五年級(jí)上語(yǔ)文教材解讀13釣魚(yú)的啟示_人教新課標(biāo)

1、.五年級(jí)上語(yǔ)文教材解讀-13釣魚(yú)的啟示人教新課標(biāo) 教材說(shuō)明解題本文為一篇敘事性作品。表達(dá)了“我11歲時(shí)隨父親去釣魚(yú)這件事給“我的一生帶來(lái)的不可磨滅的影響。構(gòu)造分析本文通過(guò)回憶“我11歲時(shí)隨父親去釣鱸魚(yú)的事，說(shuō)明老實(shí)守信、遵紀(jì)守法是人面對(duì)種種誘惑時(shí)應(yīng)該把握的道德準(zhǔn)那么。全文共11個(gè)自然段，按內(nèi)容可分為兩部分。第一部分第10自然段，回憶“我11歲時(shí)隨父親去釣魚(yú)的事。第一層第3自然段，寫(xiě)11歲時(shí)，“我隨父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天黃昏去釣魚(yú)，我釣到了一條好大的鱸魚(yú)。第二層第410自然段，寫(xiě)父親讓“我把魚(yú)放了，“我非常不理解，心情沮喪極了。第二部分第11自然段，寫(xiě)釣魚(yú)這件事對(duì)“我的一消費(fèi)生的深遠(yuǎn)影響。

2、語(yǔ)意理解“啊，好大的魚(yú)！我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還是條鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。這段文字描寫(xiě)了“我釣上大魚(yú)之后的情緒：得意揚(yáng)揚(yáng)。對(duì)于一個(gè)剛滿11歲的孩子來(lái)說(shuō)，等了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，終于釣上一條漂亮的魚(yú)，而且這條魚(yú)非常大，是“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的大，而且真的是條以兇猛著稱的鱸魚(yú)！那種成就感當(dāng)然不言而喻，那種得意是發(fā)自內(nèi)心的驕傲、自豪和快樂(lè)?！镑|魚(yú)，體側(cè)扁，上部青灰色，下部灰白色，背部和背鰭有黑斑，口大，下頜突出。性兇猛，吃魚(yú)蝦等。生活在近海，秋末到河口產(chǎn)卵?！案赣H盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：孩子，你得把它放回湖里去。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，暗

3、示父親的內(nèi)心在考慮，也在進(jìn)展著思想斗爭(zhēng)。促使父親稍做猶豫和遲疑的原因有三：一、看著年僅11歲的“我因釣上大魚(yú)而興奮不已，父親不愿意打擊“我成功的喜悅；二、那條罕見(jiàn)的大魚(yú)，父親在心里也是舍不得把它放掉的；三、父親心里在想，以怎樣的方式對(duì)“我說(shuō)，必須把魚(yú)放回去。“我急迫地問(wèn)道“我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。這兩句生動(dòng)地表現(xiàn)了“我對(duì)父親讓“我把魚(yú)放回去的不理解和對(duì)抗?！拔乙环矫嬉?yàn)橐ズ貌蝗菀揍炆蟻?lái)的大魚(yú)而著急，另一方面因?yàn)楦赣H非要“我把魚(yú)放掉而氣憤不平，甚至忘記了禮貌“大聲爭(zhēng)辯，還“哭出了聲。“急迫、“爭(zhēng)辯、“哭出了聲等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)出孩子的心理?！拔姨ь^看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光

4、下看不見(jiàn)其別人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。這是“我的最后一根救命稻草沒(méi)有人看見(jiàn)我們，沒(méi)有人知道“我在捕撈開(kāi)放日的前兩個(gè)小時(shí)釣了一條大魚(yú)，我們完全可以神不知鬼不覺(jué)地把魚(yú)拿走。所以“我?guī)е詈蟮男疫\(yùn)，用目光乞求父親?？梢韵胂蟮?，一個(gè)11歲的小男孩，眼淚汪汪，可憐巴巴地哀求父親的模樣，很讓人同情，即使是鐵石心腸的人也會(huì)心軟起來(lái)的?！案赣H沉著臉，沒(méi)有看我，也沒(méi)有再說(shuō)話。盡管“我苦苦哀求，但父親不再有一句撫慰或解釋的話語(yǔ)，他神情冷峻，用沉默說(shuō)明了他堅(jiān)決的態(tài)度：魚(yú)必須放回去！沒(méi)有商量的余地。從這句話中可以看出，父親是一個(gè)非常有原那么的人，面對(duì)原那么性的問(wèn)題絕不姑息和模糊?！氨M管沒(méi)有人看到我們

5、，更沒(méi)有人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，依依不舍地把它放回到湖里去。這段話寫(xiě)出了“我無(wú)可奈何的心情：“我的爭(zhēng)辯、哭泣和乞求都是沒(méi)有用的，“我一點(diǎn)兒方法也沒(méi)有了，只好極不情愿地把魚(yú)放掉了?！皾u漸、“依依不舍反映出“我極不情愿而又無(wú)可奈何的心情?！拔业那榫w由先前的興高采烈，變成后來(lái)的無(wú)可奈何，到最后真是沮喪至極了。由興高采烈到無(wú)可奈何再到沮喪至極，是伴隨著釣上大魚(yú)直到放掉大魚(yú)的“我的情感變化過(guò)程。這個(gè)過(guò)程對(duì)于一個(gè)剛滿11歲的小孩子來(lái)說(shuō)，一定是終生難忘的。“沮喪，灰心絕望。“沮喪至極，絕望、灰心到了極點(diǎn)。“我再?zèng)]有釣到過(guò)像34年前那樣大的魚(yú)。但是，在

6、人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的魚(yú)。當(dāng)我一次次地面臨道德的抉擇的時(shí)候，我都會(huì)想起34年前的那個(gè)月光如水的夜晚。本段前后的兩個(gè)“魚(yú)，含義是不同的?！拔以?zèng)]有釣到過(guò)像34年前那樣大的魚(yú)是陳述事實(shí)，這里的“魚(yú)就是指34年前那條大鱸魚(yú)。而“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的魚(yú)中的“魚(yú)，那么將“魚(yú)的含義引申了，這句話中的“魚(yú)指物質(zhì)的比方金錢(qián)等或精神的種種誘惑。假如34年前的那個(gè)夜晚，在沒(méi)人看到也沒(méi)人知曉的情況下，父親允許“我拿走了那條大魚(yú)，那么在以后漫長(zhǎng)的歲月中，當(dāng)“我面對(duì)種種誘惑的時(shí)候，很有可能就會(huì)把道德原那么放在第二位，甚至為了自己的私利無(wú)視道德原那么。但正因?yàn)?4年前那個(gè)夜晚，父親以他無(wú)可爭(zhēng)辯的原那么性教育了“我：無(wú)論在什么情況下，即使沒(méi)人知道，都要遵紀(jì)守法，老實(shí)守信，“我才能在成長(zhǎng)的過(guò)程中抵御住種種誘惑，在私利與道德的抉擇中以道德準(zhǔn)那么標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。由此可見(jiàn)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，一件小小的事情，都會(huì)給他的成長(zhǎng)留下不可磨滅的印記。在孩子的教育中，堅(jiān)持道德原那么是多么的重要！文章最后一段文字，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明了34年前的那個(gè)夜晚的“釣魚(yú)事件給“我一生帶來(lái)的重要影響，點(diǎn)明了中心和主題。寫(xiě)作特點(diǎn)先敘事，后議論，構(gòu)造簡(jiǎn)潔，