默讀教學指導

1、如何開展好默讀的教學指導如何開展好默讀的教學指導默 讀文章大意（大方面表達了哪些意思）不同時代、不同國家、各類兒童學習生活、童真、童趣、友誼、關愛單元關鍵點基本內(nèi)容 (要素、主體板塊、主要思想)感受把握了解如何開展好默讀的教學指導如何開展好默讀的教學指導第一步小初過渡坐得穩(wěn)靜心默讀更長文章專心默讀更長時間看得快不分心，一氣呵成讀完全篇不出聲，不用手指就讀進去少受細枝末節(jié)干擾不因一時疑難停頓記得多內(nèi)容大意，風格特點，想象魅力如何開展好默讀的教學指導如何開展好默讀的教學指導第二步：教讀指導方法把握大意圈畫要素一氣五不不出聲不動唇不指讀不回視不停頓從百草園到三味書屋讀完？分鐘（2400多字6分鐘）回

2、憶？整體印象圈畫？題目、開頭、結(jié)尾、關鍵句關鍵詞概括？這種印象如何開展好默讀的教學指導如何開展好默讀的教學指導教讀指導方法把握大意圈畫要素六分鐘不出聲不動唇不指讀不回視不停頓從百草園到三味書屋（6年級）圈畫：“百草園”“我的”“樂園”/ “三味書屋”“嚴厲”“相宜”主要人物：“我”（小魯迅）整體感情：快樂的（一次環(huán)境改變）從百草園到三味書屋（7年級）圈畫：（百草園）“墻根”“故事”“冬天” （三味書屋）“行禮”“怪哉”“園里” “讀書”“畫畫兒”細化板塊概括詞次要人物：“長媽媽”“閏土的父親”“先生”提升如何開展好默讀的教學指導如何開展好默讀的教學指導第三步：自讀提升把握大意如：再塑生命的人

3、“不變的莎莉文” “變了的海倫”關鍵線索詞：時間“那天下午”“第二天早晨”“有一天”“這天上午”“那一天” 地點“走廊” “她的房間” “井房”“回到屋里” （海倫）情感“惱、倦、緊”“豪、興、悟”“不耐”(痛快?)“恍、奇”(悔!)“喜、盼、幸” （莎莉文）情感“愛”（堅持教會準確掌握單詞拼寫、意義）線索詞豐富經(jīng)驗提高效率五分鐘海倫：曲折中前進莎莉文：偉大的堅持莎莉文是再塑海倫生命的人如何開展好默讀的教學指導如何開展好默讀的教學指導自讀從中間寫如：竊讀記中間“竊讀”主要人物：我、書店老板時間：轉(zhuǎn)過街角 事件：我興沖沖來被老板發(fā)現(xiàn)狼狽離開情感:自卑、仇恨特殊結(jié)構(gòu)四分鐘我的心不僅被書中的“智慧”

4、充滿更被生活中的“愛”充滿插敘之前“竊讀”主要人物：我時間：曾經(jīng)有一天自此以后事件：無意發(fā)現(xiàn)竊讀法分店看趁人多看雨天看餓著看帶花生看情感：快樂、懼怕回到順序“竊讀”主要人物：我、店員時間：不再去新書出再施慣技事件：分店看差點沒看完好心店員幫竊讀完情感：充實、感激如何開展好默讀的教學指導如何開展好默讀的教學指導第四步：文言文聯(lián)讀注釋文本語錄語錄聯(lián)讀注釋“人不知而不慍，不亦君子乎？”“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”“不義而富且貴，于我如浮云”“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”大概所講大體看完生詞推測印證糾正每一章一氣呵成論語十二章歸類綜合準確把握聯(lián)想感悟區(qū)分比較十二章全課聯(lián)讀修身類習自省寬容堅守信忠義志總分聯(lián)系現(xiàn)代文，理解人物事件結(jié)構(gòu)啟發(fā)文言文、非連續(xù)性文本默讀如何開展好如何開展好默讀的教學指導默讀的教學指導學生提升一氣呵成4分鐘2000字要素、線索、板塊整體大意理解板塊