202X屆高考語文一輪復習專題十一語言表達簡明、連貫、得體準確、鮮明、生動課件

1、專題十一語言表達簡明、連貫、得體, 準確、鮮明、生動20102019年高考全國卷考情一覽表 【命題規(guī)律】 1.語言表達連貫的考查形式多樣化,有詞語復位、語句復位、語句排序和語句補寫等。2018年高考,把語言表達連貫與成語辨析、病句修改放在一個語段中進行了考查,既考查了句子在語境中的連貫性,又考查了選用句式的能力。2.語言表達得體題有兩種考查形式,一是采用四選一選擇題的形式考查了謙敬詞的使用,二是以應用文改錯的形式考查了謙敬詞,兼考詞語搭配、語體色彩。3.語言表達準確,主要是以邏輯推斷題的形式來考查思維的嚴密性。簡明1.(2016山東卷,18,4分,難度)下面是某中學學生會向各班班長所發(fā)通知的正

2、文,請閱讀并按要求完成后面的題目。為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高同學們的國學素養(yǎng),校學生會定于10月18日下午4點,在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導,并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學,并告知他們一定務必按時到會。在不改變語意的前提下,為了表達簡明,文中必須刪掉兩個詞語,分別是極高和一定(或“務必”)。解析本題考查語言表達簡明的能力?！笆⒆u”是指極大的聲譽,或好的口碑的意思;“極高”與“盛”重復,去掉“極高”。“務必”指一定、必須的意思;“一定”與“務必”重復,保留一個即可。2.(2016天津卷,21,3分,難度

3、)2016年是莎士比亞逝世400周年,為紀念這位戲劇大師,某劇院策劃了系列演出活動。請為該活動擬寫一條宣傳語。參考答案看經典大戲,品百味人生解析本題考查語言表達簡明的能力?；卮鸨绢},首先要明確“宣傳語”這一概念,宣傳語是為了實現(xiàn)特定目標,達到宣傳鼓動目的,宣傳語往往用通俗的話語詮釋重要的觀念,傳遞最新的信息,因而要求語言簡潔凝練,顯明易記,易于傳播,帶有感染力和鼓動力,且應契合主題。比如本題的宣傳語是為紀念莎士比亞逝世400周年策劃的系列演出活動而寫的,那么內容上應與該活動有關,與莎士比亞有關。3.(2015山東卷,18,4分,難度)閱讀下面一段文字,完成后面的題目。(1)為了表達簡明,畫線的

4、詞語有兩處應該刪除,序號分別是和。(2)畫線的標點有兩處錯誤,序號分別是和。解析此題考查語言表達簡明和正確使用標點符號。“完全”和“足以”重復;“他們”與“歷來的研究者”重復,并造成前面的句子表達不完整。第處的冒號和“即”重復,應改為逗號;第處的分號應改為逗號,使“或會心賞鑒”與“或有詩文唱和、書畫助興”在一個分句內。4.(2015重慶卷,20,5分,難度)閱讀下邊一段文字,按要求答題。(1)請在橫線處補寫一句話。要求:既能回應野草的嘲諷,又能表現(xiàn)百合堅定的信念;不少于20字,不多于25字。參考答案我要證明自己的存在,還要裝扮這山谷的斷壁懸崖解析作答前,可以作這樣的思考:既是句子的銜接,就要關

5、照前后句子的意思。既然前面說無人欣賞,就要從百合實現(xiàn)自我價值的方面去思考,而不是要求得到他人的欣賞。即使是荒郊野外,百合盛開也可以把環(huán)境裝扮得美麗一些。(2)文中處,有三處多余,這三處是。解析該句承上,可以省略主語“小百合”;“內在”與“心里”重復;“偏僻”與“荒郊野外”重復。5.(2015福建卷,19,5分,難度)閱讀下面材料,按要求答題。我們?yōu)槭裁匆^生日?班主任在主題班會上提出這個問題時,同學們做出了不同的回答:“當然是為了慶祝自己又長大了一歲。”“我覺得應該是為了感謝母親給了我們生命。”“我認為是與朋友分享自己生日的快樂?！睂ν瑢W們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象,你有什么看法?請簡要闡述

6、。(要求:表達簡明連貫,言之成理。120字左右。)參考答案同學們對“為什么要過生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因為每一位同學的家庭背景、成長經歷和生活觀念不盡相同,因而過生日的緣由會產生差異。慶祝自己長大,感謝母親,與朋友分享快樂,身處多元時代的學生有多樣的想法,這是可以理解的,應該肯定。(其他答案,言之成理即可)解析解答本題要把握住題目所提供的材料,自己的看法要有感而發(fā)。首先,試題提供的材料是一個沒有是非指向的現(xiàn)象,解讀時應根據題干“過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象”,提出自己的看法;其次,分析相對應的理由時,可以緊扣每一位同學的家庭背景、成長經歷和生活觀念不盡相同等加以展開,拓展闡述的深度。另外

7、,該題緊扣時代,和考生生活貼近,因此可以從現(xiàn)實角度加以分析。6.(2014湖北卷,21,4分,難度)高一年級將舉辦“讀論語,談交友”讀書交流會,擬向參會者贈送紀念書簽。請寫一則贈言,用以印制書簽。要求:緊扣活動主題;必須原創(chuàng);語言表達簡明、得體;不超過30字。參考答案讀論語辨損益悟先賢睿智,借慧眼識真?zhèn)我捊挥蚜挤浇馕霰绢}考查語言表達簡明的能力。解答此題,首先,要了解論語的主要內容,寫作時緊扣“讀論語,談交友”這一活動主題。其次,要明白寫的是贈言,注意要寫得得體并富有文采,可以運用一些修辭手法。最后,要注意所寫語句不能超過30字。7.(2014福建卷,19,7分,難度)閱讀下面的材料,完成后面的

8、題目。漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類,然后圍捕,稱“光誘圍網捕撈”。這種科學的捕魚方法,漁獲量高。有些漁民運用這種方法,拿網眼極小的密網圍捕,連筷子粗細的、硬幣大小的幼魚,都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。用密網進行光誘圍捕,你對此有什么看法?請簡要闡述。(要求:表達簡明連貫,言之成理。150字左右。)參考答案(1)這種“密網光誘圍捕”的做法是違背科學精神的?？茖W技術是一柄雙刃劍,不同的目的,不同的價值取向,其結果大相徑庭。“光誘圍捕”原本是提高漁獲量的科學方法,但由于利益的驅動,一切“向錢看”,使用“密網”圍捕,將會使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞。我們要加強正確價值觀的引導,遵循科學精神,合理地利用科學技

9、術。(2)這種唯利是圖的做法,是對漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網進行光誘圍捕,致使魚子魚孫都被趕盡殺絕,中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食”的道理,作為現(xiàn)代文明人的我們更應該具備長遠眼光,為自己、為子孫后代著想,制止這種殺雞取卵的做法,保護自然資源。解析本題考查語言簡明、連貫、得體的綜合能力,并能對相關現(xiàn)象提出看法。試題要求就“用密網進行光誘圍捕”的做法進行評說。對此可根據材料提示和自己的看法發(fā)表意見,但必須做到觀點鮮明、言之成理、語言簡明連貫。8.(2013福建卷,19,7分,難度)閱讀下面的材料,完成后面題目。材料1校門建筑是校園

10、建筑群的重要組成部分,主要功能是交通和安保。它與校園內的教學樓、實驗樓等一樣,重要的是實用價值。因此,校門建筑首先應當注重實用。材料2校門建筑是一所學校的“門面”,是一道獨特的人文景觀。它應當具有一定的文化內涵,并努力體現(xiàn)該校的辦學理念。因此,校門建筑首先應當彰顯校園文化。你對校門建筑有何看法?請簡要闡述。(要求:表達簡明連貫,言之成理,150字左右。)答案示例(1)校門建筑的設計應秉持實用、簡約、大方的原則。校門建筑是校園交通的門戶,是校園安全的鎖鑰,實現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下,再講求造型美觀。因此,校門建筑要實用、簡約、大方,而不應盲目攀比。那種一味追求高大、奢華,耗巨

11、資建造校門的做法,不僅造成很大的浪費,還會給學生帶來不良影響。(2)校門在建筑造型和風格上應該具有鮮明的特點,它不僅要實用美觀,還應該與學校的辦學理念相吻合。校門建筑是學校文化內涵的體現(xiàn),是對該校歷史文化積淀和辦學特色的詮釋。因此,它應該是校園建筑的點睛之作,和學校的其他建筑相協(xié)調。這就要求我們,在校門設計上要講究個性,不能千篇一律,應注重體現(xiàn)它所蘊含的文化內涵。解析本題考查語言表達簡明的能力。提出自己的看法或見解,前提是理解兩則材料的差異,材料1中的關鍵詞是“實用”,材料2中的關鍵詞是“文化”,我們可以擇其一點評,也可融合兩者、取其精華。9.(2012福建卷,17,7分,難度)閱讀下面的材料

12、,回答問題。數(shù)字時代的書寫方式,紙筆書寫已不再是主流,電腦輸入越來越普及?！肮P”是輸入法,“墨”分RCB(紅綠藍色彩模式),“紙”有doc、txt,行楷草隸篆的轉換也不過是鼠標輕輕一點。盡管如此,還是有人保持紙筆書寫的習慣。對于紙筆書寫與電腦輸入,你有什么看法?請簡要闡述。(要求:表達簡明連貫,言之成理,150字左右)答案示例(1)數(shù)字時代,要重視紙筆書寫。紙筆書寫是一種原生態(tài)的記錄方式,手稿具有私人意義,留存許多記憶;紙筆書寫動作是下意識的,有助于思維連貫,寫作過程會比較美好。堅持紙筆書寫習慣,可以增進對漢字的喜愛;追求紙筆書寫之美,可以促進對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。(2)電腦輸入,總體效率更

13、高。經驗告訴我們,初成的文稿一般還要反復進行文字修改和段落調整,如果是在紙上,修改和調整既不方便,還會浪費紙張。如果寫作還需要參考或引述網上的電子文本,與紙筆書寫相比,電腦輸入的優(yōu)勢更明顯。在網絡實時通訊方面,電腦輸入可以大顯身手,紙筆書寫則完全沒有用武之地。解析本題考查語言表達簡明的能力。本題要求考生能夠聯(lián)系時代,透過現(xiàn)象看本質,能針對材料提出自己的觀點并作簡要闡述。本材料涉及兩種完全不同的書寫方式,即傳統(tǒng)的紙筆書寫與時興的電腦輸入,可以傾向某一種,也可以辯證地談。語言要簡明,能以盡可能少的語言符號傳遞盡可能多的信息,并取得最佳效果。10.(2011重慶卷,21,4分,難度)下面一段文字有四

14、處重復累贅,請予刪除(只填序號)。要求:刪除后應簡明連貫、不損害原意。解析本題考查語言表達簡明的能力?！皡⒓?011年重慶馬拉松賽的運動員已陸續(xù)趕到比賽的起點南濱公園”,已交代了比賽的時間、地點、人員等信息,“重慶的”、“2011年重慶”、中的“在起點處,參加比賽的運動員”顯然贅余;再則,中的“正在進行準備”與上句中的“熱身”語意重復,后文中的“慢跑,拉伸韌帶”是“熱身”的具體內容;“比賽還沒有開始”自然是“尚在安排之中”,故與重復,保留,刪去,更能突現(xiàn)賽前空氣的緊張。連貫題型1詞語復位題1.(2016全國卷,15,3分,難度)填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(A)我們曾說,中學生初學

15、文言文時不要依賴譯文。并不是說在整個學習過程中絕對不去參看譯文。其實,肯動腦筋,不盲目機械地看待譯文,只要譯文不是太差,看看譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學習,不失為一種可行的方法。 解析本題考查語言表達連貫的能力。要分析句間的關系和前后關聯(lián)詞的搭配。第處是針對前一處而言,故使用指示代詞“這”。第處表示假設;第處和第處構成遞進關系;第處與第處的“如果”搭配,使用的關聯(lián)詞是“那么”。依據這樣的分析即可判斷答案應為A項。2.(2016全國卷,15,3分,難度)填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(D)比爾布萊森在他的萬物簡史里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例,境內有一座超級火

16、山噴發(fā),其產生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內的所有東西,無數(shù)人會因此喪命,會導致整個國家被深達620米的火山灰覆蓋,隨后會出現(xiàn)其他許多可怕后果。目前人類還無法預測美國超級火山會在何時噴發(fā),了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預案。 解析本題考查語言表達連貫的能力。要分析句間的關系和前后關聯(lián)詞語的搭配。處是表示后面情況發(fā)生的條件;處是結果,無須關聯(lián)詞語;處表示更進一步,應填寫表示遞進的關聯(lián)詞語;處,緊承上文說還會出現(xiàn)許多后果;處和處構成轉折關系。據此可選出答案。3.(2016全國卷,15,3分,難度)填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(B)有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè),理由是能學以

17、致用,是一種誤解。學以致用的真正含義是將學到的知識用于實踐,不是看什么東西有用才決定去學。屏棄功利性使人抱著樂觀的態(tài)度去學習;有用才去學習會使人產生心理負擔,總要擔心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè),往往會犧牲自己真正的興趣,畢業(yè)后謀到了不錯的職位,也不一定就工作得很開心。 解析本題的綜合性比較強,既考查語言表達簡明、連貫,又考查辨析詞語,而且對詞語的考查既涉及實詞又涉及虛詞,有一定的難度。第二處,“是”句與“不是”句是并列關系,因此不能用“卻”?！捌翖壒浴迸c“抱著樂觀的態(tài)度去學習”之間是條件關系,因此第三處可排除“要”“就是”?！爱a生心理負擔”與“擔心以后會不會真的有用”是因果

18、關系,綜合考慮可排除“所以”“可能”。最后一句承接上文,是讓步的條件關系,應用“即使”?！叭椒ā苯獯鹪~語復位題 題型2句子復位題1.(2019全國卷)見P231,1.(2)2.(2019全國卷,1719,9分,難度)閱讀下面的文字,完成(1)(3)題。中國畫是融中國哲學思想、美學精神、繪畫理念于一體的民族藝術。20世紀以來,新的文化思潮和藝術觀念不斷對中國畫領域產生沖擊,畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新,又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚光大中國文化精神。(),也造就了當今畫壇的各種風格。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶,中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性,為歷代畫家崇尚與傳承。其偉大而完整

19、的繪畫體系,成就了一代代宗師。然而,也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準則,讓一些畫家“長跪不起”,不敢輕易逾越雷池,仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實上,單憑筆墨功力,是無法成就作品藝術靈魂的。畫家能否憑借自己的生活積累和藝術感覺,讓傳統(tǒng)文化內涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn),是新時代美術創(chuàng)作并行不悖的藝術法則。新時代的中國畫創(chuàng)作者,應該以筆墨激揚時代精神,讓中國畫在多元共融的藝術格局中保持鮮活的生命力。(1)下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?B)A.這其中尺度的把握使畫家對中國文化有不同的理解B.這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫家對中國文化的不同理解C.畫家對中國文化

20、的不同理解,影響他們對其中尺度的把握D.畫家對中國文化的不同理解使他們對其中尺度的把握不同解析解題時要注意括號后面的句子“也造就了當今畫壇的各種風格”的主語必須是“這其中尺度的把握”,從而排除C、D兩項。再看A、B兩項,“體現(xiàn)不同理解”比“使”與后文銜接更順暢,故排除A項。(2)下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號,作用相同的一項是(B)A.我站在山腳抬頭望去,只見無數(shù)火把排成許多“之”字形,一直向山頂延伸著。B.父親的話讓我意識到,要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評論家所說的那樣,“形神兼?zhèn)?充滿生機”。D.他們的做法徹底撕掉了自己“

21、文明”的面具,真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。解析解題時注意引號的作用,例句和B項都表特殊含義,“長跪不起”特指囿于傳統(tǒng)技法,不敢創(chuàng)新;“厚壁障”形容父子間的隔閡、代溝。A項,突出強調;C項,直接引用;D項,表示諷刺否定。(3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?A)A.畫家憑借自己的生活積累和藝術感覺,讓傳統(tǒng)文化內涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn),是新時代美術創(chuàng)作至關重要的藝術法則。B.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術感覺,讓傳統(tǒng)文化內涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn),是新時代美術創(chuàng)作并行不悖的藝術法則。C.畫家憑借自己的生活積累和藝術感覺,讓傳統(tǒng)文化內涵及現(xiàn)代人文精神在畫面

22、上得到充分呈現(xiàn),是新時代美術創(chuàng)作并行不悖的藝術法則。D.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術感覺,讓傳統(tǒng)文化內涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn),是新時代美術創(chuàng)作至關重要的藝術法則。解析首先判斷“能否得到充分體現(xiàn)是藝術法則”,屬于兩面對一面的邏輯錯誤;“傳統(tǒng)文化內涵”和“人文精神”是在畫面上“體現(xiàn)”出來的;“并行不悖的藝術法則”用詞不當。只有A項修改最全面。3.(2019全國卷)見P244,3.(2)4.(2018全國卷,1719,3分,難度)閱讀下面的文字,完成(1)(3)題。戲曲既需傳承也需創(chuàng)新,這是業(yè)內的基本共識。然而,近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果,有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來,認為

23、戲曲不必創(chuàng)新,尤其是昆曲等戲曲藝術進入世界非物質文化遺產名錄之后,創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。(),隨著時代的發(fā)展變化,戲曲藝術不斷被賦予新的內涵。如果一直固守原有形態(tài),只強調復制和模仿,戲曲恐怕早在數(shù)百年前就了。突破前人、大膽創(chuàng)新,這是各個時代取得偉大成就的藝術家的共性。誠如某戲劇評論家所言,沒有一位的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的。京劇大師梅蘭芳,以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊,除唱腔、表演技巧之外,還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索,可謂“劇劇有創(chuàng)新,劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人,也是因為具有超越前人的理想和切實

24、的努力,不滿足于停留在雷池之內,才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬,從而成為新流派的創(chuàng)始人。當然,戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎,是傳承中的創(chuàng)新,而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 (1)下列在文中括號內補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?C)A.當代戲曲的發(fā)展,被創(chuàng)新精神的缺失所制約B.當代戲曲的發(fā)展,因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C.創(chuàng)新精神的缺失,制約了當代戲曲的發(fā)展D.創(chuàng)新精神的缺失,對當代戲曲發(fā)展起了制約作用解析A、B兩個選項都是以“當代戲曲的發(fā)展”為主語的,C、D兩個選項則是以“創(chuàng)新精神的缺失”為主語的。一般來說,句子都有承上啟下功能。主語總是由已

25、知的舊信息來充當,也就是我們通常所說的“承上”,賓語則是由第一次出現(xiàn)的新信息來充當,也就是“啟下”。從文段內容來看,括號前面的部分說了一種把創(chuàng)新和繼承對立起來,從而反對創(chuàng)新的現(xiàn)象。也就是說,“創(chuàng)新精神的缺失”在文中是已知的舊信息,而“當代戲曲的發(fā)展”是第一次出現(xiàn)的新信息。因此,第一次選擇可以去掉A、B兩個選項。C、D兩個選項中,C項用的是一般的主謂賓句式,D項用的是介詞短語做狀語的句式,是一種比較特殊的句式。特殊句式的選擇都是有特殊原因或者要求的,對“對”字句來說,“對”的對象也要求是前文已經出現(xiàn)過的內容,“當代戲曲的發(fā)展”第一次出現(xiàn),用在“對”后面做賓語也不合適。所以正確選項是C項。(2)依

26、次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検?C)A.壽終正寢名噪一時兼容并蓄照貓畫虎B.無疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C.壽終正寢名垂青史博采眾長照貓畫虎D.無疾而終名噪一時博采眾長按圖索驥解析第一個含有成語的句子是“如果一直固守原有形態(tài),只強調復制和模仿,戲曲恐怕早在數(shù)百年前就了”,這句話前面說的是戲曲隨著時代的發(fā)展不斷變化,這句話反過來說,如果一直不變,戲曲會怎么樣,題面中給出了“壽終正寢”和“無疾而終”兩個成語供選擇,結合上下文和成語本身的含義用法來看,這兩個選擇都是正確的。第二個含有成語的句子是“誠如某戲劇評論家所言,沒有一位的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的”,給“京劇名伶”找一個

27、合適的成語做定語,題面中給出了“名噪一時”和“名垂青史”兩個成語供選擇?！懊胍粫r”指的是在一個時期內名聲很大,廣為人知?！懊骨嗍贰敝傅氖呛玫拿暫褪论E載入史冊永遠流傳。此處所說的京劇名伶顯然不是一段時間內有名的,而是做出了突出貢獻并載入史冊的人,因此恰當?shù)倪x擇是“名垂青史”。第三個含有成語的句子是“他眼界開闊,除唱腔、表演技巧之外,還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索”,文中給出了“博采眾長”和“兼容并蓄”兩個成語供選擇?！安┎杀婇L”是廣泛地采用各家的長處,“兼容并蓄”是“把內容不同、性質相反的東西都吸收進來”,結合上下文,此處說的應該是梅蘭芳采納各家長處進行創(chuàng)新

28、變革,所以,“博采眾長”更恰當。第四個含有成語的句子是“尚小云、荀慧生、于連泉等人,也是因為具有超越前人的理想和切實的努力,不滿足于停留在雷池之內,才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬,從而成為新流派的創(chuàng)始人”,前面說梅蘭芳博采眾長而創(chuàng)新所以名垂青史,這一句從另外一個角度說尚小云等人不滿足于模仿前人,突破藩籬,成為新流派的創(chuàng)始人。題面給出“照貓畫虎”和“按圖索驥”兩個成語供選擇。“照貓畫虎”比喻照著樣子模仿,“按圖索驥”指按照圖像尋找好馬,比喻按照死規(guī)矩機械、呆板地做事,也泛指按照線索尋找目標。結合上下文,顯然“照貓畫虎”更恰當。綜合起來看,只有C項的成語全都正確,正確選項是C。 (3)文中

29、畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?B)A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。解析畫線句子中存在兩個不同類型的錯誤,一個錯誤是“才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來”主語殘缺,如果主語是承前省略的話,從句法上判斷,省略的應該是前面的“戲曲的創(chuàng)新”,從語

30、義上來看,這顯然是不恰當?shù)?。從上下文來?主語應該是動作“探索”的發(fā)出者“我們”。補出主語“我們”之后,從句法上看句子沒有問題了,但是,“我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來”和上文的銜接不夠緊密,從篇章的角度考量,這里需要增加一個銜接詞“這樣”。而增加了銜接詞之后,動作“探索”和上文的主語“戲曲的創(chuàng)新”從語義到篇章都被隔開,這時主語“我們”可以省略,當然,不省略也是可以的。那么,這一處錯誤就有兩種修改方式,一種是增加“這樣我們”,另一種是只增加“這樣”。也就是說,選項中A、B、D的修改是正確的。文章的第二個錯誤是“眼花繚亂”做定語修飾“創(chuàng)新”搭配不當,因為能夠眼花繚亂的只能是人

31、,而不能是事物,此處應改成“令人眼花繚亂”。那么,選項B、C的修改是正確的。綜合起來看,兩處修改都正確的,只有B項。5.(2018全國卷)見P245,4.(2)6.(2018全國卷)見P232,7.(3)7.(2016浙江卷,5,3分,難度)填入下面空缺處的語句,最恰當?shù)囊豁検?C)賈母因要帶著劉姥姥散悶,遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌,又說與他這是什么樹,這是什么石,這是什么花。劉姥姥一一的領會,又向賈母道:“誰知城里不但人尊貴,連雀兒也是尊貴的?！北娙瞬唤鈩⒗牙训?“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚哥兒,我是認得的。那籠子里黑老鴰子,怎么又長出鳳頭來,也會說話呢?！北娙寺犃?又都笑將起來。

32、 A.這雀兒到了你們這里,變得既俊又會說話了B.偏這雀兒到了你們這里,他會說話了,也變俊了C.偏這雀兒到了你們這里,他也變俊了,也會說話了D.這雀兒到了你們這里,變得既會說話又俊了解析C項,“偏這雀兒到了你們這里,他也變俊了,也會說話了”,劉姥姥用兩個“也”表示強調。8.(2015全國卷,15,3分,難度)填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫?C)辣,我們都不陌生,很多人無辣不歡甚至吃辣上癮,這是因為辣椒素等辣味物質刺激舌頭、口腔的神經末梢時,會在大腦中形成類似灼燒的感覺,機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象,內啡肽又促進多巴胺的分泌,多巴胺能在短時間內令人高度興奮,帶

33、來“辣椒素快感”,慢慢地我們吃辣就上癮了。 A.大腦在這些興奮性的刺激下把內啡肽釋放出來B.內啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內啡肽D.這些興奮性的刺激使大腦把內啡肽釋放出來解析“在大腦中形成類似灼燒的感覺,機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象”,這些都是被辣椒刺激后產生的興奮感覺,所以下一句應承接這些內容,用“這些興奮性的刺激”來概括;橫線后面以“內啡肽”作主語,承接上文的賓語,所以上一句的賓語應該是“內啡肽”。9.(2015全國卷,15,3分,難度)填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫?A)隨著霧霾頻發(fā),油品質量對環(huán)境的影響引起

34、了人們越來越多的關注。有測試表明,一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機動車尾氣,而只要使用符合新標準的汽油和柴油,。有鑒于此,我國將加快推進成品油質量升級國家專項行動。 A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造,其尾氣中相關污染物的排放也能減少10%B.汽車尾氣中相關污染物的排放就可減少10%,現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C.再加上對現(xiàn)有汽車進行改造,其尾氣中相關污染物的排放就將減少10%以上D.不管是否改造現(xiàn)有汽車,其尾氣中的相關污染物排放都將減少10%解析本題考查語言表達連貫的能力。解題時要根據語境要求識別選項,全句意在強調“油品質量對環(huán)境的影響”,“只要使用符合新標準的汽油和柴油”,那么“即使現(xiàn)

35、有汽車不作任何改造,其尾氣中相關污染物的排放也能減少10%”,這種邏輯關系最為合理。 句子復位題“四是否”1.事理是否相承邏輯關系因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡等。語段在表達一定的意思時,總會按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理,而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。2.話題是否統(tǒng)一陳述主體、陳述內容、敘述角度應保持一致。在文段所提供的語境中,講述的話題或陳述的對象應該保持一致,而不能彼此混雜。3.前后是否勾連句子的重點往往在謂語部分。形成句群或復句的分句之間明顯有順承、因果、并列等關系,從而使文段在表意上思維清晰、層次井然。4.句式

36、是否一致“一致”的內容比較多,像句子結構、關聯(lián)詞搭配等,貴在找出照應點。語段中的信息前后吻合,彼此響應,才能在表意上形成一個完美的整體。10.(2015浙江卷,5,3分,難度)填入下面空缺處的語句,最恰當?shù)囊豁検?D)我需要清靜最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐,。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正開著小小藍花白花,有細腳蜘蛛在旁邊爬。 A.陽光和雨露把這石頭漂白磨光了B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的解析此題考查語句的銜接連貫。從上下句子語境來看,后一個句子是“雨季來時上面長了些

37、綠絨似的苔類”,可見前一句子的主語應該是“石頭”,由此排除了A項和C項。D項用判斷動詞“是”進一步強調主語為“石頭”,因此選D項。題型3語句排序題1.(2019江蘇卷,2,3分,難度)在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?A)在南方,芭蕉栽植容易,幾乎四季常青。至于月映蕉影、雪壓殘葉,那更是詩人畫家所向往的了。 它覆蓋面積大,吸收熱量大,葉子濕度大。古人在走廊或書房邊種上芭蕉,稱為蕉廊、蕉房,饒有詩意。因此蕉陰之下,是最舒適的小坐閑談之處。在旁邊配上幾竿竹,點上一塊石,真像一幅元人的小景。在夏日是清涼世界,在秋天是分綠上窗。小雨乍至,點滴醒人;斜陽初過,青翠照眼。A.B.C.D.解

38、析因為前句是寫芭蕉四季常青,下面緊跟句寫葉子大小等情況,據此排除C、D兩項。句描寫葉子的陰涼與作用,這樣就可以在此“小坐閑談”,句是說芭蕉的種植位置,句說與竹等植物的配合構成一幅美景,用句突出雨后給人的感受、斜陽之中的體驗,“小雨”對句中的“清涼”,“斜陽”對句中的“分綠”,與后邊的“月映蕉影、雪壓殘葉”相照應,因此本題選A項。2.(2018江蘇卷,2,3分,難度)在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?B)“理性經濟人”,把利己看作人的天性,只追求個人利益的最大化,這是西方經濟學的基本假設之一。,。,更傾向于暫時獲得產品或服務,或與他人分享產品或服務。使用但不占有,是分享經濟最簡潔

39、的表述。 反而更多地采取一種合作分享的思維方式不再注重購買、擁有產品或服務但在分享經濟這一催化劑的作用下人們不再把所有權看作獲得產品的最佳方式在新興的互聯(lián)網平臺上這個利己主義的假設發(fā)生了變化A.B.C.D.解析本題考查語言表達連貫的能力。此類題首先要通讀語段,了解句意,注意上下句的銜接、呼應,做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。本語段談的是分享經濟,語段第一句談的是理性經濟,追求的是個人利益最大化,是西方經濟學的基本假設之一,是利己主義的假設,它要向分享經濟轉變必須有條件,即排在前面,所以排除C、D項。根據“不再”語境推知,緊承,而橫線后面的內容“更”又緊承,故排

40、除A項。所以答案選B項。3.(2015重慶卷,3,3分,難度)依次填入下面一段文字橫線處的語句,前后銜接最為恰當?shù)囊唤M是(C)中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利,充分證明了中國共產黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復興的核心力量。今天,我們紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年,就是要,。銘記這段歷史,是因為它的慘烈悲壯與不屈抗爭應當成為中華民族的集體記憶,更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓,獲得開創(chuàng)未來的精神力量。 永遠銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領、愛國人士永遠銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人永遠銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞永遠銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內外中華兒女永遠銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士

41、A. B.C. D.解析五個句子的先后順序是,先關照抗日戰(zhàn)爭中的死難同胞、烈士,然后由國內到國外,依次關照抗日將領、愛國人士、海內外中華兒女,最后是外國政府和國際友人。4.(2014全國卷,15,3分,難度)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(B)中國珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法,借助算盤和口訣,通過人手指撥動算珠,就可以完成高難度計算。,。2013年12月4日,“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。 即便是不識字的人也能熟練掌握珠算算盤結構簡單,操作方便包含了珠算的所有秘密蘊含了坐標幾何的原理用珠算運算,無論速度還是準確率都可以跟電子計算

42、器媲美珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌A.B.C.D.解析本題考查語言連貫的能力,側重于客觀辨析。一是先確認語段的表達方式是“說明”;二是確認“說明”的思路,從上文看,主要談“算盤”“口訣”兩個方面;三看選項,排次序,主要說明算盤的結構及原理,則說明“口訣”的特點。故答案選B項。5.(2014全國卷,15,3分,難度)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(D)馬是中國人喜愛的動物,是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一,是極其溫順又充滿野性魅力的動物。,馬已經成為力量與神奇的代表。 還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗對人們生活的各個方面都產生了重大影響它幫人們種地運貨,和人們一起南征北戰(zhàn)作

43、為六畜之首馬是人類的朋友和伴侶千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心A.B.C.D.解析是總領句,引起下文;總體闡述馬的地位及影響;具體說明馬的影響;“還”表明此處是緊承上句說明馬的影響;中的“也”表明此句是對上文的補充說明?！白酥尽?巧解語句排序題1.關聯(lián)詞語的呼應。關聯(lián)詞語之間的搭配關系,或并列,或轉折,或條件,或假設,或遞進,或因果。關聯(lián)詞語是一一對應的,也有先后關系,以此確定上下句。2.暗示性詞語的使用?！皳Q句話說”,表示等同關系;“與此同時”“與此相反”“反過來說”,表示相反、相對關系,中間不可插入別的詞語;“首先”“其次”“再次”,表示主次輕重的順序,不可倒置;“先前”與“后來”,

44、“過去”“現(xiàn)在”與“將來”,表示時間先后;“總之”“綜上所述”“由此看來”,表示要提出結論;“諸如此類”,表示綜合;“所謂”表示有所解釋;“例如”表示舉例。抓標志是解答排序題的基本方法。3.關鍵詞語、相同句式的重復出現(xiàn)。這些句子應是緊密相連的,也能確定句子的先后順序。4.句子之間的對應關系(內容上、形式上),也往往體現(xiàn)語言順序的一致性,肯定、否定的一致性。6.(2014廣東卷,4,3分,難度)把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當?shù)囊豁検?D)然而,我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。所以要有交響樂,也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。例如管弦樂的合奏,音波雖然混合,但是管樂聲和弦

45、樂聲仍然保持各自的特點。物理學家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合,聲音就是這樣的。整體可以大于部分之和,這一事實現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經是顯而易見的了,但是曾經讓物理學家們感到非常窘困。雖然管樂聲和弦樂聲獨立地進入我們的耳朵,但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產生的影響卻遠遠大于這兩種樂器的單獨作用。A.B.C.D.解析解答時,先通讀全部語句,快速確定首句。是這一語段要談的話題,且后半句又有引出下文的作用,所以放在最前面,緊承點明“窘困”之處,中“例如”緊承后一句“聲音就是這樣的”,中“然而”連接了兩句,是對的解釋說明,是得出結論。7.(2014江蘇卷,4,3分,難度)在下面

46、一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?D)遙遠的箕山,漸漸化成了一幢巨影,遮斷了我的視線。我在那個遺址上發(fā)掘了很久,但一無所獲。 如果是冬日晴空,從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。箕頂寬敞平坦,煙樹素淡,悄寂無聲。而遺址都在下面的河邊,那低伏的王城崗上。山勢平緩,從山腳慢慢上坡,一陣工夫就可以到達箕頂。如此空曠,讓人略感凄涼。A. B.C. D.解析解題時先看這段文字的首尾話題,首句“遙遠的箕山,漸漸化成了一幢巨影,遮斷了我的視線”的主要對象是“箕山”。尾句“我在那個遺址上發(fā)掘了很久,但一無所獲”的主要對象是“遺址”。根據話題對象我們將分為兩列,一列是以“箕山”為對象的,一列是以“

47、遺址”為對象的。然后再根據按時間順序、空間順序、邏輯順序等有序安排的要求將句按照由下而上的空間順序排列,得出,先是“從山腳慢慢上坡,一陣工夫就可以到達箕頂”,再是“箕頂寬敞平坦”,然后才能“從那里可以一直眺望到”另外,也可以從言語的呼應角度根據“箕頂”頂真得出相連,根據“寬敞”“空曠”得出相連,據此判斷出正確答案。8.(2014遼寧卷,15,3分,難度)把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當?shù)囊唤M是(C)比如告訴你的父母,陪他們一起逛街感覺非常開心如果只是將快樂私藏,積極的情緒便會很快消失它不僅有助于快樂感的延續(xù),還能拉近人與人之間的關系告訴你的朋友,很懷念在一起時開心的時光,并開始籌劃新的

48、聚會等等傳遞快樂其實很簡單積極與他人分享快樂的記憶和經歷,是放大快樂感的最佳方法A.B.C.D.解析本題重點考查語言表達連貫的能力。從結構和內容上可以看出和關系緊密,而且有“比如”,在前,同時和是對的進一步解釋,所以排列出。中“它”指代中的“最佳方法”,整個句子從正面分析與他人分享的意義,則從反面來分析,所以排列出。選擇C項?？稍僮x一遍驗證,整個語段按照提出觀點、正反分析和具體做法順序排列。9.(2014江西卷,5,3分,難度)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(C)瓦爾登湖“波平如鏡”,或許,一只燕子飛掠在水面上,低得碰到了湖水。,?；蛟S,還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛其

49、時,只有一些掠水蟲,隔開了同等的距離,分散在全部的湖面有時,全部的圓弧展露了,銀色的圓弧在遠處,有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來它躍起時一道閃光,降落入水,又一道閃光A. B.C. D.解析解答本題,可以采用排除法來選出正確答案。由句中“還會有”一詞可知,B、D兩項置于第一處橫線處不恰當,故可先排除B、D兩項。剩下的A、C兩項,語段前面的橫線只有兩處,后面的橫線有三處,而三句集中描寫魚躍起在空中的場景,它們緊密相連,故應放在語段后面的橫線位置,據此可知A項也不恰當,故可排除,剩下的C項應為正確答案。10.(2013全國卷,15,3分,難度)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰

50、當?shù)囊唤M是(C)當代藝術博物館近日舉辦名為“風物”的展覽,展出了幾位畫家、攝影師的作品。,。,能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。 因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術主題展出的作品大都體現(xiàn)出用細節(jié)帶出重點的風格特點彰顯出藝術獨具的神奇力量作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄內容從自然環(huán)境、建筑、各類標志,到人物、室內布置,覆蓋面很廣而且?guī)в袛⑹乱馕?每件作品都像日常世界的一個短篇故事A.B.C.D.解析語段的話題是“博物館展出畫家、攝影師的作品”。緊承上文“展出了幾位畫家、攝影師的作品”,介紹的是作品創(chuàng)作的經過,所以放在最前面,介紹的是作品的內容,緊接,介紹的是作品的風

51、格特點,按照先內容后特點的順序排列,應在后。和是對以上作品介紹的總結,它們之間是遞進關系。與在語意上緊密銜接,排在后。11.(2013全國卷,15,3分,難度)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(D)在學校的日子里,我沒有什么特別的感覺,。我默默地注視著學校紅色的大門,由衷地感謝她帶給我的一切。 很多時候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同這時你可能非常留戀過去的日子突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好你回過頭來,其實一切都在改變不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”現(xiàn)在要離開這個工作了七年的學校A.B.C.D.解析根據橫線前面的句子內容,可以確定為首句,根據中“它寫得真好”可知“它”即指中的歌詞,排

52、序為;根據中“今天跟昨天沒什么不同”和中“其實一切都在改變”可確定的順序。12.(2013遼寧卷,15,3分,難度)把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當?shù)囊唤M是(A)更要用人生的尺度因為所受教育的不同,人生的面貌也會不同在一定意義上,人是教育的產物衡量一種教育的優(yōu)劣,不但要用社會的尺度,看它能否為社會培養(yǎng)有用的人看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性當然,這里說的教育是廣義的,不限于學校教育A.B.C.D.解析中的“不但”“社會的尺度”與中“更”“人生的尺度”聯(lián)系緊密,中的“看它”與中的“看它”照應,由此可知必須排在一起,據此排除C、D兩項。是總領句,緊承句,說明“人是教育的產物”的原

53、因,句補充說明“教育”的內涵,據此排定。13.(2013廣東卷,4,3分,難度)在文中橫線處填入下列語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?D)生產能力的增強,加上與生俱來的動物性,使人類對生物形成了過分的優(yōu)越感,產生了過度的欲望,。,更使一些人誤以為可以無視生物的生存權,。但對自然界造成危害的不是生產能力和科學技術,。,可以使資源得到充分利用,從而使人類能夠在盡可能少地影響自然的情況下生存,并且能不斷改善自己的物質生活,還可更有效地保護物種和自然環(huán)境。 生產力的發(fā)達和科學技術的進步是人類的觀念科學技術的發(fā)達看不到生物對人類的重要作用以至對生物的破壞和干預遠遠超出了維持生存的需要是人類怎樣運用它們的問題A.

54、B.C.D.解析解答本題的關鍵在于確定需填空的首尾兩句。首句提供了兩個選擇,但句“看不到生物對人類的重要作用”對應的是“更使一些人誤以為可以無視生物的生存權”,由此可排除A、B兩項;此外,兩句的順序應該遵循先觀點再“運用”的順序,排除C項。由此確定D項。14.(2012全國卷,15,3分,難度)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(D)在我國古代,人們盛物用的器皿除陶器等之外,還有一種容器,是葫蘆。, 。 。,。 最早的記載見于詩經,如公劉篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆用葫蘆做容器是先民們認識自然、利用自然的結果葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實葫蘆成熟后,掏空里面的籽瓤,即可

55、當容器使用它大多呈啞鈴狀,上面小下面大我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久A.B.C.D.解析試題要求選擇銜接最恰當?shù)囊唤M,所考查的內容為語言表達中的連貫。試題所要求的銜接,就是連貫。結合語境及所要排列的語句,總是有一些微妙的規(guī)律。試題的前語境最后一個詞語是“葫蘆”,從銜接連貫的角度說,要接的第一句話應該以葫蘆開頭。六句中只有第句是以葫蘆開頭的。把第句相比較,發(fā)現(xiàn)第句話可以作開頭,而第句話說的是成熟以后的情況,只能放在后面。第這三句都是介紹葫蘆,分別介紹了葫蘆的性質、使用和形狀,應該按照性質、形狀和使用這樣的順序排列。第句和第句,有明顯的觀點和論據關系,應該先觀點后論據。第句作總結可以放到最

56、后。如果確定了用第句作開頭,參照A、B、C、D四項排序,即可確定答案。15.(2012遼寧卷,15,3分,難度)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(B)過去的兒童教育是注入式教育,只要把種種的死知識、死教訓裝入他頭腦中,就以為滿足。,;。兒童自由的讀物,實在極少。我們出版這個兒童世界的宗旨就在于彌補這個缺憾。 教師教一課,他們就讀一課刻板莊嚴的教科書,就是兒童的唯一讀物我們雖知道之前的不對然而小學校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣而且各種教育,仍舊是被動的,不是自動的也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣A. B.C. D.解析本題考查語言表達連貫、整合文意的能力,考查考生的邏輯思維能

57、力。做題時要注意句子組合的表意關系,按照相同的表意組合句群,按照邏輯關系安排順序。解答連貫題,要注意句與句之間的起承轉合。句“之前的”緊承前句“過去的”,句的“也”句的“然而”與句的“雖”呼應,句應在句之后。句的“而且各種教育”與句“小學校里的教育”緊承。句是句“是被動的,不是自動的”的具體表現(xiàn),句“教科書”應在句“教師教一課”之前。句“兒童的唯一讀物”也有啟下的意味。16.(2011全國卷,15,3分,難度)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是(C)我國是食品生產和消費大國, , ,。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題,切實增強消費安全感。 強化執(zhí)法措施,嚴懲

58、違法犯罪分子食品產業(yè)涉及環(huán)節(jié)多,哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機制堅決淘汰劣質企業(yè),以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生產經營者誠信自律,更需要嚴格的法律制度約束和有效監(jiān)管因此,必須保持嚴厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢,及時消除各環(huán)節(jié)的隱患A.B.C.D.解析從開頭句和結尾句來看,全段中心話題是“食品安全”,緊承開頭句,提出了保障食品安全的兩個條件,即“誠信自律”“法律制度約束和有效監(jiān)管”,每個環(huán)節(jié)都很重要,緊承前句提出觀點,是對前文觀點提出的具體辦法、措施等。題型4語句補寫題1.(2019全國卷,20,6分,難度)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文

59、字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。研究發(fā)現(xiàn),人們所受壓力會增加血液中糖皮質激素的含量,而糖皮質激素可將前體細胞變?yōu)橹炯毎?所以壓力與肥胖有聯(lián)系。但人們過去不清楚,為什么白天壓力大不一定會變胖,而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項研究揭開了謎底:健康人的糖皮質激素水平在24小時內呈節(jié)律性漲落,早8點最高,凌晨3點最低。如果打破節(jié)律,在糖皮質激素水平本來應該是低谷時,糖皮質激素的增加就會導致更多前體細胞變?yōu)橹炯毎?。如果順應?jié)律,在糖皮質激素水平本來就是峰值時,即使增加很多糖皮質激素,也不易引起脂肪細胞增加。可見,壓力產生的時間非常重要,夜間長期經歷持續(xù)性壓力體重會

60、明顯增加。 解析由第一空前面的句子推斷,所填語句主要內容為壓力影響糖皮質激素水平,關鍵詞為“壓力”。由后面句子內容可知,關鍵詞為“肥胖”。而根據本句前面的“所以”一詞,可以推知該句為總起句,所以應填“人們所承受的壓力與肥胖有一定聯(lián)系”之類的句子。第二空,由“健康人的糖皮質激素水平在24小時內呈節(jié)律性漲落,早8點最高,凌晨3點最低”“如果打破節(jié)律”意味著在糖皮質激素水平最低的凌晨3點,卻出現(xiàn)“更多前體細胞變?yōu)橹炯毎钡那闆r,據此,可推斷出應填“本來應該是低谷時”之類的語句。第三空,由“可見”一詞,可知后面為結論句。結合語境中“早8點最高,凌晨3點最低”以及“夜間長期經歷持續(xù)性壓力”的提示,可推