高考語文 詩歌鑒賞之思想情感類答題技巧課件ppt課件

1、常見題型 一、分析某句詩所表達(dá)的思想感情一、分析某句詩所表達(dá)的思想感情 06江蘇卷江蘇卷 鷓鴣天鷓鴣天室人降日以此奉寄室人降日以此奉寄 (元元)魏初魏初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。 一春心事閑無處兩鬢秋霜細(xì)有華。一春心事閑無處兩鬢秋霜細(xì)有華。 山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。 幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶? 注：室人降日，妻子生日。注：室人降日，妻子生日。 問題：有人認(rèn)為詞的最后兩句極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目磫栴}：有人認(rèn)為詞的最后兩句極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。法?解析：寫作者企盼與家人一起自食其

2、力，共享天倫之樂。語解析：寫作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。 二、分析某段闋所表達(dá)的思想感情 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(全國卷) 南柯子 王炎 山冥云陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。 注三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。 問題：試分析下闋的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。 解析：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了解析：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)的感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨

3、順、人間辛苦是三農(nóng)的感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。作者通過對(duì)農(nóng)民辛勞生活的感嘆，五谷豐登的心情。作者通過對(duì)農(nóng)民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農(nóng)民的思想感情。抒發(fā)了憐憫農(nóng)民的思想感情。 三、結(jié)合詩詞的感情，印證前人的評(píng)價(jià) 閱讀下面這首詩，回答下列問題。閱讀下面這首詩，回答下列問題。(山東卷山東卷) 曉上空泠峽曉上空泠峽 王罔運(yùn)王罔運(yùn) 獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。 慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽。慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽。 注注空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上。空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上。(王王罔運(yùn)罔運(yùn)(1832-1916)，近代著名詩人，他

4、早年懷有遠(yuǎn)，近代著名詩人，他早年懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，然而屢遭排斥，于是絕意仕途，歸大的政治抱負(fù)，然而屢遭排斥，于是絕意仕途，歸而授徒。而授徒。 問題：狄葆賢問題：狄葆賢認(rèn)為此詩認(rèn)為此詩“只二十八字，只二十八字，而傲岸之氣溢于言表而傲岸之氣溢于言表”。請(qǐng)結(jié)合這首詩所表達(dá)的情。請(qǐng)結(jié)合這首詩所表達(dá)的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。感?nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?答案：本詩前兩句描寫拂曉時(shí)獵獵的風(fēng)聲和答案：本詩前兩句描寫拂曉時(shí)獵獵的風(fēng)聲和客中行船溯流而上的艱難，為抒寫情懷作了客中行船溯流而上的艱難，為抒寫情懷作了鋪墊。第三句表面上說詩人慣于常年旅途奔鋪墊。第三句表面上說詩人慣于常年旅途奔波，已經(jīng)不知道為風(fēng)浪發(fā)愁為何事

5、，其實(shí)這波，已經(jīng)不知道為風(fēng)浪發(fā)愁為何事，其實(shí)這里的里的“不解為不解為“不自意之義，表現(xiàn)出久不自意之義，表現(xiàn)出久歷滄桑后從容自信的心態(tài)。第四句中歷滄桑后從容自信的心態(tài)。第四句中“臥臥聽聽”“”“瀑布灘雷這個(gè)典型場(chǎng)景更將詩人對(duì)瀑布灘雷這個(gè)典型場(chǎng)景更將詩人對(duì)一切艱險(xiǎn)都無所畏懼的傲岸氣度充分展現(xiàn)了一切艱險(xiǎn)都無所畏懼的傲岸氣度充分展現(xiàn)了出來。出來。四、比較兩首詩的情感 閱讀下面的兩首清代詩歌，然后回答問題。閱讀下面的兩首清代詩歌，然后回答問題。(重慶卷重慶卷) 新雷新雷 張維屏張維屏 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。 千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。千紅萬紫安排著，只待新

6、雷第一聲。 己亥雜詩己亥雜詩(其五其五) 龔自珍龔自珍 浩蕩離愁白日斜。吟鞭東指即天涯。浩蕩離愁白日斜。吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 問題：兩首詩的末句寄托的思想感情有何不同問題：兩首詩的末句寄托的思想感情有何不同? 答案：前者描寫的是春雷，答案：前者描寫的是春雷，“只待新雷第一聲寄托了只待新雷第一聲寄托了作者對(duì)新生活、新氣象的渴望與期盼；后者描寫的是作者對(duì)新生活、新氣象的渴望與期盼；后者描寫的是“落花落花”，“化作春泥更護(hù)花寄托了作者對(duì)新生事物化作春泥更護(hù)花寄托了作者對(duì)新生事物的無私關(guān)愛。的無私關(guān)愛。 五、概括內(nèi)容 閱讀下面這首宋詩，然后

7、回答問題。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(全國卷全國卷) 題竹石牧牛并引題竹石牧牛并引 黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān) 子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)增前坡牧兒騎牛，甚有子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。意態(tài)，戲詠。 野次小崢嶸，幽篁相倚綠。野次小崢嶸，幽篁相倚綠。 阿童三尺棰，御此老觳觫。阿童三尺棰，御此老觳觫。 石吾甚愛之，勿遣牛礪角石吾甚愛之，勿遣牛礪角! 牛礪角猶可，牛斗殘我竹。牛礪角猶可，牛斗殘我竹。 注注伯時(shí)：宋著名畫家李公麟的字。野次：郊野。棰：伯時(shí)：宋著名畫家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子鞭子 問題：（問題：（1這首詩可分為幾個(gè)層次這首詩可分為幾個(gè)層次?它們分別寫了什它們分別寫了什么

8、內(nèi)容么內(nèi)容? （2你認(rèn)為這幅你認(rèn)為這幅“竹石牧牛圖在作者心竹石牧牛圖在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為作者在詩中目中的含意是什么？有人認(rèn)為作者在詩中“厚于竹而厚于竹而薄于石薄于石”，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說明。，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說明。 答案答案1這是一首題畫詩，共八句，前四句承題描這是一首題畫詩，共八句，前四句承題描寫竹石牧牛，后面四句抒情，表達(dá)了作者觀畫后的感寫竹石牧牛，后面四句抒情，表達(dá)了作者觀畫后的感想，因此這首詩可分為兩個(gè)層次。前四句為第一層次，想，因此這首詩可分為兩個(gè)層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童和老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一幅完分別寫了石、竹、牧童和老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一幅完

9、整的畫面：后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)整的畫面：后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。容而生發(fā)出的感想。 （2一種自然平和的田園生活。表面上作者似乎是一種自然平和的田園生活。表面上作者似乎是“厚竹而厚竹而“薄石，但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣喜愛；薄石，但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣喜愛；因?yàn)樵谧髡咝哪恐校?、石都代表著一種田園生活，無因?yàn)樵谧髡咝哪恐?，竹、石都代表著一種田園生活，無論是牛角礪石還是牛斗竹殘，都是作者不愿意見到的。論是牛角礪石還是牛斗竹殘，都是作者不愿意見到的。 如答成如答成“作者認(rèn)為竹、石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格、高作者認(rèn)為竹、石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格、高尚的節(jié)操，

10、作者對(duì)竹、石的憐愛表現(xiàn)出他對(duì)品節(jié)的珍視尚的節(jié)操，作者對(duì)竹、石的憐愛表現(xiàn)出他對(duì)品節(jié)的珍視也可以。答出含意的，給也可以。答出含意的，給2分；答出作者對(duì)石、竹同分；答出作者對(duì)石、竹同樣憐愛的，給樣憐愛的，給1分；答出作者憐愛的理由的，給分；答出作者憐愛的理由的，給2分。分。 讀懂詩歌是關(guān)鍵讀懂詩歌是關(guān)鍵 三關(guān)注：關(guān)注題目、關(guān)注作者、關(guān)注注釋三關(guān)注：關(guān)注題目、關(guān)注作者、關(guān)注注釋 （知人論世（知人論世 分析類別）分析類別） 六類別：山水田園詩寫景抒情）六類別：山水田園詩寫景抒情） 惜別送惜別送別詩別詩 思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩 邊塞詩邊塞詩 詠史懷古詠史懷古詩詩 詠物詩詠物詩 二關(guān)鍵：關(guān)鍵詞有感情色彩的字詞

11、）二關(guān)鍵：關(guān)鍵詞有感情色彩的字詞） 關(guān)鍵句抒情議論性的語句）關(guān)鍵句抒情議論性的語句） 一注意：注意用典一注意：注意用典 詩歌鑒賞題答題要注意一個(gè)原則：那就是回詩歌鑒賞題答題要注意一個(gè)原則：那就是回答任何問題都要聯(lián)系詩文內(nèi)容答任何問題都要聯(lián)系詩文內(nèi)容 譬如回答詩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情，除了將這種思譬如回答詩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情，除了將這種思想感情的名稱答出之外，還要根據(jù)上下文回答作者為什么想感情的名稱答出之外，還要根據(jù)上下文回答作者為什么有這種感情；回答詩句所用修辭手法時(shí)，要盡量分析各個(gè)有這種感情；回答詩句所用修辭手法時(shí)，要盡量分析各個(gè)意象在這種修辭中所扮演的角色和這種修辭的好處。聯(lián)系

12、意象在這種修辭中所扮演的角色和這種修辭的好處。聯(lián)系詩文作答是鑒賞分析的必然步驟。詩文作答是鑒賞分析的必然步驟。在答題的時(shí)候，你把你的理解和在答題的時(shí)候，你把你的理解和詩歌中的關(guān)鍵字詩歌中的關(guān)鍵字 關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句放到你的分析中，這將極大的增放到你的分析中，這將極大的增強(qiáng)你制訂的答案的規(guī)范性。強(qiáng)你制訂的答案的規(guī)范性。答題思路總結(jié)： 一、意象題型一、意象題型 1、人物形象、人物形象 總結(jié)詩中形象形象具體特點(diǎn)并結(jié)合詩句簡(jiǎn)要總結(jié)詩中形象形象具體特點(diǎn)并結(jié)合詩句簡(jiǎn)要描述形象中寄寓的詩人的情感和觀點(diǎn)描述形象中寄寓的詩人的情感和觀點(diǎn) 2、單個(gè)意象、單個(gè)意象 物象本身的特點(diǎn)比喻中的托物言志相似物象本

13、身的特點(diǎn)比喻中的托物言志相似點(diǎn)寄寓人物的特點(diǎn)品格節(jié)操、思想感情點(diǎn)寄寓人物的特點(diǎn)品格節(jié)操、思想感情 3、多個(gè)意象組合意境）、多個(gè)意象組合意境） 概括所用物象描摹意境意境特點(diǎn)作者的概括所用物象描摹意境意境特點(diǎn)作者的思想情感思想情感藝術(shù)手法題型 明確指出運(yùn)用了什么手法結(jié)合詩句說明如何運(yùn)用手法的效果詩人情感語言類題型 1、煉字類、煉字類 （1詩中眼詩中眼 找出詩眼找出詩眼 詩句內(nèi)容是如何貫穿這一詩眼的詩句內(nèi)容是如何貫穿這一詩眼的再次強(qiáng)調(diào)詩歌思想感情。再次強(qiáng)調(diào)詩歌思想感情。 （2句中眼句中眼所煉字大多用了一些修辭，或者有活用現(xiàn)象，又或者所煉字大多用了一些修辭，或者有活用現(xiàn)象，又或者色彩濃烈。一般是動(dòng)詞或形容詞，還有一些副詞、疊色彩濃烈。一般是動(dòng)詞或形容詞，還有一些副詞、疊詞、擬聲詞等。詞、擬聲詞等。 煉字答題思路：煉字答題思路： 解釋字意帶入詩中賞析表達(dá)效果從修辭、解釋字意帶入詩中賞析表達(dá)效果從修辭、活用和詞性特點(diǎn)上分析）抒發(fā)的情感活用和詞性特點(diǎn)上分析）抒發(fā)的情感 煉句答題思路煉句答題思路 簡(jiǎn)析句意結(jié)合文意作用、效果意境、情簡(jiǎn)析句意結(jié)合文意作用、效果意境、情感）表達(dá)的主旨、情感感）表達(dá)的主旨、情感 句式結(jié)構(gòu)變化題答題思路句式結(jié)構(gòu)變化題答題思路 調(diào)整語序簡(jiǎn)要描述調(diào)整語序簡(jiǎn)要描述+強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容結(jié)合詩句分析強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容結(jié)合詩句分析意境）意境）+表達(dá)效果意境更突出、特點(diǎn)更鮮明，表達(dá)效果