中考考點分析：夯實語文基礎,把握考試方向(王小敏)

1、和樂相融 追求卓越承擔單位：重慶市第一承擔單位：重慶市第一0 0四中學校四中學校二二0 0一五年四月二十二日一五年四月二十二日 夯實語文基礎夯實語文基礎把握中考方向把握中考方向2015中考語文中考語文 備考分析和策略備考分析和策略重慶市第一重慶市第一0 0四中學校四中學校 王小敏王小敏2015年重慶市中考考試說明一一 考試范圍考試范圍 二二 考試形式考試形式 三三 試卷結構試卷結構四四 考試內(nèi)容與要求考試內(nèi)容與要求不當和疏漏之處，敬請批評指正。不當和疏漏之處，敬請批評指正。重慶市中考試卷和考試說明的變化l試卷變化試卷變化l 2013年前，全市通用一套試卷。年前，全市通用一套試卷。l 2013、

2、2014年試卷分為年試卷分為A、B兩卷。兩卷。 l 2015年仍然為年仍然為A、B兩卷。兩卷。l2015年語文中考復習會精神年語文中考復習會精神l 1.語音、字形仍考語音、字形仍考人教版、鄂教版人教版、鄂教版共有篇目中的共有篇目中的內(nèi)容（內(nèi)容（32篇篇）。）。l 2.文常、語病、名著今年仍不考。文常、語病、名著今年仍不考。l 3.作文仍是命題、半命題、材料三類，二選一。作文仍是命題、半命題、材料三類，二選一。l 4.文言文：文言文：論語論語考本屆初三學的考本屆初三學的十十則。新增則。新增生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂，是為響應興國學的號是為響應興國學的號召召 ，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承。，

3、體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承。重慶五年中考重慶五年中考試題命題探究試題命題探究2015中考中考考試說明考試說明要求要求l基礎知識及運用基礎知識及運用l 1.正確識記教材所涉及的常用漢字的正確識記教材所涉及的常用漢字的音、音、形、義形、義，并能在具體語境中正確運用。，并能在具體語境中正確運用。l 2.漢字漢字書寫書寫規(guī)范、正確、端正。規(guī)范、正確、端正。l 3.正確使用正確使用詞語詞語。l 4.正確正確仿寫句子仿寫句子。l 5.了解常用的了解常用的修辭修辭方法（比喻、擬人、方法（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反夸張、排比、對偶、反復、設問、反問），體會它們的表達效果。問），體會它們的表達效果

4、。 2014年年字音字音命題情況分析命題情況分析2014A 1.下列句子加點字注音下列句子加點字注音正確正確的一項是（的一項是（ ）（）（3分）分） A倔強（倔強（ju） 闊綽（闊綽（chu） 叱咤風云（叱咤風云（ch） B慨嘆（慨嘆（ki） 澎湃（澎湃（bi） 銷聲匿跡（銷聲匿跡（n） C饒恕（饒?。╯h） 狡黠（狡黠（ji） 迥乎不同（迥乎不同（jing） D靜穆（靜穆（m） 夢寐（夢寐（mi） 味同嚼蠟（味同嚼蠟（jio）D解析：解析：A項的項的“倔倔” 應讀應讀“ju”考查考查多音字誤讀多音字誤讀，“咤咤”應讀應讀zh ，B項的項的“湃湃”應讀應讀pi考查考查形聲字誤讀形聲字誤讀。C項

5、項“黠黠”應讀應讀xi考查考查形聲字的誤讀形聲字的誤讀。真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)歸納分析歸納分析形聲字形聲字有“既既”為聲旁的字ki慨嘆gi大概以“卓卓”為聲旁的字chu闊綽、綽號、綽約（同婥約）zho棹著多音字多音字倔倔jio倔強倔脾氣、倔頭倔腦嚼ju味同嚼蠟、嚼碎、嚼東西咀嚼探究規(guī)律，預測方向：探究規(guī)律，預測方向： 語音語音是中考的必考內(nèi)容，重慶近是中考的必考內(nèi)容，重慶近5年都是年都是3分的選擇題；所選字音的考分的選擇題；所選字音的考試材料均來自教材（試材料均來自教材（人教版人教版和和鄂教版鄂教版共有篇目）；主要考查共有篇目）；主要考查“多音字的誤多音字的誤讀讀”、“形聲字的誤讀形聲字的誤讀”、“

6、形似字的誤讀形似字的誤讀”和和“方言化的誤讀方言化的誤讀”。 考察點的復習要立足教材，強化記憶?？疾禳c的復習要立足教材，強化記憶。 2010、2012、2013年是放在年是放在具體語言環(huán)境具體語言環(huán)境中進行考察，中進行考察，2011、2014是是多個注音字詞分組多個注音字詞分組的正誤選擇。由于多個字詞分組的正誤選擇題型考查的的正誤選擇。由于多個字詞分組的正誤選擇題型考查的面更大，往往是命題的題型選擇。面更大，往往是命題的題型選擇。20102014年年字音字音命題研究及考試情況分析命題研究及考試情況分析年份年份考點考點題號題號題型題型分值分值比重比重平均分平均分難易度難易度2014字音字音1選擇

7、選擇3分分2.0%2.370.792013字音字音1選擇選擇3分分2.0%2.700.902012字音字音1選擇選擇3分分2.0%2.440.792011字音字音1選擇選擇3分分2.0%2.440.812010字音字音1選擇選擇3分分2.0%2.260.75近近5年得分率居年得分率居第四位第四位2014A 7.綜合性學習（綜合性學習（11分）分） 今日，第二屆今日，第二屆“中國漢字聽寫大會中國漢字聽寫大會”全國總決賽在北京開賽，再次引起了人們對全國總決賽在北京開賽，再次引起了人們對漢字應用和文化傳承的關注。請你參加下面與漢字有關的活動，按要求完成任務。漢字應用和文化傳承的關注。請你參加下面與漢

8、字有關的活動，按要求完成任務。（3）規(guī)范用字）規(guī)范用字 學校食堂的菜品公示欄上有如下內(nèi)容：學校食堂的菜品公示欄上有如下內(nèi)容： 今日菜品今日菜品 素菜素菜2元：炒白菜、燉羅卜元：炒白菜、燉羅卜 暈菜暈菜2元：青椒肉絲、木耳肉片元：青椒肉絲、木耳肉片 請將公示欄中的兩個錯別字：請將公示欄中的兩個錯別字： 羅羅 改為改為 蘿蘿 ； 暈暈 改為改為 葷葷 。）。）2分）分） 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)解析解析： 第一空考查第一空考查同音字同音字，第二空考查，第二空考查形近字形近字。（。（這一考點往年出的是選擇題這一考點往年出的是選擇題） 2014B 1. 根據(jù)拼音，在下列括號中填入正確的漢字。（根據(jù)拼音，在下列

9、括號中填入正確的漢字。（4分）分） (1)讀書人的讀書人的b( )學多才、儒雅之氣，緣其汲取了無數(shù)人的經(jīng)驗與智慧的精華。學多才、儒雅之氣，緣其汲取了無數(shù)人的經(jīng)驗與智慧的精華。 (2)春風吹拂，春風吹拂，xin( )細的柳絲飄飛，風姿婀娜，如詩如畫。細的柳絲飄飛，風姿婀娜，如詩如畫。 (3)垂釣是一種閑情，賞月是一種垂釣是一種閑情，賞月是一種y( )致，都講究一個致，都講究一個“靜靜”字。字。 (4)小橋流水，是江南古鎮(zhèn)的風情；紅裝素小橋流水，是江南古鎮(zhèn)的風情；紅裝素gu( )，是塞北原野的美景。，是塞北原野的美景。同音字同音字b博博學、學、搏搏斗、赤斗、赤膊膊、單、單薄薄、磅、磅礴礴、反、反駁

10、駁、勃勃然大怒、然大怒、脖脖子、子、渤渤海海y逸逸致、致、驛驛站、機站、機翼翼、臆臆造、洋造、洋溢溢、光彩、光彩熠熠熠熠gu果果樹、紅妝素樹、紅妝素裹裹多音字多音字纖纖xin纖纖維、維、纖纖塵不染、塵不染、纖纖弱、弱、纖纖細細qin纖纖夫、拉夫、拉纖纖博博纖纖逸逸裹裹2014年年漢字漢字命題情況分析命題情況分析歸納分析歸納分析探究規(guī)律，預測方向：探究規(guī)律，預測方向： 漢字是中考的必考內(nèi)容，重慶近漢字是中考的必考內(nèi)容，重慶近5年的考點可見：年的考點可見：2014年年A卷題型放在卷題型放在綜合性學習里面考查，綜合性學習里面考查，B卷題型由選擇變?yōu)榭雌匆魧憹h字，考查更加重視卷題型由選擇變?yōu)榭雌匆魧憹h

11、字，考查更加重視學生實際書寫的能力，學生實際書寫的能力，所選詞語的考試材料均來自教材（所選詞語的考試材料均來自教材（人教版和鄂教版共有人教版和鄂教版共有篇目篇目）。）。 主要考查常見常用而又易錯的漢字，考點為主要考查常見常用而又易錯的漢字，考點為“易增簡筆畫寫錯的字易增簡筆畫寫錯的字”、“形似形似易誤字易誤字”、“偏旁部首相似易誤字偏旁部首相似易誤字”和和“同音易誤字同音易誤字” 2014年漢字考點是近年漢字考點是近5年平均分年平均分最低的最低的，可見學生提筆忘字的情況比較，可見學生提筆忘字的情況比較嚴重。從題型變化來看，嚴重。從題型變化來看，2015年漢字的書寫和改錯題應該引起高度重視。年漢

12、字的書寫和改錯題應該引起高度重視。20102014年年漢字漢字命題研究及考試情況分析命題研究及考試情況分析年份考點題號題型分值比重平均分難易度2014A漢字 7（2） 填空2分1.3%2.130.712014B漢字1填空4分2.7%2013漢字2選擇3分2.0%2.150.722012漢字2選擇3分2.0%2.740.912011漢字2選擇3分2.0%2.400.802010漢字2選擇3分2.0%2.150.72近近5年平均分居年平均分居第五位第五位，提示要重視，提示要重視書寫。書寫。2014A2. 下列句中加點詞語下列句中加點詞語使用不恰當使用不恰當 的一項是（的一項是（ ）（）（3分）分）

13、 A.慢慢品味生活，你會發(fā)現(xiàn)，慢慢品味生活，你會發(fā)現(xiàn)，回味無窮回味無窮的生活，就在那如水的平淡中。的生活，就在那如水的平淡中。 B.清晨，千萬縷金光灑向水面，那一池帶著露珠的嬌艷睡蓮，清晨，千萬縷金光灑向水面，那一池帶著露珠的嬌艷睡蓮，盡態(tài)極妍盡態(tài)極妍。 C.一場春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出一場春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛五彩繽紛的美麗。的美麗。 D.拿到最新一期的拿到最新一期的讀寫舫讀寫舫，我，我迫不及待迫不及待地讀起來，一篇篇精美的文章讓地讀起來，一篇篇精美的文章讓我愛不釋手。我愛不釋手。解析：解析：C項項“五彩繽紛五彩繽紛”形容形容色彩色彩繁多而艷麗，而劇中所

14、說的繁多而艷麗，而劇中所說的梨花是雪白的梨花是雪白的，屬于用錯對象。屬于用錯對象。真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)歸納分析歸納分析C近義詞近義詞反義詞反義詞回味無窮回味無窮耐人尋味、引人入勝耐人尋味、引人入勝枯燥無味、索然無味枯燥無味、索然無味盡態(tài)極妍盡態(tài)極妍爭奇斗艷、風姿卓越爭奇斗艷、風姿卓越丑態(tài)百出丑態(tài)百出五彩繽紛五彩繽紛五彩斑斕、五光十色五彩斑斕、五光十色潔白無暇潔白無暇迫不及待迫不及待刻不容緩、迫在眉睫刻不容緩、迫在眉睫慢條斯理、從容不迫慢條斯理、從容不迫2014年年詞意詞意命題情況分析命題情況分析2014A6.靈活運用詞語，能使表達新穎活潑。請你參照下面示例中加點詞的用靈活運用詞語，能使表達新穎活潑

15、。請你參照下面示例中加點詞的用法，自選一個詞語，寫一句話。（要求：體現(xiàn)詞語的靈活運用；不得選用示例法，自選一個詞語，寫一句話。（要求：體現(xiàn)詞語的靈活運用；不得選用示例中加點詞語）（中加點詞語）（3分）分） 示例示例1：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。（魯迅吹來；月色便朦朧在這水氣里。（魯迅社戲社戲） 示例示例2：喝了幾天，痛快了幾天，哥們了幾天。（阿成：喝了幾天，痛快了幾天，哥們了幾天。（阿成黑龍江的山很多黑龍江的山很多了了） 選詞：選詞： . 寫話寫話: . 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)解析

16、解析：分析兩個示例即可得出：分析兩個示例即可得出解題方法解題方法。示例。示例1中中“月色便朦朧在這水氣里月色便朦朧在這水氣里”的的“朦朧朦朧”本應為形容詞，在這里作動詞，意思是本應為形容詞，在這里作動詞，意思是融為一體融為一體。示例。示例2 2中中“哥哥們了幾天們了幾天”中的中的“哥們哥們”本應是名詞，在這里作動詞用，意為本應是名詞，在這里作動詞用，意為做哥們做哥們?？梢姟？梢娺@里所說的這里所說的靈活用詞靈活用詞也就是也就是詞類活用詞類活用，解答此類題時可以考慮，解答此類題時可以考慮詞類活用詞類活用、詞詞性性、語體色彩語體色彩等的靈活運用。等的靈活運用。創(chuàng)新點評創(chuàng)新點評： 此題一改往年選擇題的

17、題型，所給示例呈現(xiàn)出對此題一改往年選擇題的題型，所給示例呈現(xiàn)出對詞語的活用詞語的活用的特點，因的特點，因此，訓練學生既要此，訓練學生既要準確理解詞語本義準確理解詞語本義，又要能夠，又要能夠靈活轉(zhuǎn)變詞性靈活轉(zhuǎn)變詞性，并，并準確運用準確運用到話語中?？挤ǜ皆捳Z中?？挤ǜ`活靈活，且更有，且更有深度深度。對詞語的巧妙轉(zhuǎn)換，能夠真正展示學。對詞語的巧妙轉(zhuǎn)換，能夠真正展示學生的詞語理解力和語言天賦，呈現(xiàn)出富有生的詞語理解力和語言天賦，呈現(xiàn)出富有創(chuàng)新力創(chuàng)新力的新鮮思想。的新鮮思想。2014年年詞意詞意命題情況分析命題情況分析探究規(guī)律，預測方向：探究規(guī)律，預測方向： 詞語是中考的必考內(nèi)容，重慶近詞語是中考

18、的必考內(nèi)容，重慶近5年的考點可見：側重于考查學生成語年的考點可見：側重于考查學生成語的掌握與運用，分值每題的掌握與運用，分值每題3分。分。所選詞語的考試材料均來自教材（所選詞語的考試材料均來自教材（人教版和鄂人教版和鄂教版共有篇目教版共有篇目）?？键c落在）。考點落在 “詞義理解詞義理解”、“同義詞辨析同義詞辨析”、“感情色彩辨析感情色彩辨析”和和“成語的理解成語的理解”等。等。 2014年詞語的活用改變了題型，更加靈活。這類題不僅考查學生對詞語年詞語的活用改變了題型，更加靈活。這類題不僅考查學生對詞語的辨析，還考查學生舉一反三的實際運用能力，詞語的選擇造句加大了詞的辨析，還考查學生舉一反三的實

19、際運用能力，詞語的選擇造句加大了詞考試的難度。從分值上看，詞語的理解運用比例加大，應該是考試的難度。從分值上看，詞語的理解運用比例加大，應該是2015年中年中考出題的方向?？汲鲱}的方向。20102014年年詞意詞意命題研究及考試情況分析命題研究及考試情況分析年份考點題號 題型 分值比重平均分難易度2014A 詞語的運用2選擇3分2.0%2.330.78詞語的活用6簡答3分2.0%1.840.912013詞語的運用3選擇3分2.0%2.200.732012詞語的理解3選擇3分2.0%2.570.86詞語的運用4選擇3分2.0%1.780.592011詞語的運用3選擇3分2.0%2.440.812

20、010詞語的運用3選擇3分2.0%1.760.592014A3.下列句子中，比喻不貼切的一項是（下列句子中，比喻不貼切的一項是（ ）（）（3分）分） A.夢像一片雪花，在空中飄舞，想抓住它，它卻已經(jīng)融化了。夢像一片雪花，在空中飄舞，想抓住它，它卻已經(jīng)融化了。 B.仲春時節(jié)，清風送爽，我們走在山路上，腳步像踩在棉花上一樣輕快。仲春時節(jié)，清風送爽，我們走在山路上，腳步像踩在棉花上一樣輕快。 C.月色下的荷塘中，層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，正如一粒粒月色下的荷塘中，層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。明珠，又如碧天里的星星。 D.清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥聲，嗡嗡

21、的蜂聲，微風輕吹樹葉聲，匯成悅耳的清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥聲，嗡嗡的蜂聲，微風輕吹樹葉聲，匯成悅耳的交響曲。交響曲。真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)解析解析： A項將項將“夢夢”比作一片雪花，寫出夢的輕盈與稍縱即逝，比喻貼切。比作一片雪花，寫出夢的輕盈與稍縱即逝，比喻貼切。 C項將項將“荷花荷花”比作比作“一粒粒的珍珠一粒粒的珍珠”“”“碧天里的星星碧天里的星星”，寫出了層，寫出了層層荷葉之間的荷花情態(tài)，恰當有味。層荷葉之間的荷花情態(tài)，恰當有味。 D項將自然界的泉聲、鳥聲等比作交響曲，寫出了項將自然界的泉聲、鳥聲等比作交響曲，寫出了 B項項“腳踩在棉花上腳踩在棉花上”不可能有情況的感覺，所以該句比喻不恰當。不可能

22、有情況的感覺，所以該句比喻不恰當。B2014年年修辭與仿寫修辭與仿寫命題情況分析命題情況分析2014B 6.人是一本書。人的外表，就是封面；人的心靈，就是內(nèi)文。人是一本書。人的外表，就是封面；人的心靈，就是內(nèi)文。請參照請參照示例，寫一段話，示例，寫一段話，說說說說 自己或他人是一本怎樣的書，并略加闡釋。（句式不自己或他人是一本怎樣的書，并略加闡釋。（句式不限，限，40字左右。）（字左右。）（4分）分） 示例：我是一本字典。外表雖然平凡，但內(nèi)涵豐富，知識廣泛。與我在一示例：我是一本字典。外表雖然平凡，但內(nèi)涵豐富，知識廣泛。與我在一起，能擴大視野，增長知識起，能擴大視野，增長知識。 真題再現(xiàn)真題再

23、現(xiàn)解析解析： 段落主題是段落主題是“快樂快樂”。第一句寫獨自的快樂，第二句緊承第一句分析，第一句寫獨自的快樂，第二句緊承第一句分析，第三句寫把自己的快樂傳遞給世界，第四句總結全段。所提取的這句話第三句寫把自己的快樂傳遞給世界，第四句總結全段。所提取的這句話“獨獨自快樂自快樂”和和“播種快樂的種子播種快樂的種子”承接第二句承接第二句“獨自快樂獨自快樂”啟下（第三句）啟下（第三句）“傳染傳染”。所以題干句子應該放在第二句之后第三句之前。所以題干句子應該放在第二句之后第三句之前。 解答此題，要參照所給的句子，先介紹自己或他人是一本什么書，然后解答此題，要參照所給的句子，先介紹自己或他人是一本什么書，

24、然后寫這本書的特點寫這本書的特點（如（如“外表平凡，但內(nèi)涵豐富，知識廣泛外表平凡，但內(nèi)涵豐富，知識廣泛”），），最后寫這本最后寫這本書給人什么影響書給人什么影響（如（如“擴大視野，增長知識擴大視野，增長知識”）。）。句式?jīng)]有限制，能說清書句式?jīng)]有限制，能說清書本的特點即可本的特點即可，注意語句通順。難點在于所選人物的特質(zhì)和一本書聯(lián)系在一，注意語句通順。難點在于所選人物的特質(zhì)和一本書聯(lián)系在一起，解答時要注意選擇自己熟悉的人物。起，解答時要注意選擇自己熟悉的人物。 參考答案參考答案：母親是一本散文書，一本以甘霖為墨、彩云為紙、博愛為筆書寫成母親是一本散文書，一本以甘霖為墨、彩云為紙、博愛為筆書寫成

25、的書。老人的健康。兒女的冷暖、家庭的溫馨，一一由她用心血書寫。的書。老人的健康。兒女的冷暖、家庭的溫馨，一一由她用心血書寫。 2014年年修辭修辭與與仿寫仿寫命題情況分析命題情況分析探究規(guī)律，預測方向：探究規(guī)律，預測方向： 修辭及仿寫是中考的修辭及仿寫是中考的必考必考內(nèi)容，從重慶近內(nèi)容，從重慶近5年的考點可見：修辭呈現(xiàn)出年的考點可見：修辭呈現(xiàn)出淡化術語，重在考查淡化術語，重在考查辨析辨析和和使用使用能力的趨勢，考查形式更加靈活，綜合考能力的趨勢，考查形式更加靈活，綜合考查對含有修辭運用的句子的分析理解，按要求用修辭方法寫話。查對含有修辭運用的句子的分析理解，按要求用修辭方法寫話。2014A卷卷

26、考查考查修辭運用辨析修辭運用辨析。2014B卷仿寫更注重內(nèi)容，卷仿寫更注重內(nèi)容，句式上沒有作要求句式上沒有作要求 。 本考點除了對學生進行基本學習能力的考察外，還將更加注重于本考點除了對學生進行基本學習能力的考察外，還將更加注重于課文內(nèi)容課文內(nèi)容、名名家名篇家名篇和和時事熱點事件時事熱點事件之間的聯(lián)系。之間的聯(lián)系。 從從2014年中考題型變化來看，由于網(wǎng)上閱卷年中考題型變化來看，由于網(wǎng)上閱卷選擇題選擇題的可能性還是較大的，要注的可能性還是較大的，要注意辨析類題型的訓練意辨析類題型的訓練 。 20102014年年修辭修辭與與仿寫仿寫命題研究及考試情況分析命題研究及考試情況分析年份年份考點考點題號

27、題號題型題型分值分值比重比重平均分平均分難易度難易度2014A修辭運用修辭運用3選擇選擇3分分2%2.130.712014B修辭運用及修辭運用及仿寫仿寫6簡答簡答4分分2.7%2.480.732013修辭運用及仿寫修辭運用及仿寫6簡答簡答4分分2.7%3.500.892012修辭運用及仿寫修辭運用及仿寫6簡答簡答4分分2.7%3.770.942011修辭運用及仿寫修辭運用及仿寫5簡答簡答4分分2.7%2.690.672010修辭運用及仿寫修辭運用及仿寫5簡答簡答4分分2.7%3.380.852014B 4根據(jù)語境，下列三句話，依次填入橫線處最恰當?shù)囊豁検歉鶕?jù)語境，下列三句話，依次填入橫線處最恰

28、當?shù)囊豁検? )（3分）分） 一位學生向老師請教做人做事做學問的方法。老師說一位學生向老師請教做人做事做學問的方法。老師說：“ ， ，創(chuàng)業(yè)酌用創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權變兵家之權變， ，行文當如縱橫家之靈活。采百家之學問而集于一身，必成賢者行文當如縱橫家之靈活。采百家之學問而集于一身，必成賢者?！?治事應持法家之嚴明治事應持法家之嚴明 待人應守儒家之誠信待人應守儒家之誠信 讀書當如墨家之兼愛讀書當如墨家之兼愛 A B C D真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)解析：解析：解答此題，要弄清選項與語段主要內(nèi)容之間的關系，根據(jù)語段第一句解答此題，要弄清選項與語段主要內(nèi)容之間的關系，根據(jù)語段第一句中的中的“請教請教做人做事做學問做

29、人做事做學問的方法的方法”可以知道排列的依據(jù)，根據(jù)語段第一句可以知道排列的依據(jù)，根據(jù)語段第一句中的中的做人（即選項做人（即選項待人待人的內(nèi)容），做事（即選項的內(nèi)容），做事（即選項 治事的內(nèi)容），做學治事的內(nèi)容），做學問（即選項問（即選項讀書讀書的內(nèi)容的內(nèi)容 ），），這樣分析，此題就很簡單了。這樣分析，此題就很簡單了。解題技巧解題技巧： 尋線索：尋線索：記敘文段的排序，線索可從時間變化、地點轉(zhuǎn)換、事件發(fā)展、情感變記敘文段的排序，線索可從時間變化、地點轉(zhuǎn)換、事件發(fā)展、情感變化等方面尋找。化等方面尋找。 理順序：理順序：說明文段的排序，即時間、空間和邏輯順序。說明文段的排序，即時間、空間和邏輯順序。

30、 明結構：明結構：議論文段的排序，總分式、并列式和層進式等（說明文段也有）。議論文段的排序，總分式、并列式和層進式等（說明文段也有）。 抓詞語：抓詞語：有的語段上下句間首尾詞語相互承接，有的句子可找關聯(lián)詞語、指示有的語段上下句間首尾詞語相互承接，有的句子可找關聯(lián)詞語、指示代詞、序數(shù)詞以及代詞、序數(shù)詞以及“又、再、也又、再、也”等詞語標志明顯。等詞語標志明顯。 找重點句：找重點句：總領句或總結句。總領句或總結句。 按照邏輯思維的習慣和認識事物的過程來排序，按照邏輯思維的習慣和認識事物的過程來排序，即按照由表及里、由淺入深、即按照由表及里、由淺入深、有感性到理性認識的規(guī)律來排列。有感性到理性認識的

31、規(guī)律來排列。B2014年年句子排序句子排序命題情況分析命題情況分析2014A 4. “不要以為不要以為快樂快樂是自私的，當我們是自私的，當我們快樂快樂的時候，我們就播種的時候，我們就播種快樂快樂的種的種子。子?！痹摼浞湃胂旅嬲Z段中最恰當?shù)囊豁検牵ㄔ摼浞湃胂旅嬲Z段中最恰當?shù)囊豁検牵?）（）（3分）分） （A）人是可以獨自快樂的，因為人的感覺不相通。（）人是可以獨自快樂的，因為人的感覺不相通。（B）既然沒有人能代）既然沒有人能代替我們切膚之痛的苦惱，也就沒有人能指責我們的獨自快樂。（替我們切膚之痛的苦惱，也就沒有人能指責我們的獨自快樂。（C）我們把快）我們把快樂傳染給周圍的人，我們善待周圍的世界。

32、（樂傳染給周圍的人，我們善待周圍的世界。（D）從這個意義上說，快樂不僅）從這個意義上說，快樂不僅僅是一種情緒，更是一種德行。僅是一種情緒，更是一種德行。真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)解析解析：段落主題是段落主題是“快樂快樂”。第一句寫獨自的快樂，第二句緊承第一句分。第一句寫獨自的快樂，第二句緊承第一句分析，第三句寫把自己的快樂傳遞給世界，第四句總結全段。析，第三句寫把自己的快樂傳遞給世界，第四句總結全段。題干題干提取的這句提取的這句話話“獨自快樂獨自快樂”和和“播種快樂的種子播種快樂的種子”承接第二句承接第二句“獨自快樂獨自快樂”啟下（第三啟下（第三句）句）“傳染傳染”。所以。所以題干句子應該放在第二句之后

33、第三句之前題干句子應該放在第二句之后第三句之前。解題技巧解題技巧： 通讀材料通讀材料，品味語境品味語境對確定解題思路起著重要作用。前一語境一般提及或提示對確定解題思路起著重要作用。前一語境一般提及或提示話題，確定語段的表述對象。后語境一般起總結、深化、照應、延續(xù)前文文意的作話題，確定語段的表述對象。后語境一般起總結、深化、照應、延續(xù)前文文意的作用。用。 認識語段認識語段的的表達方式表達方式，明確，明確表達順序表達順序。 句式結構句式結構要保持一致。要保持一致。 巧抓巧抓備選句備選句中的中的關鍵詞關鍵詞。 注意注意標點符號標點符號的使用。的使用。C2014年年句子排序句子排序命題情況分析命題情況

34、分析探究規(guī)律，預測方向：探究規(guī)律，預測方向： 語句排序語句排序是是2014年第一次亮相在重慶中考的題型，年第一次亮相在重慶中考的題型，客觀題客觀題為主，分值為主，分值3分分，是不考，是不考語病的辨析和修改語病的辨析和修改后新增的內(nèi)容，實際上后新增的內(nèi)容，實際上句子排序句子排序和和語病修改語病修改這兩個考點很多方面是相聯(lián)系的，都涉及句子成分、復句等相關知識，只這兩個考點很多方面是相聯(lián)系的，都涉及句子成分、復句等相關知識，只是考查的是考查的角度不同角度不同。 語病的辨析和修改語病的辨析和修改是從分析句子的語病，及其對語病的修改能力的角度去考查，是從分析句子的語病，及其對語病的修改能力的角度去考查，

35、句子的銜接句子的銜接與排序是從分析理解句子在語段中的作用的角度來考查的。都需要有與排序是從分析理解句子在語段中的作用的角度來考查的。都需要有對句子的結構及意義的分析能力，還要有把握段意及分析句子與句子的關系的能對句子的結構及意義的分析能力，還要有把握段意及分析句子與句子的關系的能力。力。2014年重慶年重慶A卷考了將卷考了將“句子句子放入語段中何處最恰當放入語段中何處最恰當”，考查分析句子在段，考查分析句子在段落中結構的能力；落中結構的能力； 2014年重慶年重慶B卷考了卷考了根據(jù)語境排序根據(jù)語境排序，考查分析句子與句子之間，考查分析句子與句子之間的關系的能力。的關系的能力。 語句排序語句排序

36、這種題型比病句的辨析和修改顯得這種題型比病句的辨析和修改顯得靈活靈活一些，也更加注重能力方面的一些，也更加注重能力方面的考查?？疾椤?從全國各省市排序題的出題趨勢，可以預見會是重慶今后中考語文的考查重點。從全國各省市排序題的出題趨勢，可以預見會是重慶今后中考語文的考查重點。2015年重慶中考很可能考這種題型的題目，應該多為年重慶中考很可能考這種題型的題目，應該多為選擇題選擇題。20102014年年句子排序句子排序命題研究及考試情況分析命題研究及考試情況分析年份考點題號題型分值比重平均分難易度2014A語句排序4選擇3分2%2.450.822014B語句排序4選擇3分2%2014A 5.一位同學

37、讀了培根的一位同學讀了培根的談讀書談讀書，做了一則讀書筆記，請你幫他，做了一則讀書筆記，請你幫他在在處分別填上一個句子來概括后文內(nèi)容，（要處分別填上一個句子來概括后文內(nèi)容，（要 2014年中考沖刺綜合年中考沖刺綜合復習指導北京地區(qū)試題復習指導北京地區(qū)試題 廣東地區(qū)試題廣東地區(qū)試題 江蘇地區(qū)試題江蘇地區(qū)試題 求：用自己的話概括，求：用自己的話概括，句式不限）（句式不限）（4分）分） 讀書價值頗多：足以怡情，足以傅彩，足以長才；讀書價值頗多：足以怡情，足以傅彩，足以長才； ：狡黠者鄙讀：狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書；書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書； ：書有可淺嘗者，有可吞食：書

38、有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。者，少數(shù)則需咀嚼消化。真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)解析解析：首先明確首先明確題干要求題干要求，概括后文。，概括后文。 處句子中提到處句子中提到“狡黠狡黠者者”“”“無知者無知者”“”“明智者明智者”三種不同的讀書人，而三種不同的讀書人，而“鄙鄙”“”“羨羨”“”“用用”之間讀書的區(qū)別，屬于之間讀書的區(qū)別，屬于讀書態(tài)度讀書態(tài)度，由此概括組，由此概括組織語言即可。織語言即可。處引領的句子主語是處引領的句子主語是“書書”，不同的書可，不同的書可“淺淺嘗嘗”“”“吞食吞食”“”“咀嚼消化咀嚼消化”，屬于，屬于讀書方法讀書方法，由此組織語言概括即，由此組織語言概括即可?？?。

39、參考答案參考答案： 不同品性之人對待讀書的態(tài)度亦有不同；不同品性之人對待讀書的態(tài)度亦有不同；不同的書讀法亦不不同的書讀法亦不同。同。2014年年課文內(nèi)容課文內(nèi)容命題情況分析命題情況分析探究規(guī)律，預測方向：探究規(guī)律，預測方向： 課文內(nèi)容的課文內(nèi)容的理解和表達理解和表達是不考是不考文學常識和名著文學常識和名著后出現(xiàn)的一道相關考題。后出現(xiàn)的一道相關考題。2012年沒有考這一考點，年沒有考這一考點，2014年也年也沒有沒有直接考，而考查的是教材中直接考，而考查的是教材中談談讀書讀書一文中語句的概括，強調(diào)的是教學中要重視教材。一文中語句的概括，強調(diào)的是教學中要重視教材。 內(nèi)容和題型上來說，內(nèi)容和題型上來

40、說，2014年考的是對課文內(nèi)容的年考的是對課文內(nèi)容的理解和表達理解和表達，簡答題簡答題，更注重的是學生的理解和表達更注重的是學生的理解和表達能力能力的考查。的考查。 2015年中考復習教研會明確提出了，年中考復習教研會明確提出了，文學常識文學常識和和名著名著不納入考試范圍。不納入考試范圍。但這一知識點是很重要的，但這一知識點是很重要的，2016年乃至今后是可能考查的，我們應該讓年乃至今后是可能考查的，我們應該讓讀書成為學生的生活方式，為學生的終身發(fā)展負責，因此，在今后的教學讀書成為學生的生活方式，為學生的終身發(fā)展負責，因此，在今后的教學中仍然要重視。中仍然要重視。20102014年年文常名著課

41、文內(nèi)容文常名著課文內(nèi)容命題研究及考試情況分析命題研究及考試情況分析年份考點題號題型 分值比重平均分 難易度2014A課文理解和表達5簡答3分2.0%2.450.822013文學常識與名著5學則3分2.7%1.940.652012文學常識與名著未考2011文學常識與名著6填空3分2.7%1.910.642010文學常識與名著6簡答3分2.7%1.960.652015中考中考考試說明考試說明要求要求l口語交際和綜合性學習口語交際和綜合性學習 l 口語交際口語交際l 能根據(jù)情景，清楚、連貫、文明、得體地表能根據(jù)情景，清楚、連貫、文明、得體地表達自己的觀點和意圖，不偏離話題。達自己的觀點和意圖，不偏離

42、話題。l 綜合性學習綜合性學習l 運用語文知識，發(fā)現(xiàn)、探究、解決學習和生運用語文知識，發(fā)現(xiàn)、探究、解決學習和生活中的問題?；钪械膯栴}。l 1.能策劃語文活動，擬定活動方案。能策劃語文活動，擬定活動方案。l 2.能根據(jù)材料篩選信息，提出和探究問題。能根據(jù)材料篩選信息，提出和探究問題。l 3.在解決問題的過程中能采用恰當?shù)乃悸泛驮诮鉀Q問題的過程中能采用恰當?shù)乃悸泛头椒?。方法?五年考題，探究規(guī)律：五年考題，探究規(guī)律： 1.2014A卷卷“中國漢字聽寫大會中國漢字聽寫大會”：材料探究材料探究、漢字書寫趣解、口語交、漢字書寫趣解、口語交際（際（3題）題） 2.2014B卷卷“走進傳統(tǒng)文化，傳承走進傳統(tǒng)

43、文化，傳承仁仁之美德之美德”為主題：為主題：材料探究材料探究、口語交際、活動策劃和宣傳語（口語交際、活動策劃和宣傳語（3題）題） 3.2013A卷卷2013年年5月月18日日 “重慶市科技活動周重慶市科技活動周”活動：活動：材料探究材料探究、口、口語交際、宣傳語、信息的篩選。（語交際、宣傳語、信息的篩選。（4題）題） 4.2013B“青春青春夢想夢想”為主題的活動：信息概括、為主題的活動：信息概括、材料探究材料探究、語言運用、語言運用（結束語）（結束語）（3題）。題）。 5.2012年年“我是小小主人翁我是小小主人翁”為主題的活動：為主題的活動：材料探究材料探究、人物評價、仿、人物評價、仿寫（

44、寫（3題）。題）。 6.2011年年“第三屆重慶市道德模范評選第三屆重慶市道德模范評選”活動：活動：材料探究材料探究、推薦語、口、推薦語、口語交際（語交際（3題）題） 7.2010年年“低碳生活從我做起低碳生活從我做起”的主題活動：的主題活動：材料探究材料探究、宣傳語、語言、宣傳語、語言運用（開場白）（運用（開場白）（3題）題）20102014年年綜合性學習綜合性學習命題研究及考試情況分析命題研究及考試情況分析2014A 7.綜合性學習（綜合性學習（11分）分） 今日，第二屆今日，第二屆“中國漢字聽寫大會中國漢字聽寫大會”全國總決賽在北京開賽，再次引起了人們對全國總決賽在北京開賽，再次引起了人

45、們對漢字應用和文化傳承的關注。請你參加下面與漢字有關的活動，按要求完成任務。漢字應用和文化傳承的關注。請你參加下面與漢字有關的活動，按要求完成任務。 （1）探究材料）探究材料 請?zhí)骄肯旅娌牧戏从吵龅纳鐣F(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因，寫出你探究請?zhí)骄肯旅娌牧戏从吵龅纳鐣F(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因，寫出你探究的結果。（的結果。（3分）分） 材料：張女士的工作就是與文字打交道，她一向認為自己的文字功底還不錯。材料：張女士的工作就是與文字打交道，她一向認為自己的文字功底還不錯。在鍵盤上打字如飛的她，手寫的機會越來越少，常常出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象，字也沒在鍵盤上打字如飛的她，手寫的機會越來越少，常常出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象，字也沒

46、有以前寫得漂亮了。在觀看有以前寫得漂亮了。在觀看“中國漢字聽寫大會中國漢字聽寫大會”過程中，她也拿出紙筆，在主考過程中，她也拿出紙筆，在主考官念題后開始答題。令張女士深受打擊的是，兩輪聽寫下來，每輪官念題后開始答題。令張女士深受打擊的是，兩輪聽寫下來，每輪14個詞，她最好個詞，她最好的情況是寫對了一半。應該指出的是，的情況是寫對了一半。應該指出的是，社會上類似張女士這樣的現(xiàn)象并非個例社會上類似張女士這樣的現(xiàn)象并非個例。 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)解析解析： 抓題干中的關鍵詞抓題干中的關鍵詞“社會現(xiàn)象社會現(xiàn)象”“”“產(chǎn)生原因產(chǎn)生原因”，細讀材料。材料中的，細讀材料。材料中的“現(xiàn)象現(xiàn)象”出現(xiàn)出現(xiàn)在最后一句在

47、最后一句“社會上類似張女士這樣的現(xiàn)象并非個例社會上類似張女士這樣的現(xiàn)象并非個例”，因此在材料中找出張女士的，因此在材料中找出張女士的現(xiàn)象即可歸納出：現(xiàn)象即可歸納出：“常常出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象常常出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象”“”“字也沒有以前寫得漂亮了字也沒有以前寫得漂亮了”。 產(chǎn)生產(chǎn)生原因原因，應在材料中找出張女士的經(jīng)歷，應在材料中找出張女士的經(jīng)歷“在鍵盤上打字如飛的她，手寫的機會越來越少在鍵盤上打字如飛的她，手寫的機會越來越少”加以概括即可。加以概括即可。解題方法解題方法： 1. 篩選篩選。提煉關鍵詞，概括涉及的話題和觀點以確定比較方向。提煉關鍵詞，概括涉及的話題和觀點以確定比較方向。 2. 比較、分

48、析。比較、分析。將各材料的話題和觀點進行比較，分析材料與材料之間的因果關將各材料的話題和觀點進行比較，分析材料與材料之間的因果關系。系。 3. 歸歸納納。歸納出材料與材料之間的因果關系，先寫主要原因，再寫次要原因。歸納出材料與材料之間的因果關系，先寫主要原因，再寫次要原因。2014年年綜合性學習綜合性學習命題情況分析命題情況分析2014A 7. 綜合性學習（綜合性學習（11分）分） 今日，第二屆今日，第二屆“中國漢字聽寫大會中國漢字聽寫大會”全國總決賽在全國總決賽在北京開賽，再次引起了人們對漢字應用和文化傳承的關注。請你參加下面與漢字有北京開賽，再次引起了人們對漢字應用和文化傳承的關注。請你參

49、加下面與漢字有關的活動，按要求完成任務。關的活動，按要求完成任務。 （2）趣解漢字趣解漢字 請你仿照示例，從備選漢字中選擇一個，進行趣解。（請你仿照示例，從備選漢字中選擇一個，進行趣解。（3分）分） 示例示例1：劣：劣做事偷懶，做事偷懶，“少少”出了出了“力力”，成績自然比別人差。，成績自然比別人差。 示例示例2：碑：碑“卑卑”微的微的“石石”頭，被賦予了神圣的使命，就執(zhí)著地站立了一頭，被賦予了神圣的使命，就執(zhí)著地站立了一生。生。 備選漢字：出、愧、海、您、協(xié)備選漢字：出、愧、海、您、協(xié) 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)解析解析：題干要求：題干要求仿照示例仿照示例趣解漢字，認真分析兩個示例，都是將漢字做了拆分

50、，趣解漢字，認真分析兩個示例，都是將漢字做了拆分，結合字義進行寫話。因此，從備選漢字中選取一個，進行拆分，適當生發(fā)，賦結合字義進行寫話。因此，從備選漢字中選取一個，進行拆分，適當生發(fā)，賦予意義即可。予意義即可。方法指導方法指導：趣解漢字。：趣解漢字。 首先，首先，理解本意理解本意，明確漢字的褒貶色彩，以此確定去趣解時所用語言的感情，明確漢字的褒貶色彩，以此確定去趣解時所用語言的感情色彩。色彩。 其次，分析漢字的結構特點，正確其次，分析漢字的結構特點，正確拆分詞語拆分詞語，一般按照偏旁拆分，拆分后的，一般按照偏旁拆分，拆分后的兩部分可以獨立成字，并能運用到話語中。兩部分可以獨立成字，并能運用到話

51、語中。 最后，將拆分的兩部分最后，將拆分的兩部分拓展成句拓展成句，句意要體現(xiàn)對原漢字意思的恰當闡述或靈，句意要體現(xiàn)對原漢字意思的恰當闡述或靈活注解，感情色彩與原漢字保持一致?；钭⒔?，感情色彩與原漢字保持一致。2014年年綜合性學習綜合性學習命題情況分析命題情況分析2014A 7.綜合性學習（綜合性學習（11分）分） 今日，第二屆今日，第二屆“中國漢字聽寫大會中國漢字聽寫大會”全國總決賽在北全國總決賽在北京開賽，再次引起了人們對漢字應用和文化傳承的關注。請你參加下面與漢字有關京開賽，再次引起了人們對漢字應用和文化傳承的關注。請你參加下面與漢字有關的活動，按要求完成任務。的活動，按要求完成任務。（

52、3）規(guī)范用字）規(guī)范用字 學校食堂的菜品公示欄上有如下內(nèi)容：學校食堂的菜品公示欄上有如下內(nèi)容： 今日菜品今日菜品 素菜素菜2元：炒白菜、燉羅卜元：炒白菜、燉羅卜 暈菜暈菜2元：青椒肉絲、木耳肉片元：青椒肉絲、木耳肉片 請將公示欄中的兩個錯別字：請將公示欄中的兩個錯別字： 改為改為 ； 改為改為 。）。）2分）分） 就上面的錯別字，你準備給食堂師傅提出來，請他們改正。你將怎么說？（就上面的錯別字，你準備給食堂師傅提出來，請他們改正。你將怎么說？（3分）分）真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)解析解析： 題要找出錯別字并改正即可。（題要找出錯別字并改正即可。（這一考點前面已經(jīng)分析這一考點前面已經(jīng)分析） 題要注意交際的對

53、象是題要注意交際的對象是食堂師傅食堂師傅，內(nèi)容是要提出公示欄中的錯別字。，內(nèi)容是要提出公示欄中的錯別字。因此要因此要有針對性有針對性、有禮貌有禮貌的指出錯別字。的指出錯別字。方法指導方法指導： 這一題著重考查的是這一題著重考查的是“口語的交際口語的交際”這一考點，這類題主要知識點有：這一考點，這類題主要知識點有：道歉、祝賀、道歉、祝賀、待客、勸說、采訪、打電話、發(fā)短信待客、勸說、采訪、打電話、發(fā)短信等，解答這一類的題目，要注意充分體現(xiàn)交際性等，解答這一類的題目，要注意充分體現(xiàn)交際性和實效性。解答的注意事項：和實效性。解答的注意事項：首先首先禮貌問禮貌問好亮身份；好亮身份；其次其次是語言簡潔亮主

54、題；是語言簡潔亮主題；最后最后語語言委婉有講究。言委婉有講究。答題格式：答題格式： 稱呼稱呼+自我介紹（身份或來意）自我介紹（身份或來意）+正面引導（曉之以理，動之以情）。正面引導（曉之以理，動之以情）。“口語交際口語交際”的每一個知識點都有規(guī)律可循，加強解題思路和答題格式的規(guī)范化訓練。的每一個知識點都有規(guī)律可循，加強解題思路和答題格式的規(guī)范化訓練。2014年年綜合性學習綜合性學習命題情況分析命題情況分析預測方向：預測方向： 綜合性學習是中考綜合性學習是中考必考必考內(nèi)容，題目重在考查學生的內(nèi)容，題目重在考查學生的探究精神探究精神、創(chuàng)新意創(chuàng)新意識識和和綜合運用能力綜合運用能力。 從近從近5年重慶

55、綜合性學習考題可見：年重慶綜合性學習考題可見：分值在加大分值在加大，2013、2014年起由原年起由原來的來的10分提高到分提高到11分；題型以分；題型以簡答簡答為主，偶爾有填空題；活動主題一般為主，偶爾有填空題；活動主題一般結合了當年的結合了當年的時事時事，大事大事，關注生活關注生活，關注熱門話題關注熱門話題； ”材料探究材料探究”為必考題，材料都不超過三則，題干上都有明確的探究方為必考題，材料都不超過三則，題干上都有明確的探究方向，指向性明確；向，指向性明確；“口語交際口語交際”、“語言運用語言運用” 是經(jīng)常出現(xiàn)的考點，是經(jīng)常出現(xiàn)的考點，“理解評價理解評價”、“活動策劃活動策劃”屬于冷考點

56、，屬于冷考點，2015年中考值得關注。年中考值得關注。20102014年年綜合性學習綜合性學習命題研究及考試情況分析命題研究及考試情況分析年份考點題號題型分值比重平均分難易度2014A 綜合性學習7簡答11分7.3%8.140.812013綜合性學習7簡答11分7.3%8.290.752012綜合性學習7簡答10分6.7%7.510.752011綜合性學習7簡答10分6.7%6.600.662010綜合性學習7簡答10分6.7%8.140.812015中考中考考試說明考試說明要求要求l古詩文積累與閱讀古詩文積累與閱讀l 1.能能背誦、默寫背誦、默寫本本考試說明考試說明“附錄附錄1”所列所列古詩

57、詞古詩詞，并能正確理解其中的名句?！咀ⅲ捍颂?，并能正確理解其中的名句?！咀ⅲ捍颂巹h刪“運用運用”名句的要求。名句的要求?！縧 2.能背誦本能背誦本考試說明考試說明“附錄附錄1”所列所列文言文文言文，并能正確地默寫、理解運用其中的重要句（段）。并能正確地默寫、理解運用其中的重要句（段）。【注：此處改【注：此處改“名句（段）名句（段）”為為“重要句重要句（段）（段）”】l 3.理解常見理解常見文言實詞文言實詞在句子中的含義。在句子中的含義。l 4.理解文言文的理解文言文的主要內(nèi)容主要內(nèi)容和和基本意思基本意思。l 5.理解并能理解并能意譯意譯文中的文中的句子句子。 古詩文的背誦默寫古詩文的背誦默寫

58、重慶重慶2014A 8.古詩文默寫填空。（古詩文默寫填空。（10分，每空分，每空1分）分） （1） ，左右芼之。窈窕淑女，左右芼之。窈窕淑女， 。（。（詩經(jīng)詩經(jīng)關雎關雎） （2）擇其善者而從之，）擇其善者而從之， 。（。（十則十則） （3）大漠孤煙直，）大漠孤煙直， 。（王維。（王維使至塞上使至塞上） （4） ，絕勝煙柳滿皇都。（韓愈，絕勝煙柳滿皇都。（韓愈早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外） （5） ，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾破陣子破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之） （6）夾岸數(shù)百步，中無雜樹，）夾岸數(shù)百步，中無雜樹， ， 。（。（陶淵明陶淵明桃花源

59、記桃花源記）（7）王安石在）王安石在登飛來峰登飛來峰中用中用“ ， ?！眮肀磉_自來表達自己不畏奸佞、推行新法的決心，顯示了高瞻遠矚的氣概。己不畏奸佞、推行新法的決心，顯示了高瞻遠矚的氣概。 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)重慶重慶2014B 8古詩文默寫。（古詩文默寫。（10分，每空分，每空1分）分） (1)關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女， 。 (詩經(jīng)詩經(jīng)關雎關雎） (2)日月之行，若出其中。星漢燦爛，日月之行，若出其中。星漢燦爛， 。（。（曹操觀滄海曹操觀滄海） (3)足蒸暑土氣，足蒸暑土氣， 。（。（白居易觀刈麥白居易觀刈麥） (4) ，草色遙看近卻無。（韓愈早春呈水部張十八員

60、外草色遙看近卻無。（韓愈早春呈水部張十八員外） (5)了卻君王天下事，了卻君王天下事， 。（。（辛棄疾破陣子辛棄疾破陣子） (6) ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵密州出獵） (7)由，誨女知之乎！由，誨女知之乎！ ， 。是知也。（是知也。（論語）十則（論語）十則） (8)杜牧在赤壁中表達機遇可以造就英雄的詩句是：杜牧在赤壁中表達機遇可以造就英雄的詩句是：“ ， 。 重慶重慶2013A 8.古詩文默寫填空。（古詩文默寫填空。（10分，每空分，每空1分）分） （1）蒹葭萋萋，）蒹葭萋萋， ，所謂伊人，所謂伊人， 。（。（詩經(jīng)詩經(jīng)蒹葭蒹葭） （2）茍全性命于亂世，