第二課《我與父母交朋友》導學案

1、第二課 我與父母交朋友第1課時 嚴也是一種愛學海導航學習目標： 情感態(tài)度價值觀目標：崇尚與父母的平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母的教育，以積極的態(tài)度與父母交往。 能力目標：正確認識自己的自知能力，正確理解家長心情的知人能力，對代溝產生原因的分析能力。對逆反心理的辯證分析能力，認識逆反心理危害的透視能力。 知識目標：知道與父母產生矛盾的原因；逆反心理和行為的具體表現；學會辯證看待逆反心理；學會如何克服消極的逆反心理。 學習重點：逆反心理和行為的具體表現；如何克服消極的逆反心理 學習難點：與父母產生矛盾的原因；正確認識逆反心理 導學平臺 一.成長也會有煩惱書中淘金： 1我們與父母的_

2、、_、_不同，對_也 不 同，在 _、_、_、_等方面產生較大差異。 2我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的_._。 3父母的“嚴”，反映出父母對于我們的_ _。我們要_、_ _父母的一片苦心。 生活感悟： 走進生活： 情景一：小強是一個好學上進的初中學生，一次期中考試中，很意外的事情發(fā)生了數學成績不及格。他自己也不敢相信這個結果，當他拿著試卷請媽媽簽字時，媽媽很生氣地對她劈頭蓋臉地訓斥了一頓。 問題探究： 肖玲為什么會跟媽媽發(fā)生這樣的沖突呢？ 肖玲的心情：不敢相信、傷心媽媽的心情：不應該、生氣思維導圖： 發(fā)生沖突、矛盾數學成績不及格知識結論：_二.逆反心理有危害書中淘金： 1逆反心理具體表

3、現為：_；_；_。 2在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是_ _，也是對_ _。 生活感悟： 走進生活： 情景二：小強受著一肚子氣，“離家出走”了他四處流浪，過著風餐露宿的生活。一次，饑寒交迫的他在一拉面館門口徘徊著，熱心的老板給了他一碗拉面。狼吞虎咽之后，他噙著淚真誠地感謝老板。老板猜測到了他的經歷，說：“我只給了你一碗拉面，你就如此感激，而從小到大，你的父母又給了你多少碗拉面，你感激過他們嗎？”小強的淚頓時流落下來。 問題探究： 1離家出走帶給小強及其父母的是什么？ 2老板的話會讓小強想到什么？3.這件事給你的啟示是什么？ 思維導圖： 父母： 小強： 懲罰了自己，傷害了父母

4、離家出走結果知 識 結 論 ： _ 檢測平臺 范例剖析： 例1（單選）某市心理咨詢中心對近百所中學的學生進行了抽樣調查。調查數據顯示，不少學生感到很難與父母溝通。導致這一狀況的原因主要有（ ） 青少年學生往往性格怪異 與父母之間的矛盾.誤解 與父母生活閱歷不同，在觀念和行為習慣等方面存在較大差異 存在叛逆心理 A B. C. D.剖析：影響子女與父母溝通的原因有很多，說法太片面，不是所有的青少年都性格怪異，因此不能入選。排除帶的選項，故答案選B。 例2（問答）孟子是戰(zhàn)國時代著名的教育家.思想家，他的成就與他母親的嚴格教育是分不開的。孟子小時候很貪玩。一天，孟母正在織布，還未到放學時間，孟子卻逃

5、學跑回家。孟母知道了，心里很難過，就把織布機上的布割斷了。孟子吃了一驚，問母親為什么把還沒織好的布割斷。孟母說：“你讀書沒耐心，半途而廢，就像這塊布一樣，最后會變成沒有用的東西?！泵献勇犃四赣H這番話后，覺得很慚愧，便努力讀書，再也不敢偷懶了，終于成為一個很有學問的人。 （1）孟母為什么割斷織布機上的布？ （2）你在父母的教育下懂得了哪些道理？（3）你應該如何對待父母的教育？ 剖析：“孟母割布”同“孟母三遷”一樣，都是反映孟母教育孟子的事例。其實，望子成龍是天下父母共同的心愿。我們與父母發(fā)生沖突，往往基于父母對我們的高期待.嚴要求，這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛，我們要理

6、解.體諒父母的一片苦心。孟子正是理解了這番苦心，正確對待了母親的教育，所以成為了一個很有學問的人。 參考答案：（1）為了讓孟子明白一個人如果做事不能持之以恒終將一事無成。 （2）略。（結合自身實際，言之有理即可） （3）學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育以及可能產生的矛盾，克服逆反心理；體會父母對自己的關愛和期待，正確看待父母的教育等。 雙基自診： 1.（單選）下列說法中，不正確的是（ ） A代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異 B父母對我們的嚴格要求是對我們的愛 C對于逆反心理和逆反行為，我們要具體分析 D逆反心理導致的對父母的反抗，傷害的是父母，對自己沒影響 2.（

7、單選）現在不少青少年的逆反心理非常嚴重，令父母.老師頭痛不已。逆反心理（ ） A是青春期普遍存在的現象，因此不必擔心 B百害而無一益，必須堅決抵制杜絕 C要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理 D都是父母的高期待.嚴要求造成的 3.（多選）“好似鋼刀刺心尖，把屎把尿勤洗換。腳不停來手不閑，每夜五更難合眼。”一個人，從牙牙學語到長大成人，點點滴滴.時時處處，無不滲透著父母全身心的關愛。對此，我們應當（ ） A繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統 B把父母的恩情銘記在心中 C敬重和愛戴父母 D履行對父母應盡的道德義務.法律義務 4.（多選）2010年4月7日新快報報道，上月底，南海警方先后

8、接到4名家長報警稱自己還在讀書的女兒離家失蹤，目前4名失蹤女生已全部找回，出走原因是因為在家庭得不到溫暖，更有女生反映父親經常罵她。這給我們的啟示是（ ） A父母與子女之間的矛盾是無法調和的 B父母與子女要積極溝通 C消極逆反心理害人害己 D要理解.體諒父母，努力化解矛盾 5（問答）秋天到了，天氣漸漸涼了。媽媽利用星期天帶佳佳去商場買衣服。逛了幾家商場，媽媽看上的都是些比較“土氣”的衣服，佳佳堅決不肯要；而佳佳看上的都是些比較“新潮”的衣服，媽媽卻看不慣，說不適合中學生，就是不肯買。一氣之下，佳佳獨自跑回家大哭一場，媽媽回來后，做好飯叫佳佳吃，佳佳也不肯吃，獨自一人在房間聽音樂。 （1）佳佳產

9、生了什么心理？這種心理產生的原因是什么？（2）這種心理的表現是什么？ 收獲平臺： 產生煩惱的原因父母的高期待、嚴要求知識導圖： 逆反心理的表現 逆反心理 對逆反心理的辯證分析 逆反心理和行為的危害 嚴也是一種愛我的收獲： 我的困惑： 拓展平臺 課后提升： 一、單選題 1進入青春期以后，父母對我們的要求比小時候更嚴格了，這是因為（ ） A父母對我們有了更高的期待 B.父母在家庭教育方面存在誤區(qū)C.我們沒有小時候聽話 D.傳統的家庭教育模式存在弊端 2“當我們要對父母發(fā)火的時候，不妨用手摸一下肚臍，它曾是我們與母親相連的地方，也是母親營養(yǎng)維持我們生命的地方”。這句話告訴我們（ ） A.母親用營養(yǎng)撫

10、養(yǎng)著我們 B.我們應該以母親行為的準則 C.學會必要的讓步與謙讓 D.我們要克服逆反心理，情緒沖動時努力克制 3有人對500名中學生進行問卷調查，反映與父母有代溝的選擇較為集中，具體表現在“穿衣打扮”“父母嘮叨”“業(yè)余愛好”“零用錢消費”“課外讀物”“交友”等方面的分歧。這表明（ ） A.嚴也是一種愛 B.代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異 C.我們要努力克服逆反心理 D.在家庭交往中，與父母不必太計較 二、多選題 4當前，有的中學生與父母發(fā)生矛盾后，動輒離家出走，其結果是（ ） A解決了與父母的矛盾 B.吃盡苦頭，甚至走上違法犯罪的道路 C.懲罰了自己 D.傷害了父母 5我要去踢球

11、，爸媽要我先做作業(yè)；我要聽音樂，爸媽要我學習；我要看哈里·波特，爸媽要我看青春之歌；我要去郊游，爸媽要我說出同行的是男生還是女生這種種跡象表明（ ） A父母與子女之間產生了代溝 B.子女的獨立意識增強了 C.父母對子女的愛 D.父母與子女之間的矛盾是不可調和的 三、問答題 6“我都上初中了，可父母還是把我當小孩看待，無論我做什么，他們總是不放心，沒完沒了地嘮叨，真煩死我了。”“我的父母很固執(zhí)，根本不聽我的意見?！薄霸谖业纳钪?，無論是交朋友.穿著打扮，還是吃東西.看課外書。只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有！” 聯系生活實際，談談為什么很多中學生都會有這樣的想法。 課外踐行

12、： 完成教材P24頁“小莉生日聚會方案”的設計。（要求三同學一組分角色設計方案，以及和家長商量的過程）第2課時 兩代人的對話學海導航 學習目標： 情感態(tài)度價值觀目標：崇尚與父母的平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母的教育，以積極的態(tài)度與父母交往。 能力目標：在實際生活中學習與父母有效溝通的基本要領和方法；在生活中探尋與父母交往的竅門，領悟與父母交往的藝術。 知識目標：化解與父母矛盾的基本要領和方法；與父母交往的藝術。 學習重點：與父母溝通的基本要領和主要策略；與父母交往的藝術 學習難點：架起溝通的橋梁導學平臺 一、架起理解的橋梁書中淘金： 1當我們與父母發(fā)生矛盾的時候，首先要_，心平

13、氣和地與家長_。 2有效溝通的基本要領：_是前提，_是關鍵。 3理解父母的有效方法是_，溝通的結果要_。 生活感悟： 走進生活： 這是一份關于家庭親子關系的調查中的兩段記錄： 片段一：星期六，家里只有父子兩人，父親突然想：“如果今天我不主動和兒子說話，不知兒子會怎么樣？”在接下來的時間里，父親一直沒跟兒子說任何一句話，兩人都自顧自地做著自己的事情。等父親做好飯時，才對兒子喊了一句：“兒子，可以吃飯了！”兒子吃晚飯后，放下碗筷又回到自己的房間去了，沒跟父親說過一句話，這時候的父親感覺自己的心都要碎了：“其實我真的很想跟兒子聊一聊，可我就是不知道該怎么說?！?片段二：當我的父母與我交談時，我感到一

14、種壓力，一種束縛感。當我想發(fā)表自己的意見時，看著父母關切的目光，我又不想傷害他們，我覺得很累.很累媽媽，你是否明白女兒真正想要的你的理解和信任。昨天，我一回到家，就受到您的質問，您不知從哪里聽來的風言風語說我這次考試作弊，您竟然相信了！聽不進我任何的解釋。我傷心極了，這次我的分數很高，同學們都在猜疑是可以理解的，可是您是我媽媽啊，連您都不相信我，這是何等的悲哀??！ 問題探究： 1、以上兩個片段反映了什么問題？ 2、我們應該如何與父母正常交往，才能避免類似現象的發(fā)生？ 思維導圖： 化解隔閡的方法 親子之間缺乏溝通、交流原因 代溝知識結論：_ 二、交往講藝術書中淘金： 1與父母交往的藝術：_，_，

15、_,_。 2_ _，這是增進親情的有效方法。 生活感悟： 走進生活： 有個寺廟，高僧眾多，可就是彼此不服氣，在爭吵中過日子，誰也不快活。方丈到附近的團結寺取經，那里人人為他著想，大家過的很舒心。這個方丈一到團結寺，就見一僧人摔倒在地。這時，一個小和尚趕緊攙扶說：“抱歉，是我的錯，掃地時我把水灑多了，地滑摔了您。”話音未落，另一個趕來攙扶的和尚說：“對不起，我的錯，我見地濕了，沒有來得及提醒您要小心，結果摔了您?！彼さ沟暮蜕姓f：“這時我的錯，小心一點就不會摔了?！比〗浀姆秸杉{悶了咦？他們都說自己錯了，可是他們都很快活，我們都對，可是我們都不開心，這時為什么呢？ 問題探究： 讀完這則故事，在與父母

16、交往方面，你有何收獲呢？思維導圖： 寬容他人，不太計較和尚一：水灑多了，我的錯和尚二：沒有提醒您，我的錯和尚三：自己不小心，我的錯 知識結論：_ 檢測平臺范例剖析： 例1進入青春期，我們有了自己的思想，渴望獨立，渴望被重視，甚至挑戰(zhàn)父母的權威；父母卻還把我們當成小孩，不放心.愛嘮叨。以至于我們與父母之間產生了諸多誤解與矛盾。與父母和諧相處，下列做法正確的是（ ） 走進父母，親近父母，主動與父母溝通 把握與父母溝通相處的技巧 了解尊重父母，學會換位思考 應保持個性的獨立，對父母的勸導教育置之不理 A. B. C. D. 剖析：材料主要考查我們和父母發(fā)生矛盾沖突時，應對的方法和措施。中主動溝通.掌

17、握溝通技巧.換位思考都有利于化解親子矛盾。說法錯誤，對父母的教導產生抵觸情緒，是不尊重父母的表現，也不利于自己的健康成長。因此，答案選B。 例2逆反心理是處于青春期的青少年一種常見的心理現象。如果處理不當，會造成親子隔閡，導致種種不快等。下列說法中有助于克服逆反心理的是（ ） A.聆聽教誨.惟命是從 B.平等溝通.換位思考 C.固執(zhí)己見.決不讓 D.不理不睬.冷談相對 剖析：克服逆反心理的有效途徑就是架起溝通的橋梁，應尊重父母.理解父母。通過溝通，弄清分歧所在，辨明是非，找到雙方都能接受的方法，尋找最佳結果。因此，答案選B。 雙基自診： 1（單選）每天找一點時間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動談談自己的學校.老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。你認為這種做法（ ） A.耽誤時間，影響學習 B.能夠加深與父母的感情 C.不能很好地守住自己的秘密 D.沒有必要 2（單選）豆豆是個“冒失鬼”，常常弄壞東西.丟三落四，惹得父母生氣?？啥苟共]有因為這些與父母疏遠，他的訣竅是：有錯會認，挨批評會聽，會幫父母做事，還會夸獎父母。豆豆的做法告訴我們（ ） A.在與父母交往中要講藝術 B.在家庭交往中什么也不要計較 C.父母就是家庭的權威 D.父母和子女