大道之行也教學(xué)案

1、大道之行也教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)、積累一些重要的詞語(yǔ)。2、了解先賢圣哲關(guān)于人類社會(huì)的偉大構(gòu)想，把握“大同”社會(huì)的基本特征。3、背誦并默寫全文。4、學(xué)習(xí)古人敢于沖破現(xiàn)實(shí)羈絆，大膽追求理想的精神和智慧，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，為人類造福，做一個(gè)真正的社會(huì)人。教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生在反復(fù)的朗讀中，讀出韻味，讀出文意，最好當(dāng)堂成誦。2引導(dǎo)學(xué)生把握“大同”社會(huì)的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考“孔子的社會(huì)理想實(shí)現(xiàn)了嗎？我們現(xiàn)在的社會(huì)是不是大同社會(huì)”這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、布置預(yù)習(xí) • 導(dǎo)學(xué)、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎？將字音寫在括號(hào)內(nèi)選賢與能（）講信修睦（）矜（）男有分（）2、你能準(zhǔn)確解釋下列詞

2、語(yǔ)嗎？大道之行也（）親其親（）閉而不興（）是謂大同（）二、指導(dǎo)學(xué)習(xí) • 研討（一）情境導(dǎo)入桃花源記給我們描繪出一幅理想社會(huì)的生活圖景，早在戰(zhàn)國(guó)末年禮記中也有相類似的理想社會(huì)的畫卷。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)其中的一篇大道之行也 。（板書課題）（二）檢查預(yù)習(xí)情況檢查字詞預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)（三）誦讀課文，整體感知課文、教師范讀課文2、學(xué)生自由朗讀課文（四）合作探究、掌握以下文言實(shí)詞。 （多媒體投影）大道之行也：施行2）選賢與能：通“舉”3）講信修睦：培養(yǎng)4）故人不獨(dú)親其親：故，所以。獨(dú)，單獨(dú)。親，以-為親5）矜： gun 老而無(wú)妻的人6）皆有所養(yǎng)：供養(yǎng)7）男有分： f èn 職分，

3、指職業(yè)8）貨惡其棄于地也：憎惡9）不必藏于己：私藏0）謀閉而不興：發(fā)生1）盜竊亂賊而不作：亂，指造反。作，興起2）故外戶而不閉：用門閂插門2、學(xué)生思考討論：大道指什么？大同指什么？3、指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文a 自主探究理解翻譯b 小組合作學(xué)習(xí)，翻譯全文4、細(xì)讀課文，探究討論A 本文闡述的大同社會(huì)有哪些基本特征？B 如何理解孔子關(guān)于“大同”社會(huì)的思想意義？5、指導(dǎo)誦讀）、理清脈胳，幫助學(xué)生理解記憶內(nèi)容。全文可分三層（多媒體投影）第一層：“講信修睦”這一層是對(duì)大同社會(huì)的綱領(lǐng)性說(shuō)明。大道之行也總提，以下分述：天下為公；選賢任能；講信修睦第二層：“故人不獨(dú)親其親不必為己”這一層闡述“大同”社會(huì)的基本特征。共

4、有三個(gè)方面：故人不獨(dú)親其親；男有分，女有養(yǎng)；貨惡其棄于地也不必為己第三層：“是故謀閉而不興是謂大同。 ”這一層是全文的總結(jié)2）、指名單獨(dú)朗讀，注意文中停頓3）、朗讀課文三遍，試著背誦4）、抓重點(diǎn)詞句背誦課文三、教師總結(jié)盡管這樣的理想社會(huì)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下不可能成為現(xiàn)實(shí)，但它卻成為我國(guó)社會(huì)思想史上的一份寶貴財(cái)富，兩千多年來(lái)一直成為許多思想家和改革家所追求的理想的“世外桃源”。四鞏固練習(xí)解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。大道之行（）選賢與能（）講信修睦（）不獨(dú)親其親（）使老有所終（）男有分，女有歸（）不必藏于己（）謀閉而不興（）外戶而不閉（）是謂大同（）2指出句中的通假字并注音。選賢與能_通_，讀 _矜、寡、孤

5、、獨(dú)、廢疾者_(dá)通_，讀_3翻譯下面的句子。大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。4寫出與下列短語(yǔ)意義相同的成語(yǔ)。選賢與能八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案24 大道之行也學(xué)習(xí)目標(biāo)、積累一些重要的詞語(yǔ)。2、了解先賢圣哲關(guān)于人類社會(huì)的偉大構(gòu)想，把握“大同”社會(huì)的基本特征。3、背誦并默寫全文。4、學(xué)習(xí)古人敢于沖破現(xiàn)實(shí)羈絆，大膽追求理想的精神和智慧，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，為人類造福，做一個(gè)真正的社會(huì)人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求學(xué)生在反復(fù)的朗讀中，讀出韻味，讀出文意，最好當(dāng)堂成誦。2引導(dǎo)學(xué)生把握“大同”社會(huì)的基本特征。

6、學(xué)習(xí)難點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考“孔子的社會(huì)理想實(shí)現(xiàn)了嗎？我們現(xiàn)在的社會(huì)是不是大同社會(huì)”這個(gè)問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)自學(xué)、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎？將字音寫在括號(hào)內(nèi)選賢與能（）講信修睦（）矜（）男有分（）2、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語(yǔ)嗎？大道之行也（）親其親（）閉而不興（）是謂大同（）二、研討學(xué)習(xí)：（一）檢查預(yù)習(xí)情況（二）朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（三）合作探究、掌握以下文言實(shí)詞。 （多媒體投影）大道之行也：2）選賢與能：3）講信修睦：4）故人不獨(dú)親其親：5）矜：6）皆有所養(yǎng)：7）男有分：8）貨惡其棄于地也：9）不必藏于己：0）謀閉而不興：1）盜竊亂賊而不作：2）故外戶而不閉：2、思考討論：大道指什么？

7、大同指什么？3、翻譯課文a 自主探究理解翻譯b 小組合作學(xué)習(xí)，翻譯全文4、細(xì)讀課文，探究討論A 本文闡述的大同社會(huì)有哪些基本特征？B 如何理解孔子關(guān)于“大同”社會(huì)的思想意義？5、誦讀）、理清脈胳，全文可分三層2）注意文中停頓3）、朗讀課文三遍，試著背誦4）、抓重點(diǎn)詞句背誦課文三、教師總結(jié)盡管這樣的理想社會(huì)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下不可能成為現(xiàn)實(shí)，但它卻成為我國(guó)社會(huì)思想史上的一份寶貴財(cái)富，兩千多年來(lái)一直成為許多思想家和改革家所追求的理想的“世外桃源”。四鞏固練習(xí)解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。大道之行（）選賢與能（）講信修睦（）不獨(dú)親其親（）使老有所終（）男有分，女有歸（）不必藏于己（）謀閉而不興（）外戶而不閉（）

8、是謂大同（）2指出句中的通假字并注音。選賢與能_通_，讀 _矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者_(dá)通_，讀_3翻譯下面的句子。大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。4寫出與下列短語(yǔ)意義相同的成語(yǔ)。選賢與能24大道之行也答案（四）2 大道，可以理解為治理社會(huì)的最高準(zhǔn)則；大同，可以理解為儒家的理想社會(huì)或人類社會(huì)的最高階段。大道之行也，是指執(zhí)政者施行大道，則老百姓便可以生活在安定和平的大同社會(huì)4A 在同學(xué)們各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上，老師可以依據(jù)課文內(nèi)容作總結(jié)歸納a 人人都受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。全社會(huì)親如一家，各種年齡段的人都有適當(dāng)?shù)陌才?，?duì)五種人要實(shí)行生活保障，更充分體現(xiàn)出了社會(huì)的關(guān)愛(ài)b 人人都能安居樂(lè)業(yè)。有穩(wěn)定的職業(yè)，有安定和睦的家庭，男耕女織，豐衣足食c 貨盡其用，人盡其力。人們?cè)诠餐纳a(chǎn)勞動(dòng)中，應(yīng)珍惜勞動(dòng)產(chǎn)品， 無(wú)自私自利之心， 以不出力或少出力為恥辱。盡全力工作，沒(méi)有多得的念頭，更不會(huì)據(jù)為己有B“大同”社會(huì)是夏以前的社會(huì)形態(tài)，過(guò)