句末的問號改為句號句號。把下列反問句改成陳述句：把下

17、列反問句改成陳述句：1、小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？2、難道書不是我們最好的朋友嗎？3、人生還有比這更好的生存方式和得到幸福、成功、輝煌的方法嗎？直接敘述改為間接敘述的方法：直接敘述改為間接敘述的方法：一、改標點一、改標點：將句子中的冒號改為逗號，去掉雙將句子中的冒號改為逗號，去掉雙引號。（引號。（冒改逗，去雙引冒改逗，去雙引）二、改人稱：把句子中的第一人稱（我、我們）二、改人稱：把句子中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們），若句中有第二人稱改為第三人稱（他、他們），若句中有第二人稱（你、你們）應(yīng)認真分辨（你、你們）應(yīng)認真分辨“你你”“”“你們你們”在句中在句中指什

18、么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)換，若沒有具指什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)換，若沒有具體所指，則不變也可。（體所指，則不變也可。（一改三，我改他；第二一改三，我改他；第二人稱若出現(xiàn)，特殊情況巧轉(zhuǎn)換。人稱若出現(xiàn)，特殊情況巧轉(zhuǎn)換。）三、查：檢查句子的表述是否合理通順。三、查：檢查句子的表述是否合理通順。把下列句子換一種說法，意思不變：v1、父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！眝2、母親對孩子們說：母親對孩子們說：“這是我對你們的希望。這是我對你們的希望?！眝3 3、李曉玲對王虹說：、李曉玲對王虹說：“我要像你一樣熱愛集體。我要像你一樣熱愛集體?！遍g接敘述改為直接敘述的方法：間接敘述改為直接敘

19、述的方法：v一、改標點一、改標點：將句子中的逗號改為冒號，將句子中的逗號改為冒號，加上雙引號。加上雙引號。 v二、改人稱：把句子中的第三人稱（他、二、改人稱：把句子中的第三人稱（他、他們）改為第一人稱（我、我們）。他們）改為第一人稱（我、我們）。v三、查：檢查句子的表述是否合理通順。三、查：檢查句子的表述是否合理通順。把下列句子換一種說法，意思不變：把下列句子換一種說法，意思不變：例：李松說，他做作業(yè)雖然準確率高，但速度太慢。例：李松說，他做作業(yè)雖然準確率高，但速度太慢。 李松說：李松說：“我做作業(yè)雖然準確率高，但速度太慢。我做作業(yè)雖然準確率高，但速度太慢?！?、貝貝說，她家養(yǎng)的小花狗很通人性

20、。貝貝說，她家養(yǎng)的小花狗很通人性。2、老師叮囑同學們說，讓同學們過馬路一定要走人行橫道。、老師叮囑同學們說，讓同學們過馬路一定要走人行橫道。3、陳寧說，他之所以天黑還要走這條小路，是因為鍛煉自、陳寧說，他之所以天黑還要走這條小路，是因為鍛煉自己的膽量。己的膽量。修改病句修改病句目目 錄錄01修改病句的原則02常見的病句類型03修改病句四法寶修改病句修改病句原則原則：v 1.1.保留句子原意，少改為佳保留句子原意，少改為佳v 2.2.防止以造新句來代替修改病防止以造新句來代替修改病句。句。v 例：上課的時候，做小動作，被老師批評。說明關(guān)系圖表1.1.。句子不完整。句子不完整。小明小明成分殘缺成分

21、殘缺v1.每個小學生都應(yīng)該上課專心聽講的好習慣。每個小學生都應(yīng)該上課專心聽講的好習慣。v2.上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。v3.春天到了，林蔭大道上的花草樹木。春天到了，林蔭大道上的花草樹木。v4.這次的運動會，取得了第一名。這次的運動會，取得了第一名。v5.我肚子餓了，很想吃。我肚子餓了，很想吃。養(yǎng)成養(yǎng)成我我發(fā)芽了發(fā)芽了我們班我們班東西東西2.2.。成分累贅。成分累贅。例：例：我忍不住不禁笑了起來。我忍不住不禁笑了起來。重復(fù)啰嗦重復(fù)啰嗦v1.1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。我的作業(yè)幾乎全部做完了。v2.2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學們盼望已久

22、的故事書即將終于到了，同學們快樂極了。快樂極了。v3.3.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。v4.4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進來。鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進來。3.3.詞語與詞語詞語與詞語間搭配不當。間搭配不當。例例：經(jīng)過努力，我的學習成績水平不經(jīng)過努力，我的學習成績水平不斷改善。斷改善。提高提高搭配不當搭配不當v1.我們要熱愛公共財產(chǎn)。我們要熱愛公共財產(chǎn)。v2.經(jīng)過努力，我的學習態(tài)度提高了。經(jīng)過努力，我的學習態(tài)度提高了。v3.近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了，價格減少了。近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了，價格減少了。v4.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。這篇文

23、章的內(nèi)容比較優(yōu)美。v5.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。保護保護水平水平降低降低邁著邁著豐富豐富4.4.詞語排列的先詞語排列的先后順序不合適。后順序不合適。例：例：我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。習上的毛病。詞序顛倒詞序顛倒v1.1.我們開會通過并討論了他的建議。我們開會通過并討論了他的建議。v2.2.媽媽的工作養(yǎng)成了認真的好習慣。媽媽的工作養(yǎng)成了認真的好習慣。v3.3.我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。v4.4.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文歷史博物館展出了兩千多年前新

24、出土的文物。物。5.5.句子前后意思句子前后意思不一致，自相不一致，自相矛盾。矛盾。例：例：我估計他今天一定不會來我估計他今天一定不會來了。了。前后矛盾前后矛盾v1.小紅學習非常努力，學習成績居然提高了。小紅學習非常努力，學習成績居然提高了。v2.我估計他今天一定不會來參加會議了。我估計他今天一定不會來參加會議了。v3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學。我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學。v4.我斷定他大概是小紅的哥哥。我斷定他大概是小紅的哥哥。v5.五顏六色的紅旗在隨風飄揚。五顏六色的紅旗在隨風飄揚。果然果然6.6.。關(guān)聯(lián)詞、近關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯義詞用錯例：例：無論不知道自己的優(yōu)點，才會無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。助。只有只有團結(jié)團結(jié)用詞不當用詞不當v1.周宇努力學習，老師經(jīng)?？湟?。周宇努力學習，老師經(jīng)?？湟2.鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。v3.小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。v4.因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花?？洫効洫勲m然雖然但是但是手舞足蹈手舞足蹈所以所以7.7.把不是一類的把不是一類的歸為了一類。歸為了一類。例：例：菜園里種著西紅柿、西瓜、菜