《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》導(dǎo)學(xué)案

1、在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 整體把握文章內(nèi)容，理解游記的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)按一定順序，多角度寫景，來突顯各拉丹冬雪山的特征的方法。3. 抓住關(guān)鍵句，品味文章的語言魅力，理解關(guān)鍵詞句的含義。4. 有感情地朗讀課文，在朗讀中感受各拉丹冬雪山的壯美，感悟長(zhǎng)江源頭的神異不凡。【知識(shí)鏈接】1. 各拉丹冬：各拉丹冬雪山位于中國青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621 米。2. 作者簡(jiǎn)介馬麗華， 生于山東濟(jì)南。畢業(yè)于山東臨沂師院中文系和北京大學(xué)中文系。1976 年進(jìn)藏后歷任西藏文學(xué)編輯，西藏作協(xié)副主席，西藏文聯(lián)副主席。2003年調(diào)至北京，任中國藏學(xué)出版社總編輯，編審。 著有

2、長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)藏北游歷、 西行阿里、 靈魂像風(fēng)、 ，報(bào)告文學(xué)青藏蒼茫，散文集終極風(fēng)景、苦難旅程，詩集我的太陽，長(zhǎng)篇小說如意高地等涉藏題材文學(xué)作品17 部。【自主學(xué)習(xí)】1. 給下列字詞注音菱（ ）角虔（ ）誠蠕（ ）動(dòng)豁（） 然懈 （） 怠蜿蜒 （） 敦（ ）實(shí)腈綸（）2. 解釋下列詞語黧黑：接踵而至：礫石：皺褶：【整體感知】本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出第一天游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語。提示： 按照時(shí)間的推移，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來組織材料，（也是以 “我”的游蹤為線索組織材料的）。敘述了“我”游覽各拉丹冬雪山的所見所感。草壩子冰叢礫石堆走下礫石堆， 沿冰河接近冰山此地已達(dá)海拔六千米以上。【合作探究】

3、1. 品讀5 6 自然段： 從文中找出描寫各拉丹冬雪山景物的語句。作者是按照怎樣的順序來描繪的？從中感受到雪山怎樣的特點(diǎn)？【明 確】遠(yuǎn)處全景：晶瑩連綿的冰峰；平坦遼闊的冰河；遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅。近景（沿冰河接近冰山）：冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案；冰塔林由許多冰的莊園，冰的院落組成。感受：天地間浩浩蒼蒼；這一派奇美令人眩暈。2. 品讀第10 11 自然段：思考作者是從什么角度描寫哪些景物，抓住了景物什么特點(diǎn)？從中感受到了雪山怎樣的特點(diǎn)。3. 作者分兩次集中描寫雪山呢，這兩次描寫有什么不同？為什么在寫第二次之前，還要寫第一次來觀看雪山的感受？【明確】5 6 段是從低處觀賞描

4、寫，10 11 段是從高處觀賞描寫，這樣從不同角度展現(xiàn)了各拉丹冬雪山神韻。兩次寫觀賞雪山的感受，表現(xiàn)了作者對(duì)雪山認(rèn)識(shí)逐漸加深，對(duì)雪山的情感步步增強(qiáng)。也在讀者心中留下深刻印象。4. 品讀第12 14 自然段： 這幾段描寫的重點(diǎn)是什么，作者從中感悟到了雪山怎樣的特點(diǎn)。明確：描寫了風(fēng)聲和堅(jiān)冰之下的流水。感悟：一刻不停，開始演繹長(zhǎng)江的故事?！菊Z言特色】5. 賞析句子的妙處，感受語言的魅力。（ 1）陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。提示： 運(yùn)用比喻的修辭方法，將白雪覆蓋下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披風(fēng)的巨人”，賦予雪山以生命，“

5、變化多端”一詞，又寫出了這里自然環(huán)境嚴(yán)酷，天氣惡劣。（ 2）頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)，連夜高燒，不思飲食活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”提示： 運(yùn)用比喻的修辭方法，把身體不適應(yīng)高山氣候比作 “地震” ，“手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛”比作小震，“連夜高燒”比作大震；把 “動(dòng)作的緩慢”比作 “太空步”， 寫出了各拉丹冬雪山海拔高，氣候條件的嚴(yán)酷?！局黝}探究】作者在寫景時(shí)，自然而然地產(chǎn)生了聯(lián)想想象，讓學(xué)生品讀課文，標(biāo)畫聯(lián)想想象的句子。(1) 作者在觀賞雪山時(shí)，產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和想象？明確： (1) 這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著

6、它的無所不能的創(chuàng)造力。(2) 端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。(3) 那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長(zhǎng)江的故事。2這些聯(lián)想和想象中分別蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？明確： 第 (1) 句， “眩暈”的意思是“感到本身或周圍的東西旋轉(zhuǎn)”，這里是被眼前的奇?zhèn)サ木跋笏鄯?。贊美造物主的偉大神奇的?chuàng)造力，長(zhǎng)江源頭的各拉丹冬雪山就是大自然的杰作。第 (2) 句，由冰山的裂紋和波狀皺褶聯(lián)想到樹的年輪，賦予各拉丹冬雪山以生命，贊頌雪山的神奇，歷史久遠(yuǎn)，如同中華民族有著悠久的歷史一般。第 (3) 句，“演繹”是“鋪陳，發(fā)揮”的意思，這里是說堅(jiān)冰之下的流水， 是圣潔的，是長(zhǎng)江的生命源頭，從這里開啟了長(zhǎng)江的生命之旅，長(zhǎng)江從此開啟了孕育生命，造福人類之旅，這流水，也是中華民族的生命之源，中華民族的歷史也同長(zhǎng)江一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！就卣寡由臁空?qǐng)你就生活中常見的美好事物，發(fā)揮你的想象，由物及理，闡述你對(duì)人生或?qū)ι母形??！窘涣鼽c(diǎn)撥】如野外的野菊花，它生長(zhǎng)在野外，無人照料，任憑風(fēng)吹雨打，但它自信樂觀，永遠(yuǎn)向陽，努力生長(zhǎng)，如期綻放。我們也應(yīng)像野菊花那樣，無論生命中遇到怎樣的風(fēng)雨，都應(yīng)永遠(yuǎn)向陽，努力向上，積極生長(zhǎng)，這樣才能開出燦爛多彩的生命之花?！窘虒W(xué)總結(jié)】作者