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1、一、不定項(xiàng)選擇題(每題l 分,共 30題,每題有一個(gè)或多個(gè)答案,多選或少選均不得分)1 .夸美紐斯在大教學(xué)論中提出了( )。A.實(shí)用主義教育思想B.泛智教育思想C.科學(xué)主義教育思想D.紳士教育思想E.建構(gòu)主義思想2 .科舉制產(chǎn)生于( ) 。A.漢代B.隋代C.唐代D.宋代E.明代3 .規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國教育家赫爾巴特出版其代表作( ) 。A. 普通教育學(xué)B.大教學(xué)論C.愛彌JL)D.教育學(xué)講授綱要E.民主主義與教育4 .教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的( ) 。A.主體B.客體C.教的主體D.學(xué)的主體E.教與學(xué)的主體5 .決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的直接和最終的因素是( )。A.政
2、治經(jīng)濟(jì)制度B.教育投資C.領(lǐng)導(dǎo)者的意志D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平E.文化發(fā)展水平6 .政治經(jīng)濟(jì)制度的對教育的制約主要表現(xiàn)在( ) 。A.教育是否是實(shí)行雙軌制B.是否允許個(gè)人辦學(xué)C.是否建立重點(diǎn)中學(xué)D.什么樣的人接受什么樣的教育E.師生如何交往7 .校規(guī)、校紀(jì)等屬于校園文化中的( )。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.教師文化D.學(xué)生文化E.課程文化8 .人的身心發(fā)展不是簡單的增長和單純的量變,而是( )。A.從低級到高級B.從舊的質(zhì)到新的質(zhì)C.從簡單到復(fù)雜D.從量變到質(zhì)變E.從消極到積極9 .關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因理論有( )。A. 內(nèi)發(fā)論B.外銀論C.成熟機(jī)制D.教育E.多因素相互作用論10 .建立素質(zhì)
3、教育的保障機(jī)制需要( )。A.充分發(fā)揮政府的作用B.加大教育督導(dǎo)力度C.提高教育評價(jià)的科學(xué)性D.加強(qiáng)各級各類教育之間的溝通E.提高校長和教師素質(zhì)11 .馬克思主義認(rèn)為,造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( )。A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C.開展網(wǎng)絡(luò)教育D.高等學(xué)校擴(kuò)招E.提供優(yōu)質(zhì)教育12 .下面屬于教師在新課程中的角色的有( )。A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者B.教育教學(xué)的研究者C.課程資源的建設(shè)者D.課程資源的開發(fā)者E.傳道、授業(yè)、解惑者13 .對后進(jìn)生進(jìn)行教育應(yīng)該做到 ( )。A.關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合B.培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.增強(qiáng)其自信心與集體榮譽(yù)感D.針對差異對癥下藥并持之以恒E.善于挖掘閃光點(diǎn)”14 .我國規(guī)定 “國家實(shí)施教師資格制度” 的第一個(gè)法律性文件是( )A. 教師資格條例B.中華人民共和國教師法C. (教師資格條例)實(shí)施辦法D.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范E.教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和
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