老北京的四合院教案_第1頁
老北京的四合院教案_第2頁
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文檔簡介

1、河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計備課人授課時間課題老北京的四合院教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解北京四合院的特點，把握文章的說明思路過程與方法以課堂為陣地，提升學(xué)生自主思考、合作交流、探究拓展能力。情感態(tài)度與價值觀體會說明文語言的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情操。重難占八、體會說明文語言的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情操教學(xué)設(shè)計一、舊課反饋二、導(dǎo)入新課三、作家作品：見學(xué)案四、整體感知1.乂章總體結(jié)構(gòu)上有何特點？明確：總分總2. 根據(jù)文章總體結(jié)構(gòu)，簡要梳理文章結(jié)構(gòu)層次和主要內(nèi)容第一部分：開頭兩段，點出四合院特點及其文化內(nèi)涵第二部分：主要寫四合院里種種富有詩意的生活第三部分：最后一段，總結(jié)四合院里的四時特點3. 第二部

2、分是按照什么順序?qū)懰暮显旱?？明確：春夏秋冬四季更迭的次序，逐一描寫四合院里的種種富有詩意的生活4. 文章開頭兩段和結(jié)尾一段文字在文章中分別有什么作用？明確：(1)開頭作用：照應(yīng)題目點明文章寫作對象及其特點；總領(lǐng)全文引出下文四合院的四季特點。(2)結(jié)尾作用：照應(yīng)開頭總結(jié)全文突出四合院中一年四季的詩情畫意；語言整齊，富有詩意，令讀者回味雋永5. 文章中寫四合院之夏部分中的第二段在文中的作用？明確：承上啟下，上文寫北京的長夏“天氣炎熱”，因此，本段文字中先以一個問句承上，并引起下文，突出四合院之夏人們的生活細(xì)節(jié)，富有詩意。6閱讀文中敘寫四合院之春這部文字并分析概括作者主要描寫了哪些場景來突出四合院中

3、富有詩意的生活特色明確：四合院中人們迎春和春光明媚的場景四合院中人們過年和拜年的場景四合院兒中悠閑自在的生活場景7.本人雖然是寫老北京四合院和四合院里一年四季的生活，但在表達(dá)上卻頗有詩意，請從句式修辭等角度簡要員析明確：(1)多用短句且整齊對稱富有詩意。如文章的最后一段作者用四句類似小詩的文字概括四合院四時特征讀起來朗朗上口，節(jié)奏鮮明(2) 多引用詩詞，賦有文學(xué)色彩。文章開頭即用“庭院深深深幾許”等詩句營造了四合院中國式的詩境，富有文化內(nèi)涵。(3) 運用比喻排比等修辭手法，語言形象生動。如“午夢初回，閑情似水，這便是一首夏之歌了”“在暖暖和和的房中，聽著雪花灑在紙窗上的聲音是特殊的樂章”“那一夜室中熱氣，凝聚在窗上的圖畫，每天一個樣，是山，是樹，是云，是

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