人教版2012高考語文全套解析一輪復(fù)習(xí)精品課件：4-1走進(jìn).

1、第一講走進(jìn)閱卷場第一講走進(jìn)閱卷場由于對作文的評判，主觀性會比較強(qiáng)，一篇作文會由不同的閱卷由于對作文的評判，主觀性會比較強(qiáng)，一篇作文會由不同的閱卷者評閱兩次者評閱兩次實行初評和復(fù)評。作文的最后成績是初評和復(fù)評所得的實行初評和復(fù)評。作文的最后成績是初評和復(fù)評所得的平均分，即平均分，即(初評分復(fù)評分初評分復(fù)評分)2。無論是初評還是復(fù)評，閱卷者看完。無論是初評還是復(fù)評，閱卷者看完一篇作文的時間一般都在一分鐘之內(nèi)。因此，在極短的閱卷時間里，一篇作文的時間一般都在一分鐘之內(nèi)。因此，在極短的閱卷時間里，在較大的閱卷工作量下，閱卷老師的心理感覺和主觀印象就顯得格外在較大的閱卷工作量下，閱卷老師的心理感覺和主觀

2、印象就顯得格外重要，在很大程度上整體感知，尤其是閱讀初感重要，在很大程度上整體感知，尤其是閱讀初感(閱讀作品最初感受閱讀作品最初感受)將成為閱卷老師評分的最重要的依據(jù)。因此，考生應(yīng)該努力通過作文將成為閱卷老師評分的最重要的依據(jù)。因此，考生應(yīng)該努力通過作文亮點的創(chuàng)設(shè)，給閱卷老師創(chuàng)造良好的心理感覺和主觀印象。具體來看，亮點的創(chuàng)設(shè)，給閱卷老師創(chuàng)造良好的心理感覺和主觀印象。具體來看，務(wù)必要做好以下幾個方面的工作：務(wù)必要做好以下幾個方面的工作：一、關(guān)注首因效應(yīng)一、關(guān)注首因效應(yīng) 首因效應(yīng)，也稱為第一印象作用，或先入為主效應(yīng)。第一印象首因效應(yīng)，也稱為第一印象作用，或先入為主效應(yīng)。第一印象作用最強(qiáng)，持續(xù)的時間

3、也長，比以后得到的任何信息對于事物整體印作用最強(qiáng)，持續(xù)的時間也長，比以后得到的任何信息對于事物整體印象產(chǎn)生的作用更強(qiáng)。人與人第一次交往中留下的印象，在對方的頭腦象產(chǎn)生的作用更強(qiáng)。人與人第一次交往中留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，影響以后的評價。很少有人會愿意花更多中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，影響以后的評價。很少有人會愿意花更多的時間去了解、證實一個留給他不美好的第一印象的人。因此，考生的時間去了解、證實一個留給他不美好的第一印象的人。因此，考生要努力讓閱卷老師對自己的作文產(chǎn)生良好的第一印象。而作文給閱卷要努力讓閱卷老師對自己的作文產(chǎn)生良好的第一印象。而作文給閱卷老師留下第一印象的首

4、先是字?jǐn)?shù)和卷面，其次則是題目和開頭。老師留下第一印象的首先是字?jǐn)?shù)和卷面，其次則是題目和開頭。 1.字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)歷年的高考作文，對字?jǐn)?shù)都有明確要求，一般都要求不少于歷年的高考作文，對字?jǐn)?shù)都有明確要求，一般都要求不少于800字。就筆者的閱卷經(jīng)驗，高分和滿分作文的字?jǐn)?shù)，大多為字。就筆者的閱卷經(jīng)驗，高分和滿分作文的字?jǐn)?shù)，大多為900字左右。字左右。如果考生的作文剛剛達(dá)到如果考生的作文剛剛達(dá)到800字，一般不會得高分。如果少于字，一般不會得高分。如果少于800字，字，則會視情形扣分。雖然評分標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，不足則會視情形扣分。雖然評分標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，不足800字每少字每少50字扣字扣1分，分，但實際情況卻是字?jǐn)?shù)不足

5、，往往會造成文章內(nèi)容不夠充實，容易被劃但實際情況卻是字?jǐn)?shù)不足，往往會造成文章內(nèi)容不夠充實，容易被劃入低檔文章，所帶來的后果可想而知。因此，考生在答卷時，應(yīng)合理入低檔文章，所帶來的后果可想而知。因此，考生在答卷時，應(yīng)合理安排時間，保證有充足的時間寫作文，一般至少要拿出近一個小時的安排時間，保證有充足的時間寫作文，一般至少要拿出近一個小時的時間來寫作文。如果確實因時間緊迫而感到文章難以結(jié)尾的話，不妨?xí)r間來寫作文。如果確實因時間緊迫而感到文章難以結(jié)尾的話，不妨將文章結(jié)尾的話進(jìn)行句式變換。將文章結(jié)尾的話進(jìn)行句式變換。比如，將陳述句改為排比句，每句一行，強(qiáng)調(diào)文章主旨。盡管這比如，將陳述句改為排比句，每句

6、一行，強(qiáng)調(diào)文章主旨。盡管這種種“湊字?jǐn)?shù)湊字?jǐn)?shù)”的辦法不是好辦法。但總比因缺少字?jǐn)?shù)而造成作文不完的辦法不是好辦法。但總比因缺少字?jǐn)?shù)而造成作文不完整要強(qiáng)，而且這樣會有可能讓閱卷老師覺得作文首尾呼應(yīng)，扣題緊密，整要強(qiáng)，而且這樣會有可能讓閱卷老師覺得作文首尾呼應(yīng)，扣題緊密，同時也避免了你沒有能力完成這篇作文的嫌疑。同時也避免了你沒有能力完成這篇作文的嫌疑。2錯別字和卷面整潔度錯別字和卷面整潔度在緊張的氣氛中寫成一篇在緊張的氣氛中寫成一篇800多字的考場作文，難免會出現(xiàn)錯別多字的考場作文，難免會出現(xiàn)錯別字。如果出現(xiàn)錯別字，可用筆輕輕劃掉，切忌用橡皮處理或用小刀刮字。如果出現(xiàn)錯別字，可用筆輕輕劃掉，切忌用

7、橡皮處理或用小刀刮掉，更不能違規(guī)使用涂改液。否則，通過電腦閱卷會放大你涂改的地掉，更不能違規(guī)使用涂改液。否則，通過電腦閱卷會放大你涂改的地方。一般來說，每錯三字扣一分，最多扣三分。還有的考區(qū)每錯一字方。一般來說，每錯三字扣一分，最多扣三分。還有的考區(qū)每錯一字扣一分，上限為扣一分，上限為5分，例如江蘇每年對錯別字的要求就很嚴(yán)，錯別字占分，例如江蘇每年對錯別字的要求就很嚴(yán)，錯別字占到了到了5分。另外，卷面整潔也占到了分。另外，卷面整潔也占到了5分，但閱卷老師在實際操作中對分，但閱卷老師在實際操作中對卷面的印象卷面的印象(包括錯別字包括錯別字)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個分值，因為這里面還有一可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個分

8、值，因為這里面還有一個很重要的因素個很重要的因素印象分。試想，一篇字跡潦草、卷面模糊的考場作印象分。試想，一篇字跡潦草、卷面模糊的考場作文，怎么能獲得閱卷老師的青睞，進(jìn)而獲得高分？文，怎么能獲得閱卷老師的青睞，進(jìn)而獲得高分？即使沒有錯別字，內(nèi)容再好，恐怕也不會得高分。因此，希望考即使沒有錯別字，內(nèi)容再好，恐怕也不會得高分。因此，希望考生平時要養(yǎng)成一筆一畫書寫的好習(xí)慣，不要求寫得像書法作品。但要生平時要養(yǎng)成一筆一畫書寫的好習(xí)慣，不要求寫得像書法作品。但要寫得清楚工整，要讓閱卷老師看得舒服，優(yōu)化對你作文的印象分。寫得清楚工整，要讓閱卷老師看得舒服，優(yōu)化對你作文的印象分。 3.題目題目古人云：古人云

9、：“題者，額也；目者，眼也。題者，額也；目者，眼也。”題目是文章的眼睛，閱題目是文章的眼睛，閱卷老師透過這雙眼睛可以大致了解你這篇作文的內(nèi)容。題目擬得如何，卷老師透過這雙眼睛可以大致了解你這篇作文的內(nèi)容。題目擬得如何，關(guān)系到作文水平的高低。一個好的富有特色的題目，會讓閱卷老師有關(guān)系到作文水平的高低。一個好的富有特色的題目，會讓閱卷老師有一種耳目一新，精神為之一振的感覺。反之，不好的題目一入眼，就一種耳目一新，精神為之一振的感覺。反之，不好的題目一入眼，就會給閱卷老師留下不清爽的感覺。讓人遺憾的是，每年都有不少考生會給閱卷老師留下不清爽的感覺。讓人遺憾的是，每年都有不少考生因忘記作文標(biāo)題的擬寫而

10、被白白扣去因忘記作文標(biāo)題的擬寫而被白白扣去2分，這是令人十分惋惜的。分，這是令人十分惋惜的。 關(guān)于擬題，建議考生最好不要用命題者給你的現(xiàn)成話題作為作文關(guān)于擬題，建議考生最好不要用命題者給你的現(xiàn)成話題作為作文標(biāo)題標(biāo)題(命題作文除外命題作文除外)。標(biāo)題要新穎，在將話題化大為小、化虛為實或。標(biāo)題要新穎，在將話題化大為小、化虛為實或者用與話題有關(guān)的詞語作為標(biāo)題的同時，盡量用詩句、名句，或者通者用與話題有關(guān)的詞語作為標(biāo)題的同時，盡量用詩句、名句，或者通過比喻、夸張和擬人等修辭手法來擬題，這樣往往能增添文章的文采，過比喻、夸張和擬人等修辭手法來擬題，這樣往往能增添文章的文采，讓閱卷老師有耳目一新的感覺，當(dāng)

11、然也就容易提高你的作文印象分了。讓閱卷老師有耳目一新的感覺，當(dāng)然也就容易提高你的作文印象分了。4.開頭開頭良好的開端是成功的一半。優(yōu)秀的作文開頭是展現(xiàn)給閱卷老師的良好的開端是成功的一半。優(yōu)秀的作文開頭是展現(xiàn)給閱卷老師的第一縷第一縷“陽光陽光”，考生尤其要悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào)，考生尤其要悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也能帶給閱卷老師一份好心境。瀏覽歷年的高考優(yōu)秀作文，我們而且也能帶給閱卷老師一份好心境。瀏覽歷年的高考優(yōu)秀作文，我們可以發(fā)現(xiàn)，它們大多擁有一個好的開頭。這些文章的開頭，有的化用可以發(fā)現(xiàn)，它們大多擁有一個好的開頭。這些文章的開頭，有的化用詩文、名句，有的巧借寓言、名

12、著；有的機(jī)智活潑，有的別出心裁，詩文、名句，有的巧借寓言、名著；有的機(jī)智活潑，有的別出心裁，顯得精彩紛呈，給人煥然一新之感。如此，迅速得到閱卷老師的青睞顯得精彩紛呈，給人煥然一新之感。如此，迅速得到閱卷老師的青睞也就在意料之中了。也就在意料之中了。二、關(guān)注光環(huán)效應(yīng)二、關(guān)注光環(huán)效應(yīng)高考閱卷，時間緊，任務(wù)重。每天高度緊張的工作，使閱卷者眼高考閱卷，時間緊，任務(wù)重。每天高度緊張的工作，使閱卷者眼睛酸澀，頭昏腦漲，身心高度疲勞。在這種情況下，只有富有視覺沖睛酸澀，頭昏腦漲，身心高度疲勞。在這種情況下，只有富有視覺沖擊力，充滿閃光點的文章，才能引起閱卷者的注意，形成良好而深刻擊力，充滿閃光點的文章，才能

13、引起閱卷者的注意，形成良好而深刻的印象，進(jìn)而拿到高分。而要實現(xiàn)這一點，其實也不難，關(guān)鍵是要的印象，進(jìn)而拿到高分。而要實現(xiàn)這一點，其實也不難，關(guān)鍵是要“點亮點亮”幾點：幾點： 1.開篇點題，點亮開頭開篇點題，點亮開頭高考作文首先要做到與命題的高度契合，要求考生具有很強(qiáng)的扣高考作文首先要做到與命題的高度契合，要求考生具有很強(qiáng)的扣題意識，非常符合出題者命意。再加上高考閱卷，任務(wù)繁重，閱卷者題意識，非常符合出題者命意。再加上高考閱卷，任務(wù)繁重，閱卷者沒有精力和時間對文章進(jìn)行細(xì)致的研讀。因而，在高考中，考生作文沒有精力和時間對文章進(jìn)行細(xì)致的研讀。因而，在高考中，考生作文開篇一定要快速有力地進(jìn)入話題，最忌

14、讓閱卷者水中望月霧里看花，開篇一定要快速有力地進(jìn)入話題，最忌讓閱卷者水中望月霧里看花，讓他很久都看不清主題讓他很久都看不清主題如此只會使閱卷者感到焦躁和反感。因此，如此只會使閱卷者感到焦躁和反感。因此，除非是故事寫得很有吸引力，否則應(yīng)盡可能地選擇開篇點題。除非是故事寫得很有吸引力，否則應(yīng)盡可能地選擇開篇點題。2.見解獨到，點亮觀點見解獨到，點亮觀點 一個新穎的觀點，會讓閱卷老師眼前一亮。那是一種在極度疲勞一個新穎的觀點，會讓閱卷老師眼前一亮。那是一種在極度疲勞的閱卷狀態(tài)下使人精神振奮的感覺。一旦讓閱卷老師有了這種感覺，的閱卷狀態(tài)下使人精神振奮的感覺。一旦讓閱卷老師有了這種感覺，作文往往可以拿到

15、作文往往可以拿到52分以上的高分。考生如果在立意方面能創(chuàng)設(shè)亮點，分以上的高分?？忌绻诹⒁夥矫婺軇?chuàng)設(shè)亮點，表現(xiàn)出獨到的見解來，必能在高考作文中勝人一籌。表現(xiàn)出獨到的見解來，必能在高考作文中勝人一籌。為此，考生應(yīng)該努力擺脫慣性思維立意的影響，多進(jìn)行逆向思維、為此，考生應(yīng)該努力擺脫慣性思維立意的影響，多進(jìn)行逆向思維、發(fā)散思維的訓(xùn)練，努力使自己的立意、見解別出心裁而又發(fā)人深省。發(fā)散思維的訓(xùn)練，努力使自己的立意、見解別出心裁而又發(fā)人深省。但同時，要切忌盲目創(chuàng)新，有些學(xué)生為了凸顯自己的文章與眾不同，但同時，要切忌盲目創(chuàng)新，有些學(xué)生為了凸顯自己的文章與眾不同，一味地標(biāo)新立異，結(jié)果弄巧成拙，事與愿違，被閱

16、卷老師視為怪異作一味地標(biāo)新立異，結(jié)果弄巧成拙，事與愿違，被閱卷老師視為怪異作文，非但得不到高分，反而連中等分值都難以得到了。因而，在落筆文，非但得不到高分，反而連中等分值都難以得到了。因而，在落筆之前就一定要在頭腦中想好能否對自己的觀點自圓其說，如果沒有十之前就一定要在頭腦中想好能否對自己的觀點自圓其說，如果沒有十足的把握駕馭一個新穎觀點的話，那就不如老老實實寫一個雖然不新足的把握駕馭一個新穎觀點的話，那就不如老老實實寫一個雖然不新穎但卻保險的觀點。這樣至少可以確保自己得到一個較高的分值。穎但卻保險的觀點。這樣至少可以確保自己得到一個較高的分值。 3.過渡自然，點亮結(jié)構(gòu)過渡自然，點亮結(jié)構(gòu)閱卷工

17、作盡管非常緊張，負(fù)責(zé)任的閱卷老師還是會瀏覽作文的中閱卷工作盡管非常緊張，負(fù)責(zé)任的閱卷老師還是會瀏覽作文的中間部分，其中著重看的是每一段的首尾句。因為這些句子往往是文中間部分，其中著重看的是每一段的首尾句。因為這些句子往往是文中的過渡句，通過它們可以看出上下文的銜接是否緊密，進(jìn)而看出結(jié)構(gòu)的過渡句，通過它們可以看出上下文的銜接是否緊密，進(jìn)而看出結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)整來。這些句子寫好了，文章就會顯得合絲入扣，渾然一體。是否嚴(yán)整來。這些句子寫好了，文章就會顯得合絲入扣，渾然一體。寫作中，可采用承接、轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)等句式將各個部分有效地銜寫作中，可采用承接、轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)等句式將各個部分有效地銜接在一起。接在

18、一起。 4.素材活用，點亮內(nèi)容素材活用，點亮內(nèi)容寫作的素材是發(fā)掘不完的，面對寫作的素材是發(fā)掘不完的，面對“新穎新穎”這個要求。無數(shù)同學(xué)陷這個要求。無數(shù)同學(xué)陷入尋找素材的誤區(qū)。以為入尋找素材的誤區(qū)。以為“新穎新穎”的素材就是別人沒有見過的、沒寫的素材就是別人沒有見過的、沒寫過的。其實，素材過的。其實，素材“新穎新穎”與否，并不完全在于是新是舊，關(guān)鍵在于與否，并不完全在于是新是舊，關(guān)鍵在于選擇一個什么樣的角度使用素材。通觀歷年的高考優(yōu)秀作文，我們發(fā)選擇一個什么樣的角度使用素材。通觀歷年的高考優(yōu)秀作文，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)，2009年滿分作文用過的素材，年滿分作文用過的素材，2010年滿分作文里照樣用，而且

19、用年滿分作文里照樣用，而且用得好，用得妙。得好，用得妙?！芭f樹開新花舊樹開新花”的那些素材，正是經(jīng)歷了歷史無數(shù)次的那些素材，正是經(jīng)歷了歷史無數(shù)次考驗后人類精神世界中最寶貴的部分，是容易引起讀者共鳴的精神財考驗后人類精神世界中最寶貴的部分，是容易引起讀者共鳴的精神財產(chǎn)。而且，如果能夠把舊的素材寫出新意來，恰好可以反映出考生見產(chǎn)。而且，如果能夠把舊的素材寫出新意來，恰好可以反映出考生見解的獨到和與眾不同，往往會贏得閱卷老師的刮目相看。解的獨到和與眾不同，往往會贏得閱卷老師的刮目相看。當(dāng)然，有大量的備選材料，無疑將有助于作文，畢竟米多好煮飯，當(dāng)然，有大量的備選材料，無疑將有助于作文，畢竟米多好煮飯，

20、但能否寫出材料充足的文章來，關(guān)鍵不是取決于材料的多寡，而是取但能否寫出材料充足的文章來，關(guān)鍵不是取決于材料的多寡，而是取決于考生駕馭和靈活運(yùn)用材料的能力。因為高考作文，畢竟只是要求決于考生駕馭和靈活運(yùn)用材料的能力。因為高考作文，畢竟只是要求寫一篇寫一篇800字的文章而已，它不要求寫長篇大論，更不需要寫成長篇小字的文章而已，它不要求寫長篇大論，更不需要寫成長篇小說，所以所需材料實際是非常有限的。關(guān)鍵還是看考生能否充分地發(fā)說，所以所需材料實際是非常有限的。關(guān)鍵還是看考生能否充分地發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，米少未必就不能煮飯揮現(xiàn)有資源的作用，米少未必就不能煮飯由于米少，盡管我們難以由于米少，盡管我們難以做

21、出一大鍋香噴噴的米飯來，但我們完全可以把它做成一份味道鮮美做出一大鍋香噴噴的米飯來，但我們完全可以把它做成一份味道鮮美的營養(yǎng)粥啊。事實上，每個考生，寒窗苦讀十多載，多少總會有一些的營養(yǎng)粥啊。事實上，每個考生，寒窗苦讀十多載，多少總會有一些自己的積淀，都會有一些自己最熟悉最擅長的東西。關(guān)鍵還是取決于自己的積淀，都會有一些自己最熟悉最擅長的東西。關(guān)鍵還是取決于能否對這些材料進(jìn)行靈活運(yùn)用。能否對這些材料進(jìn)行靈活運(yùn)用。 當(dāng)然，近幾年高考提倡當(dāng)然，近幾年高考提倡“真情作文真情作文”，有些考生可能感覺很難使，有些考生可能感覺很難使用素材，其實，用素材，其實，“真情作文真情作文”更容易用到素材，只不過相較于

22、其他作更容易用到素材，只不過相較于其他作文而言，文而言，“真情作文真情作文”使用的素材更多來自于自己的生活。使用的素材更多來自于自己的生活?！罢媲樽髡媲樽魑奈摹庇幸韵绿攸c：有以下特點：題材非古人，換作現(xiàn)實題材非古人，換作現(xiàn)實(自己的經(jīng)歷或所見自己的經(jīng)歷或所見)；認(rèn)識不泛化，直逼內(nèi)心認(rèn)識不泛化，直逼內(nèi)心(抓住事物本質(zhì)，闡述自己的觀點抓住事物本質(zhì)，闡述自己的觀點)；表達(dá)無表達(dá)無雷同，彰顯個性雷同，彰顯個性(語言的形象、哲思語言的形象、哲思)。因此材料運(yùn)用中要考慮對生活。因此材料運(yùn)用中要考慮對生活細(xì)節(jié)的挖掘。譬如細(xì)節(jié)的挖掘。譬如2010年高考江蘇卷年高考江蘇卷“綠色生活綠色生活”一文：一文：綠色生活

23、綠色生活 奶奶的心事奶奶的心事 江蘇一考生江蘇一考生 剛到村頭，抬眼望見圩子上那片濃綠的白楊林。三叔便再也控剛到村頭，抬眼望見圩子上那片濃綠的白楊林。三叔便再也控制不住內(nèi)心的情感，放聲痛哭起來。他雙膝跪在地上，仿佛有千萬斤制不住內(nèi)心的情感，放聲痛哭起來。他雙膝跪在地上，仿佛有千萬斤重，怎么也抬不起來。一聲聲重，怎么也抬不起來。一聲聲“媽媽媽媽”的呼喊，叫人為之動容。的呼喊，叫人為之動容。奶奶有三個孩子，三叔最小，爸爸最大，還有那與我未曾謀面的奶奶有三個孩子，三叔最小，爸爸最大，還有那與我未曾謀面的二叔，在一場意外中遇難了。不知怎么的，奶奶最疼三叔，臨終前，二叔，在一場意外中遇難了。不知怎么的，

24、奶奶最疼三叔，臨終前，還不忘千叮嚀萬囑咐，一定要找到三叔。而我對三叔終究也了無印象。還不忘千叮嚀萬囑咐，一定要找到三叔。而我對三叔終究也了無印象。只知每到春節(jié)，奶奶總會呆坐在臥房里，對著那張泛黃的照片自言自只知每到春節(jié)，奶奶總會呆坐在臥房里，對著那張泛黃的照片自言自語老半天，其間不時用手絹擦拭眼角，若有所傷。雖然人影模糊不成語老半天，其間不時用手絹擦拭眼角，若有所傷。雖然人影模糊不成模樣，但我隱約察覺奶奶的心事模樣，但我隱約察覺奶奶的心事我起初把它歸于去世已久的爺爺。我起初把它歸于去世已久的爺爺。爺爺本是村子里的當(dāng)家人，后在一場大水中為救村民獻(xiàn)出了生命。爺爺本是村子里的當(dāng)家人，后在一場大水中為

25、救村民獻(xiàn)出了生命。為此，已經(jīng)懷了三叔的奶奶哭昏了好多天才醒過來。村子以前很大，為此，已經(jīng)懷了三叔的奶奶哭昏了好多天才醒過來。村子以前很大，水災(zāi)之后，在此定居的人就越來越少了。或許也正因為這場災(zāi)難，鄰水災(zāi)之后，在此定居的人就越來越少了?；蛟S也正因為這場災(zāi)難，鄰里之間變得相當(dāng)和睦，彼此也算是知根知底吧，家家?guī)缀鯚o話不談。里之間變得相當(dāng)和睦，彼此也算是知根知底吧，家家?guī)缀鯚o話不談。但奇怪的是，每提及三叔的話題，村里人就會搖頭，顧左右而言但奇怪的是，每提及三叔的話題，村里人就會搖頭，顧左右而言他。直到那年春種，家家大忙，而我們家只有媽媽、姐姐和我忙前忙他。直到那年春種，家家大忙，而我們家只有媽媽、姐姐

26、和我忙前忙后，獨不見爸爸。我信口問幫閑的奶奶，她近乎平淡地說：后，獨不見爸爸。我信口問幫閑的奶奶，她近乎平淡地說：“到圩子到圩子上看看去，你爸該在那收拾白楊林呢！上看看去，你爸該在那收拾白楊林呢！”我心里直犯嘀咕：我心里直犯嘀咕：“一片破一片破草坪比糧食還重要？草坪比糧食還重要？”果不其然，偌大的圩子上，只有爸爸正一鏟一果不其然，偌大的圩子上，只有爸爸正一鏟一鏟給樹苗培土，還不時俯身觀察長勢。鏟給樹苗培土，還不時俯身觀察長勢。對此，我便習(xí)以為常了，卻冥冥中覺察到這片白楊林和我們家定對此，我便習(xí)以為常了，卻冥冥中覺察到這片白楊林和我們家定有某種特殊的關(guān)系。這個謎在奶奶彌留之際才得以解開。在三叔十

27、五有某種特殊的關(guān)系。這個謎在奶奶彌留之際才得以解開。在三叔十五歲的時候，村子又發(fā)生了一場災(zāi)難。但鄰居們從不當(dāng)我面講起他，而歲的時候，村子又發(fā)生了一場災(zāi)難。但鄰居們從不當(dāng)我面講起他，而出于好奇，我多少次在夢里虛構(gòu)了場景，幾多兇險，幾多恐怖。從奶出于好奇，我多少次在夢里虛構(gòu)了場景，幾多兇險，幾多恐怖。從奶奶的話中得知，這場災(zāi)難和我們家有著嚴(yán)酷的關(guān)系：我可憐的二叔就奶的話中得知，這場災(zāi)難和我們家有著嚴(yán)酷的關(guān)系：我可憐的二叔就受死于這場災(zāi)難，而這一切卻緣于我神秘的三叔。受死于這場災(zāi)難，而這一切卻緣于我神秘的三叔。我們村地勢低洼，土質(zhì)疏松，只要稍微摸一下，就是一層厚厚的我們村地勢低洼，土質(zhì)疏松，只要稍微

28、摸一下，就是一層厚厚的土。爺爺生前想了一個辦法，就是在圩子上植草坪，以此固住土層。土。爺爺生前想了一個辦法，就是在圩子上植草坪，以此固住土層。大家按此法在圩子上種植了草坪，村子的狀況還真一天好過一天。人大家按此法在圩子上種植了草坪，村子的狀況還真一天好過一天。人們看到圩子上的綠色，就像看到希望，似乎幸福正向我們招手。讓人們看到圩子上的綠色，就像看到希望，似乎幸福正向我們招手。讓人沒想到的是，如此美好的愿望，竟然被我那調(diào)皮的三叔毀壞了。沒想到的是，如此美好的愿望，竟然被我那調(diào)皮的三叔毀壞了。三叔腦子靈活，他鬼使神差一般用藥藥魚蝦，不曾想廢棄的藥瓶三叔腦子靈活，他鬼使神差一般用藥藥魚蝦，不曾想廢棄

29、的藥瓶丟在草坪上，從瓶子里流到草坪上的藥水，便將一片茂盛的草坪殺死丟在草坪上，從瓶子里流到草坪上的藥水，便將一片茂盛的草坪殺死了。三叔最初也不知道，到來年春天，村民發(fā)現(xiàn)圩子老不見綠，始終了。三叔最初也不知道，到來年春天，村民發(fā)現(xiàn)圩子老不見綠，始終一片荒涼。更可怕的是，這一年洪水泛濫，席卷了整個村子。二叔為一片荒涼。更可怕的是，這一年洪水泛濫，席卷了整個村子。二叔為救不會水的三叔，也被洪水奪走了生命。事后有人就把三叔藥魚蝦的救不會水的三叔，也被洪水奪走了生命。事后有人就把三叔藥魚蝦的事情講了出來，認(rèn)定他就是災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)?。事情講了出來，認(rèn)定他就是災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)?。奶奶沒作辯駁，一面長跪在村里人面前

30、，一面給遇難的二叔燒紙。奶奶沒作辯駁，一面長跪在村里人面前，一面給遇難的二叔燒紙。三叔挨了村里人的打、奶奶的罵，就急了，逃離了村莊，至今未回。三叔挨了村里人的打、奶奶的罵，就急了，逃離了村莊，至今未回。爸爸和媽媽在外地打工，幸免一劫，當(dāng)知道這事的時候，已經(jīng)是第二爸爸和媽媽在外地打工，幸免一劫，當(dāng)知道這事的時候，已經(jīng)是第二天了。從此，奶奶和爸爸就承擔(dān)起了在村頭圩子上種植白楊林的責(zé)任。天了。從此，奶奶和爸爸就承擔(dān)起了在村頭圩子上種植白楊林的責(zé)任。 講完這段往事，奶奶嘴唇翕動，似乎想要說什么。爸爸會心地講完這段往事，奶奶嘴唇翕動，似乎想要說什么。爸爸會心地點點頭，猛一轉(zhuǎn)身，眼淚奪眶而出。奶奶這才閉上

31、眼睛。她是要爸爸點點頭，猛一轉(zhuǎn)身，眼淚奪眶而出。奶奶這才閉上眼睛。她是要爸爸保護(hù)好圩子上的白楊林，另外一定要找到三叔。其實，三叔和爸爸一保護(hù)好圩子上的白楊林，另外一定要找到三叔。其實，三叔和爸爸一直有聯(lián)系，每年的樹苗也是他買的，他只覺心里有愧，不敢回來。我直有聯(lián)系，每年的樹苗也是他買的，他只覺心里有愧，不敢回來。我見到他時，還不到四十歲的他，卻已是雙鬢斑白。見到他時，還不到四十歲的他，卻已是雙鬢斑白。三叔一聲不吭，沉重的雙膝已詮釋了一切。那一片綠色的草坪溫三叔一聲不吭，沉重的雙膝已詮釋了一切。那一片綠色的草坪溫柔地布滿了圩子，就像一枚枚大大的印章，刻滿了生者對亡者深深的柔地布滿了圩子，就像一枚

32、枚大大的印章，刻滿了生者對亡者深深的懷念，和對綠色生活真誠的期許。懷念，和對綠色生活真誠的期許。 這是一篇考場上感動較多閱卷老師的佳作，因為它真實地?fù)袢∵@是一篇考場上感動較多閱卷老師的佳作，因為它真實地?fù)袢×艘恍┥畹钠?，選取了一些生活的細(xì)節(jié)，不再拿死去的了一些生活的片段，選取了一些生活的細(xì)節(jié)，不再拿死去的“古人古人”做文章，把筆觸伸向自己的生活，真實地再現(xiàn)了生活的原貌，富有生做文章，把筆觸伸向自己的生活，真實地再現(xiàn)了生活的原貌，富有生活氣息，抒發(fā)了內(nèi)心的真實情感，不為文造情、也不為情造文，自然活氣息，抒發(fā)了內(nèi)心的真實情感，不為文造情、也不為情造文，自然樸實，有一種這個年齡段的孩子應(yīng)有的清新

33、純真之感。從內(nèi)心過濾出樸實，有一種這個年齡段的孩子應(yīng)有的清新純真之感。從內(nèi)心過濾出來的文章，從生活中沉淀出來的素材，先感動自己，再感動了別人。來的文章，從生活中沉淀出來的素材，先感動自己，再感動了別人。 5.好的文采，點亮語言好的文采，點亮語言 要想讓自己的作文在閱卷老師心里產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)，就應(yīng)該努力要想讓自己的作文在閱卷老師心里產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)，就應(yīng)該努力在語言方面為作文創(chuàng)設(shè)亮點。流暢的富有文采的語言，能夠讓閱卷老在語言方面為作文創(chuàng)設(shè)亮點。流暢的富有文采的語言，能夠讓閱卷老師感受到閱讀的樂趣。要做到這一點，考生可以在平時多讀一些名著、師感受到閱讀的樂趣。要做到這一點，考生可以在平時多讀一些名著、美

34、文、優(yōu)秀作文，借鑒其中有文采的片段，進(jìn)行仿寫。在寫作時，可美文、優(yōu)秀作文，借鑒其中有文采的片段，進(jìn)行仿寫。在寫作時，可以選用新鮮活潑的詞語和變化多樣的句式，可以多運(yùn)用一些修辭，多以選用新鮮活潑的詞語和變化多樣的句式，可以多運(yùn)用一些修辭，多進(jìn)行一些細(xì)節(jié)描寫，可以引用、仿造詩文名句和歌詞名言。這些方法進(jìn)行一些細(xì)節(jié)描寫，可以引用、仿造詩文名句和歌詞名言。這些方法都可以有效地提高作文的文采。但使用這些方法的時候，一定要慎重，都可以有效地提高作文的文采。但使用這些方法的時候，一定要慎重，確保無誤，比如引用名人名言就一定要確保引用正確，如果張冠李戴，確保無誤，比如引用名人名言就一定要確保引用正確，如果張冠

35、李戴，或者錯誤百出，就不如不用，因為一旦出現(xiàn)了這些錯誤，一定會降低或者錯誤百出，就不如不用，因為一旦出現(xiàn)了這些錯誤，一定會降低作文的印象分，其結(jié)果是得不償失的。作文的印象分，其結(jié)果是得不償失的。6.呼應(yīng)開頭，點亮結(jié)尾呼應(yīng)開頭，點亮結(jié)尾 中國有句古話：中國有句古話：“看人只看后半截看人只看后半截”，事實上，看文章也同樣，事實上，看文章也同樣存在這樣的傾向。結(jié)尾部分是閱卷者最后要看的一個部分，對這部分存在這樣的傾向。結(jié)尾部分是閱卷者最后要看的一個部分，對這部分的感覺會直接影響到他對作文的最終評判。因而，一定要把結(jié)尾寫漂的感覺會直接影響到他對作文的最終評判。因而，一定要把結(jié)尾寫漂亮，從而迎合閱卷者以

36、文章后半截作為評分依據(jù)的傾向。根據(jù)筆者的亮，從而迎合閱卷者以文章后半截作為評分依據(jù)的傾向。根據(jù)筆者的閱卷經(jīng)驗，要想在作文結(jié)尾創(chuàng)設(shè)亮點，通常有以下幾種方法：閱卷經(jīng)驗，要想在作文結(jié)尾創(chuàng)設(shè)亮點，通常有以下幾種方法：1.采用采用優(yōu)美的詩句作結(jié)以凸顯文采；優(yōu)美的詩句作結(jié)以凸顯文采；2.用飽含哲理的名言警句作結(jié)以升華主用飽含哲理的名言警句作結(jié)以升華主題；題；3.留下懸念或提出新的問題以引人遐想或發(fā)人深思；留下懸念或提出新的問題以引人遐想或發(fā)人深思；4.再次點題，總結(jié)全文來與前文形成呼應(yīng)。相比較而言，最后一再次點題，總結(jié)全文來與前文形成呼應(yīng)。相比較而言，最后一種最為切實可行，且效果最好。這樣做的好處主要在于

37、：在結(jié)尾部分種最為切實可行，且效果最好。這樣做的好處主要在于：在結(jié)尾部分再次回應(yīng)開頭，會讓閱卷者覺得文章渾然一體。此外，如果在開頭部再次回應(yīng)開頭，會讓閱卷者覺得文章渾然一體。此外，如果在開頭部分做到了開篇點題，而且所點之題并未離題，在結(jié)尾部分又再次呼應(yīng)分做到了開篇點題，而且所點之題并未離題，在結(jié)尾部分又再次呼應(yīng)開頭部分的主題，無疑會起到反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題的作用。閱卷者會覺得你開頭部分的主題，無疑會起到反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題的作用。閱卷者會覺得你始終是圍繞著主題來行文的，沒有說跑題的話。即使在中間段落中，始終是圍繞著主題來行文的，沒有說跑題的話。即使在中間段落中，有東拉西扯，離題萬里的情況，在結(jié)尾部分再次點題也

38、有助于將話題有東拉西扯，離題萬里的情況，在結(jié)尾部分再次點題也有助于將話題再拉回來。再拉回來。 總之，在特殊的評卷條件下，閱卷老師的心愿，便是希望能盡快總之，在特殊的評卷條件下，閱卷老師的心愿，便是希望能盡快捕捉到應(yīng)試作文中的重要信息，迅速組合成對作文整體的評價?？忌蹲降綉?yīng)試作文中的重要信息，迅速組合成對作文整體的評價?？忌鷦t應(yīng)該努力將這些重要信息，以令人賞心悅目的形式展現(xiàn)出來，在作則應(yīng)該努力將這些重要信息，以令人賞心悅目的形式展現(xiàn)出來，在作文的關(guān)鍵之處創(chuàng)設(shè)一處處美的亮點。文的關(guān)鍵之處創(chuàng)設(shè)一處處美的亮點。三、謹(jǐn)慎寫作四種體裁三、謹(jǐn)慎寫作四種體裁 1.詩歌和抒情散文詩歌和抒情散文 詩歌和抒情散文

39、這兩種體裁，要求作者必須感情細(xì)膩、社會閱詩歌和抒情散文這兩種體裁，要求作者必須感情細(xì)膩、社會閱歷豐富且文化底蘊(yùn)深厚，要求他們對人生、對生活既有激情又別有一歷豐富且文化底蘊(yùn)深厚，要求他們對人生、對生活既有激情又別有一番感悟。而對于缺乏閱歷的中學(xué)生來說，將很難滿足這些條件。近年番感悟。而對于缺乏閱歷的中學(xué)生來說，將很難滿足這些條件。近年來，由于許多高考作文規(guī)定文章體裁不限，所以每年都有部分學(xué)生會來，由于許多高考作文規(guī)定文章體裁不限，所以每年都有部分學(xué)生會選擇詩歌體裁，但絕大多數(shù)都不如人意。事實證明，在短短幾十分鐘選擇詩歌體裁，但絕大多數(shù)都不如人意。事實證明，在短短幾十分鐘的時間內(nèi)，涉世不深、沒有什

40、么人生經(jīng)歷的中學(xué)生是很難寫出文質(zhì)兼的時間內(nèi)，涉世不深、沒有什么人生經(jīng)歷的中學(xué)生是很難寫出文質(zhì)兼美的詩歌來的。因此，把美的詩歌來的。因此，把60分分(上海卷、江蘇卷、福建卷作文上海卷、江蘇卷、福建卷作文70分分)的的考場作文押于短短數(shù)行字的詩歌上，風(fēng)險太大?？紙鲎魑难河诙潭虜?shù)行字的詩歌上，風(fēng)險太大。江蘇省高考語文閱卷組組長何永康教授曾說過這樣一段有代表性江蘇省高考語文閱卷組組長何永康教授曾說過這樣一段有代表性的話：的話：“要寫詩歌，除非請斗酒詩百篇的李白。不過，由于條件的限要寫詩歌，除非請斗酒詩百篇的李白。不過，由于條件的限制，李白不可能在考場上喝酒，所以他也不能寫詩。制，李白不可能在考場上喝酒

41、，所以他也不能寫詩?！彼裕绻麤]所以，如果沒有非常大的把握，考場作文應(yīng)讓詩歌有非常大的把握，考場作文應(yīng)讓詩歌“走開走開”。同樣，對于考場上那些同樣，對于考場上那些“不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的抒情的抒情文章，許多閱卷老師的文章，許多閱卷老師的“讀后感讀后感”都是：無病呻吟?；蛘呤且粋€字的都是：無病呻吟?；蛘呤且粋€字的評價：淺。一個評價：淺。一個“淺淺”字，道出了閱卷老師的些許無奈：不是不讓考字，道出了閱卷老師的些許無奈：不是不讓考生抒情，但他們所抒的情，大都是生抒情，但他們所抒的情，大都是“假、大、空假、大、空”之情，沒有真情，之情，沒有真情，因而也沒有深度，其結(jié)果自然也難以得到高分。因而也沒有深度，其結(jié)果自然也難以得到高分。2.科幻作品和故事新編科幻作品和故事新編 自自1999年高考作文年高考作文假如記憶可以移植假如記憶可以移植出現(xiàn)以后，每年都有出現(xiàn)以后，每年都有考生寫科幻文章，適合的題目寫，不適合的題目也寫。要么是多少萬考生寫科幻文章，適合的題目寫，不適合的題目也寫。要么是多少萬年以前，要么是幾億年以后，動輒星球大戰(zhàn)抑或時光隧道，讓閱卷老年以前，要么是幾億年以后，動輒星球大戰(zhàn)抑或時光隧道，