全國通用版2018高考語文大一輪復(fù)習(xí)專題二鑒賞古代詩歌三大形象課件

1、課案課案2 2鑒賞古代詩歌的三大形象鑒賞古代詩歌的三大形象詩歌的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者生活理想詩歌的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象和思想感情的藝術(shù)形象, ,包括人物形象、景物形象、事物形象等。鑒賞包括人物形象、景物形象、事物形象等。鑒賞古代詩歌的形象古代詩歌的形象, ,就是要把握古代詩歌形象的特征就是要把握古代詩歌形象的特征, ,品味其深刻的內(nèi)涵品味其深刻的內(nèi)涵, ,進(jìn)而理解詩歌蘊含的作者的思想感情進(jìn)而理解詩歌蘊含的作者的思想感情, ,概括出詩歌形象的象征意義或社概括出詩歌形象的象征意義或社會意義。會意義。從考查內(nèi)容上看從

2、考查內(nèi)容上看, ,該考點主要包括概括形象的特點、賞析詩歌中的形象、該考點主要包括概括形象的特點、賞析詩歌中的形象、概括詩歌中的畫面、賞析詩歌中的意境等。從考查題型上看概括詩歌中的畫面、賞析詩歌中的意境等。從考查題型上看, ,在高考卷在高考卷中中, ,對該考點的考查往往以主觀簡答題的形式出現(xiàn)。對該考點的考查往往以主觀簡答題的形式出現(xiàn)。詩歌中的人物形象又分為兩類詩歌中的人物形象又分為兩類: :一是抒情主人公的形象一是抒情主人公的形象; ;二是詩歌所刻畫二是詩歌所刻畫的人物形象。的人物形象。1.1.抒情主人公的形象抒情主人公的形象詩歌是作者主觀情感的產(chǎn)物詩歌是作者主觀情感的產(chǎn)物, ,必然帶有作者的痕

3、跡。作者以此表達(dá)自己的必然帶有作者的痕跡。作者以此表達(dá)自己的愛憎、價值和人生追求愛憎、價值和人生追求, ,因此因此, ,抒情主人公形象往往實際上就是作者自己抒情主人公形象往往實際上就是作者自己的形象。鑒賞詩歌中抒情主人公的形象的形象。鑒賞詩歌中抒情主人公的形象, ,就是把我們在閱讀這首詩就是把我們在閱讀這首詩( (詞詞) )時時所感悟和想象的作者的形象用語言準(zhǔn)確形象地描述出來。所感悟和想象的作者的形象用語言準(zhǔn)確形象地描述出來。2.2.詩歌中所刻畫的人物形象詩歌中所刻畫的人物形象在詩歌作品中在詩歌作品中, ,作者往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達(dá)自己對生作者往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物

4、表達(dá)自己對生活的感受、對社會的看法、對人生的領(lǐng)悟活的感受、對社會的看法、對人生的領(lǐng)悟, ,或者寄托自己的理想。或者寄托自己的理想。考點考點1 1人物形象人物形象考點解讀考點解讀知識儲備知識儲備一、古代詩歌中常見的人物形象類型及特點一、古代詩歌中常見的人物形象類型及特點類型類型典例典例傲視權(quán)貴、傲岸不羈。傲視權(quán)貴、傲岸不羈。如李白。如李白。“安能摧眉折腰事權(quán)貴安能摧眉折腰事權(quán)貴, ,使我不得開心顏使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想, ,也反映了他傲也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。岸不羈、豪放自負(fù)的性格。心憂天下、憂國憂民。心憂天下、憂國憂民。如杜

5、甫。如杜甫。“安得廣廈千萬間安得廣廈千萬間, ,大庇天下寒士俱歡大庇天下寒士俱歡顏顏!嗚呼嗚呼! !何時眼前突兀見此屋何時眼前突兀見此屋, ,吾廬獨破受凍死吾廬獨破受凍死亦足亦足!”!”詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中, ,而能推而能推己及人己及人, ,表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。寄情山水、歸隱田園。寄情山水、歸隱田園。如陶淵明。如陶淵明?！安删諙|籬下采菊東籬下, ,悠然見南山悠然見南山”展現(xiàn)的是悠展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活游自在的隱居生活, ,表現(xiàn)出詩人對官場的厭表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡惡, ,對田對田園的喜愛。園的喜愛。懷才不遇、壯志難酬。懷才

6、不遇、壯志難酬。如陳子昂。如陳子昂。登幽州臺歌登幽州臺歌寫前不見圣賢之君寫前不見圣賢之君, ,后不后不見賢明之主見賢明之主, ,想起天地茫茫想起天地茫茫, ,悠悠無限悠悠無限, ,不覺悲傷地流不覺悲傷地流下眼淚下眼淚, ,塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。懷才不遇的知識分子形象。矢志報國、矢志報國、慷慨憤世。慷慨憤世。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國而不被重用的情感陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國而不被重用的情感, ,形象鮮形象鮮明。如明。如示兒示兒十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作。友人送別、友人送別、思

7、念故鄉(xiāng)。思念故鄉(xiāng)。如李白的如李白的贈汪倫贈汪倫、王維的、王維的九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟。獻(xiàn)身邊塞、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐。反對征伐。如王翰的如王翰的涼州詞涼州詞、王昌齡的、王昌齡的出塞出塞表現(xiàn)了他們忠心報國、獻(xiàn)身邊塞表現(xiàn)了他們忠心報國、獻(xiàn)身邊塞之情之情; ;而杜甫的而杜甫的兵車行兵車行則體察人民痛苦則體察人民痛苦, ,反對戰(zhàn)爭。反對戰(zhàn)爭。愛恨情長、愛恨情長、感時傷別。感時傷別。如柳永的如柳永的雨霖鈴雨霖鈴寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意意, ,塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。歷經(jīng)磨難、歷經(jīng)磨難、堅

8、持追求。堅持追求。如屈原如屈原離騷離騷中中“亦余心之所善兮亦余心之所善兮, ,雖九死其猶未悔雖九死其猶未悔”再現(xiàn)了一位不愿同再現(xiàn)了一位不愿同流合污流合污, ,不低頭不低頭, ,不屈服不屈服, ,執(zhí)著地追求真理的形象。執(zhí)著地追求真理的形象。胸懷寬廣、胸懷寬廣、豪放灑脫。豪放灑脫。如蘇軾如蘇軾定風(fēng)波定風(fēng)波中中“莫聽穿林打葉聲莫聽穿林打葉聲, ,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬, ,誰怕誰怕? ?一蓑煙雨任平生。一蓑煙雨任平生?！弊屛覀兛吹搅嗽~人在風(fēng)雨中拄著竹杖讓我們看到了詞人在風(fēng)雨中拄著竹杖, ,穿著芒鞋穿著芒鞋, ,吟嘯徐行豪放灑脫的形象。吟嘯徐行豪放灑脫的形象。寂寞

9、愁苦、寂寞愁苦、身世飄零。身世飄零。如在李清照的如在李清照的聲聲慢聲聲慢中中, ,我們看到一個無憂無慮的貴婦人一變而為流落我們看到一個無憂無慮的貴婦人一變而為流落無依、形影相吊、漂泊江南的形象。國恨家愁無依、形影相吊、漂泊江南的形象。國恨家愁, ,重重地壓在她的心頭重重地壓在她的心頭, ,在她在她身上融合了亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦。身上融合了亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦。續(xù)表辛苦勞續(xù)表辛苦勞作、純樸作、純樸善良。善良。如白居易如白居易賣炭翁賣炭翁“滿面塵灰煙火色滿面塵灰煙火色, ,兩鬢蒼蒼十指黑兩鬢蒼蒼十指黑”活畫出一個年邁活畫出一個年邁而勤勞的賣炭翁的形象而勤勞的賣炭翁的形象, ,勞動之

10、艱辛也得到了形象的表現(xiàn)勞動之艱辛也得到了形象的表現(xiàn), ,這樣一個最下層這樣一個最下層的勞動者多么生動、感人。的勞動者多么生動、感人。二、詩歌塑造人物形象常用的方法二、詩歌塑造人物形象常用的方法名稱名稱精析精析典例典例比興比興手法手法比興是中國詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法比興是中國詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法, ,宋代朱熹比較準(zhǔn)確地說明了宋代朱熹比較準(zhǔn)確地說明了“比、興比、興”作為表現(xiàn)手法的基本特征作為表現(xiàn)手法的基本特征, ,他認(rèn)為他認(rèn)為:“:“比比者者, ,以彼物比此物也以彼物比此物也”,“,“興者興者, ,先言他物先言他物以引起所詠之詞也。以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎刂v通俗地講,“,“比比”就是譬喻就

11、是譬喻, ,是對人或物加以形象的比喻是對人或物加以形象的比喻, ,使其特征更加鮮明突出使其特征更加鮮明突出;“;“興興”就是起興就是起興, ,是借助其他事物作為詩歌發(fā)端是借助其他事物作為詩歌發(fā)端, ,以引起所以引起所要歌詠的內(nèi)容。要歌詠的內(nèi)容。比興手法最早出現(xiàn)于比興手法最早出現(xiàn)于詩詩經(jīng)經(jīng)。如。如氓氓第三章以傳第三章以傳統(tǒng)的比興開頭統(tǒng)的比興開頭, ,寫寫“桑之未落桑之未落, ,其葉沃若其葉沃若”, ,先以蔥蘢茂盛的先以蔥蘢茂盛的桑樹比照自己的青春桑樹比照自己的青春, ,繼而以繼而以誘人的桑葚比喻令人沉醉的誘人的桑葚比喻令人沉醉的愛情愛情, ,把戀愛中的少女比作貪把戀愛中的少女比作貪食而快樂的小鳥

12、食而快樂的小鳥, ,諄諄告誡之諄諄告誡之: :不能沉溺于愛情不能沉溺于愛情, ,否則否則, ,結(jié)局結(jié)局悲慘悲慘, ,悔之晚矣。悔之晚矣。細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)刻畫刻畫細(xì)節(jié)刻畫是刻畫人物性格細(xì)節(jié)刻畫是刻畫人物性格, ,揭示人物內(nèi)心揭示人物內(nèi)心世界世界, ,表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜的感情表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜的感情, ,明確人明確人物關(guān)系物關(guān)系, ,暗示人物身份、處境等最重要的暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法方法。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法, ,它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假惡丑和盤托出和假惡丑和盤托出, ,讓讀者欣賞評價讓讀者欣賞評價, ,使使描寫更

13、加細(xì)膩、豐富。描寫更加細(xì)膩、豐富。如張籍的如張籍的秋思秋思前三句平前三句平平常常平常常,“,“意萬重意萬重”也也好好,“,“說不盡說不盡”也好也好, ,只是一只是一般地直抒胸臆般地直抒胸臆, ,而結(jié)語而結(jié)語“行人行人臨發(fā)又開封臨發(fā)又開封”, ,使境界突現(xiàn)使境界突現(xiàn), ,形神畢露形神畢露, ,驟然振起了全篇的驟然振起了全篇的精神精神, ,有點鐵成金之妙。有點鐵成金之妙。烘托烘托渲染渲染烘托渲染本是中國畫的一種傳統(tǒng)的繪烘托渲染本是中國畫的一種傳統(tǒng)的繪畫技法畫技法, ,意在用周圍的景物來烘托渲意在用周圍的景物來烘托渲染畫面上的中心事物染畫面上的中心事物, ,以表現(xiàn)畫的主以表現(xiàn)畫的主題。詩歌中的烘托渲

14、染便是借鑒中國題。詩歌中的烘托渲染便是借鑒中國山水畫的這一傳統(tǒng)技法以深化意境、山水畫的這一傳統(tǒng)技法以深化意境、渲染氛圍、突出主題。渲染氛圍、突出主題。如趙師秀的如趙師秀的約客約客一詩一詩, ,通過對環(huán)通過對環(huán)境和人物動作的渲染境和人物動作的渲染, ,描寫了詩人在描寫了詩人在雨夜等候客人不至的焦慮心情。雨夜等候客人不至的焦慮心情。對比對比對比是把兩種對立的事物或者同一事對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起作比較物的兩個不同方面放在一起作比較, ,目的在于使其特點更加突出目的在于使其特點更加突出, ,個性更個性更加鮮明加鮮明, ,道理更為深刻。道理更為深刻。例如例如孔雀東南飛孔

15、雀東南飛中有中有“舉身赴舉身赴清池清池”和和“徘徊庭樹下徘徊庭樹下”的句的句子子,“,“舉身舉身”與與“徘徊徘徊”對比對比, ,使其使其兩人剛烈與優(yōu)柔、軟弱的性格如在兩人剛烈與優(yōu)柔、軟弱的性格如在眼前。眼前。襯托襯托襯托是利用事物間相似或?qū)α⒌臈l件襯托是利用事物間相似或?qū)α⒌臈l件, ,以一些事物為陪襯以一些事物為陪襯, ,來突出另一些事來突出另一些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來襯托來襯托, ,稱稱“正襯正襯”; ;利用事物的對立利用事物的對立條件來襯托條件來襯托, ,稱稱“反襯反襯”。如王勃的如王勃的山中山中“長江悲已滯長江悲已滯, ,萬萬里念將歸。況屬高

16、風(fēng)晚里念將歸。況屬高風(fēng)晚, ,山山黃葉山山黃葉飛飛”, ,表現(xiàn)的是作者旅途歸思的悲切表現(xiàn)的是作者旅途歸思的悲切之情。后兩句之情。后兩句, ,即景點染即景點染, ,用眼前用眼前“高風(fēng)晚高風(fēng)晚”“”“黃葉飛黃葉飛”的深秋景色的深秋景色, ,進(jìn)一步烘托出這個進(jìn)一步烘托出這個“悲悲”和和“念念”的凄苦心情。的凄苦心情。題型題型1 1抒情主人公形象抒情主人公形象學(xué)考連接學(xué)考連接1 1.(.(人教必修人教必修3)3) 閱讀下面這首詩閱讀下面這首詩, ,回答問題?；卮饐栴}。登高登高杜甫杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀風(fēng)急天高猿嘯哀, ,渚清沙白鳥飛回。渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下無邊落木蕭蕭下, ,不盡長江滾滾來。不盡

17、長江滾滾來。萬里悲秋常作客萬里悲秋常作客, ,百年多病獨登臺。百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢, ,潦倒新停濁酒杯。潦倒新停濁酒杯。請概括詩中人物形象的主要特點請概括詩中人物形象的主要特點, ,并結(jié)合全詩簡要分析。并結(jié)合全詩簡要分析。 解析解析: :分析人物形象的特點分析人物形象的特點, ,既要聯(lián)系本詩的寫作背景和作者的生平經(jīng)既要聯(lián)系本詩的寫作背景和作者的生平經(jīng)歷歷, ,更要抓住詩的主要內(nèi)容更要抓住詩的主要內(nèi)容, ,如長年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁如長年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁, ,晚年多病纏身晚年多病纏身的孤獨之感的孤獨之感, ,以及戰(zhàn)爭帶來的國難家仇和日見白發(fā)增多而壯志未酬以及戰(zhàn)爭帶來的國難

18、家仇和日見白發(fā)增多而壯志未酬之慮。之慮。答案答案: :一個窮困潦倒、漂泊無依一個窮困潦倒、漂泊無依, ,具有憂國傷時偉大情操的詩人形象。具有憂國傷時偉大情操的詩人形象。這首詩通過詩人登高的所見所聞所感這首詩通過詩人登高的所見所聞所感, ,描繪了大江邊的深秋景象描繪了大江邊的深秋景象, ,抒發(fā)抒發(fā)了詩人對艱難身世的感慨了詩人對艱難身世的感慨, ,展現(xiàn)了一個憂國憂民的詩人形象。展現(xiàn)了一個憂國憂民的詩人形象。“萬里悲秋常作客萬里悲秋常作客, ,百年多病獨登臺百年多病獨登臺”是詩人一生顛沛流離生活的高度是詩人一生顛沛流離生活的高度概括。概括?！捌D難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢, ,潦倒新停濁酒杯潦倒新停濁

19、酒杯”足見詩人備嘗艱難潦倒之足見詩人備嘗艱難潦倒之苦。國難家仇苦。國難家仇, ,使自己白發(fā)日添使自己白發(fā)日添, ,再加上因病斷酒再加上因病斷酒, ,悲愁更難排遣。悲愁更難排遣。2.2.(2013(2013遼寧卷遼寧卷) )閱讀下面這首宋詩閱讀下面這首宋詩, ,回答問題?；卮饐栴}。竹軒詩興竹軒詩興張镃張镃柴門風(fēng)卷卻吹開柴門風(fēng)卷卻吹開, ,狹徑初成竹旋栽。狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入梢影細(xì)從茶碗入, ,葉聲輕逐篆葉聲輕逐篆煙來。煙來。暑天倦臥星穿過暑天倦臥星穿過, ,冬晝閑吟雪壓摧。冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好預(yù)想此時應(yīng)更好, ,莫移墻下一株梅。莫移墻下一株梅?！咀ⅰ俊咀ⅰ?篆篆: :盤香。因

20、盤香曲繞如篆文盤香。因盤香曲繞如篆文, ,故稱。故稱。請結(jié)合全詩請結(jié)合全詩, ,簡要分析詩人的形象。簡要分析詩人的形象。 解析解析: :把握人物形象把握人物形象, ,主要通過對詩歌中關(guān)于其生活環(huán)境的描寫及人物主要通過對詩歌中關(guān)于其生活環(huán)境的描寫及人物的一些表現(xiàn)來進(jìn)行概括和分析。如通過生活環(huán)境中的的一些表現(xiàn)來進(jìn)行概括和分析。如通過生活環(huán)境中的“竹軒竹軒”“”“柴柴門門”“”“狹徑狹徑”等等, ,可見他的閑適可見他的閑適; ;從從“倦臥倦臥”“”“閑吟閑吟”等可以看出他的等可以看出他的灑脫灑脫, ,而而“竹竹”“”“雪雪”“”“梅梅”等意象更能襯托出詩人高雅的人生等意象更能襯托出詩人高雅的人生志趣

21、。志趣。答案答案: :這首詩塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對這首詩塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒竹軒”“柴門柴門”“”“狹徑狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫, ,表現(xiàn)了詩人日常生表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得活的閑適自得;“;“倦臥倦臥”“”“閑吟閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度; ;“竹竹”“”“雪雪”“”“梅梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。解題指津解題指津設(shè)問方式設(shè)問方式1.1.這首詩這首詩( (詞詞) )塑造了一個怎樣的主人公形象塑造了一個怎樣的主人公形象? ?請結(jié)合內(nèi)容簡請結(jié)合

22、內(nèi)容簡要分析。要分析。2.2.請簡要概括請簡要概括( (或分析或分析) )詩詩( (詞詞) )中詩人中詩人( (詞人詞人) )的形象特點。的形象特點。3.3.某一聯(lián)刻畫了一位什么樣的主人公形象某一聯(lián)刻畫了一位什么樣的主人公形象? ?請簡要分析。請簡要分析。解題步驟解題步驟第一步第一步: :點出作者的形象特點點出作者的形象特點, ,即用一句話即用一句話“蓋帽蓋帽”。( (這一這一步也可能放在最后作為總括。步也可能放在最后作為總括。) )第二步第二步: :結(jié)合全詩結(jié)合全詩( (詞詞) )中的文句進(jìn)行分析中的文句進(jìn)行分析, ,注意要圍繞注意要圍繞“作作者形象者形象”這個中心來寫這個中心來寫, ,如果

23、詩歌運用到了一些藝術(shù)手法如果詩歌運用到了一些藝術(shù)手法, ,也可以概括所使用的描寫手法。也可以概括所使用的描寫手法。第三步第三步: :概括出蘊含的作者情感。概括出蘊含的作者情感。( (這一步要根據(jù)具體情況這一步要根據(jù)具體情況來確定來確定, ,有些人物形象的分析是不需要這一步的有些人物形象的分析是不需要這一步的) )答題模板答題模板分析形象分析形象= =總括總括+ +具體分析具體分析+ +情感或情感或: :分析形象分析形象= =具體分析具體分析+ +情情感感+ +總括?？偫?。即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練1.1.閱讀下面這首唐詩閱讀下面這首唐詩, ,回答問題?；卮饐栴}。自敘自敘杜荀鶴杜荀鶴酒甕琴書伴病身酒甕琴書

24、伴病身, ,熟諳時事樂于貧。熟諳時事樂于貧。寧為宇宙閑吟客寧為宇宙閑吟客, ,怕作乾坤竊祿人。怕作乾坤竊祿人。詩旨未能忘救物詩旨未能忘救物, ,世情奈值不容真。世情奈值不容真。平生肺腑無言處平生肺腑無言處, ,白發(fā)吾唐一逸人。白發(fā)吾唐一逸人。(1)(1)賞析這首詩中抒情主人公的形象。賞析這首詩中抒情主人公的形象。 解析解析: :扣住標(biāo)題扣住標(biāo)題“自敘自敘”, ,結(jié)合詩句結(jié)合詩句“酒甕琴書伴病身酒甕琴書伴病身, ,熟諳時事樂于熟諳時事樂于貧貧”“”“寧為宇宙閑吟客寧為宇宙閑吟客, ,怕作乾坤竊祿人怕作乾坤竊祿人”“”“詩旨未能忘救物詩旨未能忘救物”“”“平平生肺腑無言處生肺腑無言處”逐一分析即可

25、。逐一分析即可。答案答案: :詩人雖貧寒、孤寂詩人雖貧寒、孤寂, ,失意潦倒失意潦倒, ,但以貧為樂但以貧為樂, ,表現(xiàn)出貧賤不能移表現(xiàn)出貧賤不能移的處世態(tài)度的處世態(tài)度; ;詩人寧愿安守窮途詩人寧愿安守窮途, ,做隱逸詩人做隱逸詩人, ,也不愿投身官場竊取俸也不愿投身官場竊取俸祿祿, ,表現(xiàn)了自己冰清玉潔的高貴品格表現(xiàn)了自己冰清玉潔的高貴品格; ;詩人雖處境艱難詩人雖處境艱難, ,但仍不忘國家但仍不忘國家和人民所遭受的災(zāi)難和人民所遭受的災(zāi)難, ,表現(xiàn)出一片救物濟世的熱忱表現(xiàn)出一片救物濟世的熱忱; ;詩人懷才不遇詩人懷才不遇, ,壯壯志未酬志未酬, ,充滿著在黑暗現(xiàn)實面前的無奈和悲憤。充滿著在黑

26、暗現(xiàn)實面前的無奈和悲憤。(2)(2)這首詩在謀篇布局上構(gòu)思精巧這首詩在謀篇布局上構(gòu)思精巧, ,結(jié)構(gòu)上層層推進(jìn)結(jié)構(gòu)上層層推進(jìn), ,環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣, ,步步深步步深入。請簡要分析。入。請簡要分析。解析解析: :解答本題解答本題, ,一要注意各聯(lián)之間結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系一要注意各聯(lián)之間結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系, ,二要注意各聯(lián)二要注意各聯(lián)( (或每或每句句) )的關(guān)鍵詞的關(guān)鍵詞, ,如如“樂于貧樂于貧”“”“閑吟客閑吟客”“”“不容真不容真”“”“無言處無言處”等。等。答案答案: :首聯(lián)首聯(lián)“樂于貧樂于貧”, ,帶出頷聯(lián)帶出頷聯(lián), ,表明表明“樂于貧樂于貧”的心跡的心跡; ;頷聯(lián)頷聯(lián)“閑吟閑吟客客”帶出頸聯(lián)帶出頸聯(lián),

27、 ,點出點出“吟吟”的內(nèi)容和造成的內(nèi)容和造成“閑吟閑吟”的原因的原因; ;頸聯(lián)頸聯(lián)“不容不容真真”帶出尾聯(lián)帶出尾聯(lián), ,說明說明“不容真不容真”的結(jié)果的結(jié)果; ;尾聯(lián)尾聯(lián)“平生肺腑無言處平生肺腑無言處”, ,又與又與開頭開頭“酒甕琴書伴病身酒甕琴書伴病身”相呼應(yīng)相呼應(yīng), ,滿篇皆活滿篇皆活, ,渾然一體。渾然一體。 2.2.(2017(2017安徽淮北高三月考安徽淮北高三月考) )閱讀下面這首宋詩閱讀下面這首宋詩, ,完成問題。完成問題。蘇秀道中蘇秀道中自七月二十五日夜大雨三日自七月二十五日夜大雨三日, ,秋苗以蘇秋苗以蘇, ,喜而有作喜而有作曾幾曾幾一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖, ,夢回涼冷

28、潤衣襟。夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕不愁屋漏床床濕, ,且喜溪流岸岸深。且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色千里稻花應(yīng)秀色, ,五更桐葉最佳音。五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞無田似我猶欣舞, ,何況田間望歲心。何況田間望歲心?！咀ⅰ俊咀ⅰ刻K秀道中蘇秀道中: :從蘇州到秀州從蘇州到秀州( (今浙江嘉興今浙江嘉興) )的路上。詩人時為浙的路上。詩人時為浙西提刑。西提刑。(1)(1)這首詩刻畫了怎樣的詩人形象這首詩刻畫了怎樣的詩人形象? ?請簡要分析。請簡要分析。解析解析: :詩人時為浙西提刑詩人時為浙西提刑, ,久旱不雨久旱不雨, ,秋禾枯焦。首聯(lián)從甘霖突降寫起秋禾枯焦。首聯(lián)從甘霖突降寫起, ,仿佛詩

29、人的心田也滋潤得復(fù)蘇了仿佛詩人的心田也滋潤得復(fù)蘇了, ,頷聯(lián)一個頷聯(lián)一個“喜喜”字字, ,表現(xiàn)出詩人體恤表現(xiàn)出詩人體恤民艱的崇高品質(zhì)民艱的崇高品質(zhì), ,尾聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了詩人的喜悅之情。一位關(guān)心國計民尾聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了詩人的喜悅之情。一位關(guān)心國計民生的詩人形象躍然紙上。生的詩人形象躍然紙上。答案答案: :刻畫了一位不以小我為念刻畫了一位不以小我為念, ,關(guān)心國計民生的詩人形象。因為所管關(guān)心國計民生的詩人形象。因為所管轄地區(qū)久旱遇雨轄地區(qū)久旱遇雨, ,故詩人欣喜若狂故詩人欣喜若狂, ,連衣服、床鋪濕了也顧不得連衣服、床鋪濕了也顧不得, ,即使沒即使沒有田地有田地, ,也因大雨的到來而歡欣鼓舞。也因大

30、雨的到來而歡欣鼓舞。 (2)(2)這首詩寫出秋雨怎樣的特點這首詩寫出秋雨怎樣的特點? ?這些特點是如何表現(xiàn)的這些特點是如何表現(xiàn)的, ,請簡要分析。請簡要分析。解析解析: :由由“一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖”可以看出雨下得及時可以看出雨下得及時, ,由由“岸岸深岸岸深”可以可以看出雨下得很大。至于是如何表現(xiàn)的看出雨下得很大。至于是如何表現(xiàn)的, ,可以從想象、疊詞、視觸覺結(jié)合可以從想象、疊詞、視觸覺結(jié)合等角度思考。表達(dá)技巧題的答題要點是指出技巧后要分析詩歌如何運等角度思考。表達(dá)技巧題的答題要點是指出技巧后要分析詩歌如何運用了這種技巧用了這種技巧, ,還要結(jié)合意境和情感分析技巧的表達(dá)效果。還要結(jié)合

31、意境和情感分析技巧的表達(dá)效果。答案答案: :特點特點: :雨大雨大, ,及時。及時。詩人半夜感到詩人半夜感到“涼冷涼冷”, ,看到看到“屋漏床床屋漏床床濕濕”, ,通過觸覺和視覺的結(jié)合通過觸覺和視覺的結(jié)合, ,表現(xiàn)雨大表現(xiàn)雨大; ;運用疊詞運用疊詞, ,通過屋漏床濕、通過屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大溪流岸深表現(xiàn)雨大; ;運用虛實結(jié)合運用虛實結(jié)合( (想象想象) )的手法的手法, ,通過驕陽轉(zhuǎn)作霖、通過驕陽轉(zhuǎn)作霖、稻花應(yīng)秀色表現(xiàn)雨的及時。稻花應(yīng)秀色表現(xiàn)雨的及時。 題型題型2 2作品塑造的人物形象作品塑造的人物形象學(xué)考連接學(xué)考連接1. 1. ( (人教選修人教選修中國古代詩歌散文欣賞中國古代詩歌散文

32、欣賞) ) 閱讀下面這首詩閱讀下面這首詩, ,回答問題?；卮饐栴}。蜀相蜀相杜甫杜甫丞相祠堂何處尋丞相祠堂何處尋? ?錦官城外柏森森。錦官城外柏森森。映階碧草自春色映階碧草自春色, ,隔葉黃鸝空好音。隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計三顧頻煩天下計, ,兩朝開濟老臣心。兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死出師未捷身先死, ,長使英雄淚滿襟。長使英雄淚滿襟。詩歌尾聯(lián)中的詩歌尾聯(lián)中的“英雄英雄”指什么人指什么人? ?這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情? ? 解析解析: :本題可結(jié)合題目及主題作答。題目本題可結(jié)合題目及主題作答。題目“蜀相蜀相”指的是諸葛亮指的是諸葛亮, ,其鞠躬其

33、鞠躬盡瘁死而后已盡瘁死而后已, ,而又壯志未酬、含恨終身而又壯志未酬、含恨終身; ;本詩的主題也正是對諸葛亮的本詩的主題也正是對諸葛亮的仰慕、欽敬和惋惜之情。仰慕、欽敬和惋惜之情。答案答案: :“英雄英雄”指那些壯志未酬而含恨終身的英雄人物指那些壯志未酬而含恨終身的英雄人物, ,也包括詩人自己也包括詩人自己, ,詩人少時立志干一番事業(yè)詩人少時立志干一番事業(yè), ,卻郁郁不得志卻郁郁不得志, ,一生坎坷。這兩句表現(xiàn)出詩人一生坎坷。這兩句表現(xiàn)出詩人對諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情。對諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情。2.2.(2014(2014山東卷山東卷) )閱讀下面兩首

34、宋詩閱讀下面兩首宋詩, ,回答問題。回答問題。尋詩兩絕句尋詩兩絕句陳與義陳與義楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉, ,園花經(jīng)雨百般紅。園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士無人畫出陳居士, ,亭角尋詩滿袖風(fēng)。亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢愛把山瓢莫笑儂莫笑儂, ,愁時引睡有奇功。愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去醒來推戶尋詩去, ,喬木崢嶸明月中。喬木崢嶸明月中。【注】【注】 居士居士: :指文人雅士。指文人雅士。山瓢山瓢: :天然粗陋的酒器。天然粗陋的酒器。詩中詩中“陳居士陳居士”的形象特點是什么的形象特點是什么? ?請結(jié)合兩首詩加以分析。請結(jié)合兩首詩加以分析。 解析解析: :分析分析“人物形象人物形象”, ,首先

35、應(yīng)注意詩下的注釋首先應(yīng)注意詩下的注釋, ,根據(jù)根據(jù)“居士居士: :指文人雅指文人雅士士”的解釋的解釋, ,我們可初步判斷出我們可初步判斷出“陳居士陳居士”的形象特點。然后抓住描寫的形象特點。然后抓住描寫手法來分析人物形象的特征。詩中描寫手法來分析人物形象的特征。詩中描寫“陳居士陳居士”動作、神態(tài)的具體詩動作、神態(tài)的具體詩句主要有句主要有“楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”“”“亭角尋詩滿袖風(fēng)亭角尋詩滿袖風(fēng)”“”“愛把山瓢莫笑儂愛把山瓢莫笑儂”“醒來推戶尋詩去醒來推戶尋詩去”, ,由此我們便可準(zhǔn)確判斷出由此我們便可準(zhǔn)確判斷出“陳居士陳居士”的形象的形象特點。特點。答案答案: :行為灑脫。行為灑脫。“

36、楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”“”“愛把山瓢莫笑儂愛把山瓢莫笑儂”從陳居士從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。情趣高雅。情趣高雅。“亭角尋詩滿袖風(fēng)亭角尋詩滿袖風(fēng)”“”“醒來推戶尋詩去醒來推戶尋詩去”, ,白天尋詩白天尋詩, ,夜晚夜晚尋詩尋詩, ,表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。解題指津解題指津設(shè)問方式設(shè)問方式1.1.詩詩( (詞詞) )中的人物形象具有怎樣的特點中的人物形象具有怎樣的特點? ?試加以概括試加以概括( (或或分析分析) )。2.2.請簡要概括請簡要概括( (或分析或分析) )詩詩( (詞詞) )

37、中刻畫的形象特點。中刻畫的形象特點。3.3.本詩刻畫了一位什么樣的人物形象本詩刻畫了一位什么樣的人物形象? ?請簡要分析。請簡要分析。解題步驟解題步驟第一步第一步: :找到詩找到詩( (詞詞) )中描繪的語句中描繪的語句, ,并概括塑造了什么并概括塑造了什么形象。形象。第二步第二步: :分析形象的特點分析形象的特點( (如何展現(xiàn)的如何展現(xiàn)的) )。第三步第三步: :結(jié)合詩歌主旨分析該形象的意義結(jié)合詩歌主旨分析該形象的意義( (作用或效果作用或效果) )。答題模板答題模板分析形象分析形象= =總括總括+ +具體分析具體分析+ +情感或情感或: :分析形象分析形象= =具體分析具體分析+ +情情感

38、感+ +總括。總括。即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練1.1.導(dǎo)學(xué)號導(dǎo)學(xué)號 8720201587202015 閱讀下面這首宋詩閱讀下面這首宋詩, ,完成問題。完成問題。鏡湖女鏡湖女陸游陸游湖中居人事舟楫湖中居人事舟楫, ,家家以舟作生業(yè)。家家以舟作生業(yè)。女兒妝面花樣紅女兒妝面花樣紅, ,小傘翻翻亂荷葉。小傘翻翻亂荷葉。日暮歸來月色新日暮歸來月色新, ,菱歌縹緲泛煙津。菱歌縹緲泛煙津。到家更約西鄰女到家更約西鄰女, ,明日湖橋看賽神。明日湖橋看賽神。(1)(1)從體裁上看從體裁上看, ,本作品屬于本作品屬于( () )A.A.古體詩古體詩B.B.近體詩近體詩C.C.歌行歌行 D.D.詩余詩余解析解析:A:A本題屬

39、于識記題本題屬于識記題, ,需要通過閱讀與做題積累古代詩歌相關(guān)知識。需要通過閱讀與做題積累古代詩歌相關(guān)知識。(2)(2)對本作品分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検菍Ρ咀髌贩治霾磺‘?dāng)?shù)囊豁検? () )A.“A.“事舟楫事舟楫”寫湖邊的人家日?？看瑸樯懞叺娜思胰粘？看瑸樯?。B.“B.“亂荷葉亂荷葉”寫女子擺動的傘把荷葉攪亂。寫女子擺動的傘把荷葉攪亂。C.“C.“月色新月色新”寫傍晚景色寫傍晚景色, ,暗示時間轉(zhuǎn)換。暗示時間轉(zhuǎn)換。D.“D.“泛煙津泛煙津”寫若有若無的歌聲隨波蕩漾。寫若有若無的歌聲隨波蕩漾。解析解析:B:B“翻翻翻翻”的運用使小傘動感十足的運用使小傘動感十足, ,進(jìn)而把荷葉隨風(fēng)舞動的輕進(jìn)而把

40、荷葉隨風(fēng)舞動的輕盈美感韻味十足地描繪出來盈美感韻味十足地描繪出來, ,增強了詩歌的形象性。所以增強了詩歌的形象性。所以“亂荷葉亂荷葉”的解釋是錯誤的。的解釋是錯誤的。(3)(3)結(jié)合作品結(jié)合作品, ,對作者塑造的對作者塑造的“鏡湖女鏡湖女”形象加以賞析。形象加以賞析。 解析解析: :對詩歌人物形象的賞析可以結(jié)合詩句從視覺形象、聽覺角度對詩歌人物形象的賞析可以結(jié)合詩句從視覺形象、聽覺角度, ,可可以從肖像描寫、動作描寫以從肖像描寫、動作描寫, ,也可以從清麗的景色烘托的角度進(jìn)行賞析。也可以從清麗的景色烘托的角度進(jìn)行賞析。答案答案: :作品塑造了一位湖邊船家女子的形象作品塑造了一位湖邊船家女子的形

41、象, ,突出了她樂觀積極、熱愛突出了她樂觀積極、熱愛生活的人生態(tài)度。詩中從生活的人生態(tài)度。詩中從“妝面花樣紅妝面花樣紅”的視覺形象的視覺形象,“,“菱歌縹緲菱歌縹緲”的的聽覺角度聽覺角度, ,描寫了一位年輕貌美的女子。描寫了一位年輕貌美的女子。2.2.(2017(2017廣東惠州高三第一次調(diào)研廣東惠州高三第一次調(diào)研) )閱讀下面這首唐詩閱讀下面這首唐詩, ,回答問題。回答問題。越女詞五首越女詞五首( (其三其三) )李白李白耶溪耶溪采蓮女采蓮女, ,見客棹歌見客棹歌回?；亍Ｐθ牒苫ㄈバθ牒苫ㄈ? ,佯羞不出來。佯羞不出來。【注】【注】耶溪耶溪: :若耶溪若耶溪, ,在今浙江紹興市南部。在今浙江

42、紹興市南部。棹歌棹歌: :劃船時所唱之歌。劃船時所唱之歌。(1)(1)詩中的采蓮女有什么特點詩中的采蓮女有什么特點? ?試作簡析。試作簡析。 解析解析: :概括人物的特點概括人物的特點, ,先畫出詩中描寫人物的語句先畫出詩中描寫人物的語句, ,然后根據(jù)內(nèi)容分然后根據(jù)內(nèi)容分析人物形象析人物形象, ,要準(zhǔn)確揭示人物性格特征或精神品質(zhì)要準(zhǔn)確揭示人物性格特征或精神品質(zhì), ,不可無中生有不可無中生有, ,一一定要定要“言必有據(jù)言必有據(jù)”, ,防止任意拔高。最后要分條寫出防止任意拔高。最后要分條寫出, ,做到準(zhǔn)確、簡做到準(zhǔn)確、簡潔、有條理。潔、有條理。答案答案: :采蓮女的特點采蓮女的特點: :勤勞。采蓮

43、歸來勤勞。采蓮歸來, ,自己揮棹駕馭小船自己揮棹駕馭小船, ,自如熟自如熟練。練。機靈。見到陌生人機靈。見到陌生人, ,掉頭回避避免尷尬掉頭回避避免尷尬, ,能感覺到客沒走而遲能感覺到客沒走而遲遲不露頭。遲不露頭。美麗可愛。揮棹、唱歌、再入荷花叢中美麗可愛。揮棹、唱歌、再入荷花叢中, ,清新可愛清新可愛, ,有有勞動之美、環(huán)境襯托下的青春之美。勞動之美、環(huán)境襯托下的青春之美。純樸羞澀。羞澀不見陌生人純樸羞澀。羞澀不見陌生人, ,寧可回避、久久不出來寧可回避、久久不出來, ,也不跟陌生人碰面。也不跟陌生人碰面。(2)“(2)“佯羞佯羞”的意思是的意思是“假裝害羞假裝害羞”呢呢, ,還是還是“因害

44、羞而假裝采蓮因害羞而假裝采蓮”或或別的意思別的意思? ?試結(jié)合詩句談?wù)勀愕目捶?。試結(jié)合詩句談?wù)勀愕目捶ā?解析解析: :明確觀點是因害羞而假裝采蓮明確觀點是因害羞而假裝采蓮, ,然后結(jié)合詩句分析。采蓮女純樸然后結(jié)合詩句分析。采蓮女純樸羞澀羞澀, ,不見陌生人不見陌生人, ,寧可回避、久久不出來寧可回避、久久不出來, ,也不跟陌生人碰面也不跟陌生人碰面, ,所以不所以不是假裝害羞。是假裝害羞。答案答案: :是因害羞而假裝采蓮的意思。是因害羞而假裝采蓮的意思。采蓮女回避陌生人采蓮女回避陌生人, ,卻若無其事卻若無其事地?fù)]棹、唱歌、重入荷花深處地?fù)]棹、唱歌、重入荷花深處, ,都是掩飾害羞都是掩飾害羞

45、, ,而不是忸怩作態(tài)。而不是忸怩作態(tài)。采采蓮女蓮女“笑入荷花去笑入荷花去”久久未出久久未出, ,作者或作者或“客客”主觀猜想其主觀猜想其“( (假裝假裝) )采蓮采蓮, ,實屬害羞實屬害羞”, ,自然、合理、有趣自然、合理、有趣, ,與詩作整體意味更和諧協(xié)調(diào)。與詩作整體意味更和諧協(xié)調(diào)。考點考點2 2 景物形象景物形象( (含意境含意境) )景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩中的景物形象是景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩中的景物形象是情中之景情中之景, ,有單個景物形象有單個景物形象, ,也有由多個景物形象組合成的意境。高考也有由多個景物形象組合成的意境。高考對鑒賞古代

46、詩歌景物形象的考查主要集中在兩個方面對鑒賞古代詩歌景物形象的考查主要集中在兩個方面: :1.1.概括景物特點。概括景物特點。2.2.分析景物描寫對抒發(fā)詩人情感、刻畫詩中形象的作用等內(nèi)容。分析景物描寫對抒發(fā)詩人情感、刻畫詩中形象的作用等內(nèi)容?？键c解讀考點解讀知識儲備知識儲備詩歌中的常見意象詩歌中的常見意象類型類型典例典例精析精析思鄉(xiāng)類思鄉(xiāng)類( (或或表達(dá)對家表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念鄉(xiāng)的思念, ,或表達(dá)對或表達(dá)對親人的親人的牽掛牽掛) )月亮月亮古詩中的月亮一般是思鄉(xiāng)的代名詞。如李白的古詩中的月亮一般是思鄉(xiāng)的代名詞。如李白的靜夜靜夜思思:“:“舉頭望明月舉頭望明月, ,低頭思故鄉(xiāng)。低頭思故鄉(xiāng)。”又如蘇軾的

47、又如蘇軾的“但愿但愿人長久人長久, ,千里共嬋娟千里共嬋娟”。鴻雁鴻雁鴻雁是大型候鳥鴻雁是大型候鳥, ,每年秋季奮力飛回舊巢的景象每年秋季奮力飛回舊巢的景象, ,常常引常常引起游子的思鄉(xiāng)懷親的傷感之情起游子的思鄉(xiāng)懷親的傷感之情, ,因此人們常常借鴻雁抒因此人們常常借鴻雁抒情。如李清照情。如李清照一剪梅一剪梅中中“雁字回時雁字回時, ,月滿西樓月滿西樓”。雙鯉雙鯉鯉魚指代書信鯉魚指代書信, ,典出漢樂府詩典出漢樂府詩飲馬長城窟行飲馬長城窟行:“:“客從客從遠(yuǎn)方來遠(yuǎn)方來, ,遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚, ,中有尺素書。中有尺素書。”古代古代人們多以鯉魚形狀的函套藏書信人們多以鯉魚

48、形狀的函套藏書信, ,因此不少文人也在古因此不少文人也在古詩中以鯉魚代指書信。宋人趙令畤詩中以鯉魚代指書信。宋人趙令畤蝶戀花蝶戀花:“:“蝶去蝶去鶯飛無處問鶯飛無處問, ,隔水高樓隔水高樓, ,望斷雙魚信。望斷雙魚信。”莼羹鱸膾莼羹鱸膾典出典出晉書晉書張翰傳張翰傳。傳說晉朝的張翰當(dāng)時在洛陽做。傳說晉朝的張翰當(dāng)時在洛陽做官官, ,因見秋風(fēng)起因見秋風(fēng)起, ,思家鄉(xiāng)的美味思家鄉(xiāng)的美味“莼羹鱸膾莼羹鱸膾”, ,便毅然棄便毅然棄官歸鄉(xiāng)官歸鄉(xiāng), ,從此引出了從此引出了“莼鱸之思莼鱸之思”這個表達(dá)思鄉(xiāng)之情的這個表達(dá)思鄉(xiāng)之情的成語。后來文人以成語。后來文人以“莼羹鱸膾莼羹鱸膾”“”“莼鱸秋思莼鱸秋思”借指思鄉(xiāng)

49、借指思鄉(xiāng)之情。之情。抒懷類抒懷類( (或托物或托物顯示高潔顯示高潔的品質(zhì)的品質(zhì), ,或抒發(fā)或抒發(fā)感慨感慨) )菊花菊花菊花菊花, ,一直受文人墨客的青睞。有人稱贊它的品格堅強一直受文人墨客的青睞。有人稱贊它的品格堅強, ,有人有人欣賞它的氣質(zhì)清高。陶淵明就獨愛菊欣賞它的氣質(zhì)清高。陶淵明就獨愛菊, “, “采菊東籬下采菊東籬下, ,悠然見悠然見南山南山”, ,菊花素雅、淡泊的形象是他隱逸品格的最好體現(xiàn)。菊花素雅、淡泊的形象是他隱逸品格的最好體現(xiàn)。梅花梅花梅花梅花, ,凌寒先開凌寒先開, ,因此梅花堅強、不屈不撓的品格因此梅花堅強、不屈不撓的品格, ,受到詩人的受到詩人的景仰與贊頌。陸游的景仰與贊

50、頌。陸游的卜算子卜算子詠梅詠梅:“:“零落成泥碾作塵零落成泥碾作塵, ,只有香如故。只有香如故。”借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不同流合污的高尚品格。元人王冕同流合污的高尚品格。元人王冕墨梅墨梅“不要人夸顏色好不要人夸顏色好, ,只留清氣滿乾坤只留清氣滿乾坤”, ,也是以冰清玉潔的梅花來寫自己不同流合也是以冰清玉潔的梅花來寫自己不同流合污的品格污的品格, ,言淺而義深。言淺而義深。松柏松柏論語論語中說中說:“:“歲寒歲寒, ,然后知松柏之后凋也。然后知松柏之后凋也?！弊髡咄ㄟ^贊作者通過贊揚松柏的耐寒揚松柏的耐寒, ,來贊頌堅貞不屈的人格來贊頌堅貞不屈

51、的人格, ,形象鮮明形象鮮明, ,意境高遠(yuǎn)意境高遠(yuǎn), ,啟迪了后世詩人無盡的情思。三國劉楨啟迪了后世詩人無盡的情思。三國劉楨贈從弟贈從弟:“:“豈不罹豈不罹凝寒凝寒, ,松柏有本性。松柏有本性?！币源嗣銊畹艿芤袼砂啬菢訄载懸源嗣銊畹艿芤袼砂啬菢訄载? ,在任在任何情況下都要保持高潔的品質(zhì)。何情況下都要保持高潔的品質(zhì)。竹竹亭亭玉立亭亭玉立, ,挺拔多姿挺拔多姿, ,以其以其“遭霜雪而不凋遭霜雪而不凋, ,歷四時而常茂歷四時而常茂”的的品格品格, ,贏得古今文人的喜愛和稱頌。鄭板橋一生詠竹畫竹贏得古今文人的喜愛和稱頌。鄭板橋一生詠竹畫竹, ,留留下很多詠竹的佳句下很多詠竹的佳句, ,如如“咬定

52、青山不放松咬定青山不放松, ,立根原在破巖中。立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁千磨萬擊還堅勁, ,任爾東西南北風(fēng)任爾東西南北風(fēng)”, ,贊美了竹子的堅強、不贊美了竹子的堅強、不屈不撓的風(fēng)骨和茁壯向上的秉性。屈不撓的風(fēng)骨和茁壯向上的秉性。黍離黍離“黍離黍離”常用來表示對國家昔盛今衰的傷感之情。典常用來表示對國家昔盛今衰的傷感之情。典出出詩經(jīng)詩經(jīng)。舊說周平王東遷以后。舊說周平王東遷以后, ,周大夫經(jīng)過西周的周大夫經(jīng)過西周的古都古都, ,悲嘆宮廷宗廟的毀壞悲嘆宮廷宗廟的毀壞, ,長滿禾黍長滿禾黍, ,就作了就作了黍離黍離這首詩寄托悲思。后世用它作昔盛今衰之悲。如姜夔這首詩寄托悲思。后世用它作昔盛今衰之悲

53、。如姜夔的的揚州慢揚州慢有有“予懷愴然予懷愴然, ,感慨今昔感慨今昔, ,因自度此曲。因自度此曲。千巖老人以為有千巖老人以為有黍離黍離之悲也之悲也”。冰雪、草木冰雪、草木古代詩歌中古代詩歌中, ,常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚高尚; ;以草木繁盛反襯荒涼以草木繁盛反襯荒涼, ,抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如王昌齡王昌齡芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸:“:“洛陽親友如相問洛陽親友如相問, ,一片冰一片冰心在玉壺。心在玉壺?！币砸浴氨脑谟駢乇脑谟駢亍北扔鱾€人光明磊落的比喻個人光明磊落的心性。再如張孝祥心性。再如張孝祥念奴嬌念奴嬌過洞庭過洞庭

54、:“:“應(yīng)念嶺表經(jīng)應(yīng)念嶺表經(jīng)年年, ,孤光自照孤光自照, ,肝膽皆冰雪。肝膽皆冰雪。”表明自己的襟懷坦白和表明自己的襟懷坦白和光明磊落。草木類的例子更多光明磊落。草木類的例子更多, ,如如: :姜夔姜夔揚州慢揚州慢: :“過春風(fēng)十里過春風(fēng)十里, ,盡薺麥青青。盡薺麥青青?！倍鸥Χ鸥κ裣嗍裣?“:“映階映階碧草自春色碧草自春色, ,隔葉黃鸝空好音。隔葉黃鸝空好音。”一代賢相及其業(yè)績都一代賢相及其業(yè)績都已消失已消失, ,如今只有映綠石階的青草如今只有映綠石階的青草, ,年年自生春色年年自生春色, ,黃鸝黃鸝白白發(fā)出這婉轉(zhuǎn)美妙的叫聲白白發(fā)出這婉轉(zhuǎn)美妙的叫聲, ,詩人慨嘆往事空茫詩人慨嘆往事空茫, ,

55、深表深表惋惜。惋惜。送別類送別類( (或或表達(dá)依依不表達(dá)依依不舍之情舍之情, ,或或敘寫別后的敘寫別后的思念思念) )楊柳楊柳詩經(jīng)詩經(jīng)“昔我往矣昔我往矣, ,楊柳依依。今我來思楊柳依依。今我來思, ,雨雪霏霏雨雪霏霏”, ,楊楊柳之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起柳之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起,“,“柳柳”與與“留留”諧音諧音, ,古人送別時古人送別時, ,往往折柳相送往往折柳相送, ,以表達(dá)依依惜別的深情以表達(dá)依依惜別的深情, ,如柳永如柳永雨霖鈴雨霖鈴“今宵酒醒何處今宵酒醒何處? ?楊柳岸楊柳岸, ,曉風(fēng)殘月曉風(fēng)殘月”等。等。長亭長亭古代路旁置有亭子古代路旁置有亭子, ,供行旅停靠休息或餞別

56、送行。如庾信供行旅?？啃菹⒒蝠T別送行。如庾信哀江南賦哀江南賦:“:“十里五里十里五里, ,長亭短亭。長亭短亭?！薄啊薄伴L亭長亭”成為一成為一個蘊含著依依惜別之情的意象個蘊含著依依惜別之情的意象, ,在古代詩歌中不斷出現(xiàn)在古代詩歌中不斷出現(xiàn), ,如如柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴:“:“寒蟬凄切寒蟬凄切, ,對長亭晚。對長亭晚。”酒酒酒在排憂解愁之外酒在排憂解愁之外, ,還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉系在一起的詩詞多不勝舉, ,如王維如王維送元二使安西送元二使安西“勸君勸君更盡一杯酒更盡一杯酒, ,西出陽關(guān)無故人西出陽關(guān)無故人”, ,用酒抒寫離別

57、之情。用酒抒寫離別之情。南浦南浦南浦多見于南方水路送別的詩詞中南浦多見于南方水路送別的詩詞中, ,它成為送別詩詞中的常它成為送別詩詞中的常見意象與屈原見意象與屈原九歌九歌河伯河伯“與子交手兮東行與子交手兮東行, ,送美人兮送美人兮南浦南浦”這一名句有很大關(guān)系。南朝文學(xué)家江淹作這一名句有很大關(guān)系。南朝文學(xué)家江淹作別賦別賦(“(“春草碧色春草碧色, ,春水淥波春水淥波, ,送君南浦送君南浦, ,傷如之何傷如之何!”)!”)之后之后, ,南浦南浦在送別詩中明顯多了起來在送別詩中明顯多了起來; ;到唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則更為到唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則更為普遍普遍, ,如白居易如白居易南浦別南浦別中的中的

58、“南浦凄凄別南浦凄凄別, ,西風(fēng)裊裊秋西風(fēng)裊裊秋”等。等。愁苦類愁苦類( (或表達(dá)或表達(dá)憂愁、悲憂愁、悲傷心情傷心情, ,或渲染凄或渲染凄冷、悲涼冷、悲涼氣氛氣氛) ) 梧桐梧桐梧桐是凄涼悲傷的象征。如李清照梧桐是凄涼悲傷的象征。如李清照聲聲慢聲聲慢“梧桐更兼細(xì)雨梧桐更兼細(xì)雨, ,到到黃昏黃昏, ,點點滴滴點點滴滴”, ,元人徐再思元人徐再思雙調(diào)水仙子雙調(diào)水仙子夜雨夜雨“一聲梧葉一聲梧葉一聲秋一聲秋, ,一點芭蕉一點愁一點芭蕉一點愁, ,三更歸夢三更后三更歸夢三更后”, ,都以梧桐葉落來寫凄都以梧桐葉落來寫凄苦愁思。苦愁思。 芭蕉芭蕉在詩文中常與孤獨憂愁在詩文中常與孤獨憂愁, ,特別是離情別緒

59、相聯(lián)系。李清照特別是離情別緒相聯(lián)系。李清照添字丑添字丑奴兒奴兒“窗前誰種芭蕉樹窗前誰種芭蕉樹, ,陰滿中庭。陰滿中庭陰滿中庭。陰滿中庭, ,葉葉心心舒卷有葉葉心心舒卷有余情余情”, ,表現(xiàn)對中原故國、家鄉(xiāng)故土的綿綿不斷的思念和懷念。表現(xiàn)對中原故國、家鄉(xiāng)故土的綿綿不斷的思念和懷念。 流水流水水和綿綿的愁思連在一起水和綿綿的愁思連在一起, ,多傳達(dá)人生苦短、命運無常的感傷與哀多傳達(dá)人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。如愁。如: :李白李白宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云:“:“抽刀斷水水更流抽刀斷水水更流, ,舉舉杯消愁愁更愁。杯消愁愁更愁?！崩铎侠铎嫌菝廊擞菝廊?“:“問君能有幾多愁問君

60、能有幾多愁, ,恰似一江恰似一江春水向東流。春水向東流?！痹澈镌澈锕旁娫~中常常借助于猿啼表達(dá)一種悲傷的感情。如古詩詞中常常借助于猿啼表達(dá)一種悲傷的感情。如: :酈道元酈道元三峽三峽中漁者歌曰中漁者歌曰:“:“巴東三峽巫峽長巴東三峽巫峽長, ,猿鳴三聲淚沾裳。猿鳴三聲淚沾裳。”杜甫杜甫登登高高:“:“風(fēng)急天高猿嘯哀風(fēng)急天高猿嘯哀, ,渚清沙白鳥飛回。渚清沙白鳥飛回?！?” 杜杜鵑鳥鵑鳥古代神話中古代神話中, ,周朝末年蜀地的君主望帝周朝末年蜀地的君主望帝, ,因被迫讓位給他的臣子因被迫讓位給他的臣子, ,自自己隱居山林己隱居山林, ,死后靈魂化為杜鵑鳥死后靈魂化為杜鵑鳥, ,暮春啼鳴暮春啼鳴,