《百合花》導學案

1、15百合花精彩開篇詞花語是各國、各民族根據(jù)各種植物，尤其是花卉的特點、習性和傳說典故，賦予的各種不同的人性化象征意義?；ㄐ郧鍍簦龔牟恍[，從含苞的那一刻起，就在無聲地裝點世界，默默地孕育新的生命?；ú粻?，有和而不同的胸襟。彼此清凈和合地奉獻，自然不會招惹嫉妒的紛擾，呈現(xiàn)出的是互相映襯、百花齊放的爛漫與繁榮。滿天星的花語是關心，純潔，喜悅；玫瑰花的花語是愛情，愛與美，容光煥發(fā)，愛和艷情。那么，百合花的花語又是什么呢？關于“百合花”又能演繹出什么樣的感人故事？請隨我一同走近課文一一學習目標1 .探究題目百合花的含義和主題。2 .體味細節(jié)描寫在小說中的作用。3 .咀嚼百合花清新俊逸的語言。學習速讀

2、，讀后能概述小說主要內(nèi)容。教學過程第一課時一、新課導入花知足，不管是名山大川，還是驛外斷橋邊，只要有一杯土，花都會含笑地綻放，溫馨地給與；花知恩，是大地栽培了她，是陽光雨露滋養(yǎng)了她，有片片綠葉供給著她、襯托著她。于是，她就以鮮亮的綻放，向天空微笑，以孕育的果實，回報大地，以零落成塵碾作泥的奉獻，護養(yǎng)曾經(jīng)成就她的整個植體的生命；花美，卻不執(zhí)著，花果相繼不斷地延續(xù)，為我們演繹生命的永恒。開什么花結什么果的事實，讓我們體會自然大道的含義?；ㄖ羞€有故事，今天，我們就學習一個關于百合花的故事。一一百合花二、自學指導（一）一一預習與交流1 .朗讀課文，圈點課文的生字詞。?。╨i0）訥訥（n。忸怩（nidn

3、j憨憨（ha）執(zhí)拗（ni）發(fā)髻（j）尷尬（gang）a訕訕（sh瞅（cho）挾（xi）嬤嬤（m6）若（zhd）虔誠（qin）磕磕絆絆（k。百合花清麗純潔高雅新媳婦嫻靜淳樸善良純真高潔張皇忸怩憨憨執(zhí)拗尷尬訕訕虔誠青翠水綠珠爍晶瑩間歇摞稀疏點綴張皇局促不安訥訥盤旋忸怩憨憨棉絮躊躇自告奮勇執(zhí)拗尷尬訕訕掂量嘟噥挎包顫動慰勞憎惡嬤嬤莫名其妙耽擱彩號磕磕絆絆2 .聽老師范讀，注意標注生字詞。3 .大聲自由讀課文，注意生字詞。4 .理解課文的重點詞語。（1）解析詞語忸怩：形容不太好意思或不大方的樣子。訕訕：形容不好意思、難為情的樣子。訥訥：形容說話遲鈍。執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽取別人的意見。掂量：這里是斟酌的意

4、思。耽擱：這里是拖延的意思。點綴：加以襯托或裝飾，使原有的事物更美好。尷尬：處境困難，不好處理。憎惡：憎恨，厭惡。虔誠：恭敬而有誠意。局促不安：拘謹，不自然。劈手：形容手的動作迅速，使人來不及防備。像水晶那樣明凈。珠爍晶瑩：像珍珠那樣閃亮,憨憨：傻氣，難為情。磕磕絆絆：跌跌撞撞的樣子。躊躇：猶豫不決的樣子。(2)(3)多音字（ji co）倒嚼 J （ji co）嚼頭 I （ju 6）咀嚼形似字（翠（cu i ）翠綠 萃（cu i ）薈萃 悴（cu i ）憔悴(ni u )執(zhí)拗(ao)拗口(4o)拗斷（qi ao）翹首斗.（qi翹尾巴，（d cu）斗爭I (d)北斗5.作者鏈接茹志鵑，曾用筆名阿

5、如、.熬鰲、遨（ao）熬夜 （ao）鰲頭 （ao）遨游趴（p a）趴下扒（b a）扒皮初旭。祖籍浙江杭州，當代著名女作家。'拗（ni丘）執(zhí)拗、坳（ao）山坳1925年9月生于上海。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學讀書，以后一直在部隊文工團工作，任過演員、組長、分隊長、創(chuàng)作組組長等職。1947年加入中國共產(chǎn)黨。1955年從南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海,在文藝月報做編輯。1960年起從事專業(yè)文學創(chuàng)作，是中國作協(xié)會員，中國作協(xié)上海分會理事。1977年當選上海七屆人民代表?，F(xiàn)為上海文學編委。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純，細節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。她的許多作品

6、如百合花靜靜的產(chǎn)院如愿阿舒三走嚴莊等都受到過茅盾、冰心、魏金枝、侯金鏡等老一輩作家的好評，一些作品被譯成日、法、俄、英、越等多國文字在國外出版。她的主要作品集有：百合花（人民文學出版社1958年）、靜靜的產(chǎn)院（中國青年出版社1962年）、高高的白楊樹（上海文藝出版社1959年）等。6 .解題鏈接“百合花”是小說主人公新媳婦的嫁妝（新被子）上的圖案，也是新媳婦純真、高潔的美好品格的象征，更是革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的“一朵浪花”，它情態(tài)淡雅、氣味芬芳。作者以此為題，不但會讓讀者聯(lián)想到新媳婦那美麗純潔的心靈，也能讓人體味到小說含蓄的主題及“清新、俊逸”（矛盾語）的風格。7 .背景鏈接百合花是茹志

7、鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，各那時的同志關系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼园俸匣ㄊ撬霸谠言褢n慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。三、自學指導（二）合作與探究（一）讀懂文意1 .再讀課文，整體感知。2 .四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。3 .全班討論交流，解決小組未能解決的問題。（二）整體感知這篇課文可分為幾個層次？并寫出每部分大意?！窘涣鼽c撥

8、】本文以時間為順序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。根據(jù)情節(jié)的階段性，可以分為四部分。第一部分（從開頭到“這都怪我了”）開端：帶路。第二部分（從“我們到包扎所”到“現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”）發(fā)展：借被。第三部分（從“包扎所的工作人員很少”到“兩個干硬的饅頭”）高潮：犧牲/獻被。第四部分（從“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來”到結尾）結局：蓋被。（三）文本探究1 .閱讀第S段，概括主要內(nèi)容并簡析其作用?！窘涣鼽c撥】在一九四六年部隊打海岸線前夕，團長派通訊員送“我”到前沿包扎所。作用：交代故事發(fā)生的時間、人物、以及背景。部隊要發(fā)起總攻，引出“通訊員”送“我”到前沿包扎所的緣起。第段的環(huán)境描寫的

9、作用起烘托作用，晨光中的景物描寫突出了鄉(xiāng)村的美景，展現(xiàn)出一派生機勃勃的和平景象。此處景物描寫巧妙地烘托了人物心情，表現(xiàn)了“我”的革命樂觀主義精神。2 .通訊員把“我”“搏下幾丈遠”，這處細節(jié)描寫表現(xiàn)了他怎樣的性格？【交流點撥】表現(xiàn)出通訊員怕接觸女同志，單純、靦腆。3 .文章第段對小通訊員的外貌描寫有什么作用？【交流點撥】結實的身體和簡樸的裝束，突出地表現(xiàn)了通訊員憨厚樸實的性格特點，同時用槍管上點綴的樹枝來表現(xiàn)他蓬勃朝氣既熱愛生活的品質(zhì)。4 .文章第段對小通訊員的神態(tài)描寫有什么作用？【交流點撥】“張皇”的意思是恐慌、慌張，但是在這里卻非貶義。這一神態(tài)描寫，是在寫與“我”剛剛結識的小通訊員那種靦腆

10、、羞澀、局促的神態(tài)，表現(xiàn)他質(zhì)樸、純潔的心靈。（四）深層感悟1.在介紹小通訊員時插入了他在家鄉(xiāng)背毛竹的情景，有什么作用？【交流點撥】這是“我”的想象，充滿了對故鄉(xiāng)的喜愛之情，增強了“我”對通訊員的親切感，含蓄地揭示出形成通訊員純樸、善良、憨厚性格的生活基礎。四、板書設計百合花茹志鵑j護送、借被純潔百合花犧牲卜高雅獻被,蓋被j五、拓展延伸百合花的栽培歷史百合，是一種從古到今都受人喜愛的世界名花。它原來出生于神州大地，由野生變成人工栽培已有悠久歷史。早在公元4世紀時，人們只作為食用和藥用。及至南北朝時代，梁宣帝發(fā)現(xiàn)百合花很值得觀賞，他曾詩云：“接葉有多種，開花無異色。含露或低垂，從風時偃抑。甘菊愧仙

11、方，蒙蘭謝芳馥”。贊美它具有超凡脫俗，矜持含蓄的氣質(zhì)。至宋代種植百合花的人更多。大詩人陸游也利用窗前的土丘種上百合花。他也詠曰：“芳蘭移取遍中林，余地何妨種玉簪，更乞兩叢香百合，老翁七十尚童心”。時至近代，喜愛百合花者也不乏人。昔日中華人民共和國國家名譽主席宋慶齡平生對百合花就深為賞識，每逢春夏，她的居室都經(jīng)常插上幾枝。當她逝世的噩耗傳出后”，她生前的美國摯友羅森大夫夫婦，立即將一盆百合花送到紐約的中國常駐聯(lián)合國代表團所設的靈堂，以表達對她深切的悼念。隨著時代的進步，歐美園藝專家通過雜交育種途徑去創(chuàng)造新的品種。半個世紀后，終于選育出一批統(tǒng)稱為“金百合”的新花。其特色是打破了中國百合全是一莖一朵

12、、單純白色的現(xiàn)狀，變成一莖多朵，花色既有金黃、橙紅和淡紫，又有彩斑、條紋等其它圖案顏色，從而更加豐富了觀賞的內(nèi)涵。例如美國的“火黃”，其朵頭較大；金光閃閃，秀麗非凡，每枝能開花五六朵。又如由荷蘭人改良的“卷丹”，花色橙紅，花被反卷，內(nèi)有紫色斑點，伸出絲絲雄蕊，每枝能開花七八朵。另外還有些品種不但秀麗誘人，而且還蘊含香味，最適宜做廳堂的插花，使人們欣賞起來。不禁引發(fā)出“夜深香滿屋，疑是酒醒時”的感覺。名稱的由來，系因其鱗莖由許多白色鱗片層環(huán)抱而成，狀如蓮花，因而取“百年好合”之意命名。第二課時一、新課導入在西方，有許多百合的傳說，圣經(jīng)里則記載百合花是由夏娃的眼淚所變成，被人們視為純潔的禮物，因此

13、，世人認為百合花象征純潔、高雅。這節(jié)課我們接著學習茹志鵑的百合花。二、自學指導（一）一一預習與交流1 .朗讀課文，聽寫生字詞?。╨i0）訥訥（n。忸怩（nidnj憨憨（ha）執(zhí)拗（ni）發(fā)髻（j）尷尬（gang）a訕訕（sh瞅（cho）挾（xi）嬤嬤（m6）若（zhd）虔誠（qin）磕磕絆絆（k。百合花清麗純潔高雅新媳婦嫻靜淳樸善良純真高潔張皇忸怩憨憨執(zhí)拗尷尬訕訕虔誠青翠水綠珠爍晶瑩間歇摞稀疏點綴張皇局促不安訥訥盤旋忸怩憨憨棉絮躊躇自告奮勇執(zhí)拗尷尬訕訕掂量嘟噥挎包顫動慰勞憎惡嬤嬤莫名其妙耽擱彩號磕磕絆絆2 .請學生朗讀自己喜歡的段落，師生糾正錯音。三、自學指導（二）一一合作與探究（一）復習第一

14、部分的內(nèi)容（二）文本探究1. 回顧課文的主要情節(jié)?！窘涣鼽c撥】護送一一借被一一犧牲一一獻被。2. 在通訊員為“我”帶路的途中，“我”對通訊員的態(tài)度發(fā)生了怎樣的態(tài)度？【交流點撥】起初，“我”對通訊員并沒有什么好感，甚至因通訊員“把我搏下幾丈遠”而對他“生起氣來”；后來，“我”對通訊員“總和我保持著丈把遠的距離”感到好奇，并且對他“發(fā)生了興趣"；當“我”與通訊員經(jīng)過一番艱難而又有趣的對話并知道他是自己的同鄉(xiāng)后，便對他“親熱起來”。3. 第二十三段寫出了小通訊員怎樣的性格？【交流點撥】小通訊員走路沒出一滴汗，而與“我”談話卻使他“偷偷地在用毛巾拭汗”。這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了小通訊員的靦腆緊張，

15、從中可以看出他樸實、憨厚、純潔的個性特點。4. 對包扎所的環(huán)境描寫有什么作用？。【交流點撥】通過環(huán)境描寫，簡要介紹包扎所的情況，突出了醫(yī)療條件的簡陋，為下文向老百姓借被子一件事做了鋪墊。5. 文中是怎樣描寫新媳婦的？突出了她怎樣的特點？【交流點撥】描寫了新媳婦的外貌、發(fā)式、愛笑的神態(tài)，突出了新媳婦俊俏、靦腆、愛笑的特點。6. 新媳婦在“我”的說服下，借出了被子，說明了什么？【交流點撥】愛笑的新媳婦聽“我”講述了革命的道理后，仔細掂量之后，借出了被子，說明她在革命思想的影響下不斷進步，思想覺悟在不斷提高，具有樸素的階級觀念，理解革命，支持革命。7. 第三十四段中表現(xiàn)了新媳婦的什么特點？【交流點撥

16、】這是一個極普通的農(nóng)村婦女，當看見通訊員慌里慌張轉(zhuǎn)身就走時，衣服被門鉤撕破一個口子，連忙找針線要給他縫上，表現(xiàn)了新媳婦的善良、淳樸、活潑、熱心。8. “看到他背的槍筒里不知什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。”這一細節(jié)描寫有什么作用？【交流點撥】槍是戰(zhàn)爭工具，在戰(zhàn)爭中誰也無心賞花，在能射出殺人子彈的槍筒里插著象征生機與和平的樹枝與菊花，這本身就是一個鮮明的對比，是一個戰(zhàn)地寓言，讓我們在無聲中感受戰(zhàn)爭與和平的劇烈沖突。同時也表現(xiàn)了通訊員對大自然、對生活的熱愛和他天真質(zhì)樸的心靈以及臨近戰(zhàn)斗仍然從容不迫的性格特點。9. 請找出第四十八段中的環(huán)境描寫，并分析其作用。【交流點

17、撥】“天黑了，天邊涌起一輪滿月那一輪皎潔的月亮”這些景物描寫對發(fā)展故事情節(jié)，烘托人物心情起著重要作用。具體來說：（1）推動故事情節(jié)的發(fā)展。（2）烘托“我”害怕在這樣的環(huán)境下進攻會造成巨大犧牲的痛惜之情，表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭環(huán)境的擔憂之情，也為下文小通訊員的犧牲做了鋪墊。10. 第五十段對故鄉(xiāng)中秋節(jié)情景的描寫有什么作用？【交流點撥】（1）舒緩緊張的氣氛，調(diào)節(jié)閱讀情緒。（2）表現(xiàn)了戰(zhàn)士對和平幸福生活的向往和對戰(zhàn)爭的厭惡。11. 新媳婦明知道通訊員已經(jīng)犧牲了，可為什么還要“細細地、密密地縫那個破洞”？【交流點撥】新媳婦明知道通訊員已經(jīng)犧牲了，依然一針一針地縫補通訊員衣肩上的破洞，其實是把自己對通訊員的歉疚、

18、敬仰之情融入其中，借此表達自己對通訊員的深深還念之情。12. 請找出第四十八段中的環(huán)境描寫，并分析其作用?！窘涣鼽c撥】“天黑了，天邊涌起一輪滿月那一輪皎潔的月亮”這些景物描寫對發(fā)展故事情節(jié)，烘托人物心情起著重要作用。具體來說：（1）推動故事情節(jié)的發(fā)展。（2）烘托“我”害怕在這樣的環(huán)境下進攻會造成巨大犧牲的痛惜之情，表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭環(huán)境的擔憂之情，也為下文小通訊員的犧牲做了鋪墊。13. 衛(wèi)生員動手揭掉通訊員身上的被子時，新媳婦的舉動是怎樣的？表現(xiàn)了她怎樣的思想感情？【交流點撥】“新媳婦這時臉色發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。”她“劈手”奪過被子和“狠狠”地一瞪，表現(xiàn)出新媳婦用自己的新被子給通

19、訊員入殮時的那種果斷堅毅、不容商量的態(tài)度，更表現(xiàn)出她對子弟兵的魚水深情，（三）深層感悟1. 課文以象征純潔感情的“百合花”為題目，有什么寓意？【交流點撥】“百合花”是小說主人公新媳婦的嫁妝（新被子）上的圖案，也是新媳婦純真、高潔的優(yōu)美品格的象征，更是革命戰(zhàn)爭時期人民的斗爭生活中的“一朵浪花”，它情態(tài)淡雅、氣味芬芳。作者以此為題，不但會讓讀者聯(lián)想到新媳婦那美麗純潔的心靈，也能讓人體味到小說含蓄的主題及“清新、俊逸”（茅盾語）的風格。2. 通訊員的“執(zhí)拗”和“松松爽爽”矛盾嗎？為什么？【交流點撥】不矛盾。他“執(zhí)拗”是心里覺得新媳婦很封建，自己沒有借到被子，心里憋氣；后來，聽到“我”講可能會有“群眾影響”，意識到自己的不對，馬上改變了態(tài)度。這樣的行為反差正好表現(xiàn)了通訊員的質(zhì)樸、可愛。3. 找出小說中描寫“百合花”的句子（兩處），分析“百合花”在小說中的作用？【交流點撥】第一處：“這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色的百合花。”第二處：“在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔的感情的花，蓋在了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”