初中語文開學第一課課件

1、 開開 學學 第第 一一 課課一、何為語文？一、何為語文？二、如何學好語文？二、如何學好語文？三、語文課堂學習三、語文課堂學習 的具體要求：的具體要求：四、語文的常規(guī)要求四、語文的常規(guī)要求 季姬感到寂寞，羅集了一些雞來養(yǎng)，是那種出自荊棘叢中的季姬感到寂寞，羅集了一些雞來養(yǎng)，是那種出自荊棘叢中的野雞。野雞餓了叫嘰嘰，季姬就拿竹箕中的小米喂它們。雞吃野雞。野雞餓了叫嘰嘰，季姬就拿竹箕中的小米喂它們。雞吃飽了，跳到季姬的書箱上，季姬怕臟，忙叱趕雞，雞嚇急了，飽了，跳到季姬的書箱上，季姬怕臟，忙叱趕雞，雞嚇急了，就接著跳到幾桌上，季姬更著急了，就借竹箕為趕雞的工具，就接著跳到幾桌上，季姬更著急了，就借

2、竹箕為趕雞的工具，投擊野雞，竹箕投速很快，卻打中了幾桌上的陶伎俑，那陶伎投擊野雞，竹箕投速很快，卻打中了幾桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，雞躲在幾桌下亂叫，季俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，雞躲在幾桌下亂叫，季姬一怒之下，脫下木屐鞋來打雞，把雞打死了。想著養(yǎng)雞的經姬一怒之下，脫下木屐鞋來打雞，把雞打死了。想著養(yǎng)雞的經過，季姬激動起來，就寫了這篇過，季姬激動起來，就寫了這篇 季季 姬姬 擊擊 雞雞 記記。 音音趣趣語言文字的樂趣 字字趣趣名字趣談名字趣談請同學們談談自己名字的含義。請同學們談談自己名字的含義。 句句趣趣可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心

3、也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心 句句趣趣趙：這雞自打出名之后時差都亂了。（問）這雞能值那么多錢呢？趙：這雞自打出名之后時差都亂了。（問）這雞能值那么多錢呢？ 牛：大叔我跟您說實話，這雞本來不值錢，但經過我一炒作，炒完了它可就值大錢了。牛：大叔我跟您說實話，這雞本來不值錢，但經過我一炒作，炒完了它可就值大錢了。炒了，煮了，燉了都值錢炒了，煮了，燉了都值錢! ! 趙：你的意思是無論它是死的活的，都是值錢的？趙：你的意思是無論它是死的活的，都是值錢的？ 牛：對了。牛：對了。 宋：哎呀，老頭子，你真是太有才了。宋：哎呀，老頭子，你真是太有才了。 趙：比方說這只出名的公雞要是死了，這肉也

4、能值錢？趙：比方說這只出名的公雞要是死了，這肉也能值錢？ 牛：是的。牛：是的。 趙：肉值多少錢？趙：肉值多少錢？ 牛：咱就說這一塊兒，您要不拿個兩千，就沒權利吃上。牛：咱就說這一塊兒，您要不拿個兩千，就沒權利吃上。 趙：雞心呢？趙：雞心呢？ 牛：四千。牛：四千。 趙：雞肝？趙：雞肝？ 牛：六千。牛：六千。 趙：雞腎？趙：雞腎？ 牛：八千。牛：八千。 趙：成了，夠數(shù)了。你抱是抱不走了，但你可以把它端走。這兩萬塊錢你也拿回去吧。趙：成了，夠數(shù)了。你抱是抱不走了，但你可以把它端走。這兩萬塊錢你也拿回去吧。在這兒吃也可以，權當是我請你吃了兩萬塊錢的大餐。在這兒吃也可以，權當是我請你吃了兩萬塊錢的大餐。

5、 宋（復活）：老伴兒，你家伙你真是太有才了。宋（復活）：老伴兒，你家伙你真是太有才了。1 1、“還欠款人民幣五千元整。還欠款人民幣五千元整?！边@句話會不會產生經濟糾紛？這句話會不會產生經濟糾紛？為什么？為什么？2 2、一個老和尚有兩個徒弟、一個老和尚有兩個徒弟大和尚和二和尚。一日，大和尚大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小報告，說二和尚洗碗時把碗打破了一個。老和尚手向老和尚打小報告，說二和尚洗碗時把碗打破了一個。老和尚手捻佛珠，雙眼微閉，說道：捻佛珠，雙眼微閉，說道：“我相信你永遠也不會打破碗。我相信你永遠也不會打破碗?！崩侠虾蜕械臐撆_詞是：和尚的潛臺詞是： 3 3、老張和老李下棋，第二盤

6、棋下完了，老張說：、老張和老李下棋，第二盤棋下完了，老張說：“這一盤你又這一盤你又輸了。輸了?！崩侠钫f：老李說：“不！這一盤是我沒贏。不！這一盤是我沒贏。”兩人的話都有言外兩人的話都有言外之意。之意。他們的言外之意是：他們的言外之意是： 4 4、. .寫出下面一段話的言外之意（不超過寫出下面一段話的言外之意（不超過2020個字）。個字）。某顧客：廠長，貴廠生產的喜鵲牌毛巾，那上面的喜鵲可是栩栩某顧客：廠長，貴廠生產的喜鵲牌毛巾，那上面的喜鵲可是栩栩如生吶！如生吶！廠長（驚喜的）：是嗎？廠長（驚喜的）：是嗎？某顧客：我洗臉時，那喜鵲竟飛到我臉上來了！某顧客：我洗臉時，那喜鵲竟飛到我臉上來了！答：

7、答： 篇篇趣趣 篇篇趣趣常讀常新的人魚公主常讀常新的人魚公主 畢淑敏畢淑敏 大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。 讀完后淚流滿面，抽噎得不能自己。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。讀的過程中，最焦急的并不是人魚公主的愛情， 而是最痛她的啞。認定她無法說出話來，是一生未能有好結局的最主要的根源。 大約18歲的時候，又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地就讀出了愛情。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛啊! 到了28歲的時候，我已經做了媽媽。這時來讀人魚公主，

8、竟深深地關切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜這個女人臨 死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。當人魚公主遇到了危難的時候，老皇后的一頭白發(fā)都掉光了，她不顧年邁體弱，升到海面上，看望自己的孫女到了38歲的時候，因為我也開始寫小說， 讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。 現(xiàn)在，我48歲了。為了寫這篇文章，又讀了幾遍人魚公主。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。在 一個接一個嚴峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，人魚公主誰都不再依靠，緊緊依賴著自己的精神，踏上了尋找

9、不朽靈魂的漫漫旅途。 一、何為語文？一、何為語文？語文語文= =語言語言+ +文字文字 語文是炫目的先秦繁星，是語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是琵琶，是“推推”“”“敲敲”不定的月不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的葛的錦囊妙計；是君子好逑的詩經詩經，是魂兮歸來的，是魂兮歸來的楚楚辭辭；是執(zhí)過羊鞭的；是執(zhí)過羊鞭的兵法兵法，是受過宮刑的是受過宮刑的史記史記；是李太；是李太白的杯

10、中酒，是曹雪芹的夢中淚；白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的青史的四庫全書四庫全書 語文的魅力語文的魅力 語文是上下求索的屈子；是壯心語文是上下求索的屈子；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢幻的安不已的曹孟德；她還是編織夢幻的安徒生！徒生！ 語文是蘇東坡的語文是蘇東坡的明月幾時明月幾時有有；是關漢卿的；是關漢卿的竇娥冤竇娥冤；是吳；是吳承恩的承恩的西游記西游記；更是巴爾扎克的；更是巴爾扎克的人間喜劇人間喜劇！ 語文是一望無際的語文是一望無際的蒹葭蒼蒼，是小橋流水人家里的元曲；蒹葭蒼蒼，是小橋流水人家里的元曲；是誰解其中味里的紅樓一夢；是一千

11、是誰解其中味里的紅樓一夢；是一千人眼中不同的哈姆雷特！人眼中不同的哈姆雷特！ 語文是滋語文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營養(yǎng)；是喚起良養(yǎng)生命、凈化心靈的營養(yǎng)；是喚起良知、增加善念的召喚；是高度凝練、知、增加善念的召喚；是高度凝練、充滿智慧的表達；是愉悅、輕逸、趣充滿智慧的表達；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾味、莞爾 語文是殿堂，巍峨冷峻；語文是殿堂，巍峨冷峻；是大廈，文明莊嚴；有著一是大廈，文明莊嚴；有著一條條迷人的雨線，每一根線條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語條都洋溢著生命的真諦。語文是鮮花，悅目而幽香；是文是鮮花，悅目而幽香；是你的后花園，豐潤而嫵媚；你的后花園，豐潤而嫵媚；有著一串串詩

12、意的憂傷、溫有著一串串詩意的憂傷、溫暖、凄涼。暖、凄涼。 紅了希望，綠了夢想，只紅了希望，綠了夢想，只因你在我心里因你在我心里我的語文。我的語文。 那是你嗎？語文。美麗、華貴、那是你嗎？語文。美麗、華貴、優(yōu)柔優(yōu)柔我無法用任何詞藻來修飾你。我無法用任何詞藻來修飾你。李白的云帆點綴了滄海，辛棄疾的雙李白的云帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個零丁洋整個零丁洋因為你在我心里，語因為你在我心里，語文，我讀懂了抱負、執(zhí)著、愛國！邀文，我讀懂了抱負、執(zhí)著、愛國！邀明月之滿杯，舉酒觥之高遠，我徜徉明月之滿杯，舉酒觥之高遠，我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化

13、為春泥，在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂嘆國破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。在你的懷抱里，我感悟你、之豪情。在你的懷抱里，我感悟你、體驗你。只因你在我心里，你把心靈體驗你。只因你在我心里，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔。之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔。 那是你嗎？語文。大觀園的人情那是你嗎？語文。大觀園的人情分離，桃園中的三結之義，西經路中分離，桃園中的三結之義，西經路中的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。因為你在我心里，我讀懂了無奈、團因為你在我心里，我讀懂了無奈、團結、勇敢、義氣！零落般的花就隨它結、勇敢、義氣！零落般的花

14、就隨它去吧，葬！給它一個完整的家；天下去吧，葬！給它一個完整的家；天下就隨它分吧，戰(zhàn)！給它一個美好的涅就隨它分吧，戰(zhàn)！給它一個美好的涅盤；妖怪就隨他來吧，拼！給它一個盤；妖怪就隨他來吧，拼！給它一個痛苦的詮釋；安！就隨他招吧，死！痛苦的詮釋；安！就隨他招吧，死！給它一個充實的輝煌。給它一個充實的輝煌。 只因你在我心里，你把篇篇名著只因你在我心里，你把篇篇名著化為鋪路之石，墊著我通往成功?；癁殇伮分瑝|著我通往成功。 那是你嗎？語文。汨羅江那是你嗎？語文。汨羅江水流更加兇猛，易水河畔夕水流更加兇猛，易水河畔夕陽更加紅烈，浣溪之水更加陽更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。因為你在我的心中，澈亮。因為你在

15、我的心中，我領悟了屈原的不束，嘆服我領悟了屈原的不束，嘆服于劉邦的宏志，感慨于西施于劉邦的宏志，感慨于西施的別離。我懷揣著你，測量的別離。我懷揣著你，測量著心靈的密度，卻覺格外沉著心靈的密度，卻覺格外沉重。重。 只因你在我心里，你把只因你在我心里，你把個個名人化為動力之源，推個個名人化為動力之源，推動我前進。動我前進。 學了這么多年學了這么多年的語文，你心中的的語文，你心中的語文是怎樣的？語文是怎樣的？二、如何學好語文？二、如何學好語文？你認為哪些比較可行？你認為哪些比較可行？學會積累！老師的建議：老師的建議：1 1、課內、課內“六要六要”：認真預習、聽課、作業(yè)、復習。認真預習、聽課、作業(yè)、復

16、習。積極思考并努力回答老師提出的問題。積極思考并努力回答老師提出的問題。養(yǎng)成記好筆記的習慣養(yǎng)成記好筆記的習慣把字寫得工整美觀，筆劃清楚。把字寫得工整美觀，筆劃清楚。 萬不可潦草萬不可潦草把話說得清楚、明白、響亮。把話說得清楚、明白、響亮。把作文寫得新穎、生動、流暢。把作文寫得新穎、生動、流暢。2 2、課外要做到課外要做到“四多四多” 多閱讀文章、報刊、文學作品。多閱讀文章、報刊、文學作品。多寫日記、周記、心得體會。多寫日記、周記、心得體會。多看有益的影視節(jié)目。多看有益的影視節(jié)目。多上網搜集資料信息。多上網搜集資料信息。三、語文課堂學習三、語文課堂學習 的具體要求：的具體要求：一、做好課文的預習

17、一、做好課文的預習 按照預習案要求自主預習課文，利用注按照預習案要求自主預習課文，利用注釋或工具書讀準字音，試著了解作者寫了哪釋或工具書讀準字音，試著了解作者寫了哪些內容，然后明晰作者的思路是什么，文章些內容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點是什么，最后總結出文章的寫作的主要觀點是什么，最后總結出文章的寫作技巧是什么，語言運用特點是什么；文章值技巧是什么，語言運用特點是什么；文章值得借鑒的是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，得借鑒的是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。文章有什么不足及需要商榷的地方。二、認真聽課二、認真聽課 1 1、 結合預習情況，有目的的認真聽好課

18、。結合預習情況，有目的的認真聽好課。 2 2、整理思路，在處分理解課文內容的基、整理思路，在處分理解課文內容的基礎上做好課下鞏固。礎上做好課下鞏固。三、課后認真復習三、課后認真復習 1 1、課后認真復習鞏固所學知識。、課后認真復習鞏固所學知識。 2 2、按時完成作業(yè)，并保證作業(yè)質量。、按時完成作業(yè)，并保證作業(yè)質量。 3 3、勤于識記，勤于積累。、勤于識記，勤于積累。語文功夫不在課上，而在課下。四、語文常規(guī)四、語文常規(guī)1 1、課前演講、課前演講 老師確定話題，寫好稿子老師確定話題，寫好稿子在方格稿紙上，可提前一天給老師在方格稿紙上，可提前一天給老師看，時間看，時間3-53-5分鐘。其他同學點評。分鐘。其他同學點評。2 2、堅持寫日記和隨筆、堅持寫日記和隨筆 （1 1）每周至少寫隨筆或日記兩篇，內容自定，形）每周至少寫隨筆或日記兩篇，內容自定，形式不限，每篇至少式不限，每篇至少300300字。字。 （2 2）每周完成一篇摘抄或讀后感。）每周完成一篇摘抄或讀后感。3、認真做好課下練習、認真做好課下練習四、堅持練習鋼筆字四、堅持練習鋼筆字 按時獨立完成作業(yè)。按時獨立完成作業(yè)。五、作業(yè)五、作業(yè)六、課外閱讀（內容自主選擇六、課外閱讀（內容自主選擇）七、需要準備物品：七、需要準備物品：1