一年級下冊數(shù)學(xué)教案8分類與整理︳西師大版一年級數(shù)學(xué)試卷下冊.doc

1、一年級下冊數(shù)學(xué)教案-8分類與整理西師大版一年級數(shù)學(xué)試卷下冊分類與整理 大竹縣清水鎮(zhèn)中心小學(xué) 蔡娟 教學(xué)內(nèi)容：分類與整理 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)、掌握含有兩個(gè)因素（形狀一樣、大小相同）的分類標(biāo)準(zhǔn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、比較、分析p 、思考。包括事物的形狀、顏色、大小等屬性。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)分類的方法，推廣使用教學(xué)中學(xué)習(xí)的直覺思維方式和策略。 教學(xué)關(guān)鍵： 加強(qiáng)觀察和操作活動(dòng)。 教具準(zhǔn)備： 1、課件。 2、圓形，三角形圖片。 學(xué)具準(zhǔn)備： 兩種顏色的圓形和三角形圖片。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題： 1、創(chuàng)設(shè)情境師：孩子們，觀察整理前的書架和整理后的書架有啥

2、不一樣？ （電腦出示由圖形拼成的一幅畫）2、揭示課題師：把同類的東西放在一起叫什么？ 生：分類。 師：對，這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)分類（板書：分類與整理）。 3、提出問題師：請孩子們繼續(xù)觀察這些圖形，你還想到了什么？ 生：這些圖形還可以怎樣分呢？ 二、自主探索，形成結(jié)論。 1、獨(dú)立思考師：對呀！這些圖形還可以怎樣分呢？老師把其中的一些圖形裝在了信封里，就放在每個(gè)小組的課桌上，你們想試一試嗎？（想）請組長把這些圖形拿出來，放在紙板上。先觀察這些圖形，再想一想自己準(zhǔn)備怎樣分？ 2、合作討論師：請把你的想法在小組內(nèi)說一說。 （學(xué)生小組交流）3、交流爭論 誰來說一說，你們小組準(zhǔn)備怎樣分？ 小組1：我們小

3、組準(zhǔn)備把顏色相同的放在一起，還有形狀相同的放在一起。 小組2：我們小組準(zhǔn)備把形狀相同的放在一起，還有顏色相同的放在一起。 師：孩子們的想法真不錯(cuò)。就按你們的想法小組合作在紙板上分一分。 （學(xué)生分類，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。）師：都分好了嗎？看一看你們分出的圖形，現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在分出來的圖形，不僅顏色相同，而且形狀也相同。師：看一看你們紙板上的每小堆圖形，都是顏色和形狀都相同的圖形嗎？ 生：是。 師：你們能上來展示一下你們小組是怎樣分的嗎？ 小組1：我們小組把顏色相同的放在一起，還有形狀相同的放在一起。 （學(xué)生小組展示。邊展示，邊介紹分的過程。）師：其他小組呢？你們的分法和

4、他們一樣嗎？ 小組2：我們小組把形狀相同的放在一起，還有顏色相同的放在一起。 師：你還可以怎樣分？ 小組3：我們小組是直接把紅色圓放在一起，黃色圓放到一起，紅色三角形放在一起，黃色三角形放到一起。 師：從這些分法中你知道了些什么？ 生：我知道要把顏色和形狀都相同的圖形放到一起有多種分法。 4、形成結(jié)論師：孩子們真了不起，找到了這么多的分法。請大家看一看數(shù)學(xué)書第87頁，你和哪個(gè)小朋友的分法是一樣的？（學(xué)生看書后回答）三、創(chuàng)新反思，應(yīng)用拓展。 1、應(yīng)用。 （1）課堂活動(dòng)1： 師：現(xiàn)在請孩子們看屏幕（屏幕出示課堂活動(dòng)1圖片）一起來讀一讀要求吧！ 學(xué)生讀題后，師問：大人與小孩怎樣分類？（生：大人與小孩

5、可以分類。）師：那還有沒有其他分法呢？(生：男人與女人可以分類。）師：那還有沒有其他分法呢？(生：按照家庭可以分類。）（學(xué)生匯報(bào)，電腦集體訂正。）師：孩子們都能很好的根據(jù)不同因素把分類了，你能解決下面的問題嗎？請看屏幕： （2）屏幕顯示課堂活動(dòng)第2題圖片。 師：我們先一起來看看是什么問題吧！ 老師提問：超市中的水果怎么分類呢？ 生：各種相同的水果放在一起。 學(xué)生在書上獨(dú)立完成。 點(diǎn)名回答，電腦訂正。 師：我們再來看下面這個(gè)問題。 （3）屏幕顯示活動(dòng)第3題。 師：這兒的書真多啊！你能把它們分一分嗎？ 請孩子們在小組內(nèi)討論一下，說一說你的想法。 集體交流。 師：你是怎樣分的誰來說一說？ 生1： 生2： 2、拓展師：孩子們，我們今天學(xué)的是什么知識？（分類）今天小明也學(xué)習(xí)了分類的知識，他回到家里，才發(fā)現(xiàn)自己的房間真亂啊。（電腦出示一間非常零亂的房間。）師：你認(rèn)為小明會(huì)怎樣整理房間？ （學(xué)生說）（說完后，演示整理房間的過程和整理后的房間。）師：現(xiàn)在你覺得小明的房間怎么樣？ （學(xué)生回答。）師：說的真好！請孩子們再來看一看這幅圖，你能用我們這節(jié)課學(xué)的知識把我們自己的書包分一分嗎？（學(xué)生說，電腦顯示把這些圖形分成幾類）師：看來，分類的知識在我們的生活中有著非常重要的作用！你能